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關(guān)于喜歡語文作文600字八篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的喜歡語文作文600字8篇，歡迎閱讀與收藏。
喜歡語文作文600字 篇1
有人說，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥。谷顺缇�。有人說，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋�，無法估量。在學(xué)生的心目中，老師是嚴(yán)厲的父親，又是慈祥的媽媽；是無名英雄，又是教壇名師。
而語文，它是一陣宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的羌笛聲，讓人心曠神怡；它是滋味芳醇的美酒，讓人回味無窮；它更是神秘的花園，讓人流連忘返……
令我最難忘的一堂語文課，是第一節(jié)作文課，作文的主題是——深秋的校園。老師在臺(tái)上讀文章，講方法，伴隨著那動(dòng)聽而又優(yōu)美的背景音樂，讓我們仿佛置身于那美麗的世外桃源。以至于老師已經(jīng)讀完了作文，我們還沒有反應(yīng)過來，依然沉浸在那作文中。
老師讀的文章，很美很美，其中有一句話我至今依然記得“在幽靜的`校園內(nèi)，一些鮮艷的花枯萎了，凋謝了；但菊花卻迎著燦爛的陽光，盛開怒放。有黃的、白的、紫的，像美麗的珊瑚，又像被染成了很多種顏色的楊柳枝，在微風(fēng)中亭亭玉立，婀娜多姿，五彩繽紛。秋天樹葉開始枯黃了，但松柏卻依然那么蒼翠，充滿生機(jī)；楓葉紅了，紅的像晚霞，像火燒云，他們好像在和寒風(fēng)挑戰(zhàn)，真應(yīng)了那句‘霜葉紅于二月花’�！�
那節(jié)課我學(xué)到了很多的東西，寫作文的方法、技巧，老師也全都講到了……
老師讓我們寫作文，寫深秋的校園，我們也都十分認(rèn)真的寫，一分鐘、兩分鐘……沒過多久就打下課鈴了。
時(shí)間過得真快，仿佛才過了幾分鐘。這節(jié)課我們都很開心但也有些遺憾，因?yàn)槔蠋煕]有點(diǎn)人讀作文，果然，時(shí)間是個(gè)壞蛋，總喜歡毀掉期待。這雖然不是一堂激動(dòng)人心的課，但卻是我學(xué)到東西最多的一節(jié)課。
這就是我最喜歡的一節(jié)語文課。
喜歡語文作文600字 篇2
三年級(jí)時(shí)，我迎來了小學(xué)生活中的第二位語文老師—朱飛。
當(dāng)我們聽到這個(gè)名字時(shí)，心中不免有些期待，本身“豬”會(huì)“飛”就很牛了，偏偏這個(gè)很牛的人還是我的語文老師，我自然很感興趣。于是，我開始在腦中勾畫“他”的樣子：是個(gè)年輕的大學(xué)畢業(yè)生，大概是個(gè)男老師，濃眉大眼，愛板臉……“噠噠” “噠噠”，腳步聲后傳來清亮的女聲：“同學(xué)們好，我叫朱飛。是你們的新語文老師，希望今后能與大家互相幫助，共同學(xué)習(xí)！”言語中透著一絲羞澀。我一愣，沒反應(yīng)過來：咦，是女老師？傻乎乎地抬起頭，呀，和我想的完全相反：細(xì)眉小眼睛，臉上掛著殘留著孩子氣的笑容，馬尾辮，尖瘦的下巴看起來一點(diǎn)也不凌利。只有一點(diǎn)被我猜中了：她是個(gè)年輕的大學(xué)畢業(yè)生�！罢媸浅龊跷业囊饬稀！蔽移财沧臁安贿^我喜歡女老師！”我望著好那迷人的笑容，一股暖流溢上心頭。
