【精】中考滿(mǎn)分作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的中考滿(mǎn)分作文，希望對(duì)大家有所幫助。
中考滿(mǎn)分作文1
時(shí)間好似下雨天屋檐上落下的小水滴，匆匆忙忙地掉進(jìn)了記憶的長(zhǎng)河中，一去不復(fù)返。初中生活好似下了一場(chǎng)大雨，在不知不覺(jué)中雨停了，美好而又短暫的初中生活也就止步了，離開(kāi)了朝夕相處的老師和同學(xué)，我是多么的依依不舍。但我即將跨入西師高中的大門(mén)，成為一名高中生，這一切多么的神秘，像磁石一般深深地吸引著我。
轉(zhuǎn)眼間，我從牙牙學(xué)語(yǔ)的小孩，搖身一變，將要成為一個(gè)高中生，成為一個(gè)充滿(mǎn)青春活力的少女。高中是人生中較為重要的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，課業(yè)負(fù)擔(dān)重，升學(xué)壓力大，但我只把他當(dāng)成快樂(lè)的高中生活中的短暫的“陰云”。老師一定是和藹可親，善解人意的導(dǎo)師。雖然我們離開(kāi)爸爸媽媽的“蜜罐溫床”，但我們?nèi)匀荒芨惺艿酱禾彀愕臏嘏驗(yàn)槔蠋熀屯瑢W(xué)會(huì)像爸爸媽媽兄弟姐妹那樣關(guān)心我，幫助我，給予我前進(jìn)的動(dòng)力，使我能像果園里的紅蘋(píng)果那樣逐漸走向成熟。
高中的校園是那么美麗動(dòng)人，好比江南水鄉(xiāng)，樹(shù)木都精神地直挺著，好似一個(gè)個(gè)駐扎邊疆的戰(zhàn)士。老師們是那么有氣質(zhì)，他們的笑容仿佛為這美麗的校園增添了一道別樣的風(fēng)采。
想必大家還不認(rèn)識(shí)我吧，我叫李敏慧，是一個(gè)胖嘟嘟而又活潑可愛(ài)的女生，面對(duì)生活我有積極向上的態(tài)度，面對(duì)同學(xué)我有十萬(wàn)分的熱情，面對(duì)煩惱我會(huì)微笑面對(duì)。但我也有一小小的缺點(diǎn)，希望在和同學(xué)們的交往中能慢慢改進(jìn)。
在新學(xué)期來(lái)臨之際，我有了新的打算，我想快速的融入班集體和更多的同學(xué)成為摯友，在新學(xué)期努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取拿到滿(mǎn)意的分?jǐn)?shù)做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。在宿舍里和室友共同勞動(dòng)相互幫助和睦相處，我還會(huì)做一只勤勞的“小蜜蜂”，去知識(shí)的海洋里盡情遨游，多學(xué)知識(shí)成為一只“健壯”的.小蜜蜂。為整個(gè)高中生活交一份滿(mǎn)意的答卷。
高中生活如同原始森林那樣浩大，等待我去探險(xiǎn)，同時(shí)高中生活又像一堆寶藏等待我去發(fā)掘，我一定會(huì)讓我的高中生活像雨過(guò)天晴后的彩虹那樣多姿多彩，像春天的早晨那樣鳥(niǎo)語(yǔ)花香，像初春的樹(shù)苗那樣生機(jī)勃勃!
高中是個(gè)多夢(mèng)的少年時(shí)代，我將好好珍惜這段美好的時(shí)光，使它成為我人生中最美最光輝的一頁(yè)，在這個(gè)人生最關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我將努力奮斗，去追尋人生的夢(mèng)想，勇敢地接受困難和挫折的考驗(yàn)，讓自己的人生充滿(mǎn)青春活力。通過(guò)這三年的努力奮斗考上理想的大學(xué)，為自己的人生創(chuàng)造平凡而又偉大的輝煌，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的跨越，在許多年后，再想起來(lái)這將是一段美好的往事。
中考滿(mǎn)分作文2
給自己一些勒痕是20xx年深圳中考滿(mǎn)分作文，善待自己，就讓自己勒著青藤成長(zhǎng)，那道道被勒出的傷痕絕不是你晦暗的痛苦記錄，而是你光輝的青春舞步。更多中考滿(mǎn)分作文盡在時(shí)代學(xué)習(xí)網(wǎng)。
漫步在幽靜的院落里，夏日的清風(fēng)徐徐從耳際拂過(guò)，碧綠的瓜葉也隨之輕輕地跳躍著，隱約露出身下肥嫩水靈的黃瓜。突然間，我驚詫于如此肥碩的瓜果，何以懸于如此纖弱的藤蔓之上，還能如此茁壯地成長(zhǎng)？
走近了，我看到了盤(pán)結(jié)在瓜身上的堅(jiān)韌的青藤，還有瓜身上一道道被青藤勒出的傷痕。感嘆瓜果如此虧待自己的同時(shí)，惻隱之心油然而生。我伸手一根根地?fù)荛_(kāi)青藤，當(dāng)最后一根青藤離開(kāi)瓜身時(shí)，我聽(tīng)到的卻是瓜墜地的一聲悶響。我愣住了：原來(lái)以為青藤是瓜們成長(zhǎng)的束縛，卻不知它是黃瓜生命的支柱；原本以為那是無(wú)知的自虐，卻不料那才是對(duì)自己的.善待。
常常反感生活中的種種規(guī)矩、原則，以為它們是追求自由的桎梏，是扼殺創(chuàng)造力的元兇。事實(shí)上，一旦離開(kāi)它們，生活真會(huì)那么美好嗎？恐怕不盡然。如果如此，我們很容易從放松滑向放縱，最初的欣喜將會(huì)被隨歲月而漸次累積的茫然而取代。徘徊于人生的岔路口時(shí)，我們?nèi)匀粫?huì)希望找回曾經(jīng)的那些規(guī)矩和原則。如此扭曲自已的人生，難道是對(duì)自己的善待嗎？
瓜果尚且知道為了成長(zhǎng)寧愿被青藤勒住，我們這些自命有超群智慧的人類(lèi)又該如何呢？我想，善待自己不是簡(jiǎn)單地拋卻原則，而應(yīng)適當(dāng)?shù)貓?jiān)持原則，尋找一些有助于自身成長(zhǎng)的“青藤”。這些“青藤”能讓我們?cè)诿媾R種種不良的誘惑時(shí)，及時(shí)地懸崖勒馬；能讓我們?cè)陲L(fēng)雨飄搖中，堅(jiān)定自己的理想信念；能讓我們?cè)诿Ｈ粺o(wú)措時(shí)，擁有強(qiáng)大的精神后盾……這些“青藤”，可以是你的處世原則，可以是你生活中的道德準(zhǔn)則，也可以是你不懈追求的理想。
當(dāng)然，被“青藤”勒住，難免會(huì)感到傷痛，有時(shí)甚至?xí)粝掠啦荒绲膫�，但為了成長(zhǎng)，付出這些代價(jià)又有何妨呢？畢竟善待自己不是追求一時(shí)的輕松，而是為了得到永遠(yuǎn)的快樂(lè)。
