我的語文老師寫人作文5篇
無論是在學校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的我的語文老師寫人作文，希望對大家有所幫助。
我的語文老師寫人作文1
我在一年級起，就愛上語文課堂。不但由于我的文字功底還不錯，更關鍵的緣故是我有一個好的老師。上語文課堂后，我的老師總是會把授課提出問題時我的回應讀給班里學生們聽。教師一直說她的思緒沒有白費，有一份收益。
偏偏是肖老師，她和其他教師不一樣。她是以四年級才逐漸教我們班語文課的，那時我的作答經(jīng)常被院校大隊部以廣播節(jié)目的方法提名夸獎。我原以為她走入課室會笑容著朝我點了點頭，意想不到的是她居然對于我置若罔聞。在點此解答問題時也從來不抬頭看我一眼，只是低下頭翻著書看。下課了都不將我的回應讀出，我的'語文書被大小組長收上去后，始終見到的只有一個勾，再加上已閱兩字。我的信心遭受了比較嚴重的嚴厲打擊，我覺得我沒法討好她，看見同學們語文書中夾著的一段評價語，我羨慕不已。連學生們都感覺把我冷淡了，說，肖老師和其他教師不一樣，不兼容我的答案。肖老師授課從來不晚到，但進門處的情況下一直托著腳步，捧著教材進了課室。進了課室，她一直拍一拍1小組第一個的餐桌，問：“以前課說到哪兒了？”那一個同學們便會細膩地告知她，到xx了。她便點了點點頭，開始上課。我覺得她僅僅趁著自身的基本功，信口雌黃地講下去。當她講《西游記》的情況下，我覺得她便是那名取經(jīng)的唐三藏，歷經(jīng)成千上萬艱難困苦，與三位弟子取到純金；當她講《論語》的情況下，我覺得她便是那名知識淵博的孟子已經(jīng)給自己的徒弟授課；當她講《俗事奇人》的情況下，我覺得她便是書里紀錄的一名民俗的高人；當她講《城南舊事》的情況下，我覺得她便是原文中生活在北京故宮南的主角——小英子。在冬陽下邊學大象咬合，和小伙伴們一起玩樂，我好像能夠聽到動聽的駝鈴聲，父親在和拉駱駝的人講價錢。
更改我的是肖老師一次恨之入骨的評價語�！奥�(lián)絡生活具體是啥！是使你寫下自己生活中的親身經(jīng)歷，你的所有喜怒哀樂。生活具體就是你的思想表現(xiàn)，并不是來討好他人的，也不是讓教師讀給同學們聽的！是寫給你自己看的！”
一年后的一天，她忽然從院校消失了，接任她的是一位課堂教學閱歷豐富，板書設計齊整，音標發(fā)音正宗的老老師�？晌覐拇苏也恢藭弦坏臏喨灰惑w的覺得。一直還記得她最愛的一句話：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”
我的語文老師寫人作文2
黑發(fā)積霜積日月，粉筆無言寫春秋�！崩蠋熓且凰倚〈�，載著我們駛向知識的海洋；老師是一盞照明燈，照亮我們前進的道路；老師是小小的指南針，為我們指引方向。
如今，我已是一名五年級的學生，在短短五年的學海生涯中，曾經(jīng)有許多優(yōu)秀的老師教過我�，F(xiàn)在升上了五年級，有一位老師，我和她相處了僅僅一個月，但她的教導早已讓我刻骨銘心。她是誰？她就是我五年級的新語文老師——馮老師，也是我們的馮校長。她中等的身材，長長的秀發(fā)飄逸著青春的氣息。和藹可親的面孔上有一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上戴著一副眼鏡，鼻子下面是一張出口成章的嘴巴。
記得有一次，在開學第一天，馮老師布置了一項作業(yè)——寫作文。當時，我有點兒討厭，心想：開學第一天就寫作文，那么以后……哎。當天晚上，我有點兒不習慣，當做完作業(yè)時已是深夜11點多了。如果以后每天晚上都寫作文，那我就完了。過了幾天，馮老師教了我們?nèi)齻�寫作秘訣。于是我就用心記住并掌握好，果然我的寫作水平漸漸提高了，我也慢慢地喜歡上寫作文了，還經(jīng)常受到老師的表揚呢！
馮老師不但對同學們的寫作水平十分重視，而且對同學們的字體是否工整也很重視。
