關(guān)于語文的作文(集錦15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的關(guān)于語文的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)于語文的作文1
我有一個(gè)非常要好的伙伴。她活潑好動(dòng)，幽默風(fēng)趣。她就是小柳。
小柳有著一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁使她多了幾分俊俏。
小柳幽默風(fēng)趣。上一次她給我們講了個(gè)笑話:“有一個(gè)女孩，她非常窮。一次，她的腳變成了綠色，她很驚訝，直奔醫(yī)院。醫(yī)生說她必須馬上割掉。第二天，她去了一家最好的醫(yī)院，醫(yī)生說這是小事，她瞪大眼睛，醫(yī)生一字一句地說‘你的襪子掉色了’�！蔽覀兛毂恍ι盗恕�
小柳不僅幽默風(fēng)趣，而且樂于助人。有一次，她考試忘帶直尺了，我正好不要用，看她在找，就借給了她。俗話說:“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。”上完體育課，我非�？诳�，可是水早上就被我喝完了。我問過好多人，她們都喝得光光的.，我突然想到了小柳。
“能借我一點(diǎn)水嗎?”她轉(zhuǎn)過身，我以為她不理我了，便走開了�！靶∏�!”我扭過頭去，她把一杯水遞給了我，我急忙說：“謝謝你啊!”
“謝什么，同學(xué)之間不就是要互相幫助嗎?”
我們?cè)谥蟮娜兆永锘突ブＮ沂莻�(gè)丟三落四的人，不是這個(gè)丟在家里，就是那個(gè)晚上沒帶回去。之后，她每天晚上放學(xué)都要來看一下我的桌肚子，是否有東西在里面。因?yàn)橛辛怂�，我現(xiàn)在也知道了東西不能亂放，她就像我學(xué)習(xí)上的“媽媽”。
所謂“人之相識(shí)，貴在相知;人之相知，貴在知心�！钡肝覀兊挠颜x地久天長(zhǎng)，如陽光般溫暖。
關(guān)于語文的作文2
在年少的記憶里有這樣一幕讓我難以忘懷。那時(shí)爺爺還活著。我愛爸爸也愛爺爺。我知道爸爸和爺爺也同樣的愛我。但在我眼里，爸爸只是爸爸，爺爺也只是爺爺，我從來沒意識(shí)到，爺爺是爸爸的爸爸。有一天，我去爺爺家，爺爺不在。奶奶說，爸爸帶爺爺去洗澡了。
我走到陽臺(tái)上向遠(yuǎn)處張望，正數(shù)著紅綠燈每隔多少秒變一次時(shí)，我看見了爸爸和爺爺。爸爸推著一輛自行車，朝這邊走來，爺爺坐在車的很后座上。爸爸怕爺爺坐不穩(wěn)，不敢騎，只能慢慢推。推到胡同口對(duì)面的馬路邊，爸爸停下了車，小心翼翼地把爺爺扶下來，然后自己把車推過馬路停好，再跑過去接爺爺。我看著爸爸在馬路上跑過來又跑過去，忽然想到了朱自清先生的《背影》；他是我的爸爸，同時(shí)也是爺爺?shù)膬鹤�。原來，兒子的背影也能讓人如此感�?dòng)�。�
我默默地回到屋里，從鞋柜中拿出拖鞋，打開門，等著他們上樓。然而我又一次震驚了，爸爸竟然把爺爺背上了樓！當(dāng)時(shí)，父親怎么說也已經(jīng)40多歲了，背著爺爺上三樓他吃得消嗎？看著爸爸氣喘吁吁的.樣子，我只覺得淚往上涌。奶奶說，你爸爸每次都是這樣把你爺爺背上來的。爺爺聽了笑得很幸福。我忽然明白了什么。爸爸愛自己的爸爸，爺爺也愛自己的兒子，或許是因?yàn)槟挲g的關(guān)系，他們從不把愛說出口，但他們心里都知道，他們彼此深深相愛。
關(guān)于語文的作文3
