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快樂(lè)都去哪兒了作文
內(nèi)容簡(jiǎn)介：有人說(shuō)長(zhǎng)大是收獲了知識(shí)，有人說(shuō)長(zhǎng)大是意志變得堅(jiān)強(qiáng)，有人說(shuō)長(zhǎng)大是思想的成熟�？晌蚁胝f(shuō)，長(zhǎng)大就是快樂(lè)的漸... 如果覺(jué)得不錯(cuò)，就繼續(xù)查看以下內(nèi)容吧！
歡迎大家閱讀《快樂(lè)都去哪兒了作文》，此文由作文網(wǎng)小編推薦，大家多多指教！
第一篇：快樂(lè)都去哪兒了（初一作文/800字）
有人說(shuō)長(zhǎng)大是收獲了知識(shí)，有人說(shuō)長(zhǎng)大是意志變得堅(jiān)強(qiáng)，有人說(shuō)長(zhǎng)大是思想的成熟。可我想說(shuō)，長(zhǎng)大就是快樂(lè)的漸行漸遠(yuǎn)。
小的時(shí)候，我最喜歡的就是和小伙伴們一起玩游戲，捉迷藏、老鷹抓小計(jì)，都是我最喜歡的游戲。而現(xiàn)在上了學(xué)，我們已經(jīng)好久沒(méi)有聚在一起玩了，就連每次好朋友見(jiàn)面，第一句話(huà)都變成了“你的作業(yè)寫(xiě)完了嗎？”，真是懷念那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的時(shí)光啊，還有那發(fā)自?xún)?nèi)心的笑聲。
小時(shí)候的課堂上，老師一提問(wèn)，同學(xué)們就暢所欲言，就算回答的不對(duì)，老師也不會(huì)批評(píng)你，只會(huì)鼓勵(lì)你再接再厲。而現(xiàn)在，只有幾個(gè)人敢舉手回答問(wèn)題，萬(wàn)一答錯(cuò)了，老師肯定會(huì)批評(píng)你，“這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)，你怎么學(xué)的，干脆別學(xué)了！”，真是懷念那時(shí)候輕松活躍的課堂啊，每個(gè)人都不曾被“標(biāo)準(zhǔn)答案”束縛。
小時(shí)候的課間，同學(xué)們總是結(jié)對(duì)跑到操場(chǎng)上玩游戲，直到上課鈴響起才飛一般的沖回教室，臉上洋溢著滿(mǎn)滿(mǎn)的快樂(lè)。而現(xiàn)在的課間，老師總是會(huì)說(shuō)，“還剩一點(diǎn)，講完再下課”。要是老師講的慢點(diǎn)，我們就直接進(jìn)入下一節(jié)課了。真是懷念那時(shí)候輕松的氛圍啊，我們就像是一只只自由的鳥(niǎo)兒，任意翱翔。
小時(shí)候的假期，作業(yè)非常少，我和小伙伴們天天都會(huì)相約出去玩，偶爾還會(huì)去別的小伙伴家里做客。而現(xiàn)在的假期，作業(yè)堆積如山，出去玩一會(huì)兒都成了奢望，每天只是重復(fù)著起床、寫(xiě)作業(yè)、吃飯、睡覺(jué)的日子。真是懷念那時(shí)候自由的假期啊，那才是真正意義上的放假。
小時(shí)候交朋友，都是一起玩著玩著就認(rèn)識(shí)了，有著共同的興趣愛(ài)好，有著共同的好朋友，幾乎是無(wú)話(huà)不談。而現(xiàn)在大家都忙著學(xué)習(xí)，課后忙著上補(bǔ)習(xí)班，你的朋友很可能就是那個(gè)和你報(bào)了差不多補(bǔ)習(xí)班的同學(xué)，你們倆的話(huà)題，也就只能?chē)@著這次考得怎么樣。真是懷念那簡(jiǎn)單純粹的時(shí)候啊，什么都不用顧慮。
我們不停的努力，在壓力中崛起，在一次次進(jìn)步中收獲著苦盡甘來(lái)的欣慰，這也許就是我們現(xiàn)在的快樂(lè)。也許時(shí)間就是那一列只能往前開(kāi)的列車(chē)，我們都是上面的乘客。它不停的前進(jìn)，我們就不停的經(jīng)歷不同的風(fēng)景，它帶走了簡(jiǎn)單純粹的快樂(lè)，也給我們帶來(lái)了苦盡甘來(lái)的體驗(yàn)。
第二篇：快樂(lè)都去哪兒了（初一作文/800字）