一開始，我寫的字可以稱得上是龍飛鳳舞，有大有小。認真負責的馮老師經(jīng)常在我的作業(yè)本上寫評語：書寫不行！難道你認真寫的字也只能如此？你的書寫為什么時好時壞？一句句評語在我的作業(yè)本上誕生了。我感到很慚愧，自己的書寫實在太差了。后來，馮老師叫同學們買了一本字貼，一有空就拿出來練習。有一天，馮老師朝著我的座位走了過來，當時我心想：不會是犯了什么錯誤吧？這可怎么辦呢？馮老師走到我身旁，親切地對我說：“俊升，其實你寫的字并不差，而且很漂亮的，但你的'學習態(tài)度卻不怎么好，態(tài)度是最重要的，書寫時好時壞是不行的，我相信只要你多努力多練習，你的字在班里可以是名列前茅的�！甭犃死蠋煹募毿慕虒Ш凸膭詈�，我暗暗下定決心，一有時間就去練習寫字。后來，我的字達到了質(zhì)的飛躍，這還要感謝馮老師呢！
馮老師是一名認真負責的好老師，我能當上她的學生是我一生最大的榮幸�；▋焊兄x陽光，因為陽光撫育它成長；雄鷹感謝藍天，因為藍天讓它自由飛翔；老師，我感謝您，因為您傳授我知識，給予我力量。春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。馮老師，我祝您身體健康，桃李滿天下。
我的語文老師寫人作文3
轉入新班級已有一個多月，對初三快節(jié)奏的學習生活逐漸適應，與同學間的關系也漸漸融洽起來，這中間自然少不了老師的關心。我們語文老師也是班主任，是個幽默卻又細心的人，他總能讓同學們在笑聲中明白一些道理，在大家有困難的時加以關心。
一次課間，我正跟同學說笑，談得正起勁兒，這時，只聽語文老師喊了一聲：“張韻，出來一下！”我頓時心中一驚，暗想道：語文老師喊我做什么呢？是我做錯了什么事嗎？還是我作業(yè)完成得不好？又或者是我其它什么做得不好，讓老師不滿意了？我忐忑不安地來到老師面前，低著頭準備接受老師的批評。
“張韻，最近作業(yè)是不是做到很晚呀，我感覺你近來氣色不是很好�。 倍厒鱽淼牟皇菄绤柕呐u卻是語文老師親切的話語，我抬起頭發(fā)現(xiàn)語文老師正笑盈盈地看著我，我暗暗松了口氣，有些尷尬地小聲說道：“是有點晚。”“呵呵，”老師繼續(xù)微笑著，“有些難題目如果做不出來就先放在那兒，別勉強自己，如果題目做出來了，身體卻累垮了，那可是得不償失的��！畢竟身體才是最重要的，不是有句話叫‘留得青山在，不怕沒柴燒’么，身體可是革命的本錢呀，瞧你最近臉色差，身體要是不好了，那可是什么都做不了拉，做這么多題目又有什么意義呢？以后可不能再睡這么晚了，不會的題目先留著，沒關系，一定要保證有充足的睡眠，能做到嗎？”我點了點頭。最后，老師輕輕拍了拍我的肩，是關心也是鼓勵。我驚訝而又感動，心想：我自己都沒有注意到我氣色差呢，沒想到老師竟如此細心，還猜到可能是我作業(yè)做得晚的緣故，并特地為此找我談心，一時間，我不禁感動萬分，感動于老師的細心，也感動于老師的關懷。
語文老師不僅細心，還幽默得很，在他的課總少不了同學們的笑聲。一次作文課上，老師讓一位姓黃同學讀作文，可是那位同學讀書聲音太小了，這時，語文老師便開玩笑地說道：“怎么了，是不是嗓子不舒服呢，要不要來點‘黃氏’響聲丸呀？”一句話逗得全班同學捧腹大笑。只見那位同學不好意思地撓撓頭，便放開聲音朗讀了。
語文老師還把語文筆記本稱為“陳氏秘籍”，簡簡單單的四個字，煩人的筆記也成了一種樂趣。老師的'秘籍，誰不想要呢？每天早晨，老師還會把同學們寫的一些班級新聞讀給大家聽，并戲稱為“朝聞天下”，因此，原本有些枯燥的新聞，同學們也聽得樂此不疲。
這就是我的語文老師，細心而幽默的老師。
我的語文老師寫人作文4
在我六年級的小學生涯中，令我難忘的有兩位老師：一是嚴厲的數(shù)學老師，而是永遠面帶微笑的語文老師——陳老師，她是我最愛的老師。
剛來學校，陳老師那深褐色的卷發(fā)，大大的眼睛，和有點兒胖的身軀就然我深深的記住了她。這個學期春游，她可是所有老師中最上鏡的一個。身穿一件毛茸茸的背心，頭戴一頂小熊帽子，可萌了。你看，陳老師一會兒伸出兩個拳頭放在臉蛋旁，一會兒瞪大眼睛對我們使勁眨。你聽，同學們的相機發(fā)“咔嚓”“咔嚓”的響聲，可想而知，陳老師成了我們班的“大明星”。