“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親”。語文，是已經(jīng)陪伴看我九年的伙伴，我與它分享我的晨昏優(yōu)樂，而它與我分享語文世界中各種道理、人物與情感。
詩(shī)人的道理。
一年級(jí)時(shí)，語文走進(jìn)了我的世界，從此與我結(jié)下了不解之緣。在語文課課文中，我明白了“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，明白了“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，明白了“己所不欲，勿施于人”，明白了“溫故而知新”，“三人行，必有我?guī)熝伞薄?/p>
每一個(gè)道理都猶如一顆星辰，點(diǎn)綴了我心靈的天空。當(dāng)我用雙眸凝望深邃而又明亮的星空時(shí)，心中總不會(huì)忘記這些都是語文帶給我的。
多彩的人物。
再大一些時(shí)，我不單單局限于語文課本中，我閱讀了好多童話、歷史故事、名人傳記……在那里，我仿佛看到了杜甫寫下“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪情壯志，我好像和霍金一起探索宇宙的奧秘，我似乎感受到善良的灰姑娘與王子幸福生活時(shí)的.喜悅……
每一個(gè)人物都獨(dú)具特色，每一位人物的精神都啟發(fā)我們應(yīng)該為世界帶來正能量。是因?yàn)檎Z文，它與我分享，才能讓我感受那么多，讓我了解哪些各具特色的人物。
豐富的情感。
而現(xiàn)在，我又學(xué)習(xí)了好多古詩(shī)、文言文，這些都是中華民族有些的傳統(tǒng)文化。我仿佛看到看俞伯牙與鐘子期在高聲談闊，也明白了知音難覓。在“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”中感受到梅花的堅(jiān)強(qiáng)，在“煮豆持作羹，相煎何太急”中感受到曹植的無奈，在“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”中感受到文天祥的愛國(guó)之情。
語文分享給我豐富的情感，使我更好地感受生活。
語文，使我懵懂無知的心靈蕩漾，我稚嫩的心靈在語文的陪伴下變得真誠(chéng)而純潔。
關(guān)于語文的作文4
成長(zhǎng)的滋味是甜甜的;成長(zhǎng)的滋味是苦苦的;成長(zhǎng)的滋味是咸咸的;成長(zhǎng)的滋味是辣辣的;成長(zhǎng)的滋味還是......
成長(zhǎng)的滋味是甜甜的
耶!耶 !我高興地跳起來。這次期末考試考得這么好,回家一定會(huì)大飽口福了!”我暗暗在心中念叨。在老師對(duì)我的贊揚(yáng)中,在同學(xué)們對(duì)我的.崇拜中,在爸爸媽媽對(duì)我的認(rèn)可中,我覺得成長(zhǎng)的滋味是甜甜的。
成長(zhǎng)的滋味是苦苦的
“哦不!”我竟然忘帶作業(yè)了!我心里好像燒著了一把火一樣，無比著急。
“你為什么沒帶作業(yè)?”老師用嚴(yán)厲的目光盯著我，用生氣的語氣問著我。在老師的批評(píng)嚇，父母的責(zé)備下， 我覺得成長(zhǎng)的滋味是苦苦的。
成長(zhǎng)的滋味是咸咸的
“別玩玩具了，老師講課的時(shí)候你不該好好聽講嗎?把你的玩具交出來，下課我再還給你�！蔽掖罅x凜然地告訴同桌，同桌不情愿地把玩具交給了我，可是——老師竟然誤以為我上課沒好好聽，還罰我去后面站著聽講。唉，我覺得成長(zhǎng)的滋味是咸咸的。
成長(zhǎng)的滋味是辣辣的
