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【推薦】語文老師作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家對作文都不陌生吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編精心整理的語文老師作文,希望對大家有所幫助。
語文老師作文1
我的語文老師姓馮,大家都叫她“馮導(dǎo)”。她不僅是一位千里眼,還是一位順風(fēng)耳,我們對她可是又愛又“恨”。
馮導(dǎo)留著長長的披肩發(fā),手腕上時常戴著一塊橘紅色的手表。上課鈴響了,馮導(dǎo)“嗒嗒”的高跟鞋踏地聲也會隨之由遠(yuǎn)及近地出現(xiàn)。講課時,馮導(dǎo)會一邊講,一邊在黑板上龍飛鳳舞地寫字,儼然成為了自己忘我表演的舞臺。下面的同學(xué)以為老師已經(jīng)沉浸在自己的“表演”里了,像是放松警惕的老鼠,開始動手動腳了,一會兒這里瞧瞧,一會兒那里看看,一刻也不安穩(wěn),可惜他的“表演”也被馮導(dǎo)的`“千里眼”給發(fā)現(xiàn)了。馮導(dǎo)停下手中的筆默不作聲地盯著他,看他玩到什么時候,這位同學(xué)正興奮著,笑盈盈地轉(zhuǎn)過頭一看,不好!馮導(dǎo)正露出神色莫測的微笑盯著自己呢,他的笑臉?biāo)查g變成了“面癱臉”,急忙坐端正,連大氣都不敢喘。
馮導(dǎo)可不止一個“千里眼”的絕活,她還有“順風(fēng)耳”呢!只要有一點風(fēng)吹草動的聲音都逃不過她的耳朵,不信你看!
這天正在上語文課時,有些學(xué)生覺得馮導(dǎo)講課太無聊了,于是就趁馮導(dǎo)在寫板書的時候,開始在下面竊竊私語起來?上П徽趯懓鍟鸟T導(dǎo)捕捉到了,于是隨著一個華麗的轉(zhuǎn)身,那些上課講話的同學(xué)遭了殃,他們被馮導(dǎo)罰抄課文。
上課時馮導(dǎo)很嚴(yán)厲,可下課時馮導(dǎo)就會和我們“打成一片”。這天下課我們正在幫馮導(dǎo)捶背,她一邊享受著一邊批閱我們的作業(yè),正在改作業(yè)的馮導(dǎo)突然吃驚地說:“這是誰啊?字都寫到天上去了!”我們一聽,便開懷大笑。
這就是我的語文老師,她既嚴(yán)厲又幽默。你們別看她上課臉上有著嚴(yán)肅的表情,下課了她一點兒架子都沒有。她不僅是教授我們知識的有責(zé)任心的好老師,也是我們平易近人的好朋友!
語文老師作文2
文字是我國永久留傳下來的歷史,是中國文化的瑰寶。語言的魅力更是沒有境界的,它就像一個無邊無際的大海,只有認(rèn)真去探索,才能發(fā)現(xiàn)大海中五彩繽紛的世界。
在未來三年里,將會有一個與我一起探索中國文化魅力的人,她就是我的語文老師——李美園老師。
她是一個可愛的“小少女”,紅紅的嘴唇,高高的鼻梁,圓溜溜的“四”眼睛,肉嘟嘟的臉蛋,還有猶如蠶絲般柔和、光滑的頭發(fā),這些都格外襯顯她的美麗。
李老師是一個慈祥而又溫柔的老師。記得有一次語文課,老師找同學(xué)起來回答問題,結(jié)果,有一位同學(xué)因膽子小不敢回答,雙手緊緊攥著放在后面,始終保持沉默。忽然,老師面帶微笑,親切地說:“沒事兒的,不要怕,可以坐下去想一想!本蛦螁芜@么一句話,頓時給那位同學(xué)極大的'鼓勵,她沒有坐下,反倒深吸一口氣,大膽地將自己的看法說了出來。
語文是一門重要的學(xué)科,學(xué)習(xí)語文更是令人驕傲、自豪。我希望能在接下來的三年里和我的語文老師一起,學(xué)習(xí)和探索這門值得驕傲的學(xué)科!