我走向瓜藤邊，從松軟的泥土上拾起那依舊水靈卻失去生命光澤的黃瓜，不覺(jué)間竟有些為自己的頓悟而欣喜。
善待自己，就讓自己勒著青藤成長(zhǎng)，那道道被勒出的傷痕絕不是你晦暗的痛苦記錄，而是你光輝的青春舞步。
中考滿(mǎn)分作文3
冬季空中飛揚(yáng)的白雪，像皎月的柔光，只是給人一種平寂的舒適。它沒(méi)有此起彼伏山脈般的險(xiǎn)峻，更沒(méi)有波瀾壯闊大海般的雄壯。惟有夏季的風(fēng)雨，才能給強(qiáng)者一種難以言語(yǔ)的滿(mǎn)足。
我喜歡風(fēng)雨，更喜歡在風(fēng)雨中馳騁。每當(dāng)空中烏云密布電閃雷鳴之際，我便拿起微乎其微的雨傘激動(dòng)得奔向水花即將綻放的地方，體會(huì)著唐突而來(lái)的美。每次，它總是像挨餓的野獸找到所定的獵物般得撲向傘，經(jīng)不起天生神力的傘像殘?jiān)珨啾诘膹U棄，而傘下的我卻像只落湯的雞，叫苦不迭!但是，我喜歡沉寂其中，看著它毫不留情地沖洗周?chē)氖挛�，仿佛它就是觀音手中的雨露瓶中的圣水，可以洗滌一切污濁的心靈，上心靈在風(fēng)雨中的美麗中升華。
少頃，無(wú)數(shù)的雨滴構(gòu)成一條條彎曲的線，無(wú)數(shù)的線在風(fēng)雨的推動(dòng)下敲打這路上迷途的行人。他們迎著風(fēng)雨走向未知的世界:。閃電即逝，隆隆雷聲融于無(wú)垠的黑暗中，驚嚇著膽怯的人們。未來(lái)對(duì)于他們就像大海中迷茫的船只。其中，成敗亦有，但只是轉(zhuǎn)眼即逝的流星;抉擇亦通。
風(fēng)雨無(wú)情，勇者堅(jiān)強(qiáng)!他們一路上懷著致死不渝的信念，邁著堅(jiān)定的步伐，做著痛心疾首卻義無(wú)返顧的抉擇——“要輸就輸給追求，要嫁就嫁給幸�！边@是他們永恒的.信條。
風(fēng)雨是自然神奇的幻化，勇者在挑戰(zhàn)自然中美麗亦在風(fēng)雨的穿梭中美麗。
迷途的行人在風(fēng)雨中馳騁，路旁的樹(shù)木在風(fēng)雨中屹立。面對(duì)風(fēng)雨的肆虐，它們沒(méi)有屈膝的懦弱。在每棵樹(shù)木的身上似乎卻閃著耀眼的光芒。地下根與根的縱橫交錯(cuò)，猶如人們間心心相應(yīng)的牽手，注定著它們隨風(fēng)搖曳卻不倒;枝與葉間彼此的呵護(hù)，帶著天生般母性的愛(ài)，可以溫暖一顆顆暗淡的心，使家族在風(fēng)雨的滄桑中繁榮而葳蕤。即使有難以惜別的落葉，也無(wú)怨無(wú)悔.落葉在飄落中盡展婀娜，與大地接吻的最后一刻發(fā)出驚魂的震撼--這是它獻(xiàn)給同伴們最深刻的人生見(jiàn)解。
樹(shù)木在風(fēng)雨中屹立，闡釋著人們?nèi)菀鬃龅降氖聟s不易理解的道理——亦在風(fēng)雨中美麗。
“松間明月照，清泉石上流”是何等的幽靜!樹(shù)、月、泉三者總是缺一不可，好象缺少其中任意一項(xiàng)，就品嘗不出其中的韻味了。
然而，風(fēng)雨中的月夜卻更加美麗!在月光的籠罩下，地下迸濺四射的雨水成了璀燦的流星雨;細(xì)流的潺援象夏娃與亞當(dāng)在夜間談戀時(shí)的羞澀;風(fēng)雨中月光下樹(shù)木的影子與人類(lèi)有著共同的舞姿……飛瀉而下的月光與空氣摩擦產(chǎn)生的聲音和各種水聲匯在一起組成了一片激揚(yáng)而熱烈的交響樂(lè);月光下的音符在風(fēng)雨的伴奏下構(gòu)成了一幅賞心悅目的風(fēng)景圖——屏棄一切悲歡與離合。憧憬與前景，這是眼前僅有的美了。讓我們?cè)谶@眼前僅有的虛美中體驗(yàn)真實(shí)吧!
在風(fēng)雨中穿梭，在風(fēng)雨中屹立，在風(fēng)雨中美麗。風(fēng)雨中的美，像夕陽(yáng)美麗的余輝，是世間永恒的美!
中考滿(mǎn)分作文4
那些好似露珠，又要比露珠更為活潑而樸實(shí)的，是雨。打開(kāi)窗戶(hù)，一陣陣雨的味道迎來(lái)，或許那是泥土的氣息吧。閉上眼睛，聆聽(tīng)雨落的傾訴，急促的感覺(jué)，而那草坪，花朵，綠樹(shù)所處的地方，卻又比原來(lái)更為恬靜和清新。是啊！潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
回到房間，自己練習(xí)了一下班得瑞的《ChildＭoemory》，靈魂竟穿越時(shí)空回到了孩童時(shí)代，眼前的一切似乎就近在眼前，卻觸手難及，有的只是默默地回憶。童年的事，大多已都被我淡忘，有幾件雨中的事，倒是記憶猶新。想像之中應(yīng)該只是我2，3歲的時(shí)候吧，還在嬰兒車(chē)?yán)�，天空正偷偷地掉淚。沿著濱河街，媽媽推著我，具體是干什么我也記不得了，只是記得自己高高興興地坐著，回頭望望年輕美麗的媽媽?zhuān)?dāng)時(shí)的劉海被雨淋成一綹溜的，我咯吱咯吱地笑，她也開(kāi)始對(duì)視著我笑，很久，很久。
那是雨中的人間真情。長(zhǎng)大了點(diǎn)，仍然稚氣未脫時(shí)，我已搬到了現(xiàn)在所居住的小區(qū)，不少和我家一樣大人工作忙碌的家庭的孩子總會(huì)在下雨天偷跑出來(lái)，每人拿一把自己比較心愛(ài)的小花傘，出去跑呀叫呀。我們比較常玩的一個(gè)游戲就是“唱歌比賽”了。選出兩個(gè)人當(dāng)評(píng)委，另外幾個(gè)石頭，剪刀，布，按照贏的順序決定先后唱。我可是向來(lái)不愿做評(píng)委或者后唱的，因?yàn)槟菚r(shí)的嗓音敢向百靈鳥(niǎo)發(fā)起挑戰(zhàn)。我們的“舞臺(tái)”是草坪上的井蓋，當(dāng)然就會(huì)淋雨了，所以剩下的人總有為上面撐傘的。記得自己比較常唱的就是“我是一顆小小的石頭，靜靜地躺在泥土之中”很打動(dòng)我的一首歌。
當(dāng)然別人也都拿著自己比較愛(ài)的歌曲來(lái)“比賽”。不過(guò)不管我們玩得多么開(kāi)心，比較后都免不了被回來(lái)的家長(zhǎng)拎回家一頓臭罵，可是，下雨天出來(lái)的毛病還是改不了。那是雨中的純真童年。進(jìn)入初中，到了自己真正的花季，卻開(kāi)始疏遠(yuǎn)起雨來(lái)。害怕雨前的昏暗，害怕雨中的冰冷，害怕下雨時(shí)一個(gè)人的孤獨(dú)，更害怕心愛(ài)的花被雨打下去的心痛但經(jīng)過(guò)時(shí)間的洗禮，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己還是愛(ài)雨的，更愛(ài)雨給我的啟迪。雨前的黑暗，是為讓人欣喜地觀望雨后彩虹；雨中的`冰冷，是為讓人深切地感受溫暖晴日；一個(gè)人的孤獨(dú)，是為讓她珍惜曾經(jīng)相聚的使館，那些花雨后的花，是被洗刷掉污穢的清新；那落下的，或許只是她們太過(guò)于脆弱的原因吧。這種花，即使沒(méi)有風(fēng)吹雨打也會(huì)悄然落下的，雨只是干干脆脆地結(jié)束那些已沒(méi)有了希望與奮斗的生命而已，而那些厲經(jīng)磨難的花，相信會(huì)愈打愈堅(jiān)。