有人說(shuō)，長(zhǎng)大讓我們獲得了知識(shí)；有人說(shuō)，長(zhǎng)大讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，而我卻要說(shuō)，長(zhǎng)大了，收獲的同時(shí)也讓我們失去了一些往日的快樂(lè)。
小時(shí)候上課，老師用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)氣講課，有時(shí)候老師還會(huì)插一段小笑話(huà)。而到了現(xiàn)在，老師總是在用嚴(yán)肅的語(yǔ)氣跟我們說(shuō)話(huà)，并且再也不會(huì)跟我們開(kāi)玩笑，更不可能跟我們做游戲，下課鈴響了也不讓我們下課，總是會(huì)壓堂，“慈祥”地說(shuō)：“等等，再講兩分鐘，這道題講完就下課�！�
小時(shí)候的課間，我們會(huì)到操場(chǎng)上去玩跳繩、玩跳皮筋、玩跳大繩、玩扔沙包，想玩什么就玩什么。而到了現(xiàn)在，課間十分鐘只能在教室里聽(tīng)老師講課，給我們留出個(gè)上廁所的時(shí)間就不錯(cuò)了，就不用再提玩什么了。
小時(shí)候上體育課，我們高興的歡呼起來(lái)，歡呼聲就都快把房頂給掀起來(lái)了，上體育課上，我們跑完一圈，老師就讓解散去玩。而現(xiàn)在，上體育課時(shí)，我們一個(gè)個(gè)都說(shuō)：“怎么還上體育課呀。”我們的抱怨聲也都快把房頂給掀起來(lái)了，因?yàn)槲覀円锌歼_(dá)標(biāo)，上體育課是很累的。
小時(shí)候放了學(xué)，飛快地寫(xiě)完作業(yè)，我便去公園里去騎自行車(chē)，還可以賴(lài)在家里的沙發(fā)上和爸爸媽媽搶遙控器，搶到了就看電視，沒(méi)搶到就和爸爸媽媽一起看電視。而到了現(xiàn)在，放學(xué)就已經(jīng)六點(diǎn)了，再寫(xiě)點(diǎn)作業(yè)就九點(diǎn)多了，還有媽媽給留的卷子，這樣一來(lái)，還騎自行車(chē)呢，用趙本山的話(huà)說(shuō)：“要什么自行車(chē)！”
小時(shí)候的周六周日，時(shí)間總是很夠用�？偸强梢杂靡徽斓臅r(shí)間去別的地方玩。而到了現(xiàn)在，周六周日的各類(lèi)補(bǔ)習(xí)班排得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)，還有學(xué)校留的作業(yè)，周末比平時(shí)還累，每次把這項(xiàng)任務(wù)都完成之后，都會(huì)大呼一聲萬(wàn)歲。
小時(shí)候放了假，爸爸媽媽總會(huì)帶我出去玩，并且每次玩的都很高興，還有空余時(shí)間寫(xiě)作業(yè)。而到了現(xiàn)在，放了假都沒(méi)有時(shí)間休息，沒(méi)有時(shí)間去玩，假期的時(shí)候還有補(bǔ)習(xí)班要上，還有學(xué)校留的作業(yè)要寫(xiě)，如果期末成績(jī)不理想，還要時(shí)不時(shí)地被父母揭一揭瘡疤，以警示我“誠(chéng)信接受改造”。
我們一天天長(zhǎng)大了，在成長(zhǎng)的路上，我們不再有必勝客的美食夜晚，游樂(lè)園的歡樂(lè)周末，九寨溝的旅行假期。也許這就是成長(zhǎng)吧，所謂有得必有失，不論童年的快樂(lè)時(shí)光如何揮之不去，我們都無(wú)法拒絕，在人生的旅途上，在得失的權(quán)衡中，我們終究要砥礪前行。
第三篇：快樂(lè)都去哪兒了（六年級(jí)作文/700字）
雪花飄落，人們問(wèn)秋天都去哪了；時(shí)間飛逝，人們問(wèn)時(shí)間都去哪了；而我卻想問(wèn)快樂(lè)都去哪了，歲月悠悠，我們漸漸地長(zhǎng)大了，隨著時(shí)間的步伐我們的快樂(lè)也漸漸地消失在時(shí)間中。
