精選中考作文匯編六篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的中考作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中考作文 篇1
前言：是的，要隨時(shí)記得，也要永遠(yuǎn)相信——陽光下的自己，會(huì)有一顆透明的心。
“怎么會(huì)？感覺還沒學(xué)到什么就要中考了�！蔽衣唤�(jīng)心地梳著頭，看著同桌在那兒自言自語。
嗯，好像蝸牛般，我爬行了整整十周，只為這一次達(dá)到巔峰。呵，蝸牛，其實(shí)這比喻不太貼切，我缺乏它的韌勁。其實(shí)進(jìn)德勝以后，自己已經(jīng)變得勤奮多了。突然，心跳快了一拍。我輕喘著氣，捂著胸口，不覺搖了搖頭。
走著，陽光下，我穿梭在偌大的校園里，倏忽間，我發(fā)現(xiàn)那么一種奇特的存在——其實(shí)一直就很喜愛露珠的形態(tài)，那么晶瑩剔透，更好地反映了葉片的澄綠。即使終會(huì)被陽光曬到蒸發(fā)，但它也不枉來過一趟。
“希望你也能有這樣的心態(tài)，永遠(yuǎn)都要學(xué)會(huì)釋然�！�
候考區(qū)。
人群的嘈雜只是表像，內(nèi)心的.咆哮卻無法停息。
第３批的我的起身準(zhǔn)備步入戰(zhàn)場。沿路的同學(xué)都給予我們微笑。我勉強(qiáng)抿抿嘴角，發(fā)現(xiàn)在這種時(shí)候能夠保持笑容的人必定是不輕易顯山露水的強(qiáng)者。
“別太把考試當(dāng)一回事，只要你一直保持在那個(gè)行列就好�！�
耳邊又響起媽媽的那句話。
語文。數(shù)學(xué)。英語。
其實(shí)真正考下來一點(diǎn)也不吃力。好像反倒種意猶未盡的感覺。放松的心態(tài)成就了這次的成功。是的，必定是這樣的。陳一諾，你真的長大了，開始成熟了。
“十個(gè)A+”.。是啊，令人艷羨的成績。但切忌驕傲。腦中又浮現(xiàn)出那顆飽滿的露珠了。好好循著生命的軌跡，要銘記，那些波瀾，都只是必要時(shí)的點(diǎn)綴。
沐浴著陽光的我，好像豁然開朗。
人的一生，總有那么一些，挽不回的遺憾，觸不及的夢想。因?yàn)槿松豢赡芙许樞娜缫狻５�，持續(xù)朝著陽光走，影子總會(huì)躲在后面。刺眼，卻是對的方向。
中考作文 篇2
1.樂觀就是那直上青天的一行白鷺，樂觀就是那沉舟側(cè)畔的萬點(diǎn)白帆，樂觀就是那鸚鵡洲頭隨風(fēng)拂動(dòng)的萋萋芳草，樂觀就是化作春泥更護(hù)花的點(diǎn)點(diǎn)落紅。
2.悲觀的人，先被自己打敗，然后才被生活打敗;樂觀的人，先戰(zhàn)勝自己，然后才戰(zhàn)勝生活。悲觀的人，所受的痛苦有限，前途也有限;樂觀的人，所受的磨難無量，前途也無量。在悲觀的人眼里，原來可能的事也能變成不可能;在樂觀的人眼里，原來不可能的事也能變成可能。悲觀只能產(chǎn)生平庸，樂觀才能造就卓絕。從卓絕的人那里，我們不難發(fā)現(xiàn)樂觀的精神;從平庸的人那里，我們很容易找到陰郁的影子。
3.骨氣就是孟子“富貴不能淫，貧賤不能移”的忠貞不渝。骨氣就是李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的傲岸不羈。骨氣就是于謙“粉身碎骨渾不怕，要留青白在人間”的剛強(qiáng)不屈。骨氣就是葉挺“人的身軀怎能從狗的洞子爬出”的凜然不懼。
4.馬克·吐溫說過，“一只腳踩編了紫羅蘭，它卻把香味留在了你的腳上。這就是寬容�！�
5.毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點(diǎn)點(diǎn)地累積，才有前不見頭后不見尾的壯麗;毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞，一絲絲地堅(jiān)持，才有破繭而出重見光明的輝煌;毅力，是遠(yuǎn)航的船的帆，有了帆，船才可以到達(dá)成功的彼岸。
6.信任是一種有生命的感覺，信任也是一種高尚的情感，信任更是一種連接人與人之間的紐帶。你有義務(wù)去信任另一個(gè)人，除非你能證實(shí)那個(gè)人不值得你信任;你也有權(quán)受到另一個(gè)人的信任，除非你已被證實(shí)不值得那個(gè)人信任。
7.快樂=物質(zhì)/欲望。這是美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家薩繆爾森提出的快樂方程式。從經(jīng)濟(jì)學(xué)的觀點(diǎn)看，物質(zhì)消費(fèi)越大，欲望越小，快樂就越大，正應(yīng)了中國人的一句古話“知足常樂”。反之，如果一個(gè)人的物質(zhì)消費(fèi)有限，而欲望無窮大，將會(huì)怎樣呢?路瓦栽夫人有那么多“夢想”，又有那么多“陶醉”，她怎么能不痛苦、傷心呢?
