- 相關(guān)推薦
我和語文的故事作文(15篇)
在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的我和語文的故事作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我和語文的故事作文1
語文可以讓我們感受到中國文化的博大精深，語文可以讓我們體會到學習為我們帶來的樂趣。我喜歡語文！
記得我上小學一年級時的一節(jié)語文課，老師教給了我們一個課堂小游戲——詞語接龍。游戲規(guī)則是這樣的：同學們以一條龍的形式回答，后一個同學要用前一個同學組成詞語的最后一個字，來當自己組詞的第一個字，如果有同學不會的話，就要在十秒內(nèi)背出一首詩。
同學們很高興，隨后就開始游戲。第一個同學站起來，說：“蘋果”第二個、第三個……都脫口而出：“果樹，樹木，木頭，頭暈，暈車……”到了第十二個同學了，她站起來左思右想，就是想不出來。忽然，她拍了一下腦門，隨后又猶豫了一會兒，說：“我……我不知道�！崩蠋熀皖亹偵腵說：“那你背一首古詩吧�！蹦莻�同學低著頭，不好意思的說道：“我……我不……不會�！币驗樗脑捳Z，全班同學都哄堂大笑。老師依然微笑著，說：“沒關(guān)系，你坐下吧。下一個同學來代替她�！毖剑∠乱粋�不就是我嗎？我緊張的不得了。
我們的游戲照常進行著。我慢慢的站起來，想了好大一會兒，終于有了一個詞。我回答道：“車輛！”見同學們都表示同意，我終于松了一口氣。時間過得很快，游戲轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了。
我和語文是好朋友，我喜歡語文。
我和語文的故事作文2
從呱呱墜地，到呀呀學語，從用稚嫩的聲音喊出第一聲"媽媽"，從歪歪扭扭地寫出自己名字的時候，我就和語文結(jié)下了不解之緣。語文課真是太奇妙了，通過字與字的結(jié)合，為我們展現(xiàn)出了一幅精美的畫卷，使普通的文字變得多姿多彩，把我們帶到無邊無限的知識海洋里。
以前，語文在我的眼里是枯燥煩悶的，尤其怕寫作文。每次寫作文都要絞盡腦汁，冥思苦想一番，效率總是得不到提高，常常為此頭疼煩惱，心想著語文真讓人琢磨不透，對語文喪失了信心。
但是，現(xiàn)在不一樣了。因為，我有一個好的語文老師，她給了我無限的幫助和鼓勵。在我獲得好成績時，她會告戒我"虛心使人進步，驕傲使人落后"；在我失敗的時候，他告訴我"失敗乃成功之母"；在我感到學習枯燥的時候，她會把我?guī)У揭粋�豐富多彩的奇妙世界......語文怎么學也學不完的，有時候我不禁感嘆：語文，真是一把萬能的`鑰匙！作文、閱讀、詩詞的大門漸漸向我敞開，我也非常愉快地接受了它們，愛上了它們。
從好奇，到領(lǐng)悟，到知心朋友，我和語文的故事還有很多很多......
我和語文的故事作文3
我在學習語文的期間，發(fā)生了很多故事，有好的方面，也有不好的方面。下面讓我來和大家分享一下吧！
當我踏入校門，進入一年級的時候，我才開始接觸語文。我學會了讀、寫拼音，認識了漢字。中國的文化真是博大精深呀！中國的漢字差不多有十萬個，而我現(xiàn)在才認識了四、五千個漢字。我還要繼續(xù)努力呀！
記得一年級的時候我犯了一個非常低級的錯誤，我沒能領(lǐng)會老師的意思，更沒聽媽媽的提醒，那是一個組詞題，是要把原漢字一并寫到括號里，而我沒有這樣做，這道題十八分全部扣掉，那是我進入小學的第一次期末考試，那年我也沒能得到三好學生。
從那以后我下定決心一定要學好語文，不再犯這樣的錯誤。在那以后，我上課很認真聽老師講課，做好筆記。非常感謝我的語文王老師，也是我們的班主任。她讓我們積累好詞好句，推薦我們讀課外書，使我們語文學的'更好。
王老師也讓我們了解了社團活動的語文，讓我們學習了更多的知識，通過社團活動我們了解了中國的茶文化，和各種各樣的課外知識。
這就是我在學習語文時的故事，那你們的呢！
我和語文的故事作文4
聽到“語文”這個詞，你一定不陌生吧!是呀，生活處處有“語文”，想知道我和“語文”的故事嗎?那就聽我慢慢道來吧。
從記事起，我便知道了“語文”這兩個字。那時，家中掛了一幅山水圖，我經(jīng)常去看那幅圖，常常用它來編故事，然后講給父母聽。我津津有味地講著，講完以后，爸爸便稱贊到：“好，這孩子想象力豐富，將來一定是個了不起的作家，一定要好好學習噢!”聽到這句話我似懂非懂地點點頭，心想著：“語文是什么呢?”