我記憶中最深的`那次，她巳教了我整整一年，誰都沒有想到那次，一向成績很好的我競考了六十三分！ ……我跌坐在椅子上，望著那脫頭監(jiān)考老師遠(yuǎn)去的背影，想著我那只字未動(dòng)的作文，一臉要哭的表情。我心想：完了，別說品學(xué)兼優(yōu)生了，小能手怕都拿不到了！誰都知道，這年頭的獎(jiǎng)狀都靠著試卷上的破分?jǐn)?shù)來定的呀！所以我也沒想到，幾日后，朱老師會(huì)把那張映著大紅色字體的“品學(xué)兼優(yōu)生”鄭重地交到我的手上。那一刻，我在心中默默地說：“朱老師，謝謝……”
可自那日后，我再?zèng)]見過她。媽媽說，她沒有教師證，本身就是臨時(shí)授課�？晌业男闹袇s有個(gè)小人兒，蹦著跳著對(duì)我一遍又一遍地大吼：“看吧，你把老師給氣走了！看吧，你把老師給氣走了……”
老師離開后，開始還偶爾來看看我們，后來就完全沒有音訊了。聽說，她在工廠很忙。
一年后的初春，又一個(gè)新學(xué)期開始了。我走出校門，猛地看見一個(gè)帶著口罩的熟悉的身影正被一大郡孩子圍著賣書皮，細(xì)眉小眼睛， 馬尾辮，朱老師！是她，我認(rèn)得她那帶著微笑的雙眸！驀地，有什么溢出了我的眼，我轉(zhuǎn)過身，無聲地離去……
喜歡語文作文600字 篇3
好幾年前的一天，正值宮廷劇《宮》的熱播期，對(duì)于我這么一個(gè)愛看電視劇的小女孩來說，自然是不能放過的。正當(dāng)我要一睹《宮》里演員們的風(fēng)采時(shí)，卻被媽媽的魔爪一把抓到書柜前，被迫開展背誦詩詞的項(xiàng)目。
我的欣喜之情瞬間破滅，只好懶懶散散地趴到桌上，不耐煩地念著媽媽所指定的那首詞―《水調(diào)歌頭》�！懊髟聨讜r(shí)有，把酒問青天，不知天上宮……宮…，咦？媽媽，這是什么字，這么難寫”。我一邊問，一邊指著那個(gè)“闕”字給她看�！芭叮@個(gè)字念‘que’，不知天上宮闕�！皅ue”？呸，真難讀，不念了不念了，我要看電視！我極力反抗，卻被媽媽無情的大手給揪了回去�！疤厶厶�，哼，念就念，誰怕誰呀！真是偷雞不成蝕把米呀！”
乖乖地回到座位上，媽媽不厭其煩地教我念那首詞。都說興趣是最好的老師，可我一點(diǎn)也不喜歡這首詞，甚至把它升級(jí)為了“仇人”。
突然，一個(gè)電話叫走了媽媽�！耙�！終于解脫了，太棒了，去看《宮》嘍！”我欣喜若狂。一個(gè)箭步跑到電視機(jī)前，迅速按下開關(guān)，又飛似的拿著遙控器跳上沙發(fā)，一切準(zhǔn)備就緒�！昂俸�，正好開始�！蔽疑敌Φ�。目不轉(zhuǎn)睛地盯著電視，連一點(diǎn)細(xì)節(jié)都不放過。當(dāng)女主人公穿越到清朝時(shí)，一段熟悉的歌詞從電視里邊傳來：“明月幾時(shí)有，把酒問青天……”這好像是…是…哦，是《水調(diào)歌頭》，仔細(xì)一聽，果然如此，不過似乎還挺好聽的，我忍不住跟著電視唱了起來。
唱得正起勁，突然門外傳來鑰匙開門的聲音。我頓時(shí)驚慌失措，不知道該怎么辦才好。但卻忽然感覺自己似乎已經(jīng)背會(huì)了，不如唱給媽媽聽吧。
于是，我用唱的方式在媽媽面前大顯身手，自然，媽媽的表揚(yáng)是少不了的.。
后來，當(dāng)我再次接觸這首詞的時(shí)候，心中的厭惡早已煙消云散，留在心里的，只有那首美妙、動(dòng)聽的音樂了。
喜歡語文作文600字 篇4
她，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，黑發(fā)中夾帶著幾絲銀發(fā)，飄出淡雅的清香。她衣著樸素，圓圓的臉在陽光照射下顯得格外清秀。
