愛上語文作文(集合15篇)

　　在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的愛上語文作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

愛上語文作文1

　　身為一個(gè)中國(guó)人，我們要熱愛我們的母語——語文，語文是一種藝術(shù)，它容入了我們的歷史和文化，所以我們一定要熱愛它，語文是有趣的，生活中語文樂趣無窮！

　　記得有一次，我在補(bǔ)習(xí)班。在一次競(jìng)賽之后我便愛上了語文。這件事情還得從競(jìng)賽開始，我在老師的認(rèn)可下終于獲得了參加競(jìng)賽的資格，我在這次競(jìng)賽中取得了二等獎(jiǎng)，雖然我每能夠得到一等獎(jiǎng)，特等獎(jiǎng)。課我依然很高興。我懷著滿懷的好心情回到家，全家人都表揚(yáng)了我，我可高興了。從此以后，我對(duì)語文越來越感興趣，從此我也愛上語文了。

　　我現(xiàn)在對(duì)語文的枯燥無味變成了樂趣無窮，充滿好奇。我開始對(duì)語文有了興趣，在學(xué)習(xí)語文的過程中，我積累了各種各樣的放法趣學(xué)好語文，比如；要找到學(xué)習(xí)的好方法，要多看課外書，要找到學(xué)好的`各種各樣的小竅門。

　　愛上了語文之后，便對(duì)我的生活產(chǎn)生了極大的影響，我的生活中語文無處不在，在廣告中，充滿了語文；在報(bào)紙上，語文更是無處不在，有的人說看電視沒有語文，難道那些電視上的字不是語文嗎？就算是說話，嘴里說出的話不都是語文嗎？我可以說，語文在我們的生活中是必不可少的，少了語文，那我們的生活還有什么趣味呢？

　　語文是我們最好的伙伴，時(shí)時(shí)刻刻與我相伴，它讓我理解了生活的樂趣，讓我保持的個(gè)性，去迎接生活中的挑戰(zhàn)！

　　生活中處處存在著與語文，蘊(yùn)含的哲理數(shù)不勝數(shù)，每時(shí)每刻都在激勵(lì)著我，讓我奮發(fā)圖強(qiáng)，我只想說；“我愛你，語文”！

愛上語文作文2

　　是什么讓我愛上了語文?是我的啟蒙老師遞給我教鞭當(dāng)小老師，讓我覺得拼音是世上最神奇的音符的那一刻?還是格林創(chuàng)造的那個(gè)美好的童話世界?是，或許又不是，自自然然地，我就愛上語文。

　　語文，它綴滿了人類幾千年的文化碩果，讓我無法不愛。語文，它為我開啟了一道道門，一扇扇窗。在《紅樓夢(mèng)》中，賈寶玉與林黛玉哀怨凄美的故事讓我為之惋嘆，幾度落淚;《水滸傳》里，梁山好漢的俠肝義膽又讓我豪氣倍增。漫游在唐詩宋詞的佳境里，我感受到“明月松間照，清泉石上流。”的清幽之美，也品味出“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”的清紙梅香……語文的美，它的深邃、它的廣袤與繁榮，醉入了我的心底!讓我深陷其中，樂此不疲。

　　不知從何時(shí)起，學(xué)語文已成為我生活中不可或缺的一部分�？v使雙眼發(fā)澀，縱使心倦神傷，也執(zhí)意無悔。走進(jìn)史鐵生的《秋天的懷念》，我感悟到蒼勁語言背后所流淌的汩汩真情，這種偉大而樸實(shí)、細(xì)膩而深沉的母愛深深震撼著我。在《賣火柴的.小女孩》中，我看到了細(xì)細(xì)的火柴點(diǎn)燃了美麗的幻想世界，更看到一種執(zhí)著的信念。羅密歐與朱麗葉的愛情熱烈而凄美，爬滿長(zhǎng)春藤的古堡將它綠色的腳輕觸著我的夢(mèng);包法利夫人悲憤的控訴與無奈時(shí)時(shí)縈繞于我的心間……

　　穿梭于這些文字之間，我越來越驚訝于它們的精美絕倫，驚訝于它們構(gòu)造出豐富而廣闊的世界。我享受，我沉醉，只覺得清風(fēng)徐徐地吹拂著我，一陣陣，一陣陣!