后來，我長大了，父親便買了一些書給我讀。漸漸的.，我喜歡上了語文，也喜歡上了讀書。俗話說得好：“書中自有黃金屋。”不錯的，書確實是一個好“寶貝”，它可以不費吹灰之力，帶我游覽人世間的大好風光，帶我走進神奇的世界，領(lǐng)著我穿越時空隧道，在古今中外的畫廊中自由翱翔……我終于理解了“語文”
書讀多了，知識也增長多了，閱歷也豐富多了�，F(xiàn)在我在生活中遇到疑難時，也不會驚訝的將嘴張成“O”形了，因為我有了書，有了語文，有了解決疑難的鑰匙。
的確，有了語文，我們的生活才變得更加充實，我們的精神才變得更加愉快。親愛的讀者，為了使我們的人生更加燦爛，讓我們共同努力，攜起手來一起學好語文吧!
我和語文的故事作文5
在這四年的學習生活中，我和老師之間發(fā)生了好多事情，有一件事卻令我念念不忘。
我依然記得，那是一個星期一的早晨，到了交作業(yè)的時間，我拿著語文作業(yè)去講臺上交了作業(yè)。我把作業(yè)上交了之后，心安理得的走回了座位。時間過得可真快呀，不知不覺就到了查作業(yè)的`時間。胡老師大聲問：“今天的語文作業(yè)你們都交了嗎？”“我們都交了!”同學們用他們整齊又響亮的聲音大聲的回答了老師的問題。“胡老師，”我大聲問道：“我沒有交語文同步�！薄罢f完，我把語文同步遞了過去。可惡的是，我竟把數(shù)學同步錯當成了語文同步。于是，我斗膽問道：‘胡老師，“我錯把數(shù)學同步當成了語文同步�！薄皼]事，快改過來吧�！焙蠋煖厝岬恼Z氣使我緩解了內(nèi)心的緊張�？墒牵疫@種粗心的毛病不是一次就可以治好的。我又犯了幾次，可胡老師每一次都細心的幫我糾正這個錯誤。終于，我改掉了這個不交作業(yè)的壞習慣。
老師把汗水和心血全部用在了我們的身上，所以我們也要付出全部的努力去回報老師。
我和語文的故事作文6
對于不生活在歐陽修的時代的我們來說，要讀懂《賣油翁》還是有難度的。歐陽修想塑造怎樣一個人物形象，是如何塑造這樣一個人物形象的，為什么要塑造這樣一個人物……這些都值得我們?nèi)プ聊ァ?/p>
賣油翁，一個十分平凡普通的，地位低下的人，他與當官的陳堯咨發(fā)生了沖突，最終陳堯咨知道了自己的錯誤，把賣油翁打發(fā)走了。我們和老師在這篇文章上進行了一場思維博弈。
“賣油翁是個什么樣性格的人呢？”這是老師一開始給我們提出的問題，我們大致都持一致的.觀點：不卑不亢，謙虛……的賣油翁。老師聽到了我們的回答以后，既沒有夸獎我們，也沒有質(zhì)疑我們，只是微微點頭，微微笑說：“我們繼續(xù)往下看�！�
跟著老師的思維，我們抓住了人物的語言，動作等等。例如“睨之久而不去”“睨”這個動作是引人深思的。我們并不知道歐陽修到底想要表達什么，所以只能推測：有不卑不亢者，也有不以為然者。老師并沒有過多闡述。
我自己衍生出來一種想法，就是賣油翁的一個語言“我亦無他，唯手熟爾�！辟u油翁在這里說話時的口氣，動作，神態(tài)各是什么樣的呢？我的版本中的賣油翁：但是錢沒有濕。賣油翁弓著背，雙手一攤，眉毛一挑，漏出十分不屑，自傲的表情，說道：“我亦無他，唯手熟爾�！�
我特愛邏輯推理，對這種擁有著不同見解的的故事同樣喜愛。這樣的思維博弈過程使我愛上了語文。
我和語文的故事作文7
走進初中，我對語文的好感是直線上升的趨勢，究竟是發(fā)生了什么，才讓我對語文的態(tài)度明顯好轉(zhuǎn)呢？這還得是兩個人的功勞。
語文老師是一個大神，一位“兩面派”。她有時與同學們打成一團，嘻嘻哈哈，像一個大孩子，笑起來時令人如沐春風，程度再高一點，還會拿餐巾紙擦眼淚。正是語文老師的循循善誘和強大的教學方法，使我對語文充滿了無法遏止的喜愛之情。
