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中考材料作文指導
在學習、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的中考材料作文指導，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中考材料作文指導1
（一）材料的含義明顯。
如：球王貝利在比賽中共射進一千多個球，有一次，記者問他哪一個球最精彩，他毫不猶豫地回答說：“下一個。”
這樣的具體文字材料或畫面，不需要怎么分析，一看就明白七主旨，那就是：一個人在功成名就后，不能被鮮花和榮譽所牽累。應永不滿足，不斷進取。
這類材料作文，一般能抓住中心闡發(fā)即可。
（二）材料零碎，但有聯(lián)系。
這類材料，少則二則，多則五六則，或互為對立，或互為關聯(lián)，或互為相輔，或互為統(tǒng)一，但總有其組合在一起的共同性或聯(lián)系點。如：
1、夫夷以近，則游者眾；險以遠，則至者少。而世之奇?zhèn)ァ⒐骞�、非常之觀常在于險遠，而人之所罕至焉。故非有志者不能至也。（王安石《游褒禪山記》）
2、我不知道上了多少石級，一級一級，是樂趣也是苦趣，好像從我有生命以來就在登山似的，邁前腳，托后腿，才不過走完慢十八盤。（李健吾《雨中登泰山》）
3、人們只要從洶涌浪濤中掌握了一條前進的途徑，也就戰(zhàn)勝大自然了。（劉白羽《長江三峽》）
這三則材料表面上看各自獨立，毫無關系，但只要仔細琢磨一下，觀點就會水到渠成。材料1是講要樹立遠大理想，確立具體的奮斗目標。材料2是講登山的艱辛。而材料3的中心是掌握規(guī)律。至此，中心論點就瓜熟蒂落了，那就是——立志、攀登、規(guī)律。
�。ㄈ┎牧嫌^點隱晦，但要抓住關鍵字眼或細節(jié)。
這類材料作文，著重考查學生發(fā)現問題、解決問題的能力。
如：有位名叫亞克敦的英國人，他的書齋里雜亂的排列著各種圖書七萬多卷，而且每卷書上都有他的手跡。他零零碎碎地記住了不少知識，可大家問他什么，他總是七扯八拉答不清楚，他活了六十多歲，讀了一輩子書，卻什么也沒留下來，被人們稱為“書櫥”。
這樣的材料雖好懂，但觀點很隱晦，只有通觀上下文，認真細致地閱讀或觀察材料，尋找、抓住關鍵性字眼或重要的細節(jié)，才能挖出材料本身所蘊含的觀點。
1、“雜亂地排列著各種圖書七萬多卷”“被人們稱為“書櫥””，說明主人興趣很廣，但讀書沒有選擇。
2“每卷書上都有他的.手跡”，可問他“他總是七扯八拉答不清楚”“讀了一輩子書，卻什么也沒留下來”，亞克敦之所以如此，是因為他只博覽群書而不能精讀，蜻蜓點水，因而學而不成。
這樣抓住關鍵字眼或細節(jié)一分析，觀點就水落石出了。
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這種類型主要是考察學生分辨是非的辯證能力。
如：針對校園罰款問題，學校和社會上有兩種意見：一種意見認為不能罰，學生是消費者；另一種意見認為不但可以罰，還要重重地罰，罰得他心疼才會吸取教訓。對此，你有何看法。
對這樣的材料，首先要將兩種觀點分別進行分析、比較、辨別，由表及里，由現象到本質分辨是非。要選擇正確的觀點，做到有理有據，自圓其說。
（五）材料角度的多面性，要確定最佳觀點。
蘇軾曽詩云：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同�！睂ν粋�材料，從不同角度去看，就會有不同的觀點，這就是所說的“見仁見智”。