8.愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。
9.一位詩人說過：過錯(cuò)是短暫的遺憾;錯(cuò)過，是永遠(yuǎn)的遺憾。這也許正是一種美麗，正如維納斯的斷臂，讓人回味無窮，而回憶里總有一種甜甜的酸酸味道。錯(cuò)過了藍(lán)天的深邃，才可以有白云的飄逸;錯(cuò)過了大海的壯闊，才可以有小溪的悠然;錯(cuò)過了原野的芬芳，才可以有小草的碧綠。
10.盈盈月光，我掬一杯最清的;落落余輝，我擁一縷最暖的;灼灼紅葉，我拾一片最熱的;萋萋芳草，我摘一束最燦的;漫漫人生，我要采擷世間最重的———毅力
11.如果你失去了金錢，你只失去了一小部分;如果你失去了健康，你只失去了一小半;如果你失去了誠信，那你就幾乎一貧如洗了。
12.站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔;魏武帝揚(yáng)鞭東指，壯心不已;陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽，也不隨其流揚(yáng)其波，這是執(zhí)著的選擇;縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇;縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。
13.只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想和目的地，只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功，只有播種，才會(huì)有收獲。只有追求，才會(huì)品味堂堂正正的人。
14.愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的`溫暖;愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。
15.心的本色該是如此。成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚(yáng)鞭策馬，登高臨遠(yuǎn)的驛站;敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅(jiān)，不墜青云的傲岸，有“將相本無主，男兒當(dāng)自強(qiáng)”的倔強(qiáng)。榮，江山依舊，風(fēng)采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬千，不屑過眼煙云;辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯因噎廢食。
16.微笑著，去唱生活的歌謠，不要埋怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會(huì)失去雄渾;沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會(huì)失去壯觀。人生如果僅去求得兩點(diǎn)一線的一帆風(fēng)順，生命也就失去了存在的意義。
17.俄國作家契訶夫說：“有大狗，有小狗，小狗不該因?yàn)榇蠊返拇嬖诙幕乓鈦y。所有的狗都應(yīng)該叫，就讓他各自用上帝給他的聲音。
18.不是像企鵝那樣靜靜的站在海邊，翹首企盼機(jī)會(huì)的來臨，而是如蒼鷹一般不停的翻飛盤旋，執(zhí)著的尋求。不是面對峰回路轉(zhuǎn)、雜草叢生的前途枉自嗟嘆，而是披荊斬棘，舉步探索。不是拘泥于命運(yùn)的禁錮，聽?wèi){命運(yùn)的擺布，而是奮力敲擊其神秘的門扉，使之洞開一個(gè)新的天地。微笑著，去唱生活的歌謠。
中考作文 篇3
昨天，南京市中考成績發(fā)布，南京市區(qū)排名和單科成績?nèi)坑∪肴藗兊难酆煛?/p>
今天，下了一場大雨，而我的心情，就恰如今天的這場大雨。對不起，父母，朋友，還有那些對我抱有期望的人，真的很感謝你們，可我還是辜負(fù)了你們的信任，我終究還是沒有做到。
我開玩笑似的說天臺見，可是我還是太懦弱，我連縱身一躍的勇氣都沒有，我終究還是舍不得這個(gè)美好的世界，還有那些善良而美好的人。父母沒有責(zé)怪我，這讓我更加愧疚。我開始后悔，如果當(dāng)年初二的時(shí)候我可以好好學(xué)，不那么貪玩，沒有那么多的小心思，現(xiàn)在的結(jié)局是否又會(huì)不一樣。那個(gè)明亮的人，離我太過遙遠(yuǎn)，于是我被迫無奈，只能放手。
