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【精選】語文作文600字合集9篇
在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的語文作文600字9篇，希望能夠幫助到大家。
語文作文600字 篇1
我眼中的語文是有趣的、豐富的、廣泛的。
語文是有趣的。它的表達方式是多種多樣的，對聯(lián)、詩詞、元曲、小說。不論是什么方式，都能讓我體會到語文的趣味。春天到了，我可以吟出“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”；夏天到了，我們可以感受到“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”瞬息就變的天氣；秋天來了，我們愿每一位朋友如劉禹錫一樣發(fā)出“我言秋日勝春朝”感嘆；冬天我們渴望看到“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的美景。下雨了，我們拍手叫道：好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生！起風了，我們豎起大拇指：“解落三秋葉，能開二月花�！�
語文是豐富多彩的。它承接著中華民族上下五千年的文化歷史。翻開歷史長卷，我們看到桀紂的兇惡殘暴、秦始皇的焚書坑儒、秦檜的奸佞狡詐、趙括的`紙上談兵、劉禪的膽小無能。事物都有兩面性，那精忠報國的岳飛，敢于抨擊時弊的劉勰，不愿同流合污的屈原，敢于犯上直諫的魏徵，都永遠活在人民的心中。還有四大發(fā)明光耀千古、四大名著萬世傳閱，四大中醫(yī)彪炳千秋……
語文是廣泛的。生活中我隨時都會用到，如包子鋪的“無所不包”、自行車店的“騎樂無窮”、棋館的“樂在棋中”、服裝店的“百衣百順”，鋼琴館的“一見鐘琴”等等，只要你用心觀察體會，你也可以像諸葛亮一樣舌戰(zhàn)群儒，在辯論賽中光芒四射；你更可以振臂一呼，滔滔不絕地闡述你的觀點和看法；你也可以娓娓道來講一段曲折動人的故事。
正因如此，在我眼中語文是最有魅力的，她深深地吸引著我，讓我為之日夜想念。
朋友們，讓我們一起以寫好方方正正的漢字，說好字正腔圓的漢語，做好堂堂正正的中國人來回報可愛的語文吧！
語文作文600字 篇2
今天下午的語文課激動人心，雖然不知要上什么，可大家的好奇心絲毫沒有變淡。
總算熬到綜合實踐課了，大家拿出了一個個蘋果，吳老師要給我們上一堂作文課，內(nèi)容為：“吃蘋果”。同學們你看看我，我看看你，都笑了。第一輪預賽在限定時間吃蘋果，可是大家卻一個勁兒的笑，嘴巴酸極了，我大口大口的吃著蘋果，卻又忍不住笑了起來，當然沒能把蘋果吃完，也沒能把蘋果吃到最小，但朱舜愷嬉皮笑臉的，卻能把蘋果吃到了最小，真叫人佩服
讓人關(guān)注的決賽新鮮出爐，同學們興奮地囔著“加油，加油”，臺上的參賽者著急地啃著蘋果，令我意想不到的是上面竟然還有許多女生，看來“老虎”發(fā)威嘍！隨著一聲喝令，參賽者停止了忙碌，臺上的同學早已是東倒西歪，有的還在像小老鼠似的啃著蘋果，有的把頭埋的低低的，好像快要貼到蘋果上了，有的則像小偷似的驚慌失措，有的……