第二個學期，我升到了六年級，六年級的隊伍也迅速膨脹起來，，多出了兩個班，他們成了我們的競爭對手。“期中考試成績排名下來了，我們班各科都是全年級第一！”班里有人報來喜訊，接著迎來的是一陣陣歡呼聲和全班同學開心的笑臉，更是陳老師的心花怒放和“驕傲使人退步”的教誨。
期末考試的“魔爪”向我們伸來，增大了我們的壓力，陳老師見同學們埋頭苦干，怕太辛苦，又鼓勵我們多出去活動活動，放松一下。終于，期末考試來了。在進入考場的前幾分鐘，陳老師千叮嚀萬囑咐：“同學們，考試時一定得沉著冷靜，不能粗心大意。”可結果卻不理想，雖是第一，卻是倒數(shù)第一，同學們都失落極了。數(shù)學老師得知后，狠狠地批評了我們，英語老師也不例外。語文課上，我們都乖乖的，對老師是“言聽計從”,連班上最愛插嘴的同學都安靜下來，怕惹老師生氣。老師談到這次考試，我的心開始緊繃，有一部分同學也表現(xiàn)出緊張，有一部分同學沉默地低下了頭，還有一同學發(fā)出了騷動。老師平靜地說：“這次考試的成績大家都知道了吧，沒關系，我們下一次努力。大家都知道‘打江山容易，守江山難’嗎，我們下一次努力，好嗎？”響應她的是一陣鏗鏘有力的回答聲。
跑操比賽的'名次讓我們大跌眼鏡——第二名，對于有著豐富經(jīng)驗的老班只得了第二，多少也“慚愧”。陳老師給予我們的是鼓勵。六年級下期第一次月考成績下來了，我們班仍居末位。陳老師給予我們的是永遠的希望......
陳老師那龐大的身軀裝下了我們五十一個孩子的心，她也能看透每一個孩子的心，她希望我們的成績“鳥槍換大炮”，我們也應以最優(yōu)異的成績?nèi)セ貓笏?/p>
我的語文老師寫人作文5
濃密的眉毛下，嵌著一雙黑亮的大眼睛，歲月滄桑的臉上，雖然有了皺紋的痕跡，頭上卻不見一絲白發(fā)，五十歲出頭的樣子，看著比實際年齡顯得年輕些許，他就是我的語文老師――王老師。
記得我剛轉來七小上學第一天�？吹酵趵蠋煏r，心里不由得一顫。我期待中的語文老師，應該是和原來的語文老師一樣，溫柔、淑女、和藹的。外貌協(xié)會的我，從老師的外貌上，本能的對這個新語文老師有了抵觸心里，還從新老師威嚴的臉上，揣摩出他一定非常兇。也就是在那一天，我從心理上就有了對王老師的排斥。
經(jīng)過了第一節(jié)語文課，我對王老師的印象更差了。上課時老師說的普通話夾雜著濃濃的鄉(xiāng)音，一點兒都不標準。用播音主持胡老師的話來說，那叫宣普――也就是宣城特色的普通話。他講課時那夾雜著方言的普通話，讓我這個從魔都上海轉來，只會說普通話的學生非常難受。百般無奈下，我回家一股腦的跟媽媽訴苦，還告訴媽媽，不喜歡新的語文老師，他講的話我聽不懂。
媽媽先安慰了我一翻，接著去找王老師溝通。王老師知道情況后后，為了照顧我這個新來的學生，開始盡量的把說話的語速放慢，把每一個發(fā)音，都努力發(fā)到標準，偶爾還會親切的找我聊天，關切的問我：“我現(xiàn)在的語速，你的聽懂嗎？”為了不然老師那么辛苦，為了盡快的解決，自己口語交際上的困難，媽媽特意給我買了一套教輔。為了盡快的融入老師講課的狀態(tài)，我每天都會積極的提前預習課文，努力的學著適應，學著聽懂。在王老師和自己的'共同努力下，我的語言適應能力提升了不少，語文成績也有了明顯的提高。
一次，單元測試后。我的試卷放在桌肚里，忘了帶回家。直到第二天，老師要收作業(yè)時，我才發(fā)現(xiàn)試卷忘了帶回去。我心里忐忑不安起來，試卷媽媽沒有簽名，在上海這可是要挨批的。我擔心極了，提前拿了試卷去找語文老師。然后，在我低下頭，等著老師的批評的時候，哪知王老師僅僅是把試卷收了起來，然后溫和的對我說：“沒關系的，下次不要忘記就可以了。”面對老師如此的寬容，我感動的眼淚都差點掉出來。
這就是我的語文老師，一位外表嚴肅，甚至有點兇惡，內(nèi)心卻和藹如陽光普照的語文老師。
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