　　如果現(xiàn)在你問我：“語文是什么?”我會(huì)說：“語文，它是一種詩意的迷戀，是一種浪漫的情懷，更是一種執(zhí)著的追求……”

　　感謝語文，帶給我職業(yè)的美麗!感謝語文，帶給我人生的美麗!

愛上語文作文3

　　絳色的榕樹閃照在暗綠的高岸，絳色的渡船起落在晶亮的波間，絳色的水草搖曳晚潮，絳色的鴛鴦橫飛暮天……告別了雁落平沙，告別了紫廖漁歌，借你的熱情通知他們，說我從山的那邊來，從森林的那邊來……

　　我喜歡音樂，黃昏時(shí)聽音樂是一種特殊的享受，那當(dāng)兒，暮色濃深，屋里的一切都迷蒙模糊，沒有什么具體清晰地形象映在眼瞼，攪亂頭腦。心靈才能讓聽覺牽著夢(mèng)游一般的飄入音樂的境界中去，讓我忘掉明年就是中考，忘記苦讀才能有收獲。

　　此時(shí)，她來了，她走近我迷幻般的世界，沖擊我脆弱的.心理防線。她帶著唐詩宋詞而來，告訴我古文化的魅力；她帶著文學(xué)名著而來，告訴我人世的悲歡。她帶著一股暖暖的春風(fēng)而來，溫柔的告訴我愛的真諦……她成功了，我不得不接受她。凝神聽孔子在我耳畔教導(dǎo)：“飽食終日，無所用心，難以哉。”莊子也來：“用志不分，乃凝于神。”

　　我完全不能自制，也不想自制，因?yàn)檫@絕不是一種痛苦，而是一種異常的令人顫栗的幸福的感覺，我愛上了語文。

　　我的心像被音樂洗過一樣圣潔，不知是心沉浸在語文里，還是語文充溢著我的心扉。一種喜愛從心底涌起。

　　我愛上語文，因?yàn)橛心恪?/p>

　　老師，是你，滾燙的心語??從不放棄每一個(gè)學(xué)生。使我從沼澤中掙扎出來，本來的無聊乏味，此刻竟如此富有情趣。在同學(xué)犯錯(cuò)后，您能耐心幫助他，用您圣潔的微笑去打動(dòng)我們的心。您的微笑里含有黎明的曙光，照亮了我也照亮了每一位同學(xué)。現(xiàn)在我渾身充滿力量，相信身上不再有微弱的余暉。而是耀眼的，溫暖心靈的光輝。這一切都源于您，老師。

　　老師，謝謝你，因?yàn)橛心�，�?duì)語文，我拾起了信心，提起了興趣。

　　謝謝您，老師，您讓我愛上了語文，您讓黑暗的天邊閃過一顆顆耀眼的明星……

愛上語文作文4

　　語文啊，你知道嗎？一直以來，我都對(duì)你情有獨(dú)鐘。曾經(jīng)的我，喜歡語文，但膽怯語文。曾經(jīng)的我，還不會(huì)寫一句話。曾經(jīng)的我，對(duì)于人生的概念還很模糊……

　　是的，是你告訴我，媽媽對(duì)我們的愛是多么的.寬廣，永遠(yuǎn)沒有邊界。是你告訴我，怎樣才能寫出一篇的好的作文�？墒牵�人生是什么？

　　到了初一，我長(zhǎng)大了，你告訴了我：

　　在人生的旅途中呀，你會(huì)遇到一座有一座的大山。這樣或高或矮，有平又陡，但，無論怎樣，你都必須勇敢地面對(duì)它，并且要竭盡全力翻過它們。因?yàn)�，�?dāng)你一次又一次地爬上山頂，當(dāng)你一次又一次戰(zhàn)勝困難與挫折，你的眼前就會(huì)是一個(gè)全新的世界。這時(shí)，你就是一個(gè)成功者，你實(shí)現(xiàn)了自己的理想。但是，你不能就此停息，一定要向著下一個(gè)山頂攀爬！