一切的一切都隨著這場雨滴下。我的悲傷，我的嘆息，我的哀愁，我的.失落與絕望，都像一塊大石頭，塵埃落定了。如此，我也無可奈何了。我知道，我必須勇敢的去面對現(xiàn)實(shí)，我要決定，未來要走的是怎樣的一條路。我還不可以如此年輕就放棄生命，放棄生的希望。大家或多或少都有在這種人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)失利的經(jīng)歷，可他們努力而又堅(jiān)強(qiáng)的活下去，而我憑什么做不到？
告訴自己一遍又一遍，我要堅(jiān)強(qiáng)，我要堅(jiān)強(qiáng)，我要堅(jiān)強(qiáng)！可我仍然無法冷靜，我很自責(zé)。今年是一個(gè)大好的機(jī)會(huì)，可我卻被迫止于高中門外，著實(shí)是對不起自己，更是對不起那些為我辛勤付出的人。所有失去的一切終究還是回不來，我必須改變現(xiàn)狀。改變不了這個(gè)環(huán)境，我就只能改變我自己。
昨夜，翻來覆去，無法入眠。我不知道我的志愿書要怎么填，因?yàn)槲乙呀?jīng)清楚的知道，我心儀的那個(gè)高中的門，已經(jīng)不再是為我敞開的了。明明觸手可得，我卻就偏偏差了那么一步。我不甘心，我真的不甘心，如果差很多，那也不會(huì)覺得可惜了，可惜就差了一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)，有的同學(xué)不懂我的心思，就道了句，行賴，那么高還不知足。我還沒有達(dá)成我的理想啊，我如何去知足。
未來的路該如何去走，我一點(diǎn)規(guī)劃都沒有了。原本的計(jì)劃被全盤打亂，所有夢想化為虛無。我不該如此好高騖遠(yuǎn)，我真的以為，我可以達(dá)成那個(gè)目標(biāo)的。唯獨(dú)差了最后那么一點(diǎn)點(diǎn)。
啊，這場雨過后，就像我的心情一樣，涼了。對不起，那些對我好的人，我辜負(fù)你們對我的信任了，我終究還是失敗了，對不起。
中考作文 篇4
【如何巧用作文素材_1】
先來看看第一組材料：
1、酥潤的春雨、猛烈的夏雨、淅瀝的秋雨、凄冷的冬雨;
2、飄逸的朝雨、急驟的暮雨、斷魂的清明雨……
桔燈引路：不同時(shí)間里，同一事物的表現(xiàn)是不同。任何事物都有一個(gè)發(fā)展過程，從古到今、由朝至暮、寒暑交替，迥異的條件，催生出素材的不同表現(xiàn)，為我們收集素材提供了方便。
選材竅門：從時(shí)間變化上拓展內(nèi)涵。
再來看看第二組素材：
1、“噼哩叭啦”打在瓦片上的清新的鄉(xiāng)村雨;
2、“嘀嘀嗒嗒”敲打鋁窗所發(fā)出的煩人噪聲的城市雨;
3、霧氣彌漫的山林細(xì)雨;
4、威力強(qiáng)大的海上臺風(fēng)雨……
桔燈引路：不同地點(diǎn)，同一事物又有天壤之別。每個(gè)事物都有它施展的舞臺，由天入地、從平原到高山、自海上至空中，地點(diǎn)不同，事物就有所變化，而這變化為我們的寫作，積累了豐富多彩的素材。
選材竅門：從空間變化上拓展內(nèi)涵。
最后來看看第三組素材：
1、“青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸�！睆堉竞吐牫龅氖侵蹪O之樂;
2、“一蓑煙雨任平生，也無風(fēng)雨也無晴�！碧K軾聽出的是豁達(dá)從容;
3、“已覺秋窗秋不盡，那堪風(fēng)雨助凄涼�！绷主煊衤牫龅氖瞧鄾�;
4、“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍�！蔽奶煜槁牫龅氖峭鰢础�
桔燈引路：人是有情感思維的，看待事物往往帶有感情烙印，因此，同一事物在不同人看來，會(huì)有不同的特性。這正如一根拐杖，兒子當(dāng)玩具、父親當(dāng)收藏、爺爺當(dāng)工具。另外，還可將它與社會(huì)萬物聯(lián)系起來，寄寓它新生命、新深意，即所謂的“象征”，從而拓寬寫作廣度，加深寫作的內(nèi)涵。
選材竅門：從心理感受上拓展內(nèi)涵。
【如何巧用作文素材_2】
對于名人素材，現(xiàn)在用的已經(jīng)夠?yàn)E的了，之所以這樣說是因?yàn)槲覀兒芏嗤瑢W(xué)在運(yùn)用中總是不加選擇、不加修飾地長篇累牘地堆砌素材。名人素材能用嗎?絕對能用，但是一定要講究技巧和方法。那么怎樣創(chuàng)造性地運(yùn)用這些素材呢?