那是雨中的人生感言。這是雨中的故事，回憶時(shí)含淚的微笑，波瀾中一份平靜的思緒。
中考滿(mǎn)分作文5
我回過(guò)頭去，看見(jiàn)你站在記憶中，對(duì)我微笑。我們?cè)?jīng)一起走過(guò)的青蔥歲月，我都還記得。
仿佛是前世的約定，兩顆年輕的心在那個(gè)青春的夏季相遇、相識(shí)、相知，與生俱來(lái)的默契，讓我們仿若雙生花，盛開(kāi)在曼妙年歲。
你說(shuō)你最?lèi)?ài)海棠，因?yàn)槟愕拿志褪撬?/p>
還記得我們一起去看海棠花，滿(mǎn)院錯(cuò)落有致的海棠，如花海。我們站在樹(shù)下，抬頭是一片海棠花織成的紅色天穹，陽(yáng)光從密密的海棠花的罅隙中射下，如夢(mèng)如幻。你抬頭興奮地看著花，側(cè)影像海棠花一樣動(dòng)人。
海棠花宛若從古代詩(shī)詞中走來(lái)的閨閣女子，一笑傾城，再笑傾國(guó)。記得你說(shuō)過(guò)，海棠無(wú)香。的確是這樣，沒(méi)有蜜蜂蝴蝶，海棠開(kāi)得很安靜。
我躺在樹(shù)下休息，不由地就想起了你，想起了我們一起走過(guò)的.歲月。無(wú)論是我生病時(shí)你泡的一杯熱茶，還是我失落時(shí)你溫暖的鼓勵(lì)，還是開(kāi)心時(shí)我們的歡聲笑語(yǔ)，還是難過(guò)時(shí)的互相安慰，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴都永遠(yuǎn)鐫刻在我的腦海中，無(wú)法磨滅。
那時(shí)突然覺(jué)得你就是海棠花，內(nèi)斂，沉靜，你為我所做的一切都是那樣默默的，毫不聲張，理所當(dāng)然的樣子。就像這海棠花，盡管開(kāi)了滿(mǎn)樹(shù)嬌嫩的花朵，卻不張揚(yáng)，依舊安靜地固守一份淡泊。
臨別前你送我的那盆海棠，如今開(kāi)得很盛，像你的笑顏。想起你對(duì)我說(shuō)：“你不要嫌棄它沒(méi)有香味！”你眨著明亮的眸子，一臉笑意。你不知道，我早就不在乎海棠沒(méi)有香味了�！皭�(ài)惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧春風(fēng)�！蔽蚁�，海棠是有香的，只是莫輕吐罷了。
就像你，平凡樸實(shí)如海棠花，內(nèi)斂低調(diào)，卻讓我踏過(guò)一段鋪滿(mǎn)海棠的道路。
你帶著海棠般的清新和寧?kù)o走進(jìn)了我的生命里，如今雖然你已走出我的生命，卻留下了一段海棠花般紅潤(rùn)的歲月。縱然你已遠(yuǎn)去，縱然我們一起走過(guò)的路成了過(guò)往，我依然能夠感受到，你還站在我的記憶中，揚(yáng)起你的笑臉，身后開(kāi)滿(mǎn)了一樹(shù)無(wú)香的海棠。
我回過(guò)頭去，看見(jiàn)你在我的記憶里撒下一路海棠，那是我們一起走過(guò)的美好時(shí)光。
文章開(kāi)頭簡(jiǎn)練而精當(dāng)，點(diǎn)題的同時(shí)，自然而然地轉(zhuǎn)入回憶，引出下文。文章如行云流水，敘述自然生動(dòng)，語(yǔ)言樸實(shí)清新，銜接自然連貫。開(kāi)頭結(jié)尾互為照應(yīng)，緊扣文章題目，結(jié)構(gòu)緊湊而不死板。全文以“海棠花”為回憶的主線，將海棠花賦予人的品質(zhì)，以海棠花的品質(zhì)映射出海棠花似的人，平凡樸實(shí)，內(nèi)斂低調(diào)……文中語(yǔ)句 “海棠是有香的，只是莫輕吐罷了”更進(jìn)一步突出了這一特點(diǎn)。在文中，所懷念的是海棠花似的友情、海棠花似的歲月。這種懷念，似乎也像海棠一樣，不輕吐那淡淡的離別的感傷，只讓它如海棠花般在記憶的深處?kù)o靜地開(kāi)放，暗自芬芳。
細(xì)品全文，人如海棠，歲月如海棠，文章亦如海棠。
中考滿(mǎn)分作文6
橋是什么？橋梁專(zhuān)家茅以升說(shuō)：“橋不過(guò)是一條放大的板凳。”
生活中，我們見(jiàn)過(guò)形形色色的橋：水上的橋，陸地上的橋；獨(dú)木橋石板橋；運(yùn)用高科技設(shè)計(jì)的立交橋、斜拉橋……
古今中外畫(huà)家愛(ài)橋、覓橋、畫(huà)橋。宋朝的張擇端在《清明上河圖》中將橋作為畫(huà)卷的高潮，當(dāng)代畫(huà)家吳冠中也曾描繪地各種各樣的橋。
文學(xué)作品也常常離不開(kāi)橋，以第二次世界大戰(zhàn)為背景的電影《魂斷藍(lán)橋》、《卡桑德拉大橋》；神話(huà)傳說(shuō)《白蛇傳》中的西湖斷橋，《牛郎織女》中的鵲橋……
現(xiàn)實(shí)生活中溝通人與人的心靈的心橋，建立商業(yè)往來(lái)的商橋……
請(qǐng)以“橋”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。
要求：
1、題目自擬，文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字，詩(shī)歌不少于20行。
2、文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
在橋一方
夜闌人靜時(shí)，寂寂無(wú)人處，總有一個(gè)聲音在低語(yǔ)：橋是什么？它僅僅是一條放大的板凳嗎？我知道這是不安分的心靈在叩問(wèn)，是愛(ài)幻想的大腦在高速旋轉(zhuǎn)。在這個(gè)多元的世界里，萬(wàn)物皆相似，在思索了半天后，潺潺的心靈之水送來(lái)了答案：水也是橋。
水是思鄉(xiāng)之橋，美麗的昭君出嫁時(shí)，陪嫁的除了金銀珠寶外，最不可缺的就是那香溪溪水，是那條長(zhǎng)溪給了她落雁的容貌和如水的柔情與堅(jiān)毅。幾次伴著月夜環(huán)佩空歸，對(duì)著遠(yuǎn)方暗自落淚，遠(yuǎn)嫁的姑姑再也不能隨侍女一起到溪邊浣紗，梳洗那如云的長(zhǎng)發(fā)，“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，塞外沒(méi)有親似骨肉的香溪和親如伙伴的侍女，她對(duì)著那瓶溪水暗自神傷，在溪水架成的思鄉(xiāng)之橋上失神、落淚。
