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語文是什么作文（通用23篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的語文是什么作文，歡迎大家分享。
語文是什么作文 篇1
語文是什么？
語文是一首婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)上午樂曲，美妙，讓我陶醉。
語文是百花齊放的花園，讓我流連忘返。
語文是“潤無細(xì)無聲”的春雨，溫和，滋潤了我的心田。
我喜歡語文，它像樂園，像花園，像春雨，一起融入了我的心房。我愛讀文
學(xué)作品，在我思慮混亂、受到挫折、被人誤解時(shí)，拿起它讀上幾篇，那無緒的心情便陶醉在精彩的片段之中，心情便平和了下來。
走進(jìn)《三國演義》，那神機(jī)妙算的諸葛亮讓我敬佩；三顧茅廬的`劉備讓我感動(dòng)；雄姿英發(fā)的周喻讓我贊嘆。
走進(jìn)《童年》，阿遼沙童年的生活讓我感到同情，阿遼沙的外祖父那粗暴、貪婪的性格讓我憤怒。我還走進(jìn)了《西游記》、《水滸傳》、《鋼鐵是怎樣煉成的》……可是，在我如饑似渴地吮吸其精華之時(shí)，也曾吃過不少“苦頭”！
一次，我在上數(shù)學(xué)課時(shí)，經(jīng)受不住“杜小雨”的誘惑，偷偷地看起小說來。不料，被眼睛極尖的數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)了，沒收了我的書，還狠狠地批評(píng)了我一頓，叫我立下“軍令狀”。沒辦法，我就喜歡文學(xué)作品嘛……
歲月流逝，語文也從我身邊輕輕地走過，我也在文學(xué)作品中長大，人是大了，成熟了，但對(duì)語文的那份酷愛絲毫沒有減弱，反而一天天地在膨脹。雖然我為它吃了一些“苦頭”，但是，它仍像樂園，像花園，像春雨陶醉著我，滋潤著我的心田。
原來語文就是這樣。
語文是什么作文 篇2
語文塞滿了我生活的每一個(gè)縫隙，它充實(shí)了我的大腦，提高了我的素養(yǎng)，陶冶了我的情操。我漫步在語文國度里，品味并快樂著。
語文是神奇的讀物，我在外頭，知識(shí)在里頭。
還在思索昨夜《夢(mèng)里花落知多少》，就被現(xiàn)實(shí)拉到《三重門》面前，生活總會(huì)冷不防的給你一個(gè)《零下一度》的瞬間，但我絕不會(huì)《彷徨》不前，我偶爾也會(huì)《吶喊》，但我相信到最后，一切都會(huì)《塵埃落定》。瞧，一本本讀物給我了生活的勇氣和智慧，讓我的生活更加美好。
語文是匆匆的四季，我在這頭，感悟在那頭。
語文是一個(gè)大大的世界，我在后頭，奇跡在前頭。
語文無時(shí)無刻不給我?guī)砹似孥E，在這奇跡之后，總給我留下一個(gè)驚心動(dòng)魄的感嘆號(hào)。從烤鴨店的招牌“昔日皇家秘笈，今日百姓佳肴”到申奧標(biāo)語“給中國一個(gè)機(jī)會(huì)，還世界一個(gè)奇跡”；從學(xué)校舉辦的`演講賽到“感動(dòng)中國”的頒獎(jiǎng)詞，無不是語文世界的奇跡及其風(fēng)采，語文是我的生活有了太多的意外和驚喜。
如果我是詩人，我用一首長詩，描繪語文的博大精深；如果我是畫家，我用一幅大卷，渲染語文的美妙神奇；如果我是演奏家，會(huì)用一支樂曲，詠嘆語文的源遠(yuǎn)流長……
語文是什么作文 篇3
語文不是一篇篇應(yīng)試作文，也不是一份份模擬試卷。它可以是天空中的一朵云彩，它可以是原野上的一朵蒲公英，它可以是一雙雙清澈明亮的眼睛，觀人世滄桑，看人間溫情。
語文是東升的旭日，噴薄而出，光芒萬丈；語文是雨后花草的水珠，晶瑩剔透，清澈圓潤；語文是西山下的夕陽，溫柔恬靜；語文是多彩的錦緞，流光溢彩，華麗典雅。
語文是秦淮河中的一盞孤燈；是月下寧靜祥和的荷塘；是風(fēng)雨兼搖中的紅蓮；是朦朦朧朧的小桔燈；是三味書屋郎朗的讀書聲；是清澈明凈的趵突泉；是朗月星空的的清貧財(cái)富。
語文是藍(lán)湖里的一行白鷺；是墻角的樹枝白眉；是寒江冷月里的一輪明月；是大漠中的一縷孤煙；是王謝堂前呢喃的新燕；是長江中的`孤帆遠(yuǎn)影；是東籬下的簇簇菊花。
語文是李白的浪漫，是杜甫的哀愁，是孔子的顛沛流離，是司馬遷的忍辱負(fù)重，是東坡大浪淘沙，不羈一生的酣暢淋漓，是曹操飄搖一生的壯志豪情。
在語文里，讓我們看到了冬的堅(jiān)貞，秋的成熟，夏的熱烈，春的溫馨；讓我看到了白楊的力爭上游，紫藤的萬花燦爛，鶴群的團(tuán)隊(duì)精神，斑羚的飛渡壯舉；讓我們看到了清晨的露珠，一絲溫婉，一絲嫵媚，高雅靚麗。
在語文中，讓我看到了霸王鮮血在噴涌，赤壁之涯折斷鐵戟；讓我看到了杏花雨，朔方雪；讓我看到了白求恩的鞠躬盡瘁，鄧稼先的忠誠奉獻(xiàn)。
在生活中，語文無處不在，無處不有。在這大千世界中，語文是一杯茶，待人們用歲月的泉水將它泡開，那種清香和甘醇令人回味無窮，含英咀華。
語文是什么作文 篇4