語文啊……老師啊…您對我們的關(guān)心和鼓勵,我們將銘記于心。在追夢的道路上,也希望老師的多多扶助,一起“說鏗鏘有力中國話,寫方方正正中國字,書洋洋灑灑中國文,做堂堂正正中國人”!
親愛的老師,我的語文老師。
語文老師作文3
歲月的長河沉淀了時間的泥沙,時光的荏苒催化了記憶的蓬松,老師因歲月和時光而堆滿了愛的博大和關(guān)懷的心態(tài)。
拉開記憶的窗簾,我的腦海里久久不能平靜,我駕著記憶的帆船,向遠(yuǎn)方駛?cè)。我站在船頭眺望,啊!我看見——那次元旦匯演的場面。當(dāng)時,最讓我們記憶猶新的不是豐富多彩的表演,而是我們的語文老師竟然哭了!那一刻,我們與五(1)班被校長老師留了下來,原因是我們把操場環(huán)境弄得太雜亂了;那一刻,我們回到教室時,肖老師訓(xùn)斥了我們一頓后,便留下了悲傷的淚水,我們那種低落的心情油然而生,但肖老師眼里的深情,是幼稚的我們無法體會的,我們個個傻呆呆的,肖老師的眼淚給了我們最好的回應(yīng);那一刻,雖然已經(jīng)過去,但肖老師在我心中閃耀著神圣的'光芒,她那種飽含溫情的眼神和痛苦悲傷的淚珠,如同一顆重磅炸彈,時時催化著我們幼小的心靈。
人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼,就是母親,最美好的呼喚,就是老師。是啊!一支小小的康乃馨就能讓老師久違笑容的臉陽光的燦爛而綻放。時光荏苒,我們在老師溫馨的撫愛下不斷成長。老師總是把一縷縷溫暖及時雨撒給我們,讓我們在紛雜的塵世中永存那份做人的道理,不失那份做人的品性,不失那份人之初的純真。
在這女性的節(jié)日里,讓我們一起衷心的祝愿:“女性朋友們,你們辛苦了!
語文老師作文4
作為一個語文老師,我在剛剛走上工作崗位時,曾經(jīng)寫過幾篇“下水作文”,那時手頭沒什么教學(xué)資料,批改學(xué)生作文鮮有可賞之作,便對學(xué)生說:“任老師也和你們一起寫,如何?”學(xué)生雀躍。于是,學(xué)生課堂作文,我也埋頭寫作。寫完了,我就當(dāng)堂宣讀,學(xué)生成了我的忠實聽眾。
但一段時間后,我就懶于動筆了,成了高高在上的“課堂大王”,“指點江山,激揚文字”。作文指導(dǎo)課上,我總是滔滔不絕于“審題、立意、選材、布局、謀篇”;學(xué)生呢,“星星呀還是那顆星星,月亮也還是那個月亮”。
不久前,偶得奉港黃雪梅老師寫成的下水作文集《泉水丁冬》,第一感覺便是敬佩:100篇“下水作文”,該需要多大的熱情、自信和毅力呀!讀著讀著,就舍不得放下了。作者文采飛揚、筆調(diào)清新,蘊涵著至真至純的情感。寫父親、寫母親、寫恩師,字字句句總能引起我的共鳴。只有歷經(jīng)磨難挫折卻始終堅信人類美好情感的人,才可能傳達出如此純真又纖細(xì)的真情實感。讀著讀著,似乎眼前就可看見作者那誠摯的雙眸,溫和恬靜而又深邃無比。在當(dāng)今這個快節(jié)奏而又有些浮躁的社會里,這是一份多么難能可貴的動人情愫;而文中折射出的人格修養(yǎng)以及哲理思考,又令人贊賞。沒有多少華麗的辭藻,不見多少“雕琢”的.痕跡,信手寫來,感覺是那般的自然清新,寥寥數(shù)筆,即勾勒出人、事、物、境、情。仔細(xì)分析,一些我們用枯燥的理論詮釋的作文技巧又分明隱含其中了,真乃“不琢之琢”。