她是誰？聽我細(xì)細(xì)道來。
她是個(gè)很負(fù)責(zé)的老師。記得有一次，我們幾個(gè)同學(xué)被老師留下來批改卷子，其他同學(xué)早已背著書包，走出校園。她耐心地教導(dǎo)我們怎樣批改，生怕改錯(cuò)了�！斑@個(gè)字寫錯(cuò)了，對(duì)吧？”“嗯。”“這個(gè)筆畫要對(duì)。”——我看著她認(rèn)真的樣子，心里不禁有一份敬佩。我抬起頭看看表，已經(jīng)五點(diǎn)多了，感到又累又渴，手都有點(diǎn)麻木，我終于體會(huì)到了老師的辛苦，老師的.偉大。我們幾個(gè)同學(xué)回班里喝水，卻沒看見她叫過一聲累，喊過一聲渴，我的眼眶濕潤潤的，但眨了眨眼，始終沒讓淚水落下。這時(shí)鐘表已經(jīng)指到了六點(diǎn)多，她看看天色已晚，便催促我們趕緊回家，以免家長擔(dān)心，而自己卻絲毫沒有回去的意思，還在靜靜地批改卷子。收拾好書包，我們說：“老師，再見�！彼ь^對(duì)我們笑笑：“辛苦你們了！”我們快步走出了校園，突然覺得老師的背影是那么高大。
她不但責(zé)任心強(qiáng)，還是刀子嘴，豆腐心。
我們因?yàn)樯险n打鬧、說話，她一氣之下給我們布置了很多作業(yè)。雖然是這么說，但是老師晚上還是給家長發(fā)了短信，取消了一部分作業(yè)。她這么晚，還在關(guān)心著我們，是不是作業(yè)太多了？孩子們累不累？每時(shí)每刻都放不下我們，晚上睡覺都睡不著，望著天花板，腦海里浮現(xiàn)的都是我們的身影。
想必大家一定都猜到了吧！
她就是嚴(yán)厲而又和藹可親的——徐老師，她就是我最喜愛、最敬佩的老師！
喜歡語文作文600字 篇5
書，像五顏六色的花，沁人肺腑；書，像一盞光亮的小燈籠，點(diǎn)亮出日常生活的幸福；書，像聰慧的臺(tái)階，使我們攀爬獲勝的頂峰；書，像一條小船，使我們暢游知識(shí)的深海；書，像一把鑰匙，開啟將來的大門。
我自小討厭看書，一見到鋪滿文本的書，那簡直頭暈?zāi)垦�。他人看書是盡心竭力的狠下功夫，可是我，確是不同尋常，不求甚解。每一次寫一篇作文的情況下，大伙兒千篇一律的剛開始寫，盡管我的作文寫得好，一件事而言，寫得并不是非常好。因此 ，我想夜以繼日地看書。實(shí)際上我明白，要想寫好作文或想把考試成績提上來，務(wù)必多看書。
書里有多種多樣的知識(shí)，能出示大家需要的營養(yǎng)成分，就像莎士比亞說的：書是全球的營養(yǎng)保健品。
漸漸地，直到如今，我有了自身喜愛的書——語文書。語文書里有豐富多彩的知識(shí)，也有優(yōu)美的古詩詞，四字詞語和語句等。你永遠(yuǎn)不知道，老師講課明確提出的難題大多數(shù)是書本上可以尋找的回答，如果你努力學(xué)習(xí)，教師明確提出的`難題那么你都會(huì)巧舌如簧。
我為什么喜歡語文書，是由于語文書里有了你出乎意料的知識(shí)。這學(xué)年的語文書可簡直豐富多彩��！第一課的課文內(nèi)容寫了創(chuàng)作者老舍趕到一碧千里的大草原，遭受主大家激情的熱烈歡迎。第三課的《白楊》，父親詳細(xì)介紹了又高又大雋秀的白楊，實(shí)際上父親根據(jù)白楊在告白著自身的心，另外也在文化教育著大家自小學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，未來做一個(gè)棟梁之材。
一日無書，百事可樂荒涼。烏發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔閱讀遲。這種至理名言在提示我，人要不辭勞苦地讀，一些小孩那時(shí)敏而好學(xué)，手不釋卷，因此 ，我想認(rèn)真去讀書。