L是我的`朋友，是我認為的作文寫得最好的。十分受老師青睞。作為好朋友，當然不愿敗給對方，并且作為語文課代表，自然不可落下功課，所以我才對語文有著一種特殊的情感。
但是，可愛之物必有可恨之處，先拋開別的不說，單是那煩人的作文就該先把它千刀萬剮。這令我恐懼的作文仿佛有著一種特殊的魔力，不是把我魂兒勾去，而是把我給排斥出來，讓我不敢靠近，望而生畏，為了這些作文，我就已經(jīng)被語文老師罵了不知多少次了。
第二畏懼的就是文言文。它們的軍隊數(shù)量龐大，單單一個字就多種解釋，多種用法。翻譯文言文時，還需把主要點都答上，這對于眼力腦力可是一大考驗。
我和語文的故事作文8
從呱呱落地到伢伢學語，我已和語文結(jié)下了不解之緣。
“語文”是多么的奇妙，字與字的結(jié)合，字里行間，好似勾勒出了一幅精美的畫卷，語文使筆下普通的文字變得熠熠生輝、多姿多彩。
這美妙的境界，曾經(jīng)記錄下一段不可磨滅的記憶。
以前，語文在我的眼里是枯燥煩悶的`，寫一篇作文都要絞盡腦汁，冥思苦想一番，效率總是得不到提高，常常為此頭疼而煩惱，心想著語文真讓人琢磨不透，對語文喪失了信心。直至一個人的出現(xiàn)徹底改變了我對語文的想法和理解，那就是陳老師，她別具匠心的獨特教育方法首先讓我耳目一新。
記得有一次作文課，她先讓我們每人帶一個雞蛋，然后每天形影不離地與雞蛋朝夕相處，親身體驗母親的艱辛，從而寫出自己的切身感受，一方面我體會到了做母親的艱辛，一方面我感悟到了：語文就如同雞蛋，只有每天去關(guān)心她，在意她，用心去和她建立感情，把她當作知心的伙伴，從而學好語文。這種學習方法久而久之讓我的作文突飛猛進，更上一層樓。陳老師讓我對語文重拾信心，大大加快了前進的步伐，越學越有勁，越學越有意思。喜、怒、哀、樂，在語文的調(diào)配下，淋漓盡致地體現(xiàn)出來了。陳老師，使我的作文水平在潛移默化中提升了。
我和語文的故事是我和陳老師之間的秘密，就如美酒般香醇，愈加用心釀造，愈加芬芳……
我和語文的故事作文9
當你看到一個個中等身體稍胖男中年教師，那便是幽默又嚴厲的語文老師——曹旭林。 第一次分到這個班時，我們班里一共有55人，但有幾位同學去國風考試沒有來，我真為她們感到可惜，既然已經(jīng)分到實驗班為何還要去別的學校呢？也許有某種原因吧！我很滿足，因為我邁上了成功的第一步--考進實驗班，在小學將畢業(yè)時，我就說過：“一定要考進實驗班。”結(jié)果真不負我所望，順利到達目標的終點。在這個新的學校里我結(jié)識了好多朋友，同學也有七、八位新老師步我的.生活，但給我印象最深的便是班主任--語文老師。 他選了一位女同學當班主席，當時我不禁暗暗自嘆，一個女的能當好嗎？接著老師宣布了班干部，我竟然當了書記，這是榮幸還是對我的懲罰呢？我簡直不敢相信，是有人推舉我嗎？也就在這時，我不禁脫口而出：“真的”！老師看到我嚴厲的說：“你也別沾沾自喜，日后得做好份內(nèi)工作�！薄笆�！老師！”我響亮的說了三個字。這幾個星期，老師又開展了多項活動--棋賽、體操、皮筋等多種，這不僅豐富了我們的課余生活，更讓我們的激情可以奔放。老師安排周一文學課，周五日記課，其余每天唱一支歌，當同學們背不上名賢集時，老師便說：“你得了肺病了？呼呼喘喘的�！迸萌嗤瑢W哈哈大笑。 這就是我的語文老師，上課和我們是師生關(guān)系，下課是朋友，他的嚴厲和幽默深深的打動了我，所以我們班里的每一次笑容都是我的，而且那么甜，那么燦爛。
我和語文的故事作文10
語文，是個神奇的東西。我們之間的事嘛，自然也是很神奇的。
我和你最初的事要從小學時說起——那時實不相瞞我特別怕你，總是討厭寫作文，幼稚地覺得寫作文不僅傷腦筋還浪費筆墨，簡直躲它到千里之外，像躲鬼一樣，因此我小學吋語文水平一直提不高。