　　�。≈x謝你——語文！我一定會(huì)為理想堅(jiān)持不懈地奮斗！

　　是你告訴了我：

　　遇到困難，不要著急，不要慌，不要考慮著結(jié)果怎樣。而你，要想著下一步該怎么邁出，是出“左腳”還是出“右腳”。走了這一步，再去走下一步。有一天，當(dāng)你經(jīng)歷無數(shù)風(fēng)風(fēng)雨雨后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你已經(jīng)在人生路上斬?cái)嗖恢�多少個(gè)荊棘，漫漫人生路你已經(jīng)走了很長(zhǎng)。

　　��！謝謝你——語文！我一定會(huì)在人生路上一步一步腳踏實(shí)地地走！

　　又是你告訴了我：

　　生命的偉大與卑微算得了什么？生命外在的美麗與丑陋算得了什么？貝殼，都為一個(gè)如此細(xì)微的生命提供了如此美麗的居所，你何曾不一絲不茍的做好每一件事？無論這件事多么小，多么微不足道，你必須認(rèn)真對(duì)待它。

　　��！謝謝你——語文！我一定會(huì)讓我的生命更加美好！

　　還是你，告訴我……

　　語文，我想悄悄對(duì)你說：

　　“我愛你！”

愛上語文作文5

　　我喜歡語文，喜歡她變幻多姿的文字，喜歡她精彩絕倫的文章，喜歡她優(yōu)雅的詞句，更喜歡在學(xué)習(xí)她時(shí)獲得的一次次成功。

　　從我呱呱落地起，我就開始接觸語文，感受語文，但那時(shí)，我并不愛學(xué)語文，每次媽媽買回來拼音掛圖漢字掛圖讓我邊讀邊認(rèn)，我總是不感興趣，總是冷漠地把它丟在一邊，那時(shí)我還沒有上學(xué)，不知道學(xué)語文有什么用，覺得只要會(huì)交流就好了。媽媽因此絞盡腦汁的想辦法想提起我學(xué)語文的興趣，但總是以失敗告終，我總是無情地拒絕漢字那一張張陌生的臉。

　　后來，媽媽想到了一絕妙的辦法：猜字謎，這樣可以讓我在游戲中認(rèn)識(shí)漢字。一個(gè)個(gè)字謎像一朵朵花，深深地吸引著我，我也慢慢的體會(huì)到了學(xué)習(xí)語文的樂趣，開始試著接觸唐詩宋詞，上幼兒園時(shí)，老師大力表揚(yáng)了我，這讓我學(xué)語文更有動(dòng)力了，原來語文是那么的美妙！漸漸的，我認(rèn)識(shí)的字越來越多了，許多同學(xué)不會(huì)的字都問我，我總會(huì)自豪的給他們一個(gè)滿意的答復(fù)。我受到過許多語文老師的.贊揚(yáng)，都說我學(xué)語文非常厲害。

　　從此，我體會(huì)到了“光陰似箭，日月如梭”里的哲理，“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”里的道理，“俯首甘為儒子�！敝械脑⒁�。

　　我永遠(yuǎn)愛語文，她有深深的魔力，緊緊的吸引著我，她給我動(dòng)力，指引我前進(jìn)，她給我“壓力”，讓我有沖勁！她給我那么多快樂，我有什么理由不喜歡她呢？

愛上語文作文6

　　愛上語文，可能就在一瞬間。

　　暑假我去了長(zhǎng)陽清江方山，光聽這個(gè)名字就讓我浮想聯(lián)翩。清逸，雅然。

　　很快我們就到了山腳，只見潺潺流水傾瀉于石縫之間。讓我不禁想起了“明月松間照，清泉石上流”。這種意境我似乎懂了一點(diǎn)，而且在這里我的心很平靜。滿心都是周圍這些可愛的景色。這也讓我似乎明白為什么詩人大都喜愛游山玩水了。因?yàn)樵谶@里，人們的心和自然連接在了一起，使人返璞歸真。這時(shí)，人們?nèi)粝胍�表現(xiàn)出這種情感，就可能會(huì)寫寫詩，斟酌詞句。而這都要借助語文的力量。