一、把握一個(gè)運(yùn)用原則：融入自我，感情真摯
高考《考試大綱》對作文有一個(gè)要求，就是“感情真摯”。歷史人物和我們距離較遠(yuǎn)，這就要求我們在運(yùn)用歷史人物素材時(shí)要把握一個(gè)原則，那就是要有“我”的存在。如果沒有“我”的存在，那就不可能有真摯的感情，也就不可能運(yùn)用此類素材寫出好文章。
要有“我”的存在就要用“我心”去感受歷史人物。這就要求我們在表現(xiàn)人物的精神和思想時(shí)，要深入到人物的“內(nèi)里”，用“我”的心去感知“他”的心，而不要簡單地用一種人云亦云的大路貨去“套作”“他”的精神和思想。同時(shí)，還要將“他”的行為與心理與“我”進(jìn)行對接，讓“他”走近“我”，靠近“我”，與“我”心心相印。這樣寫出來的作文才動(dòng)蕩著彼此的心靈感應(yīng)，才能文真字切。惟有文真字切，方能打動(dòng)讀者的心。
二、尋找最佳的切入點(diǎn)
運(yùn)用歷史人物素材去寫有特定要求的作文，絕對不能生拉硬套，不能因?yàn)槭种杏兴夭木陀�，也不能因�(yàn)闆]有素材而隨便拉一個(gè)來湊字?jǐn)?shù)。首先就要想方設(shè)法讓素材與作文話題對接起來。這種對接要自然而然，生拉硬套只會(huì)讓人反感，如果不能自然地將素材與話題對接，那還是不要用的好。更進(jìn)一步還要求這種對接能有獨(dú)特的角度。因此對素材要尋找最佳的切入點(diǎn)。素材的切入點(diǎn)可有以下幾個(gè)角度：
1、從人物的內(nèi)在精神切入話題。歷史人物豐富的內(nèi)心世界，多彩的人生經(jīng)歷，是素材寶庫。如孔子“知其不可而為之”的精神、周游列國屢遇挫折卻毫不退縮的品格，屈原的愛國熱情和堅(jiān)持理想的品德，項(xiàng)羽、荊軻、蘇武面對死亡的大無畏精神，陶淵明潔身自好的品德、不為五斗米折腰的骨氣，杜甫憂國憂民的情懷，蘇軾曠達(dá)樂觀的人生態(tài)度，辛棄疾面對國家危難挺身而出立志報(bào)國的精神，等等。這些都能用來闡釋很多話題。例如20xx安徽高考《彎道超越》：
人生有誰不想避開彎道，可生命的輝煌就必須經(jīng)過“彎道”的磨礪，不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹，沒有曲折，哪來成功。澤東在領(lǐng)導(dǎo)紅軍反圍剿時(shí)，四渡赤水，南涉烏江，來往兜圈，盡走彎道。事后才知，不是走了這些“弓背路”，早已像石達(dá)開一樣葬身大渡河了。澤東在彎道中尋到了生機(jī)，走出了勝利。
蘇東坡，面臨過人生彎道，從仕途的高峰跌落到低谷，從皇帝、太后都欣賞的才子變成貶往黃州的遷客。就在黃州這個(gè)彎道上，蘇軾飲盡孤獨(dú)，洗盡浮華，從而寫出了流芳百世的《念奴嬌赤壁懷古》和《赤壁賦》。蘇子從彎道上走出了精彩。
2、從人物的外部世界切入話題。就是說要橫向拓展素材。這就要我們關(guān)注所寫人物周遭境況：他的親朋，他的同列、他的“上級”，他的“下級”，他所處的社會(huì)特征……也就是關(guān)注他的社會(huì)關(guān)系。例如對屈原要關(guān)注他和楚懷王的關(guān)系，對對曹操要關(guān)注他和他的部下(如徐庶、許攸等等)的關(guān)系，對諸葛亮要關(guān)注他和劉備劉禪的關(guān)系，對岳飛要關(guān)注他和宋高宗的關(guān)系。這里面也有很豐富的內(nèi)涵可以挖掘。有些話題適合從這個(gè)角度切入。如“感情親疏與對事物的.認(rèn)知”“競爭與合作”“信任”“寬容”等等話題。