“你上課狀態(tài)是不好嗎?為什么這次才考了89分?你考試時(shí)是去睡覺了?這次卷子這么簡(jiǎn)單，你還考不好?”面對(duì)老師的層層逼問，我一句也插不上。我知道我平時(shí)考試分?jǐn)?shù)比這次都高得多，可是也不至于批這么慘吧，更何況還是當(dāng)著全班同學(xué)的面。現(xiàn)在我覺得成長(zhǎng)的滋味是辣辣的。
成長(zhǎng)的滋味可能是甜的，可能是苦的，可能是咸的，可能是辣的。但不管酸甜苦辣咸，都是我成長(zhǎng)的滋味，成長(zhǎng)的記號(hào)。
關(guān)于語文的作文5
寒假的第一天，突然興起，想模擬當(dāng)保姆做家務(wù)，來嘗試下保姆的這份工作，于是便有了下面的這一幕。
吃完了早飯，爸爸媽媽都去上班了，我也開始了我的行動(dòng)——模擬保姆做家務(wù)。我學(xué)
著媽媽的樣子，首先將抹布洗干凈，蹲在地上，一點(diǎn)一點(diǎn)地擦地板，還沒擦上一個(gè)房間，我已經(jīng)熱得滿頭大汗、氣喘吁吁了。想到媽媽每天都要做這些家務(wù)，今天我終于體驗(yàn)到了媽媽的辛苦，我到洗手間洗了把臉，繼續(xù)擦起來。堅(jiān)持就是勝利！大約過了一個(gè)多小時(shí)，我終于將每個(gè)房間的地板全擦了一遍，地板亮了，我也累得趴在沙發(fā)上起不來了。但是看著亮得照的出人影的地板，我心里樂極了。
休息了一會(huì)，看看時(shí)間快十點(diǎn)了，我又開始了第二項(xiàng)行動(dòng)——幫媽媽煮米飯。
我從米斗里舀出一些米放在盆子里，然后學(xué)著媽媽洗米的.樣子，用手反復(fù)將米在水里搓洗，等洗出的水變得比較干凈了，再將米倒進(jìn)電飯煲里，添了足夠的水（媽媽曾經(jīng)告訴我，水位要沒過手面），蓋上蓋子，按下按鈕。大約過了三十多分鐘的時(shí)候，電飯煲發(fā)出聲響，提醒我飯熟了，我聞到了米飯的香味，米飯終于熟了！我甚至有些激動(dòng)，急忙按下電源開關(guān)，然后坐到沙發(fā)上等媽媽下班。
一會(huì)兒媽媽回來了，一進(jìn)門看到干凈的地板，驚喜地說：“喲，今天的地板怎么這么亮��？”“是我擦的！”我從沙發(fā)上跳下來，迫不及待地展示自己的勞動(dòng)成果，“媽媽快到廚房看看，還有驚喜呢�！闭f著我就將媽媽拉進(jìn)廚房，“看看，我還煮了米飯呢�！�
關(guān)于語文的作文6
對(duì)于茫茫的湖水來說，小紙船是渺小的。一個(gè)小小的浪花打來，都能把它淹沒。可是，我心中的小紙船是堅(jiān)強(qiáng)的，是永遠(yuǎn)挺立在湖面上的。
我就有過這樣一次經(jīng)歷。那是一個(gè)煙霧彌漫的下午，天氣糟糕透了。我在家呆不住，毫無目的地向前走著。順著小路，來到一大片茫茫的湖水邊，我停住了腳步。望著波光粼粼的湖面，水面泛起了漣漪，浪兒一層一層打來，沖擊著路邊的巖石�？粗粗蚁肫鹂诖镉幸粡埧瞻椎募�，眼前一亮，有了主意。
“或許我可以讓小紙船開始它第一次的旅行”我拿起剛折好的船兒自言自語，期待著這刺激的行動(dòng)。
我走到湖水邊，把小紙船往湍急的.湖水里輕輕一推，船兒乘風(fēng)而行，輕風(fēng)托著小紙船，在水面上漂呀，漂呀……
這是，一個(gè)浪頭打來，不偏不倚正好打中紙船兒，我閉上眼睛，不敢看眼前的一幕。過了片刻，我慢慢睜開眼睛，心撲通撲通的跳個(gè)不停。這是真的嗎?我不敢相信自己的眼睛。小紙船竟安然無恙，依然挺立在水面上，向前沖刺著。無論什么困難都阻擋不了它的前進(jìn)。
一個(gè)小的不能再小的紙船竟能戰(zhàn)勝?zèng)坝康睦嘶�，太不可思議了!