如：一次，美國通用電器公司的一臺大型電機出了故障，技術人員修理了兩個月，也未找到毛病。這時，一位瘸腿駝背的德國移民在電機旁仔細進行觀測、記錄、計算，時間不長，他用粉筆在電機外殼上畫了一條線，很有把握的說：“打開電機，吧劃線處里面的線圈減少十六匝就好了�！痹S多人半信半疑，但按他的話做了以后，電機果然修好了。公司非常滿意，經理問他要多少報酬，這人毫不客氣的說：“畫一條線要一美元，知道在哪里劃線，九千九百九十九美元�！敝車娜寺犃松罡谐泽@，但精明的公司經理不但照付一萬美元，而且還重金聘請他做了公司的顧問，他就是從小被人訕笑，而在逆境中頑強奮斗，最終登上科學高峰的德國科學家卡爾。斯坦門茨。
這種材料，可以從不同的人物和主旨上分析、研究，列出不同的觀點，然后比較，鑒別出最佳觀點�？梢允恰痹谀婢持蓄B強奮斗”，也可以是”知識改變命運”。
�。┎牧蠈俦扔餍�，需挖掘引申。
這類材料一般有針對性、社會性，尤其對青少年具有導向的功能性，對青少年的為人處世、人生觀、世界觀、價值觀等諸多方面都有教育意義。
如：有個人曾對蠶蛹破繭時的痛苦掙扎于心不忍，于是用剪刀剪破繭殼使之早點出來，結果幫了倒忙，因為蛾只能爬一會兒就不壽而終了。
對這樣的材料，首先最關鍵的是弄清材料的本意，再理清材料的喻意以及兩者之間的聯(lián)系點，由此及彼地聯(lián)想現實生活中的與之相關的問題，然后引申闡發(fā)。就這則材料而言，“蠶蛹”只有經過一番痛苦的掙扎，生命才能發(fā)出輝煌。由此推出，一個人要想成才，就必須經過一番跌打滾爬，經得起暴風驟雨的洗禮，經得起困難與挫折的考驗，否則永遠不能成為事業(yè)的成功者。正如古人所說的“保劍峰從磨礪出，梅花香自苦寒來”。這則材料巧妙地對學生進行了成才觀的教育。另外，還有一個觀點：尊重客觀規(guī)律，不能憑感情意氣辦事，否則會事與愿違，受到法律的懲罰。
�。ㄆ撸┨峁┮黄恼禄蛞粋�片段，要求補寫、擴寫、改寫、續(xù)寫。
此種材料可以考察學生的思路以及圍繞中心重新選擇材料、組織材料的能力，尤其考察學生的想象能力。不管什么要求，首先應領會原文的主題和全文的脈絡，依照原文寫作意圖和要求或補寫、或改寫、或擴寫、或續(xù)寫。這樣，一篇有分量的續(xù)寫文章一定能大功告成。
中考材料作文指導2
一：如何寫材料作文呢?
1、審題：材料作文審題側重于兩個方面：一是要弄清題意，二是要明確要求，可采用下列步驟：
(1)讀懂材料：針對不同類型材料的不同意蘊，找出你感受最深的細節(jié)，抓住材料的中心。
(2)看清要求：材料作文的耍求是考生作文應遵循的法則，如果對相關要求把握不準，理解不透就會給審題和作文帶來影響。要同讀材料一樣，逐字逐條細細品味，把握其精神實質并據此作文。
(3)選好角度：一要選擇自己最易寫的、最好把握的、有話可說的、有事可寫的、有情可抒的角度人手。從小處著手，以小見大。二要注意求異創(chuàng)新，因為大家寫的都是同一材料，如何避免“落俗”，就要靠求異創(chuàng)新，寫別人沒寫出來的旨趣，給人耳目一新之感。
(4)精心布局：材料相同、所擬的題目也大體相似，要“新”就得靠“新”的思路，“新”的結構，根據所定的文體，來安排作文的結構。
(5)注意語體：相同的材料可以寫出不同體裁的文章。在表達時，一定要根據所寫的文體運用得體的語言加以表達，力求明晰暢達，自然得體。
2、運用材料寫作
(1)利用材料，引出觀點，闡明觀點。讀懂材料，看清要求是審題不可缺少的兩大環(huán)節(jié)。讀懂材料后，注意提煉觀點，選好角度，恰當聯(lián)系實際。選角度，一是寧小勿大，避免空談。二是要新，能吸引人。三是針對性強，注重解決實際問題。聯(lián)系實際，包括聯(lián)系自己的實際和社會實際。