　　大約走了幾十分鐘，快到山腰了。我瞥見了一泉瀑布，“七疊瀑”是它的名字。我放眼望去，數(shù)了數(shù)，是有七疊，我突然覺得“疊”字用得挺好。既不會(huì)俗，也不讓人感到突兀。實(shí)實(shí)在在挺好。我走到瀑布旁，頓覺精神抖擻，清涼的水洗刷心靈的塵土�！帮w流直下三千尺，疑是銀河落九天”。創(chuàng)作這首詩，寫下這膾炙人口的`詩句的李白詩仙，是否和我有同樣感受呢？他也曾在瀑布下反省思過嗎？我突然意識(shí)到：語文可連接過去與未來。

　　不知不覺間我又走了一段距離。往下看，已經(jīng)很高了。剛才還高高聳立的峰轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)被我超越了，而且從我這個(gè)角度看它似乎又變了模樣�！皺M看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”大概說的就是這？

　　越繼續(xù)走，越領(lǐng)悟一分。

　　懵懂之間，我已攀上了山頂。雖然說來這的目的是過玻璃棧道尋求刺激，可實(shí)際經(jīng)過了倒覺得太乏味，也沒什么特別難忘的東西。忽然我眼光一掃山下，各種山峰，巖石，流水，綠色，盡收眼底。感到突如其來的壯闊是怎么回事？哦，“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”就是這樣的感覺？我忽然很佩服那些將景色與感受結(jié)合起來的詩人，愛屋及烏嘛。

　　愛上語文，也許就在一瞬間。

愛上語文作文7

　　淡淡的墨香撲鼻而來，不禁讓我愛上你。

　　——題記

　　清晨，每當(dāng)我走進(jìn)教室后，總會(huì)被你的芳香所陶醉；夜晚，每當(dāng)我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)前，總會(huì)被你的內(nèi)涵所吸引。每天我都離不開你——語文。

　　愛上你的魅力。

　　思緒頓時(shí)回到那個(gè)落陽紛飛的季節(jié)，在神圣的'校園里，某個(gè)角落頓時(shí)喧鬧起來。班里傳來兩位同學(xué)的爭(zhēng)吵聲，令人震驚，于是，經(jīng)了解，原來是其中一位同學(xué)掃的地不夠干凈，掃的地方也不是很多，另一個(gè)同學(xué)則氣不過便說了幾句，接著“戰(zhàn)爭(zhēng)”就爆發(fā)了。班里的語文科代表則上去勸阻：“退一步海闊天空！把教師的晴天變雨天，你們也忍得下心？”就這樣戰(zhàn)火熄滅了，和平鴿再次盤旋于藍(lán)天之上。兩人之后成為好朋友。一句話使得兩人從敵人變朋友，不禁讓我再次感嘆你的魅力。

　　愛上你的芳香。

　　午后的陽光灑滿了陽臺(tái)的每一除，我不禁伸了伸懶腰，一陣桂花香、百合香各種香氣如同東施竟是那般俗氣。走回房間來到我的書柜，不由自主地拿起本語文書，貼近鼻子，“嗯，果然是淡妝濃抹總相宜�！币魂嚪枷阕屛倚那榇蠛�，歡悅每天，不禁再次陶醉于你的芳香。

　　愛上你的內(nèi)涵。

　　《紅樓夢(mèng)》讓我體會(huì)到了那是的封建禮儀。《魯濱遜漂流記》讓我懂得了要樂觀向上，追求希望。許許多多的書有的讓我明白了要堅(jiān)持不懈；有的勸誡我要珍惜時(shí)間；有的讓我懂得了寬容他人；有的告誡我們不能欺騙他人。這時(shí)，我不禁又癡迷于你的內(nèi)涵。

　　語文，我陶醉于你癡迷于你，愛上了你。

愛上語文作文8

　　最美妙，最富有感情哲理的莫過于語文。她是中國(guó)悠揚(yáng)傳承的經(jīng)典，她是人類文化的起源。她孕育了文化的'成長(zhǎng)，又陶冶我們情操，并傳給我們知識(shí)哲理。子應(yīng)在川上曰：“語文，孰不愛乎？”