水是友情之橋，那潭深千尺的桃花潭水依舊如故嗎？李白與汪倫的友情隨之沉積至今，忘不了那仍依惜別的友人深情的.目光和一份僅存心底而無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的默契，還有什么不快嗎？舉杯與朋友暢飲，對(duì)影成三人獨(dú)酌，讓人神傷，遠(yuǎn)在天涯斷腸人的自飲讓人心碎，這友情之橋讓“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”成為現(xiàn)實(shí)。即使遠(yuǎn)隔千山萬(wàn)水，也有人為你祝福、祈禱，潭水依然如故，友情越積越深，一葉素箋為你寄去相思，一封飛鴻讓我們永記潭水般深厚的友情。
水是愛(ài)情之橋，前生前世黛玉欠下寶玉那幾滴瓊漿化成他們今世的姻緣之橋，演繹一個(gè)動(dòng)人的愛(ài)情故事，正是這座橋造就了情侶情緣，讓他們?nèi)缢@山、山護(hù)水般纏綿，藐視著世俗的眼光，走出天國(guó)的迷夢(mèng)，到地獄里尋找自己的真家，他們不愛(ài)那南面的金山，西面的銀山，東面的銅山，卻偏愛(ài)北面的那座孤冷的北山，情愿用一生卻廝守它的清冷與孤寂。
佇立在這條我們似懂非懂，朦朦朧朧的橋上，感覺(jué)它好像一部長(zhǎng)長(zhǎng)的、牽動(dòng)心弦的史書(shū)，讓我思索至深，感悟至深……
中考滿(mǎn)分作文7
我還記得有一個(gè)新聞，講的是一個(gè)二十多歲的青年，把一個(gè)老爺爺撞了，而目前的社會(huì)，碰瓷的不少啊，給這個(gè)大哥哥急壞了，趕忙去問(wèn)，有事么，要不咱去醫(yī)院吧。老爺爺說(shuō)，沒(méi)事，小伙子，你忙，去上班，我有醫(yī)療保險(xiǎn)……看完這條新聞，我心里想：可不可以碰老爺爺，老奶奶，這年頭，碰瓷的可不少，我可不可以信。但，那天過(guò)后，我心里有了不同的想法。給大伙講講吧。
星期二，嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)鳴聲把我從睡夢(mèng)中叫醒。起床后，我一個(gè)人一人拾掇好所有事物，拾掇完后，我寫(xiě)了一張紙條：母親，我去上學(xué)啦，不必?fù)?dān)憂(yōu)，我愛(ài)你，早安。放在了茶幾上。我下樓后，在小區(qū)里見(jiàn)到了張奶奶，我看見(jiàn)張奶奶領(lǐng)著她的小孫女在晨練，我主動(dòng)上前問(wèn)好，張奶奶對(duì)我溫順一笑，我感覺(jué)非常幸福，然后我蹦蹦跳跳的去上學(xué)了。我急忙忙的跑到車(chē)站，焦急的等著公共汽車(chē)，我低頭看了一眼手表，七點(diǎn)三十了，我只有半個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，可是我家離學(xué)校非常遠(yuǎn)，半個(gè)小時(shí)如何可以用？過(guò)了一會(huì)，車(chē)終于來(lái)了，我用疑惑的眼神看著等車(chē)的每一個(gè)人，心想：咋回事，大伙應(yīng)該都會(huì)往上擠的啊，這回如何了。這是一個(gè)阿姨好像看到了我內(nèi)心的想法，她用悅耳的.聲音跟我說(shuō)：小女孩，你先上車(chē)吧，大家看你非常著急，別遲到，去車(chē)上找個(gè)座位。此時(shí)，我終于了解了咋回事，我用感激的眼神看著等車(chē)的每一個(gè)人，對(duì)他們說(shuō)聲：“謝謝�！蔽壹泵Φ呐苌宪�(chē)，投幣后，我看著車(chē)廂里還有沒(méi)座位，幸運(yùn)的是，還有一個(gè)空座，我跑過(guò)去，坐了下來(lái)。我從書(shū)包里拿出語(yǔ)文書(shū)，開(kāi)始背古詩(shī)。車(chē)開(kāi)始行駛了。這個(gè)時(shí)候，我的見(jiàn)地落在了一個(gè)老奶奶的身上，無(wú)人給她讓座，我的心有點(diǎn)涼了，而這個(gè)時(shí)候我又想起在上車(chē)前的情景，我立馬把書(shū)放到書(shū)包里，走過(guò)去，對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，去做那吧，站在這，不安全�！蹦棠陶f(shuō)：“不需要，奶奶，身子還可以，你可是咱們祖國(guó)將來(lái)的棟梁啊，快，回去坐著吧。”這個(gè)時(shí)候暖流涌上心頭，心里有種說(shuō)不出來(lái)的滋味。我對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶放心吧，不是有個(gè)詞匯叫尊老愛(ài)幼么，尊敬長(zhǎng)輩，是我應(yīng)該做的�！比缓�，我小心翼翼的把老奶奶扶到我的座位上。這個(gè)時(shí)候每一個(gè)人投來(lái)不同的目光。這個(gè)時(shí)候，我終于了解了我內(nèi)心的想法一直都是錯(cuò)誤的，都是在自欺欺人，不可以單單憑借一件事，看待每一個(gè)人，每一個(gè)事……
那件事過(guò)后，我第三回想，我只用兩個(gè)詞來(lái)形容自己就是“主觀”“客觀”，而形容老奶奶就是“慈祥”“和藹”。
中考滿(mǎn)分作文8
一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
仿寫(xiě)語(yǔ)句試題有一定的綜合性，它往往涉及語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式、語(yǔ)意連貫、修辭運(yùn)用、風(fēng)格諧調(diào)等許多方面，也間接地考查考生的知識(shí)范圍及文化修養(yǎng)，反映出理解、表達(dá)運(yùn)用等多層級(jí)的能力要求。這是考查語(yǔ)言表達(dá)能力的重要題型。
�。ㄒ唬⒎聦�(xiě)的基本要求：
仿寫(xiě)的要求分為顯性要求和隱性要求。顯性要求是指命題者在題干中明確提出的要求；隱性要求是指隱含在被仿寫(xiě)的句子中的要求。這里主要談?wù)勲[性要求：
1、內(nèi)容要協(xié)調(diào)一致，前后呼應(yīng)。
內(nèi)容協(xié)調(diào)一致，包含兩層意思：一是仿句和被仿句（或稱(chēng)例句）的`內(nèi)容要有內(nèi)在的聯(lián)系，要能夠互相搭配，互相銜接。二是仿句與被仿句的內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì)要一致。（感情色彩、正反對(duì)立關(guān)系、富有哲理性和啟迪性等方面。）一定要結(jié)合被仿句的具體情況具體分析。