語文是什么？語文是大自然的一草一木，是花園的一株臘梅，語文是孟浩然還來就菊花的淡泊之花，是子美眼中花重錦官城的歡喜之花，是杜甫筆下感時(shí)花濺淚的悲情之花。語文是月，是低頭思故鄉(xiāng)的月前月，是天涯共此時(shí)的海上月，是月落烏啼霜滿天的悲情月。
語文是李白酒入豪腸，三分釀成了月亮，氣氛嘯成了劍氣，銹口一吐便半分盛唐的壯志豪情，是大漠孤煙塞北的雄渾，是小橋流水的'柔和，是朝陽落日。是那騎馬的天涯孤客，獨(dú)立古道小橋，傾聽大自然的天籟。
語文在細(xì)節(jié)之中。微風(fēng)拂過我們的臉，海水拍打我們的小腿，月光灑在清涼的湖水上，我們站著，不說話，就很美好�，F(xiàn)在回想起來，每一片海都充滿了甜甜的回憶。
這，就是所謂“枯燥、乏味”的語文。
語文是什么作文 篇5
小時(shí)候，我常伏在窗口癡想：語文是什么呢？這個(gè)問題一直縈繞于心，久久不能忘懷。
隨著年齡的增長，這個(gè)問題終于由模糊變得清晰了，我逐漸找到了答案。
當(dāng)我在呀呀學(xué)語時(shí)，語文就悄悄的潛伏在我身邊：我每說一個(gè)詞、一句話，語文就悄悄地走近了我一步。在我幼小的心靈里，語文就是說話。
當(dāng)我正式邁入小學(xué)一年級(jí)時(shí)，語文這個(gè)學(xué)科就和我結(jié)了不解之緣。我每天都在聆聽老師的語言，使我學(xué)會(huì)了聆聽別人說話，聽別人訴說喜怒哀懼。語文的大門也因此又敞開了一扇，那就是聽。聽別人的語言也是語文，語文真是無處不在。
漫長的光陰轉(zhuǎn)瞬即逝，我又來到了三年級(jí)。三年級(jí)是認(rèn)識(shí)語文的黃金時(shí)段，在這里，我的作文揚(yáng)帆起航。老師一遍又一遍耐心地教著我們寫作，我也一絲不茍的聽著老師講解，作文就在我的心里生根發(fā)芽了。我寫了第一篇作文《童年》。雖然語言樸實(shí)，篇幅短小，但它是我作文的起點(diǎn)。當(dāng)我受到老師贊美時(shí)，讓我樹立起寫作的信心，決心在作文的海洋里長風(fēng)破浪。于是我又明白了語文還是寫，是盡情地寫。把所要表達(dá)的思想感情淋漓盡致的表現(xiàn)出來，這就是語文的美妙，語文是什么？我又找到了的又一個(gè)答案。
在我上小學(xué)五年級(jí)時(shí)，老師就告訴我們語文其實(shí)就是一趟旅行。在這里，是一片神奇的天地：上下幾千年，縱橫幾萬里，人生、社會(huì)、自然……生動(dòng)優(yōu)美的語言向你展現(xiàn)豐富多彩的大千世界。一篇篇短小精美的文章，是一道道精神的美味佳肴，散發(fā)著芳香，讓你盡情享受。用心去感覺語文，理解語文的.真諦，你就一定會(huì)有所啟發(fā)，有所收獲。語文又是一座森林，漫山遍野都是一個(gè)個(gè)啟發(fā)，等待你的探究，語文多么神奇��！讓我受益匪淺。
是的，隨著年齡的增長，我的知識(shí)日益豐富，我更明白了語文無處不在。語文其實(shí)就是打開智慧大門的一把鑰匙，借助這把鑰匙在知識(shí)的殿堂里登堂入室，一個(gè)全新的世界就會(huì)在一瞬間照亮你的眼睛！
看！生活因語文變得多么美妙：在聊天中，數(shù)不勝數(shù)的人因仔細(xì)聆聽別人的訴說，即使在萍水相逢也能成為朋友；在交往中，數(shù)不勝數(shù)的人因成功使用語言人與人冰釋前嫌；在書籍中，數(shù)不勝數(shù)的人因認(rèn)真閱讀書籍，寫作水平與日俱增；在文章中，數(shù)不勝數(shù)的人懂得運(yùn)用優(yōu)美語句，讓自己思維的火花點(diǎn)燃別人的眼睛。聽、說、讀、寫組成了五彩斑瓓的生活，使生活不再索然乏味，語文是名副其實(shí)的生活幫手。
語文是什么，語文就是聽、說、讀、寫，語文就是生活，讓我們用心去理解語文，感受語文，熱愛語文吧！
語文是什么作文 篇6
我在書中找到了答案，在哪里，我看見了夸父逐日時(shí)的執(zhí)著；我感到李逵發(fā)現(xiàn)母親被老虎吃掉時(shí)的憤怒，盤古手擎天，腳踩地要分開天地的信念......我只要有書，我就會(huì)忘記一切，只有我合上書，我才能發(fā)現(xiàn)——語文和我擦肩而過，我卻毫不知情。
我走到校門前，聽見朗朗書聲我感受到語文特有的`音韻回想著書聲中有趣的故事，聯(lián)想那別具特色的場(chǎng)景：寒冷卻熱鬧的京城；本來寂寞的絲綢之路偶爾聽見清脆的駝鈴聲；鄉(xiāng)村人雖然貧困卻熱鬧而幸�！首x聲停止是，我有發(fā)現(xiàn)，我和他又擦肩而過。
我品茗古詩時(shí)，我又聯(lián)想到——曹丕與殺害弟弟曹植，曹植憤憤寫下《七步詩》；王昌齡與辛漸在芙蓉樓下分別是悲傷的寫下《芙蓉樓送辛漸》；蘇軾流放在遠(yuǎn)處卻并不服老，寫下《浣溪沙》來激勵(lì)自己……我又呆住了，只要沒人叫我，我就會(huì)一直品茗著，其實(shí)我有沒發(fā)現(xiàn)，語文有從我身邊走過。
其實(shí)，語文從未走遠(yuǎn)。
語文是什么作文 篇7