3、從對人物的評價(jià)切入話題。對歷史人物的評價(jià)往往見仁見智，褒貶都有。例如對項(xiàng)羽、曹操、諸葛亮等爭議都很大。甚至對于屈原，一般都認(rèn)為他死得偉大;但也有人認(rèn)為屈原太執(zhí)著，他其實(shí)不必死，就象陶淵明說的“世與我而相違，復(fù)駕言兮焉求”，不妨灑脫一點(diǎn)。我們在運(yùn)用這類素材時(shí)，可從正面評價(jià)的角度切入，也可從反面評價(jià)的角度切入。
三、選擇文體與運(yùn)用恰當(dāng)方法
(一)記敘文體
記敘文體可在選擇敘述角度和發(fā)揮想象兩方面上做文章。
1、敘述角度。敘述角度有三種，一是第一人稱的敘述，二是第二人稱的敘述，三是第三人稱的敘述。
(1)第一人稱。這個(gè)角度有較大的想象空間，較大的發(fā)揮余地。我們可以把自己與歷史人物進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，把自己當(dāng)成歷史人物。這樣我們就可以根據(jù)話題需要展示其行為的心理過程，表現(xiàn)歷史人物豐富的內(nèi)心世界，甚至還可以暴點(diǎn)不為人知的“內(nèi)幕”。
(2)第二人稱。采用第二人稱的敘述角度就是把歷史人物置于我們的對面，拉近和歷史人物的距離。這樣可以增加親切感，便于抒情。
(3)第三人稱。采用第三人稱的敘述角度就是以局外人的身份來敘述，敘述者無所不知，包括人物的心理活動(dòng)，或者只知部分，沒有寫心理活動(dòng)。
2、發(fā)揮想象
充分發(fā)揮想象可以運(yùn)用兩種方法。
再現(xiàn)歷史情景。這種再現(xiàn)不是客觀真實(shí)的再現(xiàn)，而是想象擴(kuò)展，即依據(jù)特定的歷史事件從人物描寫、情節(jié)、環(huán)境等方面進(jìn)行擴(kuò)展。再現(xiàn)歷史情景在多大程度上尊重歷史真實(shí)，這可根據(jù)需要確定�？梢灾饕楣�(jié)依據(jù)歷史事實(shí)，只在細(xì)節(jié)上做擴(kuò)展;也可以抓住歷史的一點(diǎn)由頭，進(jìn)行想象虛構(gòu)。如前面20xx陜西高考滿分作文《昭君行》。昭君行
呆呆地坐在車中，望著窗外緩緩?fù)撕蟮囊豢每冒讞�，不知遠(yuǎn)處的草原此時(shí)是一幅什么景象。我的身后，是夕陽下的古道，古道那頭的宮城，離我越來越遠(yuǎn)，我，還能回來嗎?
馬蹄聲聲，我心悠悠�；厥淄ィ业谝淮伟l(fā)現(xiàn)那夕陽下的宮殿竟那么美，可是現(xiàn)在，我已不屬于那座宮殿，那里的一切快樂與幸福也不再屬于我了。那里的一殿一宇都那么的宏偉，那里的一花一木都那么的嫵媚，那里的一歌一曲都那么的悅耳……我曾和姐妹們乘著一葉扁舟在太液池如鏡的湖面上臨風(fēng)賞月，彈琴唱歌。那時(shí)的我，多么的快樂!而現(xiàn)在卻只有懷中的琵琶伴我走向那蠻荒的漠北，長安城中的快樂的歌舞中再也不會(huì)有我的身影了!
淚，從我的眼眶溢出。
呆呆地望著車窗外，那古道邊的蒿草在風(fēng)中不住地彎腰，它們也在為我難過。天邊飛來兩只小鳥，在我的車邊落下又飛去，嘰嘰喳喳似在說著什么，它們在對我說么?