前后呼應(yīng)是指如果被仿句前邊的句子與后面的句子在語(yǔ)意上存在相互聯(lián)系、相互對(duì)應(yīng)的關(guān)系，那么仿句也要在語(yǔ)意上體現(xiàn)這種相互聯(lián)系、相互呼應(yīng)的關(guān)系。
2、句式要統(tǒng)一。
句式，即句子的結(jié)構(gòu)形式。句式要統(tǒng)一，是指仿句與被仿句的結(jié)構(gòu)要一致。這就要求考生仿寫(xiě)前仔細(xì)觀察。觀察從整體到局部， 試題往往給出了句式，或要求與某一畫(huà)線語(yǔ)句句式相同。這樣，句式的一致就成了所造語(yǔ)句是否符合要求的關(guān)鍵。有時(shí)要仿寫(xiě)的是一個(gè)短語(yǔ)，那就要首先考慮到短語(yǔ)結(jié)構(gòu)一致，如例句是主謂結(jié)構(gòu)，仿寫(xiě)語(yǔ)句也應(yīng)如此。
3、修辭要相同。
修辭要相同。是指仿句和被仿句所用的修辭方法要完全相同。仿寫(xiě)前要仔細(xì)審視，看被仿句用了哪種或那幾種修辭方法。
4、字?jǐn)?shù)要相等或大致相等
(二)、 仿寫(xiě)要注意的幾個(gè)問(wèn)題：
1、仿句與被仿句不能雷同。二者的內(nèi)容要做到：“花開(kāi)兩朵，各表一枝”。要有創(chuàng)新。
2、修辭要恰當(dāng)。熟知各種修辭的特點(diǎn)和要求，做到心中有數(shù)，
3、用詞不能重復(fù)。除了明顯的供用詞語(yǔ)以外，仿句的用詞盡可能不與被仿句重復(fù)，避免語(yǔ)意雷同。
二、交流展示
方法指導(dǎo)
(一)、仔細(xì)揣摩例句，尋找和例句在內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)。
因是仿寫(xiě)，它不同一般的造句和作文，而有供仿寫(xiě)的例句，我們先從分析例句入手，挖掘仿句和例句在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)。具體地說(shuō)，在內(nèi)容上，重視“神似”，使仿句在陳述對(duì)象、思想內(nèi)容、語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)和情感基調(diào)等方面與例句前后連貫、語(yǔ)意銜接；在結(jié)構(gòu)上，重視“形似”，分析例句在句式、修辭方法、句子成分、短語(yǔ)結(jié)構(gòu)、前后過(guò)渡等方面的特征，使仿句形神相似。
中考滿(mǎn)分作文9
朋友是抵抗憂(yōu)愁，不愉快和恐懼的保衛(wèi)者，是友愛(ài)與信賴(lài)的罐子。
“朋友”多為普通的字眼，人人口中皆知，但是又有多少人知道朋友的真諦呢？
古時(shí)候，志同道合的人，才是朋友。正如孔子所說(shuō)：“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？”在我們的身邊不也有許多這樣的朋友嗎？在你疑惑時(shí)，朋友總能呼之近來(lái)，耐心為你講解；在你開(kāi)心時(shí)，朋友便和你一起歡呼；當(dāng)你無(wú)聊時(shí)，朋友便與你有著共同的話(huà)題一起探討。這些事情就足以證明朋友是你共進(jìn)退的好伙伴。
“海內(nèi)存知已，天涯若比鄰�！边@是流傳于世的千古名句。無(wú)論朋友身在何處，你總能感受到他的存在，朋友不在乎距離的遙遠(yuǎn)，而是你與朋友心有靈犀的感覺(jué)。俞伯牙和鐘子期不也是這樣嗎？一個(gè)偶然的相遇，朋友與朋友之間的心有靈犀，讓他們成為知已，共同奏出絕唱千古的高山流水。
現(xiàn)在，童年時(shí)與你一起玩耍歡笑的朋友是你的玩伴；上學(xué)時(shí)，不斷給于你自信，在一旁為你加油的朋友是你的同學(xué)；工作時(shí)，讓你每天有著談笑風(fēng)聲，充實(shí)自已的朋友是你的同事。這些，都是你的朋友，朋友的身份是多種多樣的，但是有一點(diǎn)――朋友，永遠(yuǎn)都是你心靈上最好的甘露，讓你感受到世界上許許多多美好的事情。
然而，什么才是真正的朋友呢？我想那種有酒有肉的好兄弟，不是真正的`朋友；為朋友兩肋插刀的所謂哥兒們義氣，不是真正的朋友。真正的朋友是經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)的、能夠與你共擔(dān)風(fēng)雨、共享陽(yáng)光的那個(gè)人。真正的朋友就像一杯甘醇的美酒，久而彌香。
人生的道路上是處處充滿(mǎn)險(xiǎn)阻的，而在一旁默默地支持與鼓勵(lì)你的無(wú)疑就是朋友。當(dāng)你失敗時(shí)，朋友會(huì)在身邊鼓勵(lì)你前進(jìn)；當(dāng)你想要戰(zhàn)勝困難時(shí)，朋友會(huì)在身邊給你最大的支持與自信；當(dāng)你成功時(shí)，朋友會(huì)在身邊為你喝彩并告誡你“勝不驕、敗不餒�！笔前�，如果沒(méi)有朋友的陪伴，這條處處充滿(mǎn)困難坎坷的人生道路，你將如何邁出勝利的步伐？
沒(méi)有人不需要朋友，也沒(méi)有人不會(huì)有朋友。只要有一聲“朋友”，中華民族就會(huì)團(tuán)結(jié)一心戰(zhàn)勝困難；只要有一聲“朋友”，我們這個(gè)大家庭將會(huì)融合在一起。正是因?yàn)橛辛伺笥阎暡艜?huì)讓這個(gè)世界變得更加美好。
朋友，是一盞明燈，指引你在黑暗中前行；朋友，是一張揚(yáng)風(fēng)的帆，讓你感受世界之大；朋友，更是一個(gè)可以讓你完全輕松，稍作休息的港灣，讓你展現(xiàn)出完美的自我……
中考滿(mǎn)分作文10
考試前，媽媽送給了我一個(gè)杯子，我很不喜歡。
那個(gè)杯子不好看，甚至有些幼稚。媽媽讓我?guī)У綄W(xué)校用，我不樂(lè)意，就和媽媽吵了起來(lái)。
“這杯子很貴的！而且質(zhì)量很好，你為什么不帶去學(xué)校？”媽媽似乎有些失望，眼神卻很凌厲，可是我滿(mǎn)心的嫌棄也讓我無(wú)所畏懼�！斑@杯子這么丑，你知道我喜歡什么樣的嗎？天天比錢(qián)，還不如給我買(mǎi)個(gè)我自己喜歡的地?cái)傌浤�！”媽媽�?tīng)了很生氣，正欲發(fā)火時(shí)，我已快速地把自己鎖在了房間里。風(fēng)起，雨落，心涼。說(shuō)好的幸福生活呢？