(2)圍繞材料，敘寫相似經歷。無論是感人至深的故事，還是發(fā)人深省的事例，里面總有一點能觸動我們的情思，撞開我們的情感的閘門;寫作時可圍繞這一點敘寫相似經歷，寫出自己對觀點的體會和事件中所表現的情感。
例如：如北京海淀區(qū)中考作文：也許沈從文《端午日》中那賽龍舟的場面曾讓你激動過，也許劉紹棠《本命年的.回想》中那鄉(xiāng)土氣息濃郁的年俗曾令你向往過。是啊，我們有那么多充滿民族特色的傳統(tǒng)節(jié)日：春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)。近年來，像圣誕節(jié)、愚人節(jié)、母親節(jié)這些西方的節(jié)日，也開始在我們這塊古老的土地上“閃亮登場”，而且受到了一些人尤其是年輕人的青睞。你了解某個節(jié)日的來歷、風俗嗎?回首往事，哪個節(jié)日最令你難以忘懷?對于中國統(tǒng)傳節(jié)日和西方節(jié)日，你有哪些看法和感受?請你從以上三個角度中任選一個，自擬題目，寫一篇作文。
【材料解析】從上述材料，我們能強烈感受到入題有三個角度可選，寫作空間大，感情的琴弦容易撥響，記憶的閘門容易打開，可回憶某個難忘的節(jié)日的人與事，可抒發(fā)自己對節(jié)日的感悟，還可大發(fā)感慨，寫篇議論文。
3、材料作文寫作步驟
(1)讀懂材料，確定切題點;
(2)明確要求，按要求行文;
(3)寫出新意，力求創(chuàng)新;
(4)注意語言風格。
二：實例分析
【例】閱讀下面的材料，按要求作文。
當父母工作忙碌而沒能給你買早餐時，你是否能毫無怨言地自己去解決?當同學不小心弄臟你心愛的衣服時，你是否能大度地說沒關系?在擁擠的街上，當陌生人踩到你的新鞋時，你是否能報以寬容的一笑?法國偉大作家雨果說過：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋還要廣闊的是天空，比天空還要廣闊的是一個人的胸懷。”寬容是一種高尚的品質，擁有它你會覺得人生的路寬廣而燦爛。在你的生活中應該有很多這樣的經歷和感受，用心寫出，它一定就是華麗的篇章。
要求：
�、俑鶕牧�，自擬標題。
�、诔姼�、戲劇外，文體不限，不少于600字。
�、垡姓媲閷嵏�。
④不要出現與你相關的校名、人名、地名等。
【寫作指導】從提示語和導引性文字綜合分析，可知作文的主趣和范圍應是“寬容”。古人言：“意在筆先�！奔日f明了立意的重要，又說明了立意應在動筆寫作前完成。立意應結合擬題進行。因為擬訂文題時既要考慮到對題目涉及的生活范圍是否熟悉，又要顧及所擬的題目固有的內在意蘊。至于寫什么內容，選用什么材料，應根據文章的立意來確定。先說內容，由于命題材料的首段文字已經指出了家庭、學校、社會三個方面的生活范圍，這就明確地告訴我們，家庭生活、學校生活、社會生活就是此次作文的選擇內容，選取其中任何一種生活內容均可。再說選材，選材應根據所確定的某種生活內容，以及主題表現的需要，來選取那些具體的生活經歷、深刻的思想感受。當然，選材還要受文體的制約。譬如寫記敘文，當然選寫自己經歷過的事情，內心深處的感受最好，因為是親身經歷，才能寫得具體、生動，文章也才會有真情實感。如果寫議論文，那么，最重要的是要選取古今中外的典型、鮮活的事例和名人名言為論據。這不僅能夠有力地突出論點，還能增強文章的說服力和說理的生動性。但應記住，不論是理論論據還是事實論據，都要保證真實、確鑿，切不可杜撰、捏造。
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