語文是什么？是一種語言嗎？是一種方式嗎？是一個(gè)過程嗎？從小我就對(duì)語文有著濃厚的興趣，可是語文到底是什么呢？
我?guī)е蓡�，走進(jìn)了教室，一進(jìn)門，就看見黑板上寫著“時(shí)有數(shù)”簡簡單單的三個(gè)字，卻表明了老師的用意，這真是語言的魅力。中午吃飯時(shí)的“汗滴流下土”，接水時(shí)“珍惜水資源”，甚至上廁所時(shí)都有“匆匆來，沖沖走”……我們的生活根本離不開語文。
離開了校園，我漫步街頭，一個(gè)個(gè)引人注目的廣告語，每一句都將自己的產(chǎn)品贊美的無比誘人。什么“讓你隨時(shí)‘脈動(dòng)’回來”、“要快克，就要用‘快克’”……
在語文的世界里，再平凡不過的東西，只要用上優(yōu)美的`比喻、夸張的手法，就會(huì)變得魅力四射。
離開了街道，走向公園，一句句保護(hù)草坪的標(biāo)語，讓我轉(zhuǎn)過了目光，“請(qǐng)君多走幾步路，勿將這里當(dāng)馬路”有了這樣的標(biāo)語，誰又會(huì)介意多走那“幾步路”呢？
離開了公園，我明白了，語文不止是一種藝術(shù)，更是一種財(cái)富。
語文是什么作文 篇8
我學(xué)了快六年的語文，可從未想過它究竟是什么，今天想揭開這個(gè)謎，卻不知該從何說起。
我去請(qǐng)教爸爸，他思索了一下，說：“語文是東升的旭日，噴薄而出；語文是雨后花草上的水珠，晶瑩剔透，清澈圓潤；語文是西下的太陽，絢麗燦爛；語文是多才錦緞，流光溢彩�！�
聽了爸爸的話，我茅塞頓開，恍然大悟，原來語文是各個(gè)方面的結(jié)晶：張飛那石破天驚的怒吼，《水滸傳》里風(fēng)風(fēng)火火闖九州的英雄氣概，林黛玉淚珠下的萬點(diǎn)飛紅，蒲松齡筆下的花邀狐媚……令人驚心動(dòng)魄，蕩氣回腸。
散文里的語文則是國色天香的牡丹，是月下寧靜的荷塘，是風(fēng)雨飄搖中的紅蓮，是朦朦朧朧的小橘燈，是錢塘江波瀾壯闊的大潮……使人賞心悅目，陶醉其中。
詩歌里的語文又是什么？它是藍(lán)天里的'一行敗露；是墻角的數(shù)枝白梅；是大宛的一匹匹駿馬；是一片繁忙的秋收景象；是長江中的孤帆遠(yuǎn)影……真是回味無窮！
現(xiàn)在才知道，語文可以是天空中的一片云彩；它可以是原野上的一朵蒲公英；它可以是一雙清澈明亮的眼睛，觀人世滄桑，看人間溫情……
就從現(xiàn)在開始，每天多積累一個(gè)好詞，一個(gè)好句；每天多看幾頁利于學(xué)習(xí)的書籍……只有做到“無處不在學(xué)語文”，才能享受到甜美的甘泉，冬日的陽光，清新的空氣……
語文是什么作文 篇9
語文是什么？
語文是春雨，潤物無聲；語文是鍛煉的機(jī)會(huì),走了就不會(huì)回頭；語文是導(dǎo)引的方針，帶你走進(jìn)無境的知識(shí)海洋。
在生活中，語文是隨血脈流淌著的至愛親情； 是冰心老人筆下的童真母愛，是駱駝祥子那苦命悲情的淚水，是魯濱孫在荒島上愁苦的`日記。
語文是一杯彌漫在天空宇宙的鄉(xiāng)色酒，一曲纏繞千山萬水的同一首歌，是一顆璀璨的鉆石，在萬物界中發(fā)出耀眼的光芒。
語文是簾卷的西風(fēng)，是長風(fēng)破浪的潛能，是直掛云帆濟(jì)滄海的壯闊胸襟，是周敦頤的出淤泥而不染濯清漣而不妖的潔白身軀，是五柳先生不戚戚于貧賤不汲汲于富貴的安貧樂道，是屈原先生的眾人渾濁而我獨(dú)清的寧死不屈。
品讀語文，就像與智者對(duì)話，感受語文就能打開智慧之門號(hào)，深入語文就像走進(jìn)優(yōu)美的仙境。
語文告訴我們?nèi)绾螝v練人生，語文告訴我們?nèi)绾慰朔щy；語文告訴我們?nèi)绾螉^斗理想，語文告訴我們?nèi)绾伪M人子之孝；語文告訴我們?nèi)绾螆?bào)答父母，語文告訴我們滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)；語文告訴我們?nèi)松囊饬x，語文告訴我們要有進(jìn)取心。
語文是一雙明亮的眼睛，能看穿任何人的心；語文是一雙靈敏的耳朵，傾聽他人的心聲；語文是一支握在手中的筆，在不停地記錄昨天。
可以說沒有語文，這個(gè)社會(huì)就不是個(gè)社會(huì)了，在電視上，在廣告上，在發(fā)布會(huì)上，語文何處不在，何處不有。
語文是老師教我們正直善良，勇敢執(zhí)著，教我們熱愛生命，熱愛生活，珍惜時(shí)間。
語文能改變?nèi)魏稳�，所以語文給予的任何機(jī)會(huì)與要求，我們不能太多地去回拒，它可能使你一事成名，它可使你平淡一生，也可使你一敗涂地，只不過看你如何把握。
語文是什么作文 篇10
