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【推薦】鉛筆作文300字四篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的鉛筆作文300字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
鉛筆作文300字 篇1
從前有一個(gè)小女孩，她覺得新學(xué)期到了，為了更好地學(xué)習(xí)，她要增加新的學(xué)習(xí)用品。于是，她來到商店里買了一支穿著彩色衣服、又瘦又高的鉛筆，一塊又大又胖的橡皮和一個(gè)黑白相間的轉(zhuǎn)筆刀。小主人還給它們買了一個(gè)溫暖的`家——文具盒。
小主人在它們文具三兄弟的幫助下，成績(jī)提升得很快。沒過半個(gè)學(xué)期就超過了學(xué)習(xí)委員，老師一看小女孩的成績(jī)，就讓她當(dāng)了學(xué)習(xí)委員。
小女孩可高興了，回家后就對(duì)鉛筆說：“謝謝你，你不僅讓我的學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，還讓我當(dāng)上了學(xué)習(xí)委員，你功不可沒。”鉛筆聽了，就變得驕傲了。他越來越討厭橡皮，不讓橡皮擦小主人寫的錯(cuò)字，小主人的成績(jī)從此再也沒有提升過。
一天，轉(zhuǎn)筆刀終于忍不住了，他生氣地說：“鉛筆，小主人的成績(jī)是我們一起幫她提升的，并不是你一個(gè)人的功勞。你寫錯(cuò)了字，是橡皮幫你擦的，是我讓你更有戰(zhàn)斗力的。我們?nèi)齻€(gè)都有自己的長(zhǎng)處、短處，我們應(yīng)該互相幫助、團(tuán)結(jié)一心，這樣才能讓小主人取得更優(yōu)異的成績(jī)！”
鉛筆一聽，再也不敢這樣驕傲了。
鉛筆作文300字 篇2
在20xx年，我發(fā)明了一種自動(dòng)鉛筆，它有四種功能，下面我給你介紹介紹吧！
它的第一種功能是變顏色的，它可以在你畫畫的時(shí)候變顏色，它可以把36種顏色都變出來，你只要按一下紫色的按鈕，再對(duì)它說你想要的顏色就行了。
它的第二種功能是削筆的，如果你的鉛筆變粗了，按一下紅色的按鈕就行了，它會(huì)出來一個(gè)能把鉛筆插進(jìn)去的小洞，只要你把鉛筆插進(jìn)去，等四秒鐘再把鉛筆取出來，這時(shí)，鉛筆已經(jīng)變細(xì)了。
它的第三種功能是擦字的，如果你不小心寫錯(cuò)字了，不論是哪種筆，你只要按一下它的'綠色按鈕，再用筆頭指著寫錯(cuò)的字，輕輕的擦，此時(shí)，你寫錯(cuò)的字已經(jīng)消失的一干二凈了，這樣，我們就不用麻煩橡皮和改正液了。
它的第四種功能是提醒你上課的，當(dāng)你上課時(shí)，你按一下藍(lán)色按鈕，它會(huì)在你上課沒精神時(shí)提醒你，或在你小聲說話時(shí)提醒你不要說話，這樣你無論上什么課都會(huì)聚精會(huì)神的聽講了。
怎么樣？我發(fā)明的自動(dòng)鉛筆功能齊全吧。那你們也趕緊發(fā)明比這更好用的吧！
鉛筆作文300字 篇3
“李鳴煊，拿筆來！”媽媽用一種高高在上的語氣命令道。
媽媽在檢查作業(yè)，我知道她要筆是什么用途，肯定是檢查出我作業(yè)錯(cuò)誤了，要給我作業(yè)打“×”。哼！休想讓我?guī)兔�，之前你不是�?jīng)常對(duì)我說，自己的事情自己干嗎？這是你的事，為啥讓我干？
不對(duì)，媽媽是在幫我檢查作業(yè)，那就是我的事，若我現(xiàn)在給拿筆，那不就是我認(rèn)輸嗎？我就不給。十幾秒后，我瞄了下媽媽，媽媽的臉色有點(diǎn)不對(duì)勁了，該不會(huì)……等下媽媽就要怒問“為啥不給？”“就不給！”“不給？”“不給！”“啪！”媽媽用她那大山般的手打在我小鮮肉的.掌上，更狠點(diǎn)還會(huì)拍在我棉花糖般的股上……想想都可怕！還是把筆拿給媽媽吧。
我漫不經(jīng)心地在那裝有八九支鉛筆的筆袋里，隨便拿了一支鉛筆，遞給了媽媽�！皼]有其它鉛筆了嗎？”媽媽問。咋回事？我遞給媽媽的筆不好嗎？是媽媽覺得顏色太鮮艷，要換樸素點(diǎn)呢？還是筆太長(zhǎng)，要換短點(diǎn)呢？我把目光投向筆，從筆尾到筆端仔細(xì)地掃瞄了一遍，原來是這筆沒筆芯，我忙往筆袋看，只見一個(gè)黑色的鉛芯躺在里面，瞪著問我：“主人，為啥把我丟下？”糟了，媽媽肯定是生氣了。我立馬又拿一只筆，并雙手呈給媽媽，后我又繼續(xù)埋頭寫作業(yè)時(shí)，竟忍不住大笑起來。
鉛筆作文300字 篇4
“＃＠％＆×……”深夜了，不知道在哪兒發(fā)生了爭(zhēng)吵，我四處尋找著，終于找到了那里，就在那書桌的一角，鉛筆盒媽媽的兒女們展開了一次大型的會(huì)議。
它們議論著鉛筆盒家族中，誰的作用最大。
鋼筆哥哥第一個(gè)開口了：“當(dāng)然是我的作用最大啦！我寫出來的字可好看了，主人每天都需要我！”
鉛筆哥哥不屑一顧地說：“哼，你寫下了字就不能修改，萬一寫了錯(cuò)別字怎么辦？還是我的'用處最大。”
橡皮弟弟補(bǔ)充道：“什么啊，鉛筆哥哥你如果沒有了我，你還有什么用處呢？不也跟鋼筆哥哥一樣了嗎？”
彩鉛叔叔驕傲地抬起了頭，說：“你們有什么用，如果沒了我，那么主人的生活豈不是一片空白了嗎？”
這時(shí)書包爺爺說話了：“孩子們別吵了，我們每個(gè)人都有自己的用處，誰都有自己的優(yōu)點(diǎn)�！�
的確，在我們的生活中每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，我們不能只看到自己的優(yōu)點(diǎn)，要懂得取長(zhǎng)補(bǔ)短！
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