再次比賽開始，“預備—開始”，隨著吳老師的又一次發(fā)令，頓時，汁水飛濺，像隕石一樣奔出來，像流星一樣飛出來、像噴泉一樣噴出來、像開水一樣溢出來、向沙粒一樣漏出來、像血液一樣流出來、像雨點一樣落下來，像…… “停—”他們又不動了，好像木偶立在那里，只見鄧依的.臉紅透了，從腮幫子到耳根一直紅到脖子，“她會不會是噎住了”？ 應該是吧！臺下的觀眾議論紛紛，忽然，紅色漸漸變白，哎！鄧依終于恢復正常了，大家不覺松了一口氣。比賽照常進行，就在這時，奇跡發(fā)生了，陳可欣突然沖到了教室后面，一下子，她成了班里的焦點，原來她得了冠軍！真沒想到，還是我們女生厲害，還能爭奪冠軍，看來她對這場比賽可是很重視呢！
比賽結(jié)束了，戰(zhàn)場上一片狼藉，汁水撒了一地，就像“蘋果戰(zhàn)士”的鮮血，蘋果們英勇犧牲，空氣中彌漫著清香，香味充滿了教室，充滿了每個人的心，充滿了每個人的記憶。
令人瘋狂的吃蘋果大賽結(jié)束了，就像做了一個夢，夢一直沒醒，一直纏繞在我們的腦海里，久久不能離去。
語文作文600字 篇3
這學期開學時，我們班來了一位有趣的語文老師。他長得又高又瘦，戴著一副眼鏡，更顯得文質(zhì)彬彬。他走進教室一直在微微地彎著腰。講臺的正上方有一個電視機，我們生怕老師直起腰時會撞到電視機。我想老師也許正是因此才一直彎著腰吧！
老師第一句話說道：“先考考你們的基礎(chǔ)知識。”說著在黑板上寫了個大大的“樂”字，問：“這個字怎么讀？”同學們七嘴八舌地議論起來。有的說讀“l(fā)e”，有的說讀“yue”。老師讓我們舉手說：“認為讀le的同學請舉手�！睅资畟�小手舉了起來。老師又問：“認為讀yue的同學請舉手�！苯淌依镉中∈秩缌值嘏e了起來。接著老師又問：“認為兩個音都讀的同學請舉手。”我又把手舉了起來。因為這是個多音字��！老師又在“樂”字后面寫了個“兵”字。我們面面相覷，老師微微一笑，開始了自我介紹。哦！原來“樂兵”是老師的`名字��！這種自我介紹真有趣！
樂老師有一大愛好就是：寫作。他還發(fā)表過不少文章呢！他講起話來可謂妙語連珠。雖然才聽了他一節(jié)課，我就被深深地吸引住了。
放學了，我迫不及待地對媽媽說：“我的新語文老師姓樂”“叫樂兵吧！”媽媽說。我驚奇地問：“你怎么知道？”“以前在《河南教育》上看過他寫的文章�！眿寢屨f。原來我的樂老師還是個名人呢！
我的樂老師課堂上總巧妙地穿插一些有趣的故事，我們笑翻了天。不知不覺中學到了知識，又受到了教育。
我的語文老師有趣吧！如果你聽了他的課你也一定會像我一樣喜歡他的！
語文作文600字 篇4
寒冬臘月，狂風怒吼，我穿著厚重的棉衣走在回家的路上，又想起了那一天在廣場上賣報紙的情景，那真是一堂令我受益匪淺的“語文課”。
那個星期六的早上，我們小桔燈作文班的老師帶我們?nèi)チ似莩枪珗@賣報紙。來到戚城公園大門口，同學們很快整齊的排好隊，老師把我們分成了四組。
接下來，老師宣布現(xiàn)在活動開始，同學馬上行動起來，我興奮的拿著報紙，尋找推銷賣報紙的目標，我問過了許多叔叔、奶奶、阿姨，要么就是沒帶錢，要么說眼睛不好，要么就是買過了……多種理由拒絕我的推銷。當時心里有多著急呀，看著別的同學手里的報紙都快賣完了，自己還沒賣出一份。我看見一位叔叔正向我走來，我再一次鼓起勇氣，禮貌的走過去問道：“叔叔，您好！請買一份報紙吧！這上面寫著我們的作文，還有好多笑話呢！”叔叔笑瞇瞇地看著我：“多少錢一份呀？”我毫不猶豫的回答道一元一份，不貴的。叔叔爽快的答道：“好，我買一份吧！”我將一份報紙雙手遞給叔叔并從叔叔手上接過一元錢，同時對叔叔說：“謝謝您的支持！我第一份報紙成功賣出了！