我把這個集子推薦給我的學(xué)生,告訴他們,讀讀《泉水丁冬》吧,作文本來是不必怕、不可厭、不需抄的,身邊的一草一木、一景一物、一情一思都是作文的好素材,都是可感可想、可圈可點的,它們是屬于你的獨特風(fēng)景。
語文老師作文5
教我們語文的老師是王老師。他有尖尖的下巴,大大的嘴巴。他的個子高高的,身材瘦瘦的。他一笑起來,臉上就有皺紋。王老師的眉毛像彎彎的月牙,高高的鼻梁使他看上去非常的帥。
有一次在他的'辦公室,王老師問我:“你很優(yōu)秀,請問,你優(yōu)秀在哪里?”我說:“每節(jié)課我都比別人多學(xué)一點,一年下來我就能比別人多學(xué)很多知識。我們組的一個人上課動作很慢,每次都完成不作業(yè),這樣每節(jié)課都會比我少學(xué)一點,一年下來他就落后我很多!蓖趵蠋熉犃宋业脑,表揚了我,說我長大了,懂事了。
一次單元檢測,我們班有考一百分的,也有考四十多分的。王老師講完試卷說:“每個人都很聰明,分?jǐn)?shù)不高的原因是因為沒有用心……”王老師還說,“學(xué)習(xí)是自己的事,既然來學(xué)校了,就請認(rèn)真地對待學(xué)習(xí)這件工作!
王老師很愛學(xué)習(xí)。每次路過辦公室,不是看到他在練字,就是看到他在認(rèn)真地寫文章。看到王老師那么勤奮,我也得多練字,不然就寫不好字,超不過王老師了。如果王老師看到我們寫的字歪歪扭扭,心里肯定會想,為什么他寫的字不好看呢?是沒用心嗎?我得大課間抓他去書法室好好練一練才行。
王老師不僅帥,而且聰明、愛學(xué)習(xí)。王老師的字寫得非常好,不但如此,他還會寫小說,編故事。我很崇拜他。
語文老師作文6
相信每個人一定都有一個自己喜歡的老師吧!我呀,最喜歡的是自帶幽默又風(fēng)趣的語文老師樊老師!
樊老師有一張鵝蛋臉,一張嘴巴總是一張一合的,一雙眼睛每天都是笑瞇瞇的。最有特點的,就是老師的眉毛了!
她的眉毛很奇怪,左邊一小撮,右邊也只有一小撮,所以老師每天都要畫眉毛。有一次,我們班一個女同學(xué)對老師說:“老師,您好奇怪呀!”
樊老師笑著問:“我哪兒奇怪了?”
這個同學(xué)想了一會兒,只是笑笑不說話。
這時,又來了好幾個同班同學(xué),有人說:“老師,您的眉毛好奇怪呀?”‘“哦!原來是這個呀!”
老師拍了拍腦袋,搓搓手,邊想邊問我們:“有一個動畫片里的人物的'眉毛跟老師的眉毛很相似,叫什么來著?”
“一休!”一位同學(xué)說。
“對,你們看我像不像?”老師說著,還故意把眉毛往上揚了揚,我們都笑了起來。
老師又得意地說:“你們再看看,我是不是有動畫人物的性格和特點呢?”這下大家笑得都直不起腰來了。老師假裝不開心了:“哎!你們太沒良心了,竟然這個樣子,也太傷老師心了!”我們笑得更厲害了。
突然,樊老師一本正經(jīng)地說:“所以,同學(xué)們,你們以后不能近著看老師,只能遠(yuǎn)看,因為“遠(yuǎn)看一幅畫,近看鬼打架”哦!說完,跟我們一起開懷大笑。
怎么樣,不講不知道,一講嚇一跳對吧!這樣的老師你怎么會不喜歡呢?而且,我告訴你們,我們樊老師還是個“兩面派”呢!想知道詳情?賣個關(guān)子,下次再講給你聽吧!