語文是徐志摩眼中的康橋，能激起你心中的無限感慨與依戀；語文是舒婷心中的大海，與它接觸，有沉倫的痛苦，也有蘇醒的'歡欣；語文是蘇軾筆下的雨后西湖，有著“水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇”的美景；語文是陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的那份閑逸；語文是李白的杯中酒，是“花間一壺酒，對(duì)影成三人”般的灑脫；語文是塞外的明月，有“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”的曠達(dá)，也有“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的別致，還有“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠”的風(fēng)雅；語文是安徒生筆下的灰姑娘，雖經(jīng)歷磨難，但最終獲得了幸福；語文是無才無貌的簡·愛，面對(duì)世俗，敢站出來向世人宣布：“我們的精神是平等的！”語文是希臘神話中的那只金蘋果，只有擁有雅典娜智慧的人才會(huì)最終得到它；語文是伊甸園，是無數(shù)人向往的天堂。
語文是《西游記》中的孫悟空，神通廣大、變化無窮、威力無比；語文是《紅樓夢(mèng)》中的林妹妹，清婉脫俗、惹人憐愛、卻又清高自許，目下無塵；語文是微笑著的蒙娜麗莎，充滿神秘；語文是天際流星，瞬間創(chuàng)造了永恒的美。
語文是什么作文 篇11
語文是花，春意鬧枝頭的紅杏，是疏影橫斜的香梅，是接天蓮葉旁的荷花，是能傲重重惡的秋菊。語文又是月，是蒼蒼云海間的山頭月，是往事知多少的愁情月，是萬里長征人來還的離別月，是春江潮水連海平的'海上月。
語文重在細(xì)節(jié)，如夕陽在搖曳它的金黃，微雨撩開青山害羞的面龐，我望著你，不說話，就十分美好。
語文，站在歷史長河之上，回望李白銹口一張便吐出半個(gè)盛唐，但在千年之前項(xiàng)羽這個(gè)力能泰鼎，卻沒有文化的他也寫出“力拔山兮氣蓋世”。再望千年之后，大愛長征的感慨寫出了“紅軍萬怕遠(yuǎn)征難”。
語文，出自自然，春夏秋冬萬物，清晨，每一顆露珠，每一絲清泉全是語文。
語文，源于生活，美好而又歡快。
它會(huì)使我們學(xué)會(huì)報(bào)之歌。
語文是什么作文 篇12
我的作文原本是不好的。用老師的話來說就是一點(diǎn)不細(xì)致，我曾很懊惱，但一說到音樂，我就提高了興趣，精神也來了，儼然一個(gè)欣賞家。
媽媽為此也很苦惱。有一天，媽媽神秘地把我叫到臥室，讓我坐好，閉上眼。
我心里正奇怪，突然，一陣優(yōu)美、舒緩的音樂在我耳邊蕩漾開來，我熟悉它，是那首我喜歡的綠色小夜曲。聽著，聽著，我沉醉了，眼前出現(xiàn)了一幅唯美的景象……春天，一切都是淺綠的。
綠，它擁抱橙碧的天空，它催開火紅的春花，它撫愛潺潺的溪泉，它笑聽黃鶯的吟唱，呵，它還喚醒了調(diào)皮的`小蝌蚪，暢游清澈的山水間，它招來纏綿的春雨，使世界全籠在一片迷蒙中。呵，綠色，它托著人類的生命之舟，穿過生活的波浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航；樂曲在不知不覺中到了高潮，火一般的夏天來了。
它撫摸嫵媚的荷花、清爽的碧葉，在月光下顯得柔媚，使人不由得想起朱自清那篇名作—《荷塘月色》：它使樹長出茂盛的頭發(fā)，那片綠海呀，涌著波濤，樹葉蔌蔌，疏條婆娑起舞，欣欣向榮；突然，聲音變?nèi)趿耍路鹎锾靵砹�，綠漸漸變?nèi)趿�。使人感到憂傷，感到留戀。
聲音越來越弱，只留下一片咝咝的聲音，宛如寒風(fēng)嘶叫，回過神來，原來是磁帶放完了的聲音，我不禁自嘲。這時(shí)，媽媽出現(xiàn)了，還帶來了一支筆，一疊紙，讓我把想到的畫面記錄下來，我疑惑著，但還是接過了紙筆。
寫完一看，原來這么好呀，媽媽再幫我整理了一下，居然得到了最高分，我不勝欣喜。于是，每當(dāng)我的腦海里如同干泉，我便喜歡聽一首曲子，便才思涌現(xiàn)，我從音樂中得到了啟發(fā)。
在媽媽的啟發(fā)下，我在音樂中學(xué)到了語文。
語文是什么作文 篇13
尋著淡淡的書香，我徑直走向書房，從書柜中抽出一本黃皮書籍，他顯得很蒼老，那光滑的書皮上多了幾絲”皺紋”，但是我翻開它仔細(xì)閱讀。
《朱自清散文集》，作者朱自清，我從小就聽說過他的大名，全國無人不知，無人不曉，聞著墨香，聽著鳥鳴，我整個(gè)身心都沉浸在一個(gè)美好的境界。聽了丁立梅作家的講座，我也見賢思齊，拿過一本積累本記錄著文章中的好詞好句，第一篇就是被列入小學(xué)語文課文的一篇文章《匆匆》，一頁、兩頁、三頁……，我貪婪地吸食著書中的營養(yǎng)品，文章里還是不是會(huì)出現(xiàn)比喻、擬人、夸張的修辭手法，就連那一個(gè)小小的動(dòng)詞都發(fā)揮著巨大的威力，朱自清果然名不虛傳。
時(shí)間在流失，我也積累了很多好詞好句，我的詞語儲(chǔ)存庫也慢慢的`擴(kuò)大，隱約間看到了”背影”二字，這就是爸爸經(jīng)常提到的那篇文章吧，我一定要仔細(xì)瞅瞅，其中朱自清用各種方法去描寫父親的背影，由遠(yuǎn)到近，又由近到遠(yuǎn)，將父親的形象刻畫的淋漓盡致，寫出了父子倆依依不舍的情感，最后父親消失在雜亂的人群當(dāng)中，朱自清的感動(dòng)，我也在內(nèi)心深處感受到了。