雖然我一上午就賣出了一份報紙，不過我卻悟出了一個道理：當我們坐在教室里困得想睡覺時，卻有人在眾星捧月時就開始了一天的'工作；當我們在溫暖如春的教室里不好好學習時，卻不知有人在寒風呼嘯的天氣做小生意；當我們抱怨零花錢不夠時，卻不知有人沒日沒夜的勞作卻難以溫飽；當我們不好好學習時，卻不知有多少人因虛度年華而悔恨！
有了這次賣報紙的經(jīng)歷，我才能想這一番感悟真切的話語來，這也是一堂語文課吧，它讓我銘記！
語文作文600字 篇5
“鳶逸凌碧空絕人，青竹暖冬怡心純。明空雪霽無人問，銀天問誰紅線連。枉然無覺奈何橋，枯樹流水夢冥門�！边@首詩哀婉輾轉(zhuǎn)，意韻清揚，在人們悲哀之際又帶來一絲素馨。這真是一首好詩，不是嗎？
可你們知道嗎？這是一首現(xiàn)代仿古詩。非常非�，F(xiàn)代，因為這是我寫的。
哈哈，可能各位都嚇得瞠目結(jié)舌了吧？大家都沒想到我這種如此現(xiàn)代的人怎么可能寫得出來？那是因為……
漫畫！我看了一個描繪古代學堂的漫畫，上面是一個先生在教一個孩童寫詩。他說寫詩要有物有景，有情有心，有血有肉，有動有靜。他還舉了個例子：“燕子飛來窺畫棟，雨聲滴滴，碎了荷聲。枕上墮叉橫。明月當空，縈夢瀾瀾，水紋蕩漾雷池上，天庭七仙霧綿綿�！�
如果說散文是太陽，那詩篇就是月亮。我從漫畫中史無前例的學習到了寫作！漫畫中的先生說的果然沒錯！寫詩的確天賦異稟！
在古代，文人墨客都得不能再多，而為什么只有一小部分詩人的詩千古流傳？那就是詩句的韻、情、動、靜、景！有人曾說過：“只有會寫出好詩的人，才有資格俯瞰蕓蕓眾生�！蔽矣洸坏檬钦l說過這句話，但我明白，在古代，有詩圣古名傳，對于那些古代人是多么重要��！
詩詞不是堆砌的華麗詞藻，也不是無情無義的流水爛筆賬。它是活的，有生命的，并且長久不衰。所以經(jīng)歷了千百年的`洗濯，它依舊亮世于長空之上。
這就是語文的最高境界，我心有詩，詩心如我。
況且只是一個小小的漫畫就將它的內(nèi)在光輝體現(xiàn)出來，何不為于生活呢？生活同樣需要語文。而我們只是生命長河中偶遇的路人在此解渴。但何不在解渴的同時，再帶走一些味道獨特鮮美的漿果呢？活到老，學到老。生命的內(nèi)在光芒，不是這個么？
生活如宇宙，無邊無際且包羅萬象；語文是太陽，用它獨有的璀璨繽紛與熱情點亮生命的節(jié)點！
讓我們帶著語文最初的、來自宇宙深處的微笑祈愿，在生活和大自然中撒下種子，靜等它的萌發(fā)。
語文作文600字 篇6
我的語文老師是一個很有個性的人，無論做什么事都有自己的想法，別的老師講題，部分學生會就過了。我的老師不但要給學生講會，還仔細給我們分析，直到絕大部分以至全部同學都會即可。
她有著不算太長的頭發(fā)，烏黑中夾雜著幾縷紅絲，眉毛的兩邊描的尖尖的，一雙丹鳳眼，嘴唇粉嫩卻不算紅。上課時她總愛用中指壓著食指，她還有個口頭禪呢，就是“我給你們說”，至于說什么，那可就多了。