語文老師作文7
從一年級到五年級,有不少的老師教過我。但是,最使我難忘的是三到四年級教我語文的老師——符玲老師。
符老師中等身材,她五十來歲,烏黑的頭發(fā)摻雜幾根白頭發(fā),一雙炯炯有神的`大眼睛,只見她往講臺一站,臉一板,眼睛一瞪,嚴(yán)厲地掃視一下教室,吵鬧的教室一下便鴉雀無聲了。她性格溫和,講課時幽默有趣!大家都喜歡她。
記得有一次符老師在給我們上新的課文,同學(xué)們都在全神貫注地聽符老師講課,而我卻并沒有專注聽,而是在下面開小差,符老師很快就發(fā)現(xiàn)了我。就在這時,符老師生氣地說:“陳道淳同學(xué),你竟敢在課堂上開小差,下課后請到辦公室找我!闭f完,符老師又繼續(xù)給同學(xué)們講課了。過了一會兒,下課鈴聲響了,我緊張地下樓走去辦公室,等待著符老師。沒多久,符老師過來了,拍了拍我的肩膀,溫柔地對我說:“陳道淳同學(xué),你是班里的副班長,要起到帶頭作用,以身作責(zé),而不能在課堂上開小差……老師相信你一定可以做到的!”聽了老師的這般話,我慚愧極了,暗暗發(fā)誓:“今后,每節(jié)課都應(yīng)認(rèn)真聽講,不能再開小差,起到領(lǐng)導(dǎo)作用。”
這件事對我教育很深刻。符老師,謝謝您細(xì)心地教導(dǎo)我,您的教育之恩,我會永遠(yuǎn)鳴記在心的。
語文老師作文8
我的語文老師是陳老師,我們的老師上課既幽默,又風(fēng)趣,大家都很喜歡上陳老師的課。老師有一雙明亮的眼睛,還有一雙長長的辮子。
陳老師上課不像別的老師,上課時總板著一張臉,好像要吃了我們似的'。陳老師上課時,微笑著,陳老師很少批評同學(xué),只有萬不得已才會生氣。
記得這個學(xué)期楊博帆同學(xué)就讓陳老師生氣了一次,楊博帆可是出了名的,因為他被陳老師批評不知道多少次了。那一回楊博帆被陳老師拉到辦公室去了,這還算好,重得就說陳老師讓楊博帆做仰臥起坐,還不算“嚴(yán)重”,一個星期只做了1000多個。
但楊博帆同學(xué)還是改不掉他的毛病。但陳老師從未放棄對他的“改造”。
陳老師對同學(xué)很好,常常給我們看視頻,獎勵我們開辯論會。老師到我們寢室去巡查我們在寢室是和在教室一樣聽話,陳老師對成績差的同學(xué)進行鼓勵,讓讓成績差的同學(xué)提高思維能力,寫作能力和創(chuàng)造能力。
陳老師還經(jīng)常和成績差的家長進行談話,讓一些家長改變教育方法,對成績差的同學(xué)進行上課提問,問題都是一些簡單的問題,不會為難同學(xué),讓成績差的同學(xué)不在那么害怕回達問題,我就是被陳老師教過的一個學(xué)生。
現(xiàn)在我們班已經(jīng)到了和陳老師分別時了,但我還是會記得我小學(xué)時有一位風(fēng)趣幽默的老師。
語文老師作文9
不知不覺,我已經(jīng)快在育才雙語學(xué)校度過了兩個星期。在這兩個星期內(nèi)我過得很充實,我對各科老師也有了一個印象。
其中,我印象最突出的就是語文老師了。我們的語文老師是初一(1)班的班主任,要知道初一(1)班可是英語特長班呢!我的語文老師是個女老師,姓許,個子不高,但說起話來聲音卻很大。老師留著一 頭金黃色的長發(fā),披在肩頭上。語文老師看起來微微發(fā)福。在課堂上許老師講課有血有肉,富有激情,我很喜歡聽許老師講課,許老師每當(dāng)講到激動的時候,都會將聲音提高一個聲調(diào),講到溫柔的時候 ,都會將聲音降低一個聲調(diào),讓我們?nèi)テ肺段恼轮械臉啡,講到緊張時都會將語音加快一拍,仿佛讓我們置身其中,這樣的講課方式會讓我們細(xì)細(xì)地品味語文的樂趣。許老師不僅講課方式特別,講課內(nèi) 容也很特別,在周練之中,我又驚又喜地發(fā)現(xiàn),這張卷子的許多題都是許老師講過的。于是我對許老師又多了三分敬意。當(dāng)我答完卷紙之后,發(fā)現(xiàn)出題人的名字竟然不是許老師,而是另外一老師。整張 卷紙當(dāng)中幾乎處處都有許老師所講過的.題。許老師真不愧是我們學(xué)年組的組長呀!我在這次考試中順風(fēng)順?biāo),取得了好成績。但有些同學(xué)就不行了,還有不及格的。這才是我見到的第一次許老師對我們 大發(fā)脾氣,我也覺得我們做的不對,老師既然講過,我們就應(yīng)該答高分。
在教師節(jié)前夕,我粗心大意,忘記了給老師準(zhǔn)備禮物,我感到十分愧疚。來年的教師節(jié),我一定會準(zhǔn)備好禮物,送給我尊敬的許老師。在此,我想對許老師說聲遲到的祝!蠋,節(jié)日快樂!