小時(shí)候上課，我們大膽地舉手，說(shuō)錯(cuò)了老師也會(huì)帶著微笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，說(shuō)得很好，要繼續(xù)努力！”這時(shí)，外面的天空仿佛掛上了彩虹。而現(xiàn)在，課上舉手的人數(shù)少之又少，舉手都是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，被老師叫起來(lái)，心里仿佛揣了只小兔子，原來(lái)想好的語(yǔ)句一下子好像被趕走了，一句答錯(cuò)，老師的語(yǔ)氣立刻轉(zhuǎn)變怒吼：“上課怎么聽(tīng)的？站著！”此時(shí)再看，天空中的霧霾已然遮天蔽日。
小時(shí)候一下課，我們的心就像長(zhǎng)了一雙小翅膀，立刻飛到操場(chǎng)上，那里有許許多多的游戲供我們玩，老師有時(shí)也會(huì)和我們玩。而現(xiàn)在，下課的鈴聲好似一個(gè)無(wú)聲的鬧鐘，在老師耳中沒(méi)有一點(diǎn)作用，我們那熱情似火的心被老師無(wú)動(dòng)于衷的那盆涼水從頭涼到腳，老師的臉上好不容易有了一點(diǎn)顏色，我們眼巴巴地望著老師，卻被老師的一句“等會(huì)兒，我再講兩分鐘”的話(huà)打了回去。
小時(shí)候周六，日，我的日程都安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，上午去游樂(lè)場(chǎng)玩，中午去麥當(dāng)勞，下午不是去看會(huì)兒電影，就是回家看電視，每天玩得不亦樂(lè)乎。而現(xiàn)在周六、日，也安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，上午從8點(diǎn)就開(kāi)始補(bǔ)課，上午兩節(jié)一直到12點(diǎn)半，中午飯都來(lái)不及吃，更別說(shuō)吃麥當(dāng)勞了。下午1點(diǎn)又上課，下午4點(diǎn)半好不容易回到家，又被媽媽無(wú)情地關(guān)進(jìn)了書(shū)房，就這樣，我的休息日被無(wú)際的題海淹沒(méi)了，想看5分鐘電視都難，就這還要被媽媽催呢：“這么點(diǎn)作業(yè)寫(xiě)這么慢，速度、效率。”
快樂(lè)都去哪了？時(shí)間的步伐越來(lái)越快，我們漸漸長(zhǎng)大了，長(zhǎng)大了學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了勇敢，學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng)可是在學(xué)會(huì)了這些中我也失去了很多，比如：活潑，天真，可愛(ài)和快樂(lè)�；蛟S這就是成長(zhǎng)的代價(jià)吧！
第四篇：快樂(lè)都去哪兒了（初一作文/700字）
如果說(shuō)生活是一個(gè)大花園，那么我們就是大花園里那朵含苞待放的花骨朵，而快樂(lè)就是照耀著我們生長(zhǎng)開(kāi)放的陽(yáng)光，可隨著年齡的增長(zhǎng)，今天的我卻忽然發(fā)現(xiàn)，我的陽(yáng)光不見(jiàn)了。
小時(shí)候，每天早晨，我迎接的都是那灑滿(mǎn)臉頰的燦爛的陽(yáng)光，那時(shí)候的我，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，可是一覺(jué)從黑夜睡到大天亮呢！睡醒后，還可以吃到媽媽為我準(zhǔn)備的愛(ài)心早餐。而現(xiàn)在呢，天還沒(méi)有亮，就會(huì)被媽媽那尖利的叫喊聲驚醒：“×××（我的名字），還不快起床！”我的心里抱怨著，可嘴上卻不敢說(shuō)，真是啞巴吃黃連，有苦說(shuō)不出啊。還沒(méi)等我這邊準(zhǔn)備好，那邊媽媽又會(huì)催著我下樓鍛煉，常常累得滿(mǎn)頭大汗，這時(shí)候是多么想吃上一頓大餐呀，然而媽媽卻總是以時(shí)間太緊為由，給我對(duì)付一口并不怎么美味的粥。