在她的課堂上，她說的每一個字都帶著語文老師的味道，那種味道，是別的課上不會有的`。記得有一次老師講《狼》那一課，將文中屠戶與狼的細節(jié)，描繪得淋漓盡致，仿佛置身在危險的境地中。講到狼與屠戶作斗爭時，語文老師仿佛將我們帶到了屠戶身旁，看著他與狼的戰(zhàn)斗，她的聲音時高時低，抑揚頓挫，朗讀課文很有味道，雖是文字，卻是那么靈活生動。
在她講課時仿佛又換了一個人，講到重點時，她不但聲音提高了，還喜歡皺著眉頭，直到講完才舒展開來。她是一個十分認真的人，她喜歡觀察我們的表情與動作，體會我們的內(nèi)心世界。我問她題的時候，她總會不厭其煩地給我講，我聽懂了之后，她也是開心的，也許這就是老師獨有的特點吧。
說起老師的標志性動作，那可就有意思多了，她那中指壓食指的動作我也是仔細觀察過的，用中指壓著食指，上下來回動，看左手拿著書本，時不時在書本上劃兩下。
這就是我的語文老師，有時嚴厲，有時微笑，有她自己的標志性動作，和她那富有個性的一縷紅發(fā)，她是一個如母親般的老師，用心體察我們的內(nèi)心，幫助我們。
語文作文600字 篇7
凡老師是我們的新語文老師。她的頭發(fā)黑黃分明，烏黑不染一點金黃，金黃不染一點烏黑，黑色和黃色就像楚河漢界，井水不犯河水。她是一位會“變”的老師。
開學第二天早讀課上，我和同桌兩人在教室有說有笑，聊得不亦樂乎。突然，同桌眼睛看著講臺，不說話了。我問他：“怎么了？”他輕輕碰了一下我的胳膊，我順著他的提示看過去，才發(fā)現(xiàn)老師那雙炯炯有神的眼睛正在瞪著我們。那犀利的眼神如閃耀著光芒的刺刀一樣，我馬上想到了“教不嚴，師之惰。”頓時，一絲絲發(fā)自內(nèi)心的'，深深的敬意油然而生……“一日之計在于晨”，看樣子，老師是絕對不允許我們浪費這大好時光的。于是，我們這些嚶嚶嗡嗡的“小蒼蠅”馬上被這雙鋒利的眼睛給鎮(zhèn)住了！我和同桌趕緊翻開語文書，跟著別人讀了起來。朗朗的讀書聲悠揚動聽，老師溫柔的目光如深深的潭水，映出每一個孩子的影子……
老師，您的嚴厲讓人望而生畏，您的溫柔讓人揚起自信，而您的勤奮讓人為之震撼！
那天早上，我6點50就到校了。本以為來得挺早，就不緊不慢地往教室走去。不料，在我上樓的一剎那，聽見教室有讀書聲。我加快了腳步，心想：莫非老師已經(jīng)來了？走進教室，果然，發(fā)現(xiàn)老師正站在圖書角翻閱圖書呢。我驚呆了：原來老師這么勤奮，不僅來得早，還擠時間讀書��！回想起自己以前在操場上瘋跑亂鬧，真有些慚愧！后來呀，我發(fā)現(xiàn)老師一有空閑，就去找那本書，然后津津有味地讀起來。再后來，老師找來找去，就是不見那本書，因為那本書已經(jīng)被我們借來看了。
我們的老師像路燈，照亮著我們前行的路；我們的老師像蜜蜂，每天起早貪黑守護我們讀書；我們的老師像園丁，用心澆灌我們這些花朵。當我們犯錯誤時，我們的老師最嚴厲；當我們讀書時，我們的老師最溫柔；當我們貪玩時，我們的老師最勤奮。會“變”的老師，真好！
語文作文600字 篇8
王超杰同學：
你好！這次是我第一次給你寫信，我的心情十分高興和激動！
最近，我們在老師的組織下，進行了熱烈的討論。在討論中，我們一致認為要和其他學校的學生開展“手拉手”活動。通過活動培養(yǎng)我們的交際能力，同時讓我們知道要心中有他人，學會關(guān)心他人，幫助他人。今天我寫信給你，請你一定不要覺得突然。
下面就讓我來介紹一下自己吧。