直到步入初中我才發(fā)現(xiàn)是我缺少了對這個可愛世界的觀察與熱愛，我的救星就出現(xiàn)了——我的語文老師——也是我與語文之間的橋梁——羅老師。一開始她就拋給我們兩個方法“以象傳情”“沿時空線場景反復及變與不變”。剛開始聽到我頭都大了，絲毫不知怎么用，幸好羅老師反復帶我們體會、練筆、賞文，才略懂皮毛。我也發(fā)現(xiàn)羅老師是個很熱愛生活的人，她總喜歡把生活中的一點一滴、一悲一喜通過朋友圈記錄下來，也許這就是她今生今世的證據(jù)吧。漸漸地，我竟喜歡去看花看草看樹木，看到飄落滿地的'櫻花我會感到很美好，很浪漫，我從地上抓起一把花瓣肆意撒到空中，如漫天的花翩翩起舞，我這時也真的很快樂；看到開得旺盛，熱情似火的海棠花，我會被驚艷很久，會停下腳步，呆呆地看；看到雨后的小蝸牛，會覺得很可愛……
我從前不曾發(fā)現(xiàn)——世界原來這么有趣。于是乎，我就不由自主的喜歡上了語文。語文很神奇，它蘊含著許多美好、知識，如一雙看向世界清澈的眼睛。
我和語文的故事作文11
我在語文、數(shù)學、英語三個科目中，語文是我最喜歡的科目之一，語文就像春光中永不凋謝的花朵，處處奇光異彩。上個學期以來，我的語文學習遇到了小小的困難，我苦苦的努力著，感到有點辛苦又有點不知所措。
我的媽媽變著“戲法”幫助我，我老是不配合她，天天都惹得她火冒三丈。有一天，媽媽或許知道再罵也沒用了，去書店“淘”來了一本《風吹哪頁讀哪》，這是語文報30年經(jīng)典閱讀集萃。
我從“啟明星”開始粗略地讀，再細細地讀，這些都是學習語文的方法，正如劉老師所說的話。當我看到《別讓才能為懶惰所支配》這篇文章的時候，心里挺難受的，好像就是在教育我。
文章中有一個很老很老的'故事，是“達。芬奇學畫蛋”，這個故事告訴我們，懶惰犯上了并不可怕，只要勇于改正，變懶惰為勤奮，還是能夠在求知的道路上收獲累累碩果的。
還有一篇《主宰自己》，里面有培根說過的一句話“習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生�！蔽覀冃W生應該養(yǎng)成“主動學習習慣、專心學習習慣、自練自檢習慣和當日事當日畢習慣”，這些習慣我都沒有很好的養(yǎng)成，心里慚愧極了。我要好好的看這本書，學習里面的方法。
我和語文會成為最好的朋友，我要找到一把鑰匙，去開啟它真正的魔力。
我和語文的故事作文12
在語文課上，老師提出問題，我總是不積極舉手回答問題。而在一次課堂上，我的思想發(fā)生了轉(zhuǎn)變，舉手積極了，因為我學到這樣一句話“語文是我的靈魂”，單單一句，就讓我覺得語文很重要。
“丁零零，丁零零”，上課了，語文老師走進了教室，我們正在學一篇課文。我們剛學到一半，老師提出了一道難題，讓同學們回答。教室里鴉雀無聲，只有幾只小手顫抖著舉了起來。
我眼珠轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去地想著題目，噌的一下把手舉了起來，別的同學看到我自信地把手舉起之后，放下了手，聽我的答案。老師看了看坐在下面的同學，叫出了我的名字，我馬上站起來，流暢地說出了正確答案。
我們讀了幾遍課文，老師又出了一道題，班級又沒了聲音，也沒了舉起的手。我猶豫了一下，然后快速地把手舉了起來。老師的目光轉(zhuǎn)移到我身上，也猶豫了一會兒，叫出了我的`名字，我斷斷續(xù)續(xù)地說出了答案。老師欣慰的目光望著我，對我伸出了大拇指。美妙的語文課堂，讓我忘記自己，忘記膽怯，陶醉其中。
語文多重要�。∥乙獙W好語文，讓語文的芳香灑落世界各地。
我和語文的故事作文13