這不是天意，靠的是那堅(jiān)強(qiáng)、不屈服的精神。
人生，是不可能一帆風(fēng)順的，總會(huì)有崎嶇和坎坷阻擋你的前進(jìn)。在這漫長(zhǎng)的旅途中，需要的是勇氣和不屈不撓的精神，就會(huì)戰(zhàn)勝困難。
不起眼的小紙船，你將會(huì)在湖面上永遠(yuǎn)挺立!
關(guān)于語文的作文7
我喜歡大組競(jìng)賽課，每當(dāng)這時(shí)，大組之間都會(huì)進(jìn)行抄寫或者聽寫，這樣就可以看看同學(xué)們的基礎(chǔ)掌握了牢沒有，也可以增加同學(xué)們對(duì)于文課的興趣，更好的是，在大組競(jìng)賽課中最好的笑臉牌。
我喜歡讀課文比賽，每當(dāng)這節(jié)課時(shí)，謝老師都會(huì)讓同學(xué)們寫課文提綱或和我們一起做課后題，并且回家后的作業(yè)就是其中的一些，這樣，回家后我們就不用百思苦想還做不出來了。
我還喜歡評(píng)講作文課，每當(dāng)這節(jié)課時(shí)，謝老師都會(huì)評(píng)講試卷中的閱讀題，讓我們知道做閱讀題的方法，并且回家后的小練筆就是今天學(xué)習(xí)的閱讀方法，這樣，我們的閱讀就會(huì)越來越好。
我還喜歡閱讀培優(yōu)課，每當(dāng)這節(jié)課時(shí)，謝老師就會(huì)給我們講《黃岡小狀元》中做過的閱讀題，這并不是謝老師親自講，而是先讓一個(gè)同學(xué)讀題，然后再讓另一個(gè)孩子回答，回答后說一說怎們得出的答案，并叫全班同學(xué)來判斷正誤，最后讓同學(xué)們用一段話來概括學(xué)到的方法。這樣，我們可以學(xué)到更多的知識(shí)。
我還喜歡作文定稿課，每當(dāng)這節(jié)課時(shí)，謝老師都會(huì)講寫作文的方法，還會(huì)叫一些同學(xué)讀自己的作文接著，讓自己修改，最后寫在定稿本上，這樣我們的作文水平就會(huì)提高，考試時(shí)更容易考滿分。
我還喜歡講評(píng)作文的'課，因?yàn)槟鞘侵x老師會(huì)讀作文寫得好的同學(xué)的名字，然后讓這些同學(xué)上作家園地，接著讓他們來讀自己的作文，最后讓大家來點(diǎn)評(píng)可以的多少分，這樣，又可以讓我們進(jìn)步！
我喜歡語文課，應(yīng)為語文多么有趣，多么快樂！
關(guān)于語文的作文8
語文，你——一個(gè)美麗的神話。和著優(yōu)美的詩(shī)篇，縈繞耳邊，鼓勵(lì)并陶冶著我。
——題記
感謝你語文，讓我聆聽天籟，賞世外桃源。
讀《春》，我仿佛看到那姹紫嫣紅，百花齊放的春天，和繁星作伴，與蜂蝶嬉戲，怡然自樂；讀《蘇州園林》，我好像窺見那美妙絕倫、巧奪天工的園林美景，看亭臺(tái)軒，賞小橋流水，寵辱偕忘；讀《桂林山水》，我仿佛置身在秋波蕩漾的漓江上，賞奇峰怪石，聽鳥鳴蟲唱，心曠神怡。
再次感謝你語文，讓我的靈魂得到升華。
每當(dāng)看到那“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的慷慨陳詞，我心為之一動(dòng)，那“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)精神驅(qū)動(dòng)我向其學(xué)習(xí)；還有那“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”的人生信仰，告訴我受挫折后不要失去信心，事物是永向前發(fā)展的。特別是李太白那“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的執(zhí)著追求，堅(jiān)定了我對(duì)理想的大膽向往。