　　語文又因何可愛？因?yàn)檎Z文美妙。語文美在何處？

　　語文美在詩！讓我們與詩人攜手共游于史詩之中，去看“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”去感“采菊東籬下，悠然見南山”之自在，“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)”之景，聽“壯志饑餐胡虜肉，笑淡渴飲匈奴血”怒發(fā)沖冠之吼�！昂诎l(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”快點(diǎn)學(xué)習(xí)語文，尋找語文的詩之類，終會(huì)“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，到時(shí)候就“當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”了。詩中字里行間，無處不露語文之美——情于理，怎能不愛之？

　　語文美在文！從古至今，有多少名人壯士為我們留下了一個(gè)個(gè)不朽的傳奇。司馬遷，一個(gè)偉大的作者，身受宮刑，堅(jiān)強(qiáng)不屈，寫下了“無韻之離騷”的千古絕唱；陸游，一個(gè)樸實(shí)的游客，身無官權(quán)，堅(jiān)持不懈，編寫了流傳千年的《茶經(jīng)》；魯迅，一個(gè)平凡的文豪，四處碰壁，不懼危險(xiǎn)，勇敢指出一個(gè)腐敗社會(huì)的極端黑暗，諷刺著麻木不仁的人民群眾。他們用炫麗的文章鋪出語文美之路，讓更多人走進(jìn)語文，愛上語文。

　　我愛詩，愛文章，因?yàn)槲覑壅Z文，詩與文是語文的化身，流露出的情與理在心中飛翔，在血中澎湃。

　　愛就一個(gè)字，愛上語文，愛上最美妙的語文，愛上富有情的語文，愛上富有理的語文。

　　語文之美，孰能不愛？

愛上語文作文9

　　生活因語文而精彩，學(xué)習(xí)因語文而繽紛。讓我們愛上語文。

　　語文——中國(guó)學(xué)生必學(xué)的科目。這里面的知識(shí)需要我們用一生去品味，因?yàn)樗�是沒有邊際的。游蕩在浩瀚的書海，語文帶給我們的'是無與倫比的樂趣。漸漸地，我愛上了語文。

　　坐在窗前，陽光明媚，翻開課本在詩詞中品味語文。“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村�！边@句傳唱千古的名句比喻了在困難無助之際，忽然有了轉(zhuǎn)機(jī)。陸游輕快撒脫的文筆讓人贊嘆。同時(shí)“從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門�！庇直磉_(dá)了他希望國(guó)家安定，百姓安居樂業(yè)，可以隨意地到村民家做客，閑聊的愿望在詩詞的承載下，穿越歷史的長(zhǎng)河，我能知道杜甫在面對(duì)“茅飛渡江灑江郊，”的窘迫卻仍有“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的愿望�！昂螘r(shí)眼前突見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足�！钡膼蹏�(guó)愛民，推已及人無私奉獻(xiàn)的偉大胸懷。學(xué)習(xí)語文可以領(lǐng)略詩人們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)，愛上語文可以品嘗語文帶來的苦樂，陶冶情操，用知識(shí)豐富自己的大腦。

　　當(dāng)然，語文并不局限于課本。我們可以在電視上學(xué)習(xí)語文，愛上語文。《新聞聯(lián)播》可以讓我們了解國(guó)情，世界各地發(fā)生的事。在新聞中積累素材，對(duì)學(xué)習(xí)語文有益�？础吨袊�(guó)漢字聽寫大會(huì)》可以增長(zhǎng)知識(shí)，開發(fā)智力，傳承發(fā)揚(yáng)漢字文化。

　　愛上語文的前提需要學(xué)習(xí)語文。生活到處都有語文，需要我們積極探索。語文可以豐富我們的學(xué)習(xí)生

　　活，在學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)上漸入佳境，愛上語文。愛上語文吧！傳承并發(fā)揚(yáng)博大精深的中國(guó)文化！

愛上語文作文10

　　我喜歡語文，喜歡她變幻多姿的文字，喜歡她精彩絕倫的文章，喜歡她優(yōu)雅的詞句，更喜歡在學(xué)習(xí)她時(shí)獲得的一次次成功。

　　從我呱呱落地起，我就開始接觸語文，感受語文，但那時(shí)，我并不愛學(xué)語文，每次媽媽買回來拼音掛圖漢字掛圖讓我邊讀邊認(rèn)，我總是不感興趣，總是冷漠地把它丟在一邊，那時(shí)我還沒有上學(xué)，不知道學(xué)語文有什么用，覺得只要會(huì)交流就好了。媽媽因此絞盡腦汁的想辦法想提起我學(xué)語文的興趣，但總是以失敗告終，我總是無情地拒絕漢字那一張張陌生的臉。