我很喜歡它——要我流連忘返的語文書。
喜歡語文作文600字 篇6
在我的學(xué)習(xí)生活中，有一堂語文課深深地印在我的腦海里。
那一天，悅耳的上課鈴聲響起，同學(xué)們就端坐著等朱老師來上課，這時(shí)我的心卻像十五個(gè)吊桶——七上八下……
原來，朱老師為培養(yǎng)我們的表達(dá)能力，從三年級(jí)開始，每一學(xué)期讓我們報(bào)名上一首古詩或一篇課文。所以，我選擇了古詩《蜀相》。以前的古詩課件都是在媽媽幫助下完成的，而這一次是我自己經(jīng)過一次次地修改獨(dú)立完成的`。現(xiàn)在，我就是語文課的“小老師”了。
朱老師先讓我們朗讀一遍這首古詩。接著，我在同學(xué)們熱烈的掌聲中走上了講臺(tái)。我打開課件，黑板旁的大屏幕上跳出了我精心制作的課件內(nèi)容。我定了定神，大聲地講道：“大家好！今天我們來學(xué)習(xí)一首出自唐朝杜甫之手的《蜀相》。大家知道這首詩描寫的是誰嗎？”“是三國時(shí)期蜀國丞相諸葛亮�！比~丞飛回答�！皼]錯(cuò)，是諸葛亮。”然后，我按照大屏幕上的課件內(nèi)容，眉飛色舞地講述著詩意、作者介紹、對(duì)后世的影響……臺(tái)下時(shí)而歡呼雀躍，時(shí)而鴉雀無聲。當(dāng)我把問題一個(gè)個(gè)拋出來時(shí)，同學(xué)們爭先恐后地舉手發(fā)言。
最后，到了最有趣的環(huán)節(jié)，因?yàn)檫@首詩描寫的是三國時(shí)期蜀國丞相諸葛亮，所以我特意準(zhǔn)備了三首描寫三國時(shí)期將領(lǐng)的詩句，讓大家猜一猜它們描寫的各是哪位將領(lǐng)。前兩首都被猜出來了，分別是趙云和黃忠。但最后一首特別難，只見大家你看看我，我看看你，有的直撓頭，有的小聲嘀咕。終于，吳軒正舉手回答說：“是"馬云"。”“不，是馬超�！蓖瑢W(xué)們聽了，頓時(shí)哄堂大笑。
這堂有趣的語文課在大家的笑聲中結(jié)束了。朱老師不僅給我們每個(gè)人一個(gè)鍛煉膽量、提升表達(dá)能力的機(jī)會(huì)，還讓我們體驗(yàn)了備課的辛苦和樂趣。
這就是令我喜歡、難忘的一堂語文課。
喜歡語文作文600字 篇7
這學(xué)期，我就特別喜歡語文課。老師生動(dòng)的講解是那么有趣，讓每一篇文章，每一個(gè)漢字都像音符一樣跳動(dòng)起來，把我們帶到一個(gè)充滿趣味的藝術(shù)殿堂。這都是因?yàn)槲倚ｉ_展了高效語文課堂活動(dòng)，實(shí)行了小組自主管理，實(shí)現(xiàn)了小組與小組之間，個(gè)人與個(gè)人之間的競爭，我們學(xué)習(xí)語文的熱情也與日俱增。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課時(shí)間到了，語文老師輕盈地走上講臺(tái)，和顏悅色地說：“今天我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)《夜鶯之歌》這一課，請(qǐng)各個(gè)小組分別選派代表對(duì)課文的每個(gè)部分進(jìn)行朗讀并評(píng)價(jià)�！崩蠋焺傄徽f完，各個(gè)小組爭先恐后地舉起手。老師挑選了2A組的3號(hào)同學(xué)來匯報(bào)朗讀，他站起來認(rèn)真地讀了一遍，可同學(xué)們評(píng)價(jià)他聲音不夠洪亮，感情也不夠充沛。