語文無處不在，甚至就在電視里、報(bào)紙中等都能尋到語文的蹤跡，語文又無時(shí)不有，在生活中、在課堂上到處都有語文的印跡，從我們降生在這個(gè)神奇的世界上的時(shí)候，我們就在學(xué)習(xí)語文，生活有多大，語文就有多大，俗話說得好”得語文者得天下”，我們的生活中語文必不可少，沒了語文，我們無法交流，無法寫作，語文不緊要掌握課內(nèi)的知識(shí)點(diǎn)，還要多向外拓展，要多閱讀課外書籍，這樣才能開拓我們的視野，才能擴(kuò)大我們的詞匯量，才能寫出更加通順的文章！
學(xué)習(xí)語文的方法有很多，我就在閱讀中學(xué)到了語文，語文讓生活更精彩！
語文是什么作文 篇14
語文博大精深，令人向往，許多外國人都說：“中國的語言是世界上最美麗的語言，最深?yuàn)W的語言�！�
可是又有誰了解到語文有趣且容易的一面呢？
我幸運(yùn)的找到了一朵最美麗的花朵，那就是——書籍。
書籍，是人類進(jìn)步的`階梯，更是我的精神大餐。漫游在書的海洋中，懷著一顆好奇的心去學(xué)習(xí)去探索中國語言的奧妙，會(huì)使人精神舒爽、受益匪淺。
書是人們學(xué)習(xí)語文的首選，它們就像一座座花園，這里包羅萬象，令人留戀忘返……
書本把語文淋漓盡致地發(fā)揮了出來。那標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在文字間跳躍，把文字襯托得有板有眼。文章落成，一副生動(dòng)的圖畫就躍于紙上了。讀《三國》，體驗(yàn)熱血廝殺的傲氣，看著一個(gè)個(gè)士兵披裝戴甲，馳騁沙場(chǎng)！
閱《水滸》，感受宋江的謙遜，魯智深的豪氣，梁山好漢的義薄云天！
“兩句三年得，一吟淚雙流�！痹姼璧拿利悾从谠娙说撵`感。唐詩、宋詞、元曲，各有各的韻趣，投身于詩海之中，“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)�！憋L(fēng)景如畫，美不勝收�！叭松鐗�(mèng)，一樽還酹江月”詩人的悲壯情懷，醉生夢(mèng)死，更愿“一醉方休”。
語文無處不在，用書籍這把金鑰匙打開語文的大門，真是有趣又有味還簡單�！皶凶杂悬S金屋”，你還何苦學(xué)不會(huì)語文呢？
語文是什么作文 篇15
語文，無處不在�？�，天高云淡，秋風(fēng)送爽，白了棉花，紅了高粱……漫步在郊外，徐徐吹來的涼風(fēng)把樹干上的黃葉吹了下來，葉片一一不舍的離開了樹媽媽，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下來，仿佛一個(gè)個(gè)黃色的蝴蝶在翩翩起舞。遠(yuǎn)處，連綿起伏的山峰想一條披著藍(lán)彩綠衣的巨龍橫臥在肥沃的土地上，好象在準(zhǔn)備騰飛。瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空把山峰襯托的更加美麗花園中，爭芳斗艷的鮮花散發(fā)出令人陶醉的香味。
眼前，花團(tuán)錦簇，真讓人看得眼花繚亂。那千姿百態(tài)的菊花各式各樣，有的含苞待放，看起來飽脹的'馬上要裂開似的，有的花瓣想少女的卷發(fā)，有的流芳吐艷，有的花瓣想流星四射。漫步在鄉(xiāng)間的小路上，路旁開滿了白色的野菊花，聞一下，還帶著露珠的芬芳。
它們沒有公園里的菊花嬌艷，但讓人白看不厭，因?yàn)樗鼈兩砩仙l(fā)著鄉(xiāng)村的泥土氣息。樹，開始落葉了，橘黃色的葉子落在了地上，慢慢堆成了一座小山，踏上去軟綿綿的"落葉不是無情物，化作春泥更護(hù)花"這些，哪一樣也離不開語文，語文猶如空氣，飄散在每個(gè)角落。
語文是什么作文 篇16
生活中處處都蘊(yùn)藏語文的知識(shí)，其實(shí)你不必埋頭苦讀，刻意地去學(xué)習(xí)一些自己還不認(rèn)識(shí)的生字生詞，生活中的語文比書上、字典上的知識(shí)要多的很多，你可以
在生活的海洋里自由地、貪婪地吮吸語文的甘露。我便在日常的影視節(jié)目中吸取了不少的“營養(yǎng)”。有一次，我去北京的二爸家里玩，閑著也是閑著，我便打開那臺(tái)背投電視，里面放出來的畫面真的是清晰無比，我那時(shí)還在上小學(xué)二年級(jí)呢，心里根本不想什么文藝節(jié)目，一心只想看動(dòng)畫片。不信?你去隨便找一個(gè)熟悉我的人，他不說我愛看動(dòng)畫片已經(jīng)到了癡迷的地步，那才怪呢!如果有動(dòng)畫片看，我可以不吃飯不睡覺。不過我在動(dòng)畫片上也學(xué)到了以前沒有學(xué)過的'字詞和語言。