為什么總是這樣呢？我想，算了，不如自己睡會(huì)兒覺(jué)，明天依舊會(huì)有好心情。
于是我越來(lái)越嫌棄那杯子了。
第二天早晨起來(lái)，天還沒(méi)亮，風(fēng)中交雜著些許水霧，空氣濕潤(rùn)，又有些悶熱。我迷迷糊糊地扯開(kāi)柔軟如絲的紋帳，在細(xì)雨綿綿的聲音中走向門(mén)外，去上廁所。突然，眼前的一絲光亮讓我瞬間清醒，我便循著那光亮走去。
是廚房在閃著光。窗外的樹(shù)葉被風(fēng)吹得“呼呼”響，卻吹不動(dòng)眼前那彎腰切水果的身影。那是媽媽?zhuān)坪跤惺裁礋┬氖�，一直皺著眉。我知道，她此刻并不幸�！?/p>
我突然有些不開(kāi)心了，只好靠著門(mén)看著媽媽在干什么。櫥柜上的果籃里全是水果，各種各樣的'，媽媽在其中挑挑揀揀，小聲地嘟囔著我喜歡的水果。清晨的白霧和著太陽(yáng)照在媽媽那印著碎花的圍裙上，門(mén)外裝修的聲音和媽媽切水果的聲音交融在那只我不喜歡的杯子里，可此刻我卻不覺(jué)得討厭。這應(yīng)該就是幸福吧，我想。
媽媽一直在忙著我的早餐與果汁，手不停地在動(dòng)，卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)自己的手被刮傷了。我慌忙地去取創(chuàng)可貼，貼在媽媽的手上，再一瞧那深深的傷口，不禁眼眶濕潤(rùn)了。
為了味道可口又美觀，媽媽這里拼一些水果，那里拼些水果，怕不好看，又加了些牛奶。為了讓我接受那個(gè)丑丑的杯子，她將我喜歡的顏色涂在了那個(gè)丑丑的卡通人物上，并畫(huà)上了我喜歡的水果的圖案。
廚房一片狼藉，我卻覺(jué)得心里滿(mǎn)滿(mǎn)的。我就那么靜靜地靠在門(mén)框上，看著忙忙碌碌的媽媽。
早餐終于做好了，媽媽看到我還站在門(mén)口，似乎嚇了一跳，拉著我去洗漱，我一下子抱住了她。
我終于知道什么是幸福了，媽媽。你把愛(ài)刻在了杯子上，烙在了水果里，我怎么會(huì)不知道呢？
其實(shí)，媽媽?zhuān)悴挥谜f(shuō)愛(ài)我的，因?yàn)�，杯子�?huì)告訴我的，這就是幸福呀。
風(fēng)停，雨止，心暖。雨過(guò)天晴。
中考滿(mǎn)分作文11
班主任是一個(gè)嚴(yán)肅認(rèn)真卻平易近人；不甘落后卻不失君子之風(fēng)；話(huà)語(yǔ)風(fēng)趣幽默卻又含義深遠(yuǎn)的人！他變化莫測(cè)的眼神時(shí)時(shí)刻刻閃進(jìn)我的腦子，給我鼓勵(lì)，給我信心，激勵(lì)著我?jiàn)^發(fā)圖強(qiáng)，我感激老師對(duì)我的關(guān)注！
記得那次期中考試后，拿到那張僅76分的語(yǔ)文試卷。頃刻間，我心灰意冷，身為語(yǔ)文課代表，每次語(yǔ)文成績(jī)都很不理想，是自己的努力還不夠嗎？為什么每次的努力都會(huì)前功盡棄……想著想著，委屈的淚水劃過(guò)臉頰在這之后，一連好幾天失魂落魄，上課不再積極，下課不再肆無(wú)忌憚……然而這些，我以為沒(méi)人會(huì)關(guān)注的到，但是我錯(cuò)了。
班主任關(guān)注到了，他聽(tīng)說(shuō)我最近總是不在狀態(tài)，于是把我叫到辦公室，展現(xiàn)給我他一如既往的笑臉：“怎么了？最近那么消沉，不像你的風(fēng)格��？不是挺樂(lè)觀的嗎？”熱情洋溢的話(huà)語(yǔ)，敲打在我的心上一下勾起了我的心事，像打開(kāi)閘門(mén)的水把憋了很久早就想對(duì)老師說(shuō)的話(huà)傾瀉出來(lái)：“老師，對(duì)不起，又給班里拉分了，為什么每次就算我平時(shí)再努力最后也是白費(fèi)……”黯然淚下的我再也說(shuō)不下去了，老師站起身拍了拍我的肩并不厭其煩地幫助我分析學(xué)習(xí)中的不足，教給我學(xué)習(xí)方法，指出努力方向，老師的指點(diǎn)，像一場(chǎng)及時(shí)雨，澆灌在久旱的禾苗上，滴滴滲入我的心田。
“孩子，知道嗎？要想成功，就要承受得起失�。 崩蠋煹难凵裰袚诫s著鼓勵(lì)、支持，還有堅(jiān)定！聽(tīng)著老師循循善誘的教誨，慚愧、懊悔、信心一起涌入心頭那一刻，淚水從眼角滑落……我的懦弱和挫敗對(duì)不起老師對(duì)我始終如一的支持、鼓勵(lì)和信任。
從此以后，每當(dāng)上語(yǔ)文課，我總是享受著老師給我的`特殊“待遇”——讓我回答問(wèn)題。尤其是針對(duì)我知識(shí)缺陷的地方，非常給力。除此之外，老師在百忙之中抽出空閑主動(dòng)的不厭其煩地幫我修改作文。
老師對(duì)每個(gè)人都是有關(guān)注的，只是關(guān)注的方式不同，我記憶猶新的是班主任鼓勵(lì)我的眼神，那眼神告訴我只要有目標(biāo)，有信念，有行動(dòng)，有堅(jiān)持，一切都不成問(wèn)題。
一旦得到了鼓勵(lì)、信任和尊重，心靈的創(chuàng)傷和荒漠便會(huì)出現(xiàn)陽(yáng)光和綠洲。班主任在我最脆弱的時(shí)候給予我莫大的幫助，讓我知道有人在關(guān)注我，有人在支持我，有人在時(shí)時(shí)刻刻看著我的行動(dòng)！老師，我對(duì)您心存感激！
中考滿(mǎn)分作文12
夜，江春入舊年。"新舊交替乃自然規(guī)律。飄雪之后，春天還會(huì)遠(yuǎn)么？--題記
老Z是我們的班主任。高高的個(gè)子，頭發(fā)整齊地向后梳著，強(qiáng)壯魁梧的身材看起來(lái)倒像個(gè)體育老師，但他卻在鼻梁上架了一副啤酒瓶底一樣厚的眼鏡，一副很滑稽的樣子。
記得初一的時(shí)候，老Z一進(jìn)教室門(mén)，我們就被他的外貌唬住了，用不怒自威形容正合適。我在心里盤(pán)算，這么"恐怖"的老師，今后三年有罪受了。當(dāng)時(shí)幼稚的我們，認(rèn)為男士當(dāng)老師是很沒(méi)出息的表現(xiàn)，心里對(duì)老Z很是不屑，總是和他對(duì)著干。在老Z課上，我們從來(lái)不回答問(wèn)題，就是想看看他這獨(dú)角戲如何演下去，想方設(shè)法地讓他在莊嚴(yán)的三尺講臺(tái)上出丑。
此刻，老Z暴躁、脾氣不好的缺點(diǎn)被我們用放大鏡無(wú)限擴(kuò)大；而他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、幽默風(fēng)趣的優(yōu)點(diǎn)卻被我們自動(dòng)過(guò)濾了。