這時(shí)他們組的競爭對(duì)手2B組的3號(hào)同學(xué)自告奮勇地站了起來，聲情并茂地讀了起來。聽著聽著，我們也仿佛身臨其境，置身于小夜鶯的身邊：聽他是如何與敵人機(jī)智的周旋，從容不迫地咒罵敵人；看他是如何巧妙地利用歌聲在敵人的身邊傳遞情報(bào)……在競爭中，2B組獲得了勝利，他們組獲得了加分的機(jī)會(huì)。全組同學(xué)都流露出開心的笑容。而2A組的同學(xué)們也不甘示弱，他們嚴(yán)陣以待，準(zhǔn)備著下一次的競爭呢。
一節(jié)課的時(shí)間很快就要過去了，老師讓我們各個(gè)競爭小組之間進(jìn)行最后一輪競爭，看看哪個(gè)小組最先完成本節(jié)課的`檢測。同學(xué)們一個(gè)個(gè)面紅耳赤，朗朗的讀書聲不絕于耳。每一個(gè)同學(xué)都精神抖擻，我自然也不甘示弱，快速識(shí)記本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。大約5分鐘后，測驗(yàn)時(shí)間到了，教室里只聽見“沙沙沙”的答題聲，緊接著老師統(tǒng)計(jì)了一下答題情況，結(jié)果令我們十分意外——全班同學(xué)都優(yōu)質(zhì)完成了今天的測驗(yàn)。
就這樣，在你追我趕的氣氛中，我們開心地完成了本節(jié)課的任務(wù)。我喜歡這樣的語文課，在這里我們一定能夠插上理想的翅膀，在語文的世界里自由翱翔。
喜歡語文作文600字 篇8
叮鈴鈴，叮鈴鈴……”熟悉的上課鈴聲響起了。我們的語文老師緩緩走進(jìn)教室，但奇怪的是徐老師并沒有拿課本，她筆直的站在講臺(tái)上，手扶了扶眼鏡，微笑著說：“同學(xué)們，今天我們不上語文課，我們來舉辦一場吃蘋果大賽，好不好？”同學(xué)們一聽，高興極了！有的拍手叫好；有的`連連點(diǎn)頭；還有的甚至擺出來“OK”的手勢。
吃蘋果之前當(dāng)然得先削蘋果，徐老師拿出事先準(zhǔn)備好的蘋果和小刀，那碩大誘人的紅蘋果，真是芳香四溢！令我們臺(tái)下這群“小饞貓”垂涎三尺。瞧！班里的“小算盤”們又工作起來了，最終有6個(gè)人被這群精明人推上了削蘋果的“寶座”上，我也是其中的一個(gè)。老師一聲令下，我們趕忙削起蘋果，唉！可憐的蘋果啊！竟被我們像土豆一樣削，削好后的蘋果真是慘不忍睹。
之后，班里的“吃貨”們要大顯身手了！這可真是典型的“坐享其成”��！沒等老師喊開始，他們便迫不及待地吃了起來�？矗⌒￡惡托〔掏瑢W(xué)吃得多猛�。∫婚_始便狼吞虎咽，大口大口地把蘋果往嘴里塞，弄得汁水四濺，他們的小嘴巴鼓得像塞了幾個(gè)湯圓是的，而且由于塞得太多，咽不下去，最后還得全吐了出來，搞得狼狽不堪。而小孫同學(xué)卻和他們大相徑庭，她一開始細(xì)嚼慢咽，之后馬上加速，把剩余的蘋果都吞進(jìn)了肚子里，輕松地贏得了第一名，真是巾幗不讓須眉��！
正當(dāng)興致盎然之時(shí)，徐老師讓我們以這堂課為主題，寫一篇作文，這對(duì)我們可是小菜一碟了，剛才的每一個(gè)場景我們都清晰地記得，寫作，自然容易許多。最后的20幾分鐘里，教室里鴉雀無聲，大家都聚集會(huì)神地寫著作文，有的一絲不茍地寫著；有的正在托腮思考；有的全神貫注地品讀著自己寫的文章……
快要下課了，我們還沉浸在歡樂中，感到意猶未盡……這難忘的一課，令我深刻地明白什么叫：因快樂而學(xué)習(xí)，因?qū)W習(xí)而快樂。
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