我是一個人見人愛的`小男孩，個子不高，卻很機靈。我的興趣愛好廣泛，在班級舉行的聯(lián)歡會上，總少不了我的小品、相聲表演。呵！我的表演經(jīng)常給同學們帶來陣陣歡聲笑語。平時和同學相處，大家都覺得我也很幽默、可愛。不過發(fā)
起脾氣來可是了不的，我要是發(fā)起火來，那家伙，一秒種就上了喜馬拉雅山！哈哈！
對了，我所在的班級也是人才濟濟�。〈蠹腋饔刑攸c，說一個有意思的同學你一定很感興趣。我們班的朱近是個男的，但是無論是長相還是聲音都像一個女孩子。你瞧，一大清早走在十里外，就能聽見他的尖叫聲音：“請第1大組交作業(yè)！快交作業(yè)�。�！”不光是這個“女高音”特像，而且他臉也是白白嫩嫩的。一見到人就給人起外號，比如一見到李雪瑩就說：“哎呀，老李呀！”人沒老都給他叫老了。
啊，對了，為了我們能夠長期的進行手拉手活動，我們還想了不少辦法，說出來，請你批評指正。我們打算每年的和你們開展一次互訪活動，我們將帶上全校同學給你們準備的禮物看望你們，還要走進你們的家庭體驗一下你們的家庭生活。當然我們也歡迎你們到我們學校、家里做客。到時我們會拿出自己最喜歡的玩具、最喜歡的書給你們，還要帶你們到我們家鄉(xiāng)最美麗的地方游玩??看了我們的計劃，你覺得可行嗎？如果你愿意，請盡快給我們寫信。祝你
身體健康合家幸福
遠方的朋友：李慧
語文作文600字 篇9
一杯熱茶，一本語文書。我靜靜地坐在房間里，聽著外面涼爽的秋風，感覺春天還離我們很遠。一片樹葉從我窗前飄過，這不經(jīng)意讓我想起了去年秋天的一件事。
那是一個萬里無云的晌午，金色的太陽釋放出幾縷的陽光照射在馬路上，顯得斑駁陸離。于是我繼續(xù)慢步前行，忽然眼前一棵枯樹屹立在那，我迅速跑去，只見地面上一大片樹葉凌亂在地上。
忽然一陣風吹向樹葉堆中，樹葉在空中飄拂著，好像蝴蝶在翩翩起舞。這時，一片樹葉在我眼前飄來飄去，還繞著我轉(zhuǎn)了幾圈，悠悠地它落在了地面上，我看著它那落寞的樣子，于是把它從地上撿了起，仔細地端詳著……
原來我手上拿著的是一片梧桐葉，我便把它捧在手掌心上，它是那么的瘦小，泛黃的葉面已破爛不堪，像一方燒焦的步，迎著秋風還不時發(fā)瑟瑟的干響。它多像一位飽經(jīng)風霜的老人，還突露出靜脈，我?guī)缀蹩床坏剿砑t潤的血肉。我輕拂去它表面的.塵土，依稀尚存的一抹綠意，也快被焦黃蠶食殆盡，它已經(jīng)慢慢地走出生命的陣地，最終它終結(jié)了。
風吹向樹葉的簌簌聲，仿佛在向我述說一個感人說著動聽的故事……我靜靜地聆聽聽著。
這是最后的一絲綠色，正是它昨日輝煌的證明，今天它老了，但生命的印痕留留，不朽地精神永存。它靜悄悄地從樹上飄落下來。沒有告別的儀式，也沒有肅殺的秋風相伴。我輕輕地把它放回了原位。
“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，這殘枯的樹葉至死還不能忘記自己的生存價值，死了還在為明天的生命做出自己的貢獻，那我還擔心什么呢？
“兒子，發(fā)什么呆呢？”老媽似乎已經(jīng)站在我后面很久了�！皼]什么，我在看語文書。”我急忙回答。
語文書是一篇篇充滿哲理，詩意的好文章。如今，梧桐葉又幫我上了一堂語文課。
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