那時(shí)，我們和老Z相處在最冷的冬天。
初二了。老Z突發(fā)奇想帶著我們幾個(gè)去他家的玉米地，沿途尋訪古跡。師命不敢違，我?guī)е鴰追植辉柑ど险鞒獭Ｄ谴螌す胖�，成為我們和老Z關(guān)系的轉(zhuǎn)折。
出發(fā)那天，天氣很好。老Z率領(lǐng)著我們五個(gè)人騎著車(chē)子一路講解。從太原大學(xué)遺址到崇善寺，從太原城墻到兒童公園的紀(jì)念堂，我們沿途中用DV拍攝，手抄筆錄，完全沉浸在老Z新奇的"語(yǔ)文課"中。學(xué)習(xí)知識(shí)，閱讀歷史，我們穿梭于知識(shí)之海時(shí)也漸漸看到了老Z浮現(xiàn)出海面--博古通今的優(yōu)點(diǎn)。之后，我們?nèi)チ死蟌在鄉(xiāng)下的家。途中，老Z在車(chē)上給我們講了許多田間的`趣聞。不知不覺(jué)中，我們與老Z更親近了�，F(xiàn)在回想才發(fā)現(xiàn)，當(dāng)時(shí)自己心中的情感，叫做崇拜。
此時(shí)，春天已悄無(wú)聲息地降臨了。
白駒過(guò)隙，我們一路瀟灑地走到了與老Z分別的這一天。直至動(dòng)筆答題的那一刻，才發(fā)覺(jué)心中強(qiáng)烈的不舍。從對(duì)立到親密，從不屑到崇拜，從疏遠(yuǎn)到親近，老Z用自己的人格魅力驅(qū)走寒冬，用他帶來(lái)的春的氣息溫暖著每一個(gè)學(xué)生的心田。
【滿(mǎn)分理由】
本文寫(xiě)出了自己與"老Z"三年相處，從經(jīng)歷"寒冬"到迎來(lái)"立春"的心路歷程，筆調(diào)清新自然，心理刻畫(huà)細(xì)膩生動(dòng)，情感濃郁。作者用流暢自如的文字把自己對(duì)"老Z"起初的畏懼、不屑，到之后逐漸了解、崇拜的過(guò)程刻畫(huà)得張弛有度，真摯動(dòng)人。而在文章的最后一段，作者用細(xì)膩的文筆寫(xiě)出了自己的內(nèi)心世界，醞釀出一份暖暖的詩(shī)意，如載落花的清溪潺潺而過(guò)，給人以溫馨的感受。
中考滿(mǎn)分作文13
1.大膽想象，虛構(gòu)故事
寫(xiě)好這類(lèi)作文，應(yīng)該以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)，發(fā)揮合理而豐富的想象，以此虛構(gòu)故事，展開(kāi)故事情節(jié)。整篇作文應(yīng)是一個(gè)完整的故事，一般具有故事的開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等幾個(gè)情節(jié)。當(dāng)然，由于中考作文一般只有600～800字的篇幅，所以，故事情節(jié)在追求曲折的同時(shí)，要力求簡(jiǎn)潔，力避繁復(fù)，人、物、活動(dòng)地點(diǎn)都宜少不宜多。表達(dá)時(shí)，語(yǔ)言應(yīng)活潑生動(dòng)，淺顯易懂，多用口語(yǔ)，不用或少用書(shū)面語(yǔ)。如中考滿(mǎn)分作文《野菊花的路》，考生運(yùn)用想象，虛構(gòu)了一個(gè)生動(dòng)的寓言故事：一株野菊花由室內(nèi)主動(dòng)到野地的遭遇和心路歷程，文章先以一個(gè)特寫(xiě)鏡頭展現(xiàn)它在室外頂烈日、抗酷暑的情景，然后回憶它假裝蔫了被主人棄之室外的經(jīng)歷，并與梔子花、百合花、茉莉花為贏得主人的歡心而努力開(kāi)放的情景進(jìn)行鮮明對(duì)比，接著追憶野菊花堅(jiān)守信念與殘酷的野外環(huán)境作斗爭(zhēng)終于成長(zhǎng)起來(lái)的歷程。文末通過(guò)野菊花的心理活動(dòng)揭示主旨，彰顯人類(lèi)生存的道理：“野菊花終于明白了，走自己的路，免不了要吃些苦頭，但是，只有在屬于自己的`路上，才能綻放最美麗的花朵!”這自然比同場(chǎng)很多考生以自我生活故事揭示主旨的作文要技高一籌。
2.化物為人，賦物以情
在很多童話(huà)、寓言中，一切生物都被賦予了人的思想情感，具有了人一樣的言行舉止。這就是寫(xiě)作童話(huà)和寓言的一個(gè)最重要的技法――借物喻人，以此揭示人間道理，反映人的思想情感，折射人類(lèi)社會(huì)現(xiàn)象。如童話(huà)《丑小鴨》、寓言《蚊子和獅子》采用的就是這種技法。在歷年的中考作文中，運(yùn)用這類(lèi)技法的作文也頻頻亮相，并因其角度新穎而獲得高分。如上文所舉《野菊花的路》。再如兩篇同題中考滿(mǎn)分作文《墻的故事》，都采用了借物喻入的 方法來(lái)寫(xiě)。第一篇以萬(wàn)里長(zhǎng)城的口吻敘述故事，講述“我”(萬(wàn)里長(zhǎng)城 )所經(jīng)歷的三個(gè)歷史階段：第一階 段， “我”是一堵“罪惡的墻”，因?yàn)椤拔摇弊屆辖c她的丈夫萬(wàn)喜良陰陽(yáng)兩隔;第二階段，“我”是一堵“無(wú)愧于天地的墻”，因?yàn)椤拔摇睆淖飷褐杏X(jué) 醒，重新站立起來(lái)，保家衛(wèi)國(guó)，擋住了異族的侵略;第三階段，“我”因見(jiàn)證了改革開(kāi)放的成果，迎來(lái)五湖四海的游客，而成了一堵“笑傲世界的墻”。作者明寫(xiě)萬(wàn)里長(zhǎng)城;意在通過(guò)萬(wàn)里長(zhǎng)城見(jiàn)證的歷史變遷，歌頌我們偉大的祖國(guó)，特別是歌頌祖國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)的繁榮景象。第二篇?jiǎng)t以一堵普通的墻的口吻來(lái)講述自己的經(jīng)歷，先是樂(lè)于忍受孩子們?cè)凇拔摇鄙砩系膩y涂亂畫(huà)和一棵樹(shù)的根深深扎入墻基所帶來(lái)的痛苦，然后話(huà)鋒一轉(zhuǎn)，講述那群孩子把“我”裝扮得漂亮典雅，那棵成長(zhǎng)起來(lái)的大樹(shù)為“我” 遮風(fēng)擋雨。以此揭示出人生哲理：“善待他人;就是善待自己�！�
中考滿(mǎn)分作文14
1、隨時(shí)變化法
隨時(shí)變化法一般運(yùn)用于描寫(xiě)日出、月上、日落、月夕等天空的景色變化，以及描寫(xiě)刮風(fēng)、下雨、下雪等氣色變化。采用隨時(shí)變化法描寫(xiě)景物，一定要注意仔細(xì)觀察時(shí)間的推移過(guò)程中，景物所發(fā)生的細(xì)微變化，這樣才能言之有物。在描寫(xiě)景物時(shí)，要把時(shí)間的變化交代清楚，這樣能反映景物變化的時(shí)間進(jìn)程感。其次要把景物在各個(gè)時(shí)間里自身特征的變化描寫(xiě)具體，使讀者好像看到一場(chǎng)景物變化的小電影。