語文老師作文10
老師! 你依舊是唐朝大美女。
我們第一次見面,你披著烏黑發(fā)亮的頭發(fā),臉蛋白里透紅,還化著淡淡的妝,穿著黑色的'大衣和鞋子,最讓我吸引的是你那白得發(fā)亮的鞋邊。
你既是“嚴(yán)師”又是“慈母”。有一次我沒寫作文,你高高舉起書,我閉著眼睛等待狂風(fēng)暴雨的到來,你輕輕的把書放在桌子上——其實我知道老師是“刀子嘴,豆腐心”。
每次你說:“沒有背完書的,不準(zhǔn)吃飯。”然后你走了。哎!“吃了飯再背吧!免得飯涼了,就不好吃了!
老師有很多特異功能:“回馬槍”、“順風(fēng)耳,千里眼”。有一次你布置完任務(wù)去開會,你前腳剛走,我們就開始跳起來,唱起來,有的甚至站在桌子上跳,整個教學(xué)樓都快被我們喧翻了,老師突然就在門口出現(xiàn),這是,我們?nèi)嗤瑢W(xué)就尷尬了,馬上安靜下來,做作業(yè)。我最佩服老師的“千里眼,順風(fēng)耳”,我到現(xiàn)在都不明白,老師上次生病去看醫(yī)生,她又是怎么知道我們在教室里“大鬧天空”的事呢?我真的到現(xiàn)在為止我都迷惑不解。
我終于知道,樹為什么長得又高又壯,花為什么那么鮮艷,原來有園。±蠋,能做你的學(xué)生,我太幸福了!
語文老師作文11
我的語文老師是李老師。她長得眉清目秀、文質(zhì)彬彬,一副圓圓的眼鏡折射著智慧,頭發(fā)扎成馬尾辮顯得非常精神。
我怕李老師。每天晚上她都會布置很多作業(yè),要寫很長時間才能完成。而且每當(dāng)我的成績有一點波動,她就會生氣?粗龂(yán)厲的目光,我慚愧地低下了頭。
我愛李老師。她悉心培養(yǎng)我。在我剛上一年級的時候,她發(fā)現(xiàn)我有善于語音表達、不怯場的優(yōu)點。就推薦我參加學(xué)校的“童夢之星”大賽,我一下子沖進了前10名。她經(jīng)常指導(dǎo)我參加各類活動,取得了 許多成績,能力得到了提高。最近我得了江蘇省中小學(xué)生詩歌比賽二等獎,李老師為此也得了優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎?粗澰S的.目光,我感覺自己長高了許多。
我想李老師。去年暑假,她嗓子做手術(shù),開學(xué)了也沒來為我們上課。我約了幾個同學(xué)去她家看她。我們到她家時,她正在休息,看到我們來了非常的開心?粗袆拥哪抗,我心里熱乎乎的。
我一定不辜負(fù)李老師對我的期望,要更加努力取得更好的成績。祝愿她身體健康、永遠(yuǎn)快樂!