　　后來，媽媽想到了一絕妙的辦法：猜字謎，這樣可以讓我在游戲中認(rèn)識(shí)漢字。

　　一個(gè)個(gè)字謎像一朵朵花，深深地吸引著我，我也慢慢的體會(huì)到了學(xué)習(xí)語文的樂趣，開始試著接觸唐詩宋詞，上幼兒園時(shí)，老師大力表揚(yáng)了我，這讓我學(xué)語文更有動(dòng)力了，原來語文是那么的`美妙！

　　漸漸的，我認(rèn)識(shí)的字越來越多了，許多同學(xué)不會(huì)的字都問我，我總會(huì)自豪的給他們一個(gè)滿意的答復(fù)。我受到過許多語文老師的贊揚(yáng)，都說我學(xué)語文非常厲害。

　　從此，我體會(huì)到了“光陰似箭，日月如梭”里的哲理，“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”里的道理，“俯首甘為儒子牛”中的寓意。

　　我永遠(yuǎn)愛語文，她有深深的魔力，緊緊的吸引著我，她給我動(dòng)力，指引我前進(jìn)，她給我“壓力”，讓我有沖勁！

　　她給我那么多快樂，我有什么理由不喜歡她呢？

愛上語文作文11

　　過去，語文是我最不愿意學(xué)的學(xué)科，“語文”也成了令我最煩心的詞。而現(xiàn)在，我卻把它視為良師益友，因?yàn)槲乙呀?jīng)深深地愛上了語文。

　　剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我認(rèn)為自己天生和語文沒緣分，拼音不會(huì)讀，漢字不會(huì)寫，就連說話也結(jié)結(jié)巴巴。而那位語文老師好像專門和我過不去：眼睛老是盯著我，一會(huì)兒要我讀，一會(huì)兒叫我說，還經(jīng)常提我到黑板前寫字。所以，我更加討厭語文了，都是它惹的禍。這種怨恨纏繞了我三年，直到上四年級(jí)才得以轉(zhuǎn)變。

　　我的表哥是一個(gè)學(xué)習(xí)語文的高手，語文給他帶來的榮譽(yù)不計(jì)其數(shù)，什么演講比賽一等獎(jiǎng)，知識(shí)比賽特等獎(jiǎng)，普通話比賽冠軍等等，榮譽(yù)證書塞了整整一抽屜，還有什么獎(jiǎng)杯之類的東西也不少。但是，他從來不向我炫耀這些，而是經(jīng)常勸我試著和語文交朋友，和書籍交朋友。

　　受到表哥的啟發(fā)后，我和語文交朋友的生涯便開始了。

　　每天的.課余時(shí)間，我都會(huì)捧著一本書遨游在知識(shí)的海洋里，汲取無窮無盡的知識(shí)。從書中，我讀出一種美好的人生品味和一種深遠(yuǎn)的人生境界。“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，何等的無私胸懷；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，何等的浩然正氣；“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”，何等的豪放瀟灑。

　　就這樣，我與語文深深地相知了，也與語文結(jié)下了不解之緣，開始喜歡上了語文，還在一些報(bào)刊上發(fā)表了幾篇文章。

　　語文，你給我?guī)�來了無窮的快樂，我已經(jīng)深深地愛上了你。

愛上語文作文12

　　微涼的午后，我靜坐庭院，腳邊放著一摞厚厚的書本，我拾起一本，輕輕拍去書面上的薄灰，原來是小學(xué)時(shí)的課本，上方兩個(gè)濃墨重彩的大字映入雙眼——語文。我用手輕撫著這兩個(gè)字，從語到文，飽含了太多的情感與時(shí)光的沉淀，在這個(gè)午后，終于覓見蹤跡，我翻開課本，隱約回到了初入學(xué)堂的`時(shí)候，頸上系著紅領(lǐng)巾端正地坐在課桌前，咿咿呀呀用漏風(fēng)的嘴一本正經(jīng)地跟著我最愛的語文啟蒙老師郭麗雯讀著“亭臺(tái)六七座，八九十枝花”。課本里有我一筆一劃寫下的方塊字，有標(biāo)錯(cuò)了降標(biāo)的拼音，還有亂七八糟的涂鴉，那里滿是我對(duì)語文的愛。