2、日內(nèi)變化法
同一景物在一天內(nèi)不同的時(shí)刻，景色是不一樣的。采用日內(nèi)變化法描寫(xiě)景物，我們必須隨著時(shí)間的變化而變化，去勾畫(huà)景物的不同畫(huà)面，并做到各有側(cè)重，避免畫(huà)面相似。采用日內(nèi)變化法描寫(xiě)景物，不能只改變景物的地點(diǎn)，但是側(cè)重點(diǎn)可以變化。這樣，才能做到同中有異。
3、定點(diǎn)換景法
運(yùn)用定點(diǎn)換景法描寫(xiě)景物，首先在觀察景物時(shí)要注意選擇好觀察點(diǎn)。因?yàn)楸憩F(xiàn)同一事物時(shí)，立足點(diǎn)不同，觀察的“方位”、“角度”不同，呈現(xiàn)的面貌也各不相同，表達(dá)效果大不一樣。其次描寫(xiě)時(shí)要注意把觀察點(diǎn)交代清楚，即使不用文字作專(zhuān)門(mén)說(shuō)明，也應(yīng)該讓讀者能從描寫(xiě)中領(lǐng)會(huì)到作者觀察的立足點(diǎn)和角度方位。此外，描寫(xiě)時(shí)要按照一定順序，即由近及遠(yuǎn)或由遠(yuǎn)及近，由高到低或由低到高，從左到右或從右至左等等。這樣可以把景物寫(xiě)得層次清楚，鮮明逼真，有立體感，給讀者以如臨其境，如在目前的感受。
4、定景換點(diǎn)法
同一景物，從不同的'位置去看，所呈現(xiàn)的面貌是完全不同的。采用定景換點(diǎn)法描寫(xiě)景物就是把不同位置觀察到的景物的差異寫(xiě)出來(lái)。采用定景換點(diǎn)法描寫(xiě)景物首先要把觀察點(diǎn)的變化情況交代清楚，使讀者知道是在什么地方觀察到的。其次交代觀察點(diǎn)時(shí)要按一定的順序，或由下至上，或由上至下，或由遠(yuǎn)及近，或由近及遠(yuǎn)，或由左到右，或由右到左。此外描寫(xiě)景物時(shí)，注意從不同的側(cè)面去反映，使讀者對(duì)景物有整體感。
5、移步換景法
移步換景法一般適合于游記或參觀記，描寫(xiě)景物時(shí)，人走景移，隨著觀察點(diǎn)的變換，不斷展現(xiàn)新畫(huà)面。采用移步換景法描寫(xiě)景物時(shí)，首先要把觀察點(diǎn)的變換交代清楚。這樣，讀者才能清楚地知道游覽或參觀的路線。其次要把移步中或移步后所見(jiàn)到的景物具體地展現(xiàn)出來(lái)，使讀者看到一幅幅絢麗多彩、內(nèi)容豐富的生動(dòng)畫(huà)面。采用移步換景法描寫(xiě)景物時(shí)，要注意圍繞一個(gè)中心展示不同的畫(huà)面，避免有支離破碎的感覺(jué)。其次要進(jìn)行精心的剪裁，要把一路上最有特色的景物描繪出來(lái)，刪去一般性的描寫(xiě)，避免記流水帳。
中考滿(mǎn)分作文15
最美的風(fēng)景，在眼前
當(dāng)夕陽(yáng)的余暉灑落在每個(gè)角落，我們不禁感嘆，早上生機(jī)勃勃的旭日真美呀，怎么不一直停留在那一刻呢？當(dāng)雨淅瀝瀝地打在芭蕉葉上，我們不禁想念起那陽(yáng)光普照的日子，可當(dāng)萬(wàn)里晴空時(shí)，我們卻又忍不住懷念那朦朧的煙雨。也許，得不到的永遠(yuǎn)最美吧！ 可是，得不到的真的是最美的嗎？不，不是的。眼前擁有的，才是最美的。
當(dāng)花瓶還在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方時(shí)，我們認(rèn)為它如稀世珍寶，格外精美。但擁有了呢，卻開(kāi)始覺(jué)得一文不值。若是一不小心摔碎了呢？恐怕又要開(kāi)始覺(jué)得可惜，怪自己不懂它的價(jià)值。 不懂得珍惜當(dāng)下的人，是最可悲的，每個(gè)人都不想成為那個(gè)“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”的人吧！所以，若不懂得珍惜眼前事物的美麗，永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)珍惜的人，只會(huì)活在自己的`嘆息中。
當(dāng)貧困用血紅的雙眼注視著霍貝瑪?shù)牟椒�，霍貝瑪仍然在那片廣闊的草原趕著牛羊前進(jìn)，仍在捧著自己的畫(huà)本，描繪著這片草原的美麗。殘酷的社會(huì)將鞭子揮打在他瘦弱的身軀上，他從來(lái)不羨慕那些趨炎附勢(shì)的畫(huà)家們所獲得的一切。在他眼里，他用屬于自己的風(fēng)格畫(huà)下的阿姆斯特丹無(wú)疑才是最美麗的。終于，他從阿姆斯特丹的村口走向了上層社會(huì)，一揮鞭，甚至闖進(jìn)了英國(guó)倫敦國(guó)家美術(shù)館。即使他這一走，走了近兩百年，但只因他的堅(jiān)持，堅(jiān)持屬于自己的眼前美景，他才屹立于畫(huà)壇，才擁有了大家都羨慕的美麗。
司馬相如繞了一大圈才猛然發(fā)現(xiàn)，最美的不過(guò)是一直在自己眼前的卓文君；納蘭容若一生只活在自己的回憶哀嘆中，卻忽視了身邊最美的妻，直至她離世，才想起與她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；威廉巴特勒葉芝，只因堅(jiān)持愛(ài)著眼前的她，不管風(fēng)，不管雨，因此，那篇撥動(dòng)人心弦的《當(dāng)你老了》才仍然感動(dòng)著每一位讀者。
古往今來(lái)，多少人看透了“眼前最美”，又有多少人仍執(zhí)著于自己所得不到的？余秋雨說(shuō)過(guò)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)努力為之奮斗的，為之擔(dān)憂(yōu)的東西往往不是最珍貴的東西。因?yàn)�，最美的東西往往就在眼前。眼前的東西往往是因?yàn)樽约簱碛辛瞬挪挥X(jué)得珍貴。此刻，我們最該擁有一顆像蘇軾那樣豁達(dá)的心，即使身處逆境，仍能欣賞并珍惜眼前的美。
追求的心無(wú)可厚非，只是我們不應(yīng)該忽視眼前所擁有的美。智者，便是會(huì)懂得珍惜當(dāng)下的人。我只是希望，下一個(gè)落日余暉，我們可以珍惜；下一個(gè)朦朧煙雨，我們可以珍惜。珍惜眼前所擁有的每一刻美麗。
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