吾獨(dú)愛一人靜臥一角，手捧文學(xué)精品，隨意豪讀，酣暢淋漓，那般滋味實(shí)乃一大快事。這樣，我可朝謁曹子健、暮訪李太白，悲白娘子永鎮(zhèn)雷峰塔，嘆孟姜女尋夫哭長(zhǎng)城，策馬揚(yáng)鞭，駝鈴古道，夢(mèng)回江南。秦時(shí)的明月漢時(shí)的雄關(guān)，西晉的竹林七賢，唐的繁榮宋的雅儒，元的四海歸一以及明清的'肅穆莊嚴(yán)。萬般景色，盡收眼底。
當(dāng)余暉消逝在深邃的天邊，當(dāng)繁星閃爍在靜的夜空。語文，你如天使般走過我身邊，播下希望之種，使我的心升華、明亮，開出最絢麗的花朵，在文學(xué)的神圣殿堂中投下驚鴻的一瞥。
關(guān)于語文的作文9
上了初中以后，學(xué)了這么多門功課，學(xué)來學(xué)去，還是喜歡上語文課。
初中的語文，我覺得要比小學(xué)的難懂，不過學(xué)著特別有意思，因?yàn)橛欣蠋煹莫?dú)特教學(xué)方法和她的幽默，同時(shí)，我也喜歡她的這種方法。
老師上課時(shí)，總是面帶笑容地走進(jìn)教室這就可以給我們的精神提高；講課時(shí)總是把自己置身于課文中，同時(shí)也帶著我們一起走到課文中去，這能使我們更好得體會(huì)文章的思想和所要表達(dá)的內(nèi)在的東西。上課老師提問題，她都不是挑人起來回答，而是讓同學(xué)們自己把手舉起來，她才挑，這正是她獨(dú)特教學(xué)方法中的一個(gè)絕妙之處，她這是在鍛煉我們的勇氣，希望我們?cè)趯W(xué)習(xí)中各個(gè)都是勇敢者。在講課文時(shí)，老師還會(huì)讓我們來個(gè)朗讀比賽，或是講故事什么的，這也是她的教學(xué)法寶，她想使我們富有豐富的想象力。每當(dāng)上語文課老師正講的高潮時(shí)，如果下課了，同學(xué)們就會(huì)很失望，因?yàn)椋瑢W(xué)們渴望老師能夠繼續(xù)講。
如果說書上一篇篇短小精美的'課文是美麗的花苞，那么老師的教導(dǎo)就是養(yǎng)料，養(yǎng)料使花苞漸漸開放，等到花真的全開好時(shí)，也就開在了我們的心里。那花好美好美，只能用心去感覺。
現(xiàn)在的語文，知識(shí)很廣泛，與其他的科目也有一些間接的聯(lián)系。所以，我要把所有的功課都學(xué)好才行！我把學(xué)語文當(dāng)作是一次旅途，而老師則是這次旅行的導(dǎo)游，她帶領(lǐng)我們走進(jìn)一片神奇的天地，我們?cè)谀抢镒杂傻逆覒�、玩耍。我喜歡語文老師，也喜歡她講課的風(fēng)趣，更喜歡上這樣的語文課！
關(guān)于語文的作文10
當(dāng)你和朋友在一起玩耍時(shí)，當(dāng)你和同學(xué)交談時(shí)，當(dāng)你和父母散步時(shí)，當(dāng)你走在大街小巷時(shí)，可曾留意過身邊的語文？