　　經(jīng)過六年的沉淀，我又愛上了那“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”的明媚與生機(jī)，愛上了小橋，流水，人家，亦愛上那西風(fēng)瘦馬，書中是我對(duì)未來的展望與對(duì)自己的鼓勵(lì)，我離語文更近了寫，

　　初中，在唧唧復(fù)唧唧的機(jī)紉聲中，我望見了滾滾沙場(chǎng)，萬馬奔騰，愛上手中的筆紙上述說那晨鐘暮鼓，潮起潮落，那里有比水彩還清瀚的青空，那里的玫瑰不曾刺向頁?dān)L，那里的十里長(zhǎng)街燈花微涼，那里有最純粹的文字，不再滿足于書中的故事，我終于開始用文字去編織屬于自己的小小世界，我是如此愛它。

　　當(dāng)思緒散盡，書頁間不知何時(shí)停了只小小的螢火蟲，灰撲撲的，我驅(qū)走它，心想它夜間的奪目。

　　語文，心中默念著這兩個(gè)字，不覺間便帶上了溫度，帶上了愁慕，我愛上了語文，從前、現(xiàn)在、將來，永不改變。

愛上語文作文13

　　語文，一提到這個(gè)詞，大家首先想到的，肯定是我們?cè)催h(yuǎn)流長(zhǎng)的國(guó)家—中國(guó)。語文這門功課，是中國(guó)人獨(dú)有的文化。我國(guó)的造紙術(shù)，印刷術(shù)都離不開語文，它代表著中國(guó)的驕傲。

　　曾經(jīng)的我并不喜歡語文。中國(guó)的語言文化博大精深，什么多音字，一字多義，弄得我一頭霧水，作文更難寫，小時(shí)候的我還經(jīng)常鬧笑話。作文課上，老師講評(píng)，我又是錯(cuò)字連篇，引得同學(xué)們哄堂大笑。“托著下巴思考”我寫成“拖著下巴思考”，“上調(diào)”寫成“上吊”。在同學(xué)們的笑聲中，我羞得恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去

　　放學(xué)后，老師請(qǐng)我“喝茶”了。我忐忑不安地來到辦公室，等待“暴風(fēng)雨”的來臨�？蓻]想到的是，老師只對(duì)我說了一句話，“相信你能行的”并送了我一本書。

　　一回家，我迫不及待地翻開書，扉頁上有老師的寄語“孩子，相信這本書對(duì)你有所啟發(fā)，漢字是世界上獨(dú)一無二的文化，它很特別，很有趣，我相信你會(huì)愛上語文的�！碑�(dāng)晚，我懷著滿滿的感動(dòng)開始讀書，我第一次發(fā)現(xiàn)語文文字竟然妙趣橫生，那一個(gè)個(gè)故事是那么生動(dòng)活潑。我第一次對(duì)語文有了興趣。

　　我慢慢地喜歡上語文了，《窗邊的小豆豆》《假如給我三天光明》等書，書中有趣的`故事和知識(shí)源源不斷地吸引著我。于是我全身心投入語文中，，博覽群書，隨著閱讀量的增大，我受益匪淺。我的文章像走樓梯似的，一層層地往上攀，慢慢地我的作文從老師的批評(píng)變成了表揚(yáng)，有時(shí)還被當(dāng)成范文來讀。那一年的六一兒童節(jié)，老師又送了我一本書，翻開扉頁，寫著“你進(jìn)步的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，老師都看在眼里，祝賀你走向成功，但語文的這座山峰沒有盡頭，記住，一山更比一山高！”

　　朋友們，中國(guó)的漢字，語言，是獨(dú)一無二的，我們要傳承它！語文！I love you！

愛上語文作文14

　　徜徉在歷史的長(zhǎng)河中，語文凝聚著最悠久的歷史和文化。他就像一顆璀璨之珠，栩栩如輝，愛上語文，使我受益匪淺。

　　小時(shí)候，媽媽總教我一些簡(jiǎn)單的漢字和字母。當(dāng)時(shí)，我只會(huì)咿咿呀呀的跟著讀，覺得很快樂、有趣。就像吃著一顆甜蜜的棒棒糖。