自從初中起羅老師給我們上語文課，我的語文成績就在穩(wěn)步提高（至少我自己認為是這樣），語文素養(yǎng)也越來越好了。
我記得很清楚，我的作文一開始并不好。十三篇作文中無一篇打印，倒有四篇重寫。于是我認為我是不會有打印的文章了，但是，我經(jīng)過努力，成功的讓第十四篇作文打印了。雖然開頭有一些艱難，但總歸是開了一個頭。
第二件讓我記憶深刻的事就是手抄報比賽。第一次我看著糖眼饞的不得了，再看自己的'手抄報上面的人，不像人倒像鬼，說不定十二點看還會嚇死人。于是我決定戰(zhàn)術(shù)迂回，不畫圖，光寫字。只要排版好字好，我說不定也能得塊糖。于是乎在那一張手抄報上沒有我“靈魂畫手”那“爐火純青”的做妖了。果然，不出我所料我拿到了糖，而且是第一名，這樣誤打誤撞摸索出來的就是：能拍老師馬屁，顯示高情商的時候一定要拍（開個玩笑）。
自從跟羅老師學習了語文，我發(fā)現(xiàn)自己的閱讀理解、歸納分析能力和寫作能力都有所提高，能把朦朧的思路整理成清澈的思路，把不清不楚的語言變?yōu)橛袟l有理的語言，感謝羅老師，感謝語文。
我和語文的故事作文14
生活有多廣闊，語文就有多廣闊。我們不僅在課堂上學語文，在生活中，我們也在學語文，接觸語文。打小時候起，我喜歡拿著拼音卡片牙牙學語。上了小學以后，我認識了很多字，便開始接觸各種書籍。我品味著方方正正，勻稱娟秀的中文字，忽然覺得這是世界上最美的圖案。于是，我開始接觸越來越多的書籍，從書中，我仿佛看到了雄偉壯觀的萬里長城，體會到了抗日戰(zhàn)爭的困苦，知道了周恩來為中華之崛起而讀書的故事……長大后，我開始賞析魯迅﹑冰心﹑朱自清的作品，他們給我的生活抹上了五顏六色。書的滋潤是我情不自禁地拿起筆來，用清淡似水的'筆劃出一道心靈的軌跡。于是，讀讀寫寫便成了我生活中的一部分。
蘇步青說過，語文是學習的工具，是基礎(chǔ)，就像蓋樓房需要打地基一樣。數(shù)學是自然科學的基礎(chǔ)。而語文則是數(shù)學的基礎(chǔ)。
我愛語文，因為她是我的生活更加充實，使我懂得更多的道理，掌握更多的指示。語文，我和你就像親密的朋友，不是嗎?
如今，不管我的成績是好還是壞，語文都是我最親密的朋友。她從幼年陪伴我到現(xiàn)在，讓我學會了閱讀，明白了做人之道……她永遠是我的好伙伴。
我和語文的故事作文15
語文，她是我的姐妹，也是我的兄弟！她從我呱呱墜地起，就一直跟著我，伴隨著我長大！
小時候，只是聽著別人說，自己跟著學。上了幼兒園，檔次又上升了，學會了拼音和發(fā)音。更學會了識字、讀書。直到現(xiàn)在的小學階段，我又深入的理解了語文，她不僅僅是文字、語言。更是一門藝術(shù)，讓人覺得她有趣。
她不僅帶給我樂趣與幫助，她也陪我走過酸、甜、苦、辣。真是各種滋味在心頭！
每當我面對分數(shù)考低時，和老師的批評時，心里就非常酸！想到父母的叮囑時，更酸了！他們的叮囑一遍遍在耳邊回響，那酸勝過山上半青半紅的'楊梅！
每次到復習階段，老師會讓我們做很多卷子復習。并且各科都有！語文還要背誦課文，那一排排的句子是成群結(jié)隊地涌來。有時連筆也來不及停，手麻麻的，就像含著黃連，苦極了！
語文測試，總有粗心的地方。字詞填錯、填詩填錯、沒看到題……老師一點我，我的臉就感到火辣辣的！好像比農(nóng)田里的辣椒還要辣上幾分！
當然，語文也不只是不好的滋味，我也嘗到過甜的滋味。每當我寫作文時，就仿佛置身于中，臉上總會不知不覺地溢出笑容！作文中的故事總是那么豐富，讓我如吃了糖一樣。
這就是我與語文的故事，很平淡，但又不失樂趣！這只是我12年來的故事，在未來的長河中，我又怎知道有多有趣的事等著我！學好語文，就不要忘記開啟大門的鑰匙——老師。