小時(shí)候，即使是上了課，似乎也是異常輕松，老師們的談吐幽默，像是我們的大朋友，甚至?xí)r常會(huì)在課上帶著我們做些游戲。提問(wèn)題，我們答錯(cuò)了，老師也不會(huì)輕易發(fā)怒，總是微笑著，緩緩地走過(guò)來(lái)，拍拍我的肩膀，輕柔地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，再好好想想，如果還是不會(huì)，就聽(tīng)聽(tīng)別的同學(xué)怎么說(shuō)。”可如今，老師的形象在我的心中發(fā)生了翻天覆地的變化，他們總是繃著臉，嚴(yán)肅地走進(jìn)教室，強(qiáng)大的氣場(chǎng)把同學(xué)們壓得不敢說(shuō)一句話(huà)，氣氛也死氣沉沉的。如果提問(wèn)題哪個(gè)同學(xué)答錯(cuò)了，那可就不得了啦，原本布滿(mǎn)皺紋的臉會(huì)變得更加可怕，厲聲說(shuō)著：“都講了多少遍了，怎么還是記不住，給我罰抄十遍。”
快樂(lè)都去哪兒了？我抬起頭，看到了湛藍(lán)的天空和潔白的云朵。我閉上眼睛，讓風(fēng)輕輕穿過(guò)我的發(fā)絲。
想著想著，終于釋然，其實(shí)我的快樂(lè)也并未走遠(yuǎn)，它只是在我成長(zhǎng)的腳步聲中改變了形態(tài)，化繭為蝶，只是我疲于發(fā)現(xiàn)。但是終究相信，梅花香自若苦寒來(lái)。我亦如此，辛苦過(guò)后，快樂(lè)將會(huì)如春風(fēng)，向我徐徐走來(lái)
第五篇：快樂(lè)都去哪兒了（初一作文/800字）
光陰消逝，人們問(wèn)時(shí)間都去哪兒了；冰雪融化，人們問(wèn)冬天都去哪兒了；而我，卻要問(wèn)問(wèn)聰明的你，我的快樂(lè)都去哪兒了？不知不覺(jué)間，我長(zhǎng)大了，而快樂(lè)卻隨著時(shí)間的流逝不知去哪兒了。
小時(shí)候，我每天早晨就算睡到地老天荒，也沒(méi)有人管。等洗漱過(guò)后，便有香甜可口的飯菜端在我面前，就差有人喂在我嘴里。而現(xiàn)在，連6點(diǎn)都沒(méi)到，就聽(tīng)見(jiàn)媽媽的怒吼：“趕緊麻溜利索地給我起床，都幾點(diǎn)了？你們班的誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，都已經(jīng)念英語(yǔ)半個(gè)小時(shí)了！”好不容易連滾帶爬地起了床，又被告知家里沒(méi)飯，要等我晨讀之后出去自己買(mǎi)。
小時(shí)候，下課鈴一響，我們就瘋了一般地往外沖，在學(xué)校走廊里追逐打鬧嬉戲，連蹦帶跳，就算跑到操場(chǎng)玩健身器材，也沒(méi)有人管，好不自在。而現(xiàn)在，老師好象耳朵里塞了棉花，對(duì)下課鈴聲充耳不聞，該講啥就講啥，實(shí)在沒(méi)事干了就發(fā)卷子，總之就是不讓我們下課。我聽(tīng)著樓道里嘻嘻哈哈的聲音，別提多郁悶了，恨不能得把自己一分為二，一個(gè)留著聽(tīng)老師嘮叨，一個(gè)去與同學(xué)們玩鬧了。
小時(shí)候，家里都是玩具，什么芭比娃娃啦，什么卡片恐龍啦，多得一個(gè)屋子盛不下。無(wú)聊時(shí)上街，哇！彩色棉花糖？來(lái)一個(gè)；限量版毛絨玩具？不錯(cuò)，也要了；哈！好漂亮的小布鞋，才198元？穿著玩玩吧怎么？不給買(mǎi)？那本公主就賴(lài)在這不走了！爸爸媽媽哪里舍得，一會(huì)兒就乖乖交了錢(qián)，我心滿(mǎn)意足的穿著新鞋抱著玩具回家了。而現(xiàn)在，家里哪還有什么玩具？早就不知道扔到哪個(gè)旮旯去了。家里除了書(shū)還是書(shū)，我整個(gè)人都快被埋在了書(shū)的海洋里了，想爬出來(lái)喘口氣？呵呵，沒(méi)那么容易。
晚上，我躺在床上，望著那皎潔的明月，便陷入了沉思：快樂(lè)都去哪兒了？
我想，人生每個(gè)時(shí)期快樂(lè)都有不同的內(nèi)涵，俗話(huà)說(shuō)“有得必有失”，我失去了童年的活潑，得到了成熟穩(wěn)重；我失去了童年的天真，得到了成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)；我失去了游戲玩鬧的歡笑，得到了豐富多彩的知識(shí)。我終于知道快樂(lè)都去哪兒了，快樂(lè)就是我努力突破自己成功后的喜悅，快樂(lè)會(huì)一直留在在我身邊，見(jiàn)證我成長(zhǎng)中的每一次收獲。
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