街邊有個(gè)店名叫“三千絲”，走近一看原來是理發(fā)店，真是妙�。】磥淼曛鞯恼Z文功底真是很好，否則起不了既有詩(shī)意又使人不忘的店名。電視上廣告“生活中不能沒有聯(lián)想”也是一語雙關(guān)，生動(dòng)地講出了“聯(lián)想”電腦的重要性�！俺晒χ罚瑥念^開始”也形象表達(dá)了洗發(fā)水的地位，這些廣告雖然文字簡(jiǎn)單，但內(nèi)容豐富，表達(dá)意思清楚，如果不掌握語文技巧，怎么會(huì)寫出這么精彩的廣告語。除了店名、廣告外，對(duì)聯(lián)、通知、產(chǎn)品說明等等也都離不開語文，仔細(xì)體會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)語文就在我們身邊。
在課堂上我們學(xué)到了許多語文知識(shí)，比如：名詞、形容詞、排比句、比喻句等，課堂外、生活中，我們通過查字典、讀報(bào)紙、與別人交流來學(xué)習(xí)語文，認(rèn)識(shí)語文的.重要性，感受到學(xué)語文、用語文的樂趣，語文在我們的生活中無處不在，小到一個(gè)人的姓名，大到國(guó)家公文，都要用到語文。下面我就來說說我的名字-----殷希麟，名字不就是一個(gè)人的代號(hào)嗎？和語文有什么關(guān)系？其實(shí)名字也有許多語文知識(shí)和學(xué)問。希是希望，麟是麒麟，我國(guó)古代的一種瑞獸，代表吉祥，所以爸媽希望我一生健康吉祥�！跋！焙汀跋∩佟笔峭�，麟又代表鳳毛麟角，也是少的意思，加起來就是少之又少、稀少的意思，希望我將來出類拔萃。這就是我名字的由來，其中包含了比喻、諧音等語文知識(shí)，真是生活中處處有語文啊。
我從生活中感受到了學(xué)習(xí)語文的意義，我希望更多的人能夠喜歡語文并盡情享受語文帶給我們的快樂。只要你有一雙善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，你就一定會(huì)感悟到語文來源于生活，而生活中處處有語文
關(guān)于語文的作文11
春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。
6歲那年，開學(xué)的第一天，外公牽著我的手把我送進(jìn)學(xué)校。第一個(gè)迎接我的是您——葉老師，您微笑著，把我領(lǐng)進(jìn)教室。您是那么親切，使我一下子就喜歡上了您。
記得有一節(jié)語文課，您叫我們現(xiàn)在場(chǎng)寫日記題目是---春天，您帶我們到操場(chǎng)上找春天，我們聽著小鳥的歡叫，聞著小草的芳香，感受著陽光的溫暖，當(dāng)然也帶回了寫日記的靈感，老師，您真像童話中的仙子。您這兒一指，那一點(diǎn)，我那平平淡淡的日記就充滿了生機(jī)。日記中長(zhǎng)出了小草，開出了五顏六色的小花，小魚們?cè)诶锩鏆g快的游……
在我小小的心靈里，除父母外便是您，在我小小的世界里，最了不起的便是您；將來我也做老師，我常常這樣夢(mèng)想……
老師，我要感謝您在這五年來您對(duì)我的關(guān)照，關(guān)心我的學(xué)習(xí)，當(dāng)我有什么困難時(shí)您總是親切地走到我身邊幫助我。
在幾十年溫長(zhǎng)的歲月里，誰也說不清您為學(xué)生付出了多少心血，誰也數(shù)不清您為祖國(guó)培養(yǎng)了多少人才，只有您頭上的銀絲和眼角的？皺紋是您幸勤耕耘的.見證。
花兒以它馥郁的芳香，作為對(duì)喃育它的大自然的回報(bào)。我就以我學(xué)習(xí)上的進(jìn)步向您表示感謝吧！
4讓我難忘的語文老師
關(guān)于語文的作文12