比如我在二爸家從電視上學(xué)到了一個(gè)詞：“與眾不同”，電視上正演著阿凡提的卡通，阿凡提騎著他那溫順、乖巧、善解人意的小毛驢，一邊走一邊唱著他那總是掛在嘴邊的歌：“我是與眾不同的阿凡提，騎著可愛的小毛驢，環(huán)游世界�！睆闹形覍W(xué)會(huì)了“與眾不同”的讀音和書寫。還有，我在一個(gè)學(xué)習(xí)成語的動(dòng)畫片中學(xué)會(huì)了很多的成語，比如：“大同小異、千言萬語、千山萬水——”我從影視中學(xué)到了許許多多的語文知識(shí)，讓我增長了很多的見識(shí)。語文無處不在，語文是森林，語文是海洋。
生活中處處都要用到語言文字，處處都蘊(yùn)涵著語文的知識(shí)，它需要我們不斷地去學(xué)習(xí)、去探索、去領(lǐng)悟、去掌握。我從影視中了解和學(xué)習(xí)了許多的語文知識(shí)，而這只是生活中語文知識(shí)的一小部分，雖然要學(xué)好語文并不是一件容易的事，但通過努力我有信心學(xué)好語文。只有這些，希望你可以過關(guān)。
語文是什么作文 篇17
什么是中文？俗話說“一千個(gè)讀者眼中有一千個(gè)哈姆雷特”，每個(gè)人對(duì)漢語的定義都有不同的理解。我覺得語文很美，很有詩意，和日常生活息息相關(guān)。
漢語的內(nèi)蘊(yùn)美。中華文明有五千年的歷史。文人騷客和明星一樣多，詩詞歌賦比比皆是。漢語是文明最好的載體。沒有中文，就不會(huì)有“病樹前與千帆、萬木春同沉一舟”的豁達(dá)；沒有中國人，也就不會(huì)有“跟著太守為了報(bào)傾城，望西北射天狼”的愛國情懷；沒有中國人，就沒有“愿乘風(fēng)破浪，把我渾濁的風(fēng)帆擺正，架橋深，深海”的進(jìn)取精神；沒有中國人，就沒有“周公吐胸，天下歸心”的遠(yuǎn)大志向�？梢娬Z文的內(nèi)涵是美好的，讓我們?cè)娨獾厣�，感受生活中很多美好的東西。
中國人的身體美。生活中，漢語處處活躍。公園、廣場(chǎng)草坪上的公示牌“愛護(hù)花草，人人有責(zé)”，是中國人熱愛自然的提醒；在路上，“不要邊開車邊喝酒，不要邊喝酒邊開車”是對(duì)人們珍愛生命、遠(yuǎn)離酒精的鄭重警告；“一百零二秦觀終歸楚，三千岳家吞吳”是漢語言對(duì)考生的激昂鼓勵(lì)。中國人在生活中實(shí)踐自己，勾畫出強(qiáng)壯的身體，為我們樹立榜樣。
漢語的意美。漢語的普及培養(yǎng)了人們的情操。我們開始喜歡看名著，急切的想知道新聞。與此同時(shí)，漢語給我們的生活帶來了變化。曾經(jīng)愚蠢的人變得聰明，曾經(jīng)魯莽沖動(dòng)的'人學(xué)會(huì)冷靜思考，曾經(jīng)多疑觀望的人變得踏實(shí)。語文就像一位德高望重的長者，指引著我們奮進(jìn)；語文像一本厚厚的百科全書，成了我們進(jìn)步的階梯；語文就像一艘寬敞的大船，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中自由遨游。
提高品味，離不開語文；要增長思想，離不開語文；為了提高我們的生活質(zhì)量，我們不能沒有中文。漢語優(yōu)美，富有詩意。只有學(xué)習(xí)漢語，我們才能用恰當(dāng)?shù)男稳菰~感知世界的美好，才能打開中國歷史的美麗畫卷，才有戰(zhàn)勝苦難的勇氣。作為后輩，要重視語文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成愛讀書看報(bào)的好習(xí)慣，成為國色天香的繼承者。
語文是什么作文 篇18
那天，匆匆走過“垃圾站”，那里原來是個(gè)草坪，經(jīng)過大家的“齊心努力”，終于變成了垃圾山，那附近立著的一塊新木牌，上面寫著“此處不準(zhǔn)堆放垃圾”。
不過，有人會(huì)理嗎？不會(huì)，又沒人看著。又一次上面的字換成了“此處放垃圾者一次罰十元”。眾人依然無動(dòng)于衷，心想：“罰錢，有什么好怕的，你還真知道是我扔的.�！薄袄健痹蕉言礁撸絹碓酱�。當(dāng)人們?nèi)拥牟灰鄻泛鯐r(shí)，牌子上的字又變成了“此處堆垃圾者將受到嚴(yán)厲處罰”。這次更直接將大家的怒火給挑上來了，大家心中都想著：“我愛往哪放放哪里，關(guān)你什么事。”于是，民眾局和環(huán)保局就開始了明爭暗斗，那牌子上的字一直在變，懲罰一直在變，一次比一次嚴(yán)厲，一次比一次罰的多。可還是什么用都沒有，大家一看到那個(gè)牌子就露出了無視的目光，直接無視那塊牌子，以一個(gè)三分投籃的姿態(tài)投了進(jìn)去，有的人把垃圾袋一扔，凌空抽射又進(jìn)了。有的人瀟灑地將東西一扔，正好把剛被清潔工搞好的東西又打散了。
幾天后公民勝利，牌子上的字成了“為了維護(hù)公共衛(wèi)生，促進(jìn)精神文明建設(shè)，請(qǐng)自覺遵守社會(huì)公德，請(qǐng)勿在此堆放垃圾�！边@次，人們像做錯(cuò)了事的孩子似的紛紛低下了頭，紛紛回家拿著簸箕，鐵鍬來打掃衛(wèi)生。幾個(gè)星期后“垃圾山”不見了，木牌也消失了。