語文老師作文12
瞧!蘋果臉,眼睛水汪汪的,圓圓的頭上醒目的掛著一個黃色的發(fā)卡,不用說,這就是我們的語文老師——劉老師。
記得第一次遇見她時,在五年級上冊的開學(xué)典禮。我剛見到劉老師,她就興致勃勃的向我們說明了“品格幣”,并讓我們一一做自我介紹。我們一個接一個的'大聲而洪亮的說出了自己的名字,劉老師當(dāng)場就給我們每人一元品格幣。我想:這品品格幣有什么用?劉老師葫蘆里賣的什么藥?劉老師耐心的向我們說明:“品格幣有一元,兩元,100元等面額,我會獎懲分明,每月還會開展跳蚤市場用哦”。大家聽后眼冒金光,心里嘀咕這么神奇的幣!這時雨杰私下說了幾句悄悄話,被劉老師犀利的眼神掃瞄到了,她走到他面前,嚴(yán)厲的說:“交出一元品格幣!”雨杰頓時反應(yīng)過來,念念不舍地交出了他的品格幣。從此他真的一句話也沒在課堂上說過!以后我在學(xué)習(xí)過程中,我的“錢包”越來越鼓了,甚至快裝不下了,心里期盼著舉辦跳蚤市場那天快點來到哦!
劉老師不僅要獎勵我們的品格幣,而且她還是一位慈愛的老師。
有一次,丹鶴生病了。在早集會時他臉色發(fā)白,站立不穩(wěn),漸漸地快倒在人群里。劉老師趕緊三步并兩步地跑到他面前,扶起他,掐揉他的虎口、人中。這時張老師也趕過來了,兩位老師一起把丹鶴攙扶到醫(yī)務(wù)室。醫(yī)生給丹鶴喝了一碗糖水,她蒼白的臉色,逐漸恢復(fù)了血色。就在這時詩鑫又暈倒了,劉老師趕緊叫上了兩個身強力壯的男生,一起把詩鑫也送到了醫(yī)務(wù)室。此時劉老師特別提醒我們,秋季要注意身體,平時要多鍛煉。
劉老師是我們的好老師。她熱心幫助我們,給我們發(fā)品格幣,激勵我們努力學(xué)習(xí);在我們生病的時候,關(guān)愛我們,在考試前給我們復(fù)習(xí),我愛我的好老師——劉老師。
語文老師作文13
提到我們的任課老師,就不得不提愛占課的周老師。她中等身材,總是戴著一副紅色邊框的眼鏡,顯得特別有神,給人一種和藹可親的感覺。不過,你可不要被她的外表欺騙了,其實,周老師特別嚴(yán)厲,而且,還特別愛占課,抓住一切機會給我們上語文課。
周二第四節(jié)是體育課,這可是我們的最愛。上周體育老師答應(yīng)我們這次課自由活動,我們都期盼著體育老師的到來,有些人已經(jīng)忍不住開始高呼:“體育課,體育課!”可是,我們等來的卻是周老師,周老師用她那獨特的目光掃視了一圈,教室里立馬安靜了,周老師邊打開書邊說:“搞什么?這么興奮!把語文書拿出來,這節(jié)課上語文!苯淌依锼查g發(fā)出一片哀嚎聲。周老師抬頭看了一下我們:“不許叫,上課!”我們只好拿出語文書,站起來喊了聲:“老師好!”