馬蹄聲聲，我心悠悠。那鳥兒一定在安慰我，望著薄暮中的宮殿，我竟發(fā)現(xiàn)它有些衰敗，有些齷齪。我清楚地記得，在宮中，我的每一夜都獨(dú)自在冰冷的玉枕上度過，每一日都在猜忌與妒忌中度過，錦衣玉食，絲竹管弦之后，我面對的是延壽們的貪婪和盤剝，姐妹們孤獨(dú)的淚水。我曾希望皇帝可以垂青于我，但我又怎能向延壽彎腰低頭!
也許在廣闊無邊的草原上，我可以不再以青燈為伴，不再與孤獨(dú)為伍，不再面對偽善，不再獨(dú)忍憂傷。在那里，遼闊的天地可以任我馳騁，淳樸的民風(fēng)可以給我慰藉。我有豪爽的單于丈夫，還會(huì)有可愛的兒女，天倫之樂難道不是最大的幸福嗎?遠(yuǎn)處，似乎傳來了牧人粗獷的牧歌。
我笑了，是由心底涌出的喜悅。
天邊的晚霞一片絢爛，長安城早已沒有了蹤影。風(fēng)，拂過我的臉頰，這風(fēng)是從北邊吹來的，它帶來草原對我的呼喚。我笑了，那是快樂的笑，幸福的笑，因?yàn)槲叶昧�，憂傷能變?yōu)榭鞓�。苦難也能變?yōu)樾腋！茨阍趺聪?
抓住機(jī)遇，成就偉岸
人生中會(huì)有彎道與挫折，然而正是人生中難以預(yù)料的彎道成就了不平凡的人生。
福樓拜曾對莫泊桑說過：“天才無非是忍耐”。大寫的人又怎能逃脫苦難的磨礪?在困境中抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，鑄就人生的不屈與輝煌，何足畏哉?
大漠千里，黃沙漫漫，駝鈴悠悠。你，一個(gè)柔韌的奇女子，王嬙，演繹出讓人感傷的出塞的神話。一個(gè)江南水鄉(xiāng)浸透溫婉氣息的女子卻要在風(fēng)沙裹蝕下把青絲熬成霜白，枯萎了紅顏。又有誰可以承受這樣的命運(yùn)，而你，昭君，只是懷一幽怨的琵琶，留下了夕陽下無語的青冢。你，變坎坷的人生際遇為華夏史冊上為民族和平而犧牲的永世光輝，熠熠生光。
白露橫江，水光接天，縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。是你啊，曠達(dá)的子瞻，泛舟赤壁。你心中何嘗不想“至君堯舜上，再使風(fēng)流淳”?可你逃不了“烏臺詩案”，你選擇了黃州，造福一方百姓又何嘗不好?“羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅”，那雄姿英發(fā)的周瑜，你仰慕他，然而，你終是你，變?nèi)松能壽E未嘗不可?高歌“一蓑煙雨任平生”豈不快哉?
“沅湘流不盡，屈子怨何消!”鄭袖的讒言，子蘭的誹謗，懷王的昏聵，那兒不是你的容身之所啊，三閭大夫!痛心與失望，如此被排擠，命運(yùn)多舛，可你依然保存一顆赤子之心!試問，史上還有如你一樣的忠主人么?感念朝廷的日益衰敗卻無力相助，于是，你，自沉汨羅，多么可歌可泣的舉動(dòng)，《離騷》中句句都是你的一片丹心!
“水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇”，西湖美景，三月小雨潤如酥，你，范蠡，攜西施泛舟西湖，散發(fā)扁舟。何必留戀勾踐的高位名利?你深知越王的可以同苦難，難以同甘，世人誰不留戀名利權(quán)位，可你明白“飛鳥盡，良弓藏，狡兔死，走狗烹”的道理和功高蓋主皆殞身的教訓(xùn)。走吧，陶朱公三置千金，你，寫下了最完美的明哲保身的人生準(zhǔn)則。放棄名利，成就了最善的命運(yùn)。
菜市口人頭攢動(dòng)，一輛囚車押來披頭散發(fā)的你，戊戌六君子之一的譚嗣同�！白兎〞�(huì)有犧牲，那就從我開始!”你大義凜然，昂著高傲的頭顱，絕不會(huì)向頑固派屈服，用鮮血來喚醒民族意識的覺醒。“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”，你，變短暫的一生榮華為民族氣節(jié)的不朽。
人生會(huì)有很多充滿艱辛的際遇，充滿荊棘，撲朔迷離，可是，我們能夠抓住機(jī)遇，成就偉岸。
[簡評]：在本次高考閱卷中看到太多太多的司馬遷宮刑，韓信的忍胯下之辱，勾踐的臥薪嘗膽和屈原的自沉汨羅……這類的“彎道”“機(jī)遇”，禁不住要問：我們的學(xué)生怎么了?究竟哪兒出了問題?別說學(xué)了十幾年語文，就是長到如今十七八歲，每天的耳聞目睹也不止這么一點(diǎn)東西吧?作文中真的是沒材料可用、可寫了嗎?但看到這篇作文，大家也會(huì)感到欣慰了!