這是一節(jié)不同于往常的語文課，大家都準(zhǔn)備著自己喜歡的書，等待著分享。那一定很有趣！
首先，班主任開了個(gè)頭，笑著說：你們猜我最喜歡的書是什么？我正在思考著，這時(shí)班主任說出了答案，同學(xué)們都笑了起來，原來是語文書�。�
接下來，同學(xué)們也開始分享自己的書，我也迫不及待地想把自己的書介紹給大家。當(dāng)老師叫到我的'時(shí)候，我很緊張，怕自己說不好，但我還是勇敢地說了出來：我要給大家推薦的書是《拾到一堆星期八》，它的作者是王聰，書里面有兩個(gè)重要的主人公，是拉鎖和重北極。接著我又簡(jiǎn)單的介紹了一下故事情節(jié)。
有一天，拉鎖和重北極拾到了一個(gè)銀色的沙漏，接下來的兩天變成了星期八，因?yàn)樗麄儾挥蒙蠈W(xué)、也不用寫作業(yè)，所以他們高興得不得了。
就在這時(shí)，時(shí)間的主人找來了，讓他們賠償浪費(fèi)掉的時(shí)間，拉鎖和重北極只好去撿時(shí)光沙，在他們撿時(shí)光沙時(shí)，發(fā)現(xiàn)還有好多人也在浪費(fèi)時(shí)間。
有一次，他們不小心放走了時(shí)光盜賊三劍客，就看到了它們把同學(xué)和媽媽變老的樣子。從此以后他們?cè)僖膊焕速M(fèi)時(shí)間了。
我讀完這本書，覺得珍惜時(shí)間很重要。世界上最珍貴的東西就是時(shí)間，我們不可以浪費(fèi)。我還說了最喜歡的書中的語句：時(shí)間一分一秒過，謹(jǐn)防盜賊三劍客。沒想到，我話音剛落，同學(xué)們和班主任都好想趕快買到這本書，讀一下里面的內(nèi)容。
后來，同學(xué)們都開始介紹自己的書，張浩睿提到了《法布爾昆蟲記》，突然，我眼睛一亮，��！那不就是我的寫作老師佘老師給我讀的《法布爾昆蟲記》嗎！
下課后，我又想起一句話行萬里路，讀萬卷書，在特殊的日子里，雖然不能行萬里路，但我們可以讀萬卷書，來準(zhǔn)備迎接下一堂有趣的語文課。
關(guān)于語文的作文13
您是火種，點(diǎn)燃學(xué)生的心靈之火；您是石階，承受著我一步步踏實(shí)向上的攀登；您是蠟燭，燃燒自己，照亮我們前進(jìn)的道路……
張老師是我們的語文老師，她個(gè)子高高的，身材勻稱，又長(zhǎng)又黑的.頭發(fā)總是披著，很有氣質(zhì)。老師有一對(duì)彎彎的柳葉眉，眼睛黑黑的，認(rèn)真的眼神總顯得亮閃閃的，高高的鼻梁下的嘴巴，總是能出口成章、侃侃而談，所以我很敬佩我的張老師。
有一次張老師考我們寫生字，我們寫錯(cuò)的生字都很多，張老師十分生氣，并要求我們每個(gè)人把錯(cuò)的生字改寫五十遍，但張老師看著我們可憐兮兮的眼神，心又軟了。她要求我們只改寫五遍就好了，但是一定要寫會(huì)。她和我們說，她罰我們是因?yàn)槲覀儗W(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，希望我們以后在學(xué)習(xí)中能夠認(rèn)真，我們都羞愧地低下了頭。這就是我們認(rèn)真負(fù)責(zé)的張老師！
還有一次，我們班兩個(gè)男同學(xué)打架，一個(gè)同學(xué)被打掉了牙，一個(gè)同學(xué)被打出了鼻血。張老師知道這件事后，先是及時(shí)為兩位同學(xué)的傷口做了處理，然后嚴(yán)肅又認(rèn)真地給我們講了打架的不良后果，打架是錯(cuò)誤的行為。面對(duì)張老師的諄諄教誨，我們謹(jǐn)記在心。看著張老師皺起的眉頭，她為我們可真是操碎了心��！看著張老師，我心里下定決心以后一定要聽話。