我突然醒悟，生活中處處有語文。原來某事只要換一種口氣和表達(dá)方式就可以化干戈為玉帛。
語文是什么作文 篇19
語文是我一直以來最愛的學(xué)科。不知不覺間，我已執(zhí)手語文一同走過了九個(gè)春秋。語文究竟給我留下了什么？
語文，你給我留下了語言，使我認(rèn)識(shí)了近3000個(gè)漢字，積累了較力豐富的語言材料——詞匯。年年堅(jiān)持的早讀習(xí)慣使我從中受益匪淺。還曾記得小學(xué)時(shí)代早讀時(shí)壯觀的景象，每位同學(xué)都專注大聲地朗讀著不同的課文。有的讀“前不見古人，后不見來者”，有的讀“鄉(xiāng)愁，是一枚小小的郵票”，還有讀“翻開斷磚來……”的。那沸騰的讀書聲不禁使人感到神清氣爽！而在這個(gè)過程中，我也學(xué)會(huì)，見識(shí)到了許許多多的文字與妙詞，令我大開眼界。
語文，你給我留下了較好的語感，可以使我綴字成文。上小學(xué)五年級(jí)那年，班級(jí)語文朱老師工作原因調(diào)走了，我們迎來了時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而和藹可親的吳老師。而他上任送給我們的一份“見面禮”則是讓我們叫苦連天——日記。寫了半年日記，我便從剛開始的痛苦、麻木，轉(zhuǎn)為了一種生活的習(xí)慣，又發(fā)現(xiàn)到了它的好。我原本生疏干澀的作文變得有了姿態(tài)與色彩，這一切都承恩于那天天堅(jiān)持的.日記。
語文，你給我留下了閱讀能力，使我可以在較短時(shí)間內(nèi)看完大篇幅的文章與大部頭的小說，并提煉出核心含義。我開始看書是在我還在上幼兒園時(shí)，那時(shí)的我并不識(shí)多少的字，但這并不會(huì)影響到我看書的興趣。我會(huì)主動(dòng)要求父親給我講上十幾遍相同的故事，直至我可以自己獨(dú)自看完它。上了小學(xué)，我的閱讀量已早早將同齡甚至高年級(jí)的同學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩出一大段了。別人在看《稻草人》，我在看《老人與�！�，等到他們?cè)诳础独先伺c�！窌r(shí)，我早就在看《浮生六記》《悲慘的世界》了。這使我感到了莫大的自豪。而每本書的核心內(nèi)容與情感也可以不忘。
我已執(zhí)你的手一同走過了九年了，你給我留下了太多太多……
語文是什么作文 篇20
語文是什么？所謂一千個(gè)讀者眼中，有一千個(gè)哈姆雷特，每個(gè)人對(duì)語文的定義有著不同的理解。我認(rèn)為語文是美的，詩意的，是與日常生活息息相關(guān)的。
語文的內(nèi)涵美。中華文明有五千年的歷史，有著多如繁星的文人騷客，有著俯拾皆是的詩詞歌賦，而語文是文明的最佳載體。沒有語文就沒有沉舟側(cè)伴千帆過，病樹前頭萬木春的豁達(dá)；沒有語文就沒有為報(bào)傾城隨太守，西北望，射天狼的愛國情懷；沒有語文就沒有愿乘風(fēng)破萬里浪，直掛云帆濟(jì)滄海的進(jìn)取之心；沒有語文就沒有周公吐脯，天下歸心的豪情壯志。由此可見，語文的內(nèi)涵美，讓我們可以詩意地生活，得以感受生活中的諸多美好。
語文的形體美。生活中，處處是語文活躍的身影。公園、廣場(chǎng)草坪上的公示牌愛護(hù)花草，人人有責(zé)是語文對(duì)人們愛惜大自然一草一木的提示；公路上開車莫喝酒，喝酒莫開車，是語文莊重地告誡人們珍愛生命，遠(yuǎn)離酒精；百二秦關(guān)終屬楚，三千越甲可吞吳是語文對(duì)考生激情澎湃的鼓勵(lì)。語文在生活中身體力行，勾畫出健碩的形體，為我們起到表率的作用。
語文的意義美。語文的普及陶冶了人民的情操，我們開始喜歡閱讀名著，開始熱切地希望了解新聞，隨之而來的是語文帶給我們生活的變化，曾經(jīng)愚鈍的人變得睿智，曾經(jīng)魯莽沖動(dòng)的人懂得了冷靜思考，曾經(jīng)狐疑觀望的人變得堅(jiān)定不移。語文如同一位德高望重的長者，指引著我們開拓進(jìn)�。徽Z文像一本厚厚的百科全書，成為我們進(jìn)步的'階梯；語文像一艘寬敞的大船，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情遨游。
要提升我們的品位，離不開語文；要增長我們的心智，離不開語文；要提高我們的生活質(zhì)量，更離不開語文。語文是美的，詩意的，通過語文學(xué)習(xí)我們才能用貼切的形容詞感知世界的美好，才能打開中國歷史美麗的畫卷，才能有于磨難搏擊的勇氣。作為青年一代，我們要重視語文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成熱愛讀書、看報(bào)的好習(xí)慣，成為語文美的傳承者。
語文是什么作文 篇21
什么是語文？
幼稚的孩童說：“語文是在學(xué)校里看書、寫字�！�
精辟的家長說：“語文是試卷，是成績�！�
智慧的老者說：“語文是深?yuàn)W的學(xué)問�！�
到底什么是語文？
我說，語文是一棵粗壯、茂盛的大樹。上面長者文學(xué)的綠葉，開著知識(shí)的紅花，結(jié)著智慧的碩果。語文是一個(gè)淘氣的孩子，他歡快地藏在博大精深的漢字后面，嬉笑著躲在一行行深情的詩歌下面，玩鬧著在一篇篇優(yōu)美的文字中沖我們得意的招手。只有我們認(rèn)真地盯著他，才會(huì)把這機(jī)靈的小精靈抓住。
語文是晴朗的夜空，上面閃爍著許多耀眼、燦爛的星星。語文是一艘華麗、漂亮的大船。在這艘船上，有孔子、老子做船長；有司馬遷、屈原、李白、蘇軾來起帆；還有魯迅、冰心、朱自清來劃船。更有許多勤勞、聰明的水手，操縱者這艘大船。只有我們用真誠的愛來讓它順風(fēng)順?biāo)�，它才�?huì)更快、更好的行駛向未來的遠(yuǎn)方。
語文是滾滾奔騰的大海，里面匯聚了無數(shù)辛勤的汗、感動(dòng)的淚與噴灑的血。語文是一架人世間最好的鋼琴。它的黑白琴鍵，能演奏出一曲曲美妙動(dòng)聽的`音樂，能流瀉出一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符。它能在那些或悲或喜或長或短的樂曲中，散發(fā)出無限的光芒，折射出無窮的力量。只有我們注入全部的感情，用心去彈奏，它才會(huì)從我們的指尖，飛躍出最美妙、最豐富的歡歌。
什么是語文？什么是語文？
語文就是溫暖的陽光，融化我們的心靈；語文就是照明的燈盞，為我們引航；語文就是一把金鑰匙，開啟我們心靈的大鎖！
什么是語文？這就是語文！
語文是什么作文 篇22
為什么我們要學(xué)習(xí)語文呢？讓我悄悄來告訴你吧！
如果你不會(huì)語文，就什么事情都干不了。要是你想去北京看天安門，選擇了乘坐飛機(jī)，可你不識(shí)字，就只能跟著別人上飛機(jī)；如果你不會(huì)語文，就不能輕輕松松掙到錢，就是去大街上掃地也要識(shí)字，不識(shí)字就認(rèn)不得路名，不識(shí)得路名就很難規(guī)劃路線，規(guī)劃不了路線就找不到工作地，找不到工作地就掃不了地，也不知道回家的路……總而言之，不學(xué)好語文，做事情就好像車子沒了方向盤，容易偏離路線，最后很難做成功一件事情。
假如你語文學(xué)的不夠好，進(jìn)了桃花園，光會(huì)說：“桃花真美啊！”而有才識(shí)的人就會(huì)說：“滿枝頭的桃花香氣襲人，仿佛綻開了笑臉，來迎接遠(yuǎn)方的客人一般！”又假如你看見了翻騰的黃河，就只會(huì)簡單地說：“哇，黃河真是壯觀！”可有文化的人會(huì)說：“啊，真是名副其實(shí)的黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回！”語文水平的高低，把同樣的一個(gè)事物描述成了不同的心里感受，這就是語文帶來的語言魅力。
你的語文掌握的夠好，就有了一定的語言文字功底，做為學(xué)生的'我們就能在競賽中拔得頭籌，以后就有可能成為一個(gè)令人尊敬的作家，還有可能成為語文老師傳道受業(yè)……為我們的美好家園出謀劃策出一份力。語文學(xué)習(xí)的好，不僅能讓我們物質(zhì)上獲得財(cái)富，而且還能讓我們的思想擠滿財(cái)富，你的人生就能比一般人過的富有幸福。
此刻的你，有沒有感受到學(xué)習(xí)語文真的很重要呢？
語文是什么作文 篇23
“語文課的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，而不是傳授語文知識(shí)�！边@句話讓我對(duì)語文有了另一方面的認(rèn)識(shí)
有人說：“學(xué)習(xí)語文就是訓(xùn)練你怎樣與人交流，如何在聊天中可以用文化的語氣來交流�！庇腥苏f：“我可不這么認(rèn)為，我認(rèn)為語文就是多余的學(xué)科，學(xué)不學(xué)無所謂�！蔽蚁敕瘩g這位同學(xué)的觀點(diǎn)，我們?nèi)绻粚W(xué)語文的話，哪兒來的《詩經(jīng)》，哪兒來的國學(xué)經(jīng)典，哪兒來的好文章？
所以學(xué)習(xí)語文能讓你更有文化，能夠幫助提高情商，提高你的人文素養(yǎng)。
這語文吶！說難也不難、說容易也不容易。學(xué)習(xí)語文能夠在你絕望中從黑暗走向光明，可能就用一句名言就能激勵(lì)你。語文就像你的小腦，維持身體平衡。能夠在尷尬的場(chǎng)面再不尷尬。
學(xué)習(xí)語文是為了寫出寫出好文才，讓別人對(duì)你刮目相看。語文是其他學(xué)科的'基礎(chǔ)，是學(xué)好其他學(xué)科必不可少的工具。語文是一個(gè)人一生中離不開的工具。不管你將來從事什么工作，聽說讀寫的語文基本功都是不可缺少的。它將制約著你事業(yè)的發(fā)展和生活的質(zhì)量。
綜上所述，學(xué)語文真的很重要�。�
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