再現(xiàn)歷史情景可以在以下幾個(gè)方面進(jìn)行擴(kuò)展：
一是豐富人物的性情。通過對人物的外貌神情、心理、動(dòng)作、語言等的描寫，呈現(xiàn)人物真實(shí)心靈世界，寫出人物的個(gè)性。這就是把歷史人物還原為人，既要看到他思想和精神崇高偉大的一面，又要表現(xiàn)他做為“人”的一面，他的七情六欲，喜怒哀樂，甚至鮮為人知的某些“陰暗”的一面。這就是說在運(yùn)用人物素材時(shí)，要加入自己的情感與思考，這樣行文會(huì)更加自由，寫出來的文章也具有生活真實(shí)感。如前20xx陜西高考滿分作文《昭君行》。
二是虛構(gòu)情節(jié)。
三是烘托環(huán)境。通過景物描寫來渲染環(huán)境氣氛，烘托人物的心理、性格。
(二)議論文體
議論文中的的名人素材運(yùn)用時(shí)最廣泛的。歷史名人因其在歷史上的影響，可以說都是議論文典型的論據(jù)材料。就人物材料在議論文中的用途來說：
一、可以放在文章開頭作為引子引出論題或論點(diǎn);
二、可以放在文章中間作為論據(jù)證明所提出的觀點(diǎn)。作為論據(jù)，我們可以采用兩種方式。
就人物材料的敘述詳略方面說，對于文化名人的使用，我們可以采用兩種方式：
1、作為點(diǎn)例用，將某個(gè)人物材料作為重點(diǎn)材料，較為詳細(xì)地?cái)⑹鋈宋锷�。但是這種敘述要只截取人物漫長一生中眾多事情中能用來證明觀點(diǎn)部分，不能采用簡單的記敘，不然容易造成文體不分，還容易造成表達(dá)拖沓。
林、道爾頓、安騰百福的概例來輔助論證，材料豐富有力。
三、就運(yùn)用的方法來說，可以運(yùn)用正反對比(如選擇不同的歷史人物進(jìn)行對比，或同一人物的不同時(shí)期進(jìn)行對比);也可以運(yùn)用假設(shè)，對人物進(jìn)行假設(shè)推演，以此論證中心論點(diǎn)。
素材是為了達(dá)到特定的寫作目的而選用的材料。由于受各種現(xiàn)實(shí)因素的制約，素材的選取和運(yùn)用已成為嚴(yán)重制約學(xué)生寫作能力提升的瓶頸。綜觀20xx年高考作文，一些優(yōu)秀的考場作文在素材的選用上，或關(guān)注自然，或思考人生，或探求哲理，或著眼自我，使得整篇文章視野開闊，內(nèi)容充實(shí)，立意大氣。然而，也有一些考場作文在素材的選用上，或視野狹窄，或材料單一，或素材陳舊，以致影響了作文的得分.
中考作文 篇5
1.青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——?dú)v久彌香;青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌;青春是用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。
2.青春，是三月爭奇斗艷的花朵，是七月繽紛的太陽雨，是十月灼人的紅葉;是噴霧的旭日，是競發(fā)的百舸，是搏擊長空的雄鷹;是彈著歡樂的琴弦，是一路坎坷，一路執(zhí)著地奔向大海的小溪，是挺直了軀干，舒展了滿懷的蔥蘢，熱烈地?fù)肀{(lán)天的白楊.