　　上小學(xué)，我認(rèn)識(shí)一位名人——莫言，他對(duì)文學(xué)的熱忱就像一顆種子深深地埋在了我的心里。愛因斯坦曾說過“興趣是最好的老師。我揣懷著這種牽引經(jīng)歷了一段漫長(zhǎng)的旅程。起初，我的閱讀的范圍還非常小，只限于課本。但是我從來不厭煩，總喜把自己喜歡的內(nèi)容語言抄在一個(gè)小本子上。媽媽總夸我“上書山，下學(xué)海。”隨后，我每逢有時(shí)間總跑到書店里，收集一些名人資料和文學(xué)古典，但又受不了竊讀時(shí)的心理，只好回家背唐詩，“明月松間照，清泉石上流”漸漸地，我和語文情深誼切，仿佛它就想是我的一個(gè)“知心朋友”。

　　上了初中，我和語文之間的關(guān)系早已情深似海。它就像甘露滋潤(rùn)著我長(zhǎng)成參天大樹。仿佛它就是我，我就是它。更多的是，它更像一位老師。在學(xué)習(xí)語文的過程中，它讓我明白事理，發(fā)現(xiàn)自己不足。就像陸游的“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”讓我認(rèn)識(shí)到人要勇敢去面對(duì)挫折，才會(huì)有希望。又比如諸葛亮

　　的“鞠躬盡瘁，死而后已”的博大胸襟。又讓我認(rèn)識(shí)了“過五關(guān)，斬六將”的關(guān)羽。以及詩文中文人墨客的思想感情。愛上語文它使我更加了解這個(gè)世界，它給了寬闊的.視野，它給我指明了前進(jìn)的方向，它更讓我知道人應(yīng)該怎樣去對(duì)待自己的生活，自己的事業(yè)。

　　同學(xué)們，愛上語文吧，它會(huì)使你受益匪淺，它會(huì)讓中華的文化得到最完美的傳承。

愛上語文作文15

　　時(shí)間如流水般的逝去，轉(zhuǎn)眼我已是六年級(jí)的學(xué)生了�；貞涍^去的點(diǎn)滴日子，不禁讓我平靜的心靈泛起微波。

　　那時(shí)語文一直是我的弱項(xiàng)，不管是閱讀、還是作文都讓我頭疼。我對(duì)語文沒什么興趣，語文老師也是想盡辦法來治我，都沒什么效果，最后也只好把我放入黑名單，一聽到我的名字就頭疼。我從心里認(rèn)為，我根本就不是學(xué)語文的料，所以就一心想把數(shù)學(xué)學(xué)好點(diǎn)，將來可以拉語文一把的`時(shí)候，遇見了現(xiàn)在這位相貌平平的語文老師。她體弱多病，但她從沒有因?yàn)樯眢w不適而耽誤過給我們上課。她的頑強(qiáng)讓我靜下心來認(rèn)真對(duì)待語文。

　　通過那次語文課，我發(fā)現(xiàn)原來語文課也很精彩，課上我也積極舉手發(fā)言，課下作業(yè)也并不難，于是作業(yè)也經(jīng)常得優(yōu)了。我意識(shí)到語文平時(shí)老師很少笑，總是一臉的嚴(yán)肅，其實(shí)她很在乎我們每一個(gè)人，把我們深深地放在心里。當(dāng)那位同學(xué)有進(jìn)步的時(shí)候，雖然老師沒有笑，但從老師柔和的話語中能感受到她很高興，她心里對(duì)我們是那樣的關(guān)心。就是這樣一個(gè)相貌平平、體弱多病的老師，卻把希望的種子埋進(jìn)了我的心里，用心呵護(hù)，讓它發(fā)芽。

　　老師，我從您的身上學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng)，更懂得了做事要持之以恒。今后我會(huì)向你學(xué)習(xí)，無論遇到什么困難，都要勇敢面對(duì)，勇于克服。最后我想對(duì)你說敬愛的老師，您辛苦了!

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