更可惡的'是一次上科學(xué)課,老師剛走進教室,還沒開始上課呢,語數(shù)外三門老師齊刷刷地站到教室門外,她們各自訴說自己上課的理由,最終,周老師以她那伶牙俐齒獲勝。只見她面帶笑容地走進教室,對科學(xué)老師說了聲:“謝謝!”科學(xué)老師只好讓課,我們這節(jié)課又改成語文課。哎,我們這次只能在心里嘆氣了。
終于有一天,周老師不知何故沒來上課,我們心中竊喜——因為那天我們有三節(jié)語文課。那天的語文課全部改上副課,我們愉快地度過了一天,而且那天晚上還沒有語文作業(yè),要知道我們語文作業(yè)是最多的?扇f萬沒想到這竟是套路,自從周老師回來后,我們一個禮拜都被語文課環(huán)繞著。這一周我們簡直是痛不欲生、生不如死,簡直是生活在水深火熱之中呀……
周老師雖然愛占課,對我們要求嚴(yán)格,但我們還是要感激她,因為她的高要求,才使得我們每次在期中、期末考試中永保年級第一的寶座
語文老師作文14
“啊哈!聰明帥氣又酷的老師我來啦!”這自戀的話語在我們學(xué)校只有一個人會說,那就是我們的語文老師常老師。
常老師個子挺高,但很瘦,濃密的眉毛下,長著一對小眼睛,但是上課的時候炯炯有神。常老師皮膚不白,卻總喜歡穿一身黑衣服。常老師最大的三個特點是:幽默、自戀、喜歡吹牛。
常老師上課總能把同學(xué)們逗得捧腹大笑。有一次老師在課堂上唱了一首歌:“我是一只小鴨子,咿呀咿呀吆……”大家頓時哈哈大笑。從那以后這首歌變成了常老師的經(jīng)典曲目,在課堂上經(jīng)常唱給大家聽,我們笑得都喘不上氣來,就連小草也被老師逗笑了。
陽光開朗的常老師,為了提高我們語文作業(yè)的正確率,讓字跡變得更工整,如果我們作業(yè)寫得好的'話,他會在作業(yè)后面蓋上蘋果笑臉。如果誰得了一個蘋果笑臉,就可以跟常老師擊一下掌。我們每個人都力大無窮,見識過我們的威力后,老師一連欠下了好多個蘋果笑臉。最后還的時候,老師的雙手都被我們打紅了。
常老師喜歡打籃球,我們經(jīng)常去觀看球賽,如果老師沒有投進去,我們就故意大聲喝倒彩,讓老師面子過不去。當(dāng)然,這一點兒都不會影響我們深厚的師生情誼。
常老師不僅僅是我們的語文老師,也是我們的開心果,更是我們的好朋友。
語文老師作文15
學(xué)生時代,是我們青春的足跡。在腦海里永遠(yuǎn)都不會忘卻的記憶,便是老師的諄諄教誨。
林建中老師是我們的語文老師,也是我們的班主任。林老師的行動時間總是和上課鈴?fù)健I险n鈴一停,他就抱著課本和教案不疾不徐地走進教室。他的講授中充滿了韻律和激情,那些優(yōu)雅的詞句,給人以優(yōu)雅的享受。他經(jīng)常一手拿著課本,一手拿著粉筆,邊走邊讀,教我們讀書,也時不時地走回去,把課文之中的生詞寫在黑板上面,他漂亮的粉筆字讓我們印象深刻。林老師用各種各樣的方式把隱藏在字里行間的語文的奧秘轉(zhuǎn)化為我們可以理解的信息,仿佛文章之中的人和事就在我們眼前,給我們帶來了偉人的思想,也讓作為學(xué)生的.我們深深地被文字的力量和美震撼!有時候下課遲了,但似乎大家都沒有急躁,而是專心地聽講。看到我們意猶未盡的樣子,林老師停了下來,輕輕地說:“下課了!”
林老師批改作業(yè)很嚴(yán)肅。他用紅筆糾正每一個字詞的錯誤。他會在自己認(rèn)為寫得精彩的段落或句子上面用紅筆畫出一條美麗的波浪線,用他有力而深沉的筆法寫下一段簡要的評語。
一次作文課下課之后,林老師走到我面前,笑著說:“文章寫得很不錯,文字簡潔,能用直觀的語言表達多樣的內(nèi)涵。如果你想讓自己的文章更上一層樓,就要多讀課外書,大力積累和運用一些名詩名句!彼o了我一些雜志,并告訴我閱讀的要點和方法。那時,我平時很少讀書,這些迷人的文章就像一頓文化大餐,深深地吸引了我。從那時起,我對文學(xué)越來越感興趣。我的作文之中有意無意地引用了歷史典故和名人名言,我心中積累的故事漸漸變成了文字。
至今,我都感謝林老師,讓我對語文產(chǎn)生了興趣。
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