3.青春是早晨的太陽，她容光煥發(fā)，燦爛耀眼，所有的陰郁和灰暗都遭到她的驅(qū)逐。
4.青春是江河里奔涌的`激浪，天地間回蕩著她澎湃的激情，誰也無法阻擋她尋求大海的腳步。
5.青春是一只高飛在天的鳥，她美麗的翅膀像彩色的旗幟，召喚著理想，憧憬著未來。
6.青春是一棵枝葉葳蕤的樹，她用綠色光芒感染著所有生靈，使春天的景象常留在人間。
7.青春是一支余韻不絕的歌，她把浪漫的情懷和嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)交織在一起，撥動(dòng)每一個(gè)人的心弦。
8.青春是蓬蓬勃勃的生機(jī)，是不會(huì)泯滅的希望，是一往無前的勇敢，是生命中最輝煌的色彩…
9.青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——?dú)v久彌香;青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌;青春是用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。
10.冰心說道：“愛在左，情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長途，點(diǎn)綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼�！�
11.沒有藍(lán)天的深邃，可以有白云的飄逸;沒有大海的壯闊，可以有小溪的優(yōu)雅;沒有原野的芬芳，可以有小草的翠綠。生活中沒有旁觀者的席位，我們總可以找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音。
12.“成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷;而當(dāng)初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。”(冰心語)我們每個(gè)人都渴望成功，那么我們就應(yīng)該在剛剛起步的時(shí)候，用我們無悔的付出，去澆灌隔那剛剛萌芽的種子。
13.成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不需要對別人察顏觀色的從容，一種終于停止了向周圍申訴求告的大氣，一種不理會(huì)哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實(shí)，一種并不陡峭的高度。
14.人生錯(cuò)過的總比沒錯(cuò)過的多，每個(gè)人都有無數(shù)次的錯(cuò)過。所以我們不必為自己的錯(cuò)過而歉疚而悲哀，應(yīng)該為自己的擁有而喜悅。錯(cuò)過漂亮，你擁有健康：錯(cuò)過健康，你擁有智慧;錯(cuò)過智慧，你擁有善良;錯(cuò)過善良，你擁有財(cái)富;錯(cuò)過財(cái)富，你擁有安逸;錯(cuò)過安逸，你擁有自由;錯(cuò)過自由，你擁有人格……
15.即使青春是一枝嬌艷的花，但我明白，一枝獨(dú)放永遠(yuǎn)不是春天，春天該是萬紫千紅的世界。即使青春是一株大地偉岸的樹，但我明白，一株獨(dú)秀永遠(yuǎn)不是挺拔，成行成排的林木，才是遮風(fēng)擋沙的綠色長城。即使青春是一葉大海孤高的帆，但我明白，一葉孤帆很難遠(yuǎn)航，千帆競發(fā)才是大海的壯觀。
中考作文 篇6
茂盛的樹陰下，知了在歡快地唱著歌，我靜靜地欣賞著這一切，感覺自己又回到了童年時(shí)代的美好生活。
小時(shí)候，媽媽帶我去鄉(xiāng)下，什么都不知道的我，到了那里，竟然被一種自然的景色吸引住了，從那一刻起，我知道了什么是一種自然的美。
一個(gè)個(gè)小草房雖然簡單，破陋，但它卻是溫暖的，因?yàn)槟抢锏拿恳粋�(gè)人都是純樸的，善良的。
一塊塊四季翠綠的菜園，是農(nóng)民用勞苦換來的，金黃的油菜花謝了，結(jié)出了密密的'嫩莢;黑白相間的蠶豆花謝了，長出了小指頭似的豆莢;雪白的蘿卜花謝了，結(jié)出了一蓬蓬的種子。這一塊塊菜地有了農(nóng)民們的關(guān)愛，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都是一片誘人的翠綠。展示著一種自然的和諧之美。
每當(dāng)太陽落下山后，在微風(fēng)中，一縷紅霞照耀著鄉(xiāng)村的時(shí)候，農(nóng)民就會(huì)把飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來，有說有笑。一幅其樂融融的樣子。
吃過晚飯，他們便三三兩兩地聚在一起聊天，即使空中的鳥兒從他們頭頂上飛過，這些善良的村民也不會(huì)傷害它們。
到了晚上，大自然有音樂家——蟬就會(huì)唱起一首美妙的歌，那歌聲清脆悅耳，勝過搖籃曲，讓那些忙了一天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢鄉(xiāng)。
茂盛的樹陰投下一片片暗綠。那只知了可能也沒有原本活潑，但是它在我心中永遠(yuǎn)最活潑、可愛。因?yàn)樗屛一貞浧鹆巳ムl(xiāng)下時(shí)的快樂時(shí)光。我愛它。
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