無私奉獻(xiàn)、循循善誘、盡心盡力，這便是我的張老師，同時(shí)也是溫柔大方美麗善良的張老師。我愛我的老師！
關(guān)于語文的作文14
我們班的同學(xué)嚴(yán)麗悅他們家有一片茶園。今天，他的家長(zhǎng)組織我們?nèi)ニ麄冊(cè)陉懤傻睦霞矣瓮�。一大早我�?3輛車就一起向陸郎發(fā)起了“進(jìn)攻”。我們?cè)趪?yán)麗悅家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下來到她家茶園學(xué)習(xí)采茶葉。原來采茶要采一個(gè)嫩芽和一片葉子的那種尖尖，才能炒出好茶。炒制雨花茶，要邊炒邊把茶葉搓成條狀，炒鐵觀音要挑葉子大的那種尖尖，邊炒邊壓扁。采茶工人必須要采幾萬個(gè)這樣的尖尖才能制成一小把茶葉，真是太不容易了。接著，叔叔說：“小朋友們，我?guī)銈內(nèi)タ疵坊拱��！贝蠹衣犃�，立刻興奮地大叫：“好耶，去看梅花鹿了！”還沒到到梅花鹿的飼養(yǎng)場(chǎng)，我們就聞到了臭氣撲鼻的鹿屎味兒，臭的幾位愛美的媽媽連忙直捂鼻子。走近后，我看到了一只只滿身白色斑點(diǎn)的梅花鹿，真是名符其實(shí)呀。小鹿們似乎很餓的'樣子。只見他們個(gè)個(gè)都蜂擁到門口搶著吃我們喂給他們的食物。我和秦梓航約好一起喂，秦梓航說：“我們倆一起喂，看誰最有魅力！”話還沒說完，一只小鹿就把我手上的草料給吃了。我高興地蹦了起來：“哈哈，我最有魅力！”小鹿們真是太可愛了，不知不覺，我們玩的如此開心，以至于后來根本就聞不出鹿屎味了。真是古話說得好：久入鮑魚之肆而不聞其臭。這可是我們第一次和梅花鹿的親密接觸哦。
關(guān)于語文的作文15
生活中我們處處離不開語文，語文使你的生活豐富多彩，語文使你的知識(shí)更加寬廣，生活中語文因你而更加神奇，因你而更加美妙！
在現(xiàn)在我們生活中的語文其實(shí)非常淺博，只是表面上的如何與人交流，聊天，寫信的雖然表面上稱作語文，但是并不算是真正的'語文，只能算是語文中的一小部分，而更多的是寫作，閱讀理解，詞語的解釋，這樣才是真正的讀懂語文，真正的了解語文，而更多的。有位學(xué)者說;語文就像是海綿里的寶寶，只有你用心去擠，才能擠出更多的寶寶，然而讀書也一樣，只有你用心去鉆研，也會(huì)獲得更多的知識(shí)財(cái)富！
語文就像一本金書，如果一個(gè)乞丐看到會(huì)覺得它一文不值，而如果讓一個(gè)讀書人看到，他會(huì)認(rèn)為它是世界上獨(dú)一無二的珍品，而在他的心目中，它好比一座高峰，又好比一座金塔，會(huì)使自己心中出現(xiàn)一個(gè)勇往直前的目標(biāo)‘攀上這座高峰的頂點(diǎn)’。
語文是一杯苦澀的咖啡，只有你細(xì)細(xì)的品嘗才知道它苦中一點(diǎn)甜。語文是一頓可口的美味佳肴，只有肌餓的人才能嘗出它的美味，而給吃飽的人則是看也不想看一眼。語文是一道難題，只有你認(rèn)真去思考，才能找到問題的解決方法。同樣，學(xué)好語文并不難，重要的是，是不是用對(duì)了方法。
同學(xué)們！愛語文吧，學(xué)好語文并不難。讓我們從現(xiàn)在做起，從自身做起，做一個(gè)語文閱讀者，也在班上開展語文小組，從而徹底弄清語文，熱愛語文。
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