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我喜歡語文作文（精選42篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的我喜歡語文作文，希望對大家有所幫助。
我喜歡語文作文 篇1
我就喜歡上語文課，還喜歡我的語文老師李慶枝老師。今天，我在這里介紹我的語文老師讓同學(xué)們認識。
李慶枝老師中等個子，圓圓的臉，大大的眼睛。李老師的語文水平可棒了，我們李老師還到過武漢講過課呢！
記得有一次期中考完試，我就被老師評為了語文課代表，我也不知道為什么，再說我的期中考試又沒有考好。就這樣，我就當(dāng)了半個學(xué)期的課代表。
快期末考試了，我每天都在做練習(xí)題，特別是語文，因為我是語文課代表啊，如果我這次考不好，我這個語文課代表不就白當(dāng)了嗎？同學(xué)們一定會對我失望的，老師也會對我失望。所以，我下定決心，一定要努力！
我趕快抓緊時間做練習(xí)題。這時，我被一道題迷惑住了，想問老師，但是又不敢問！我怕同學(xué)們笑話我。
經(jīng)過一番思想斗爭，我終于鼓起了勇氣，走上講臺。我的心就像十五個吊桶打水七上八下的怦怦直跳。我的問題剛一出口，李老師就拿過我的`練習(xí)冊，她給我溫和地講起題來，直到我聽懂了為止。我回到座位上，就想：“李老師原來這么溫柔，以后我的練習(xí)題不懂，就應(yīng)該多多請教她！”我繼續(xù)做起了練習(xí)。
時間過的真快��！一轉(zhuǎn)眼，就到期末考試了！
那天考語文時，我用了一半個小時，就把試卷做完了，接著我又從頭到尾仔仔細細地檢查了好幾遍。
老師收起卷，剛走出教室，我就跑到李老師監(jiān)考的考場門口，等李老師出來。當(dāng)我知道正確答案后，我又算了算自己的分數(shù)，恩，九十五分，太好了！
我喜歡我的語文老師——李慶枝老師！
我喜歡語文作文 篇2
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，老師走進了教室。師生相互問好后，語文課開始了。老師用一個問題就把我們又帶入了《九色鹿》那個動人的故事中：“同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們看到了一幅驚心動魄的畫面，九色鹿在洶涌的波濤中奮不顧身地救出了落水者調(diào)達。調(diào)達當(dāng)時是怎樣對待九色鹿的？”同學(xué)們迫不及待地舉起了手，老師請了張宇翔同學(xué)。張宇翔同學(xué)不僅說得有聲有色，還做起了動作，把又是叩頭又是發(fā)誓的'調(diào)達演活了。老師滿意地點點頭，緊接著追問一句：“你們想知道后來調(diào)達又是怎樣對待九色鹿的嗎？請讀下文，說說你的感受�！蔽覀冋J真地讀著課文，當(dāng)我們讀到調(diào)達忘恩負義，為了金錢出賣了九色鹿時，簡直恨死了他。當(dāng)我們讀到九色鹿被刀槍箭斧包圍無法脫身時，大家的心都提到了嗓子眼，真替九色鹿捏了一把汗。同學(xué)們有的說調(diào)達是個忘恩負義的小人真可惡！還有的說早知今日，何必當(dāng)初，淹死他算了。當(dāng)我們讀到九色鹿怒斥調(diào)達的那段話時大家讀出了九色鹿的傷心、痛心，讀出了九色鹿的滿腔憤怒……當(dāng)我們讀到國王嚴懲小人調(diào)達時，大家群情激昂，無比激動，說善有善報、惡有惡報，國王是個有正義感的，是非分明的明君就這樣我們讀著說著，課堂上的學(xué)習(xí)氣氛越來越濃濃。這時，老師讓我們從插圖上找出故事中的人物，粗心的杜偉豪同學(xué)把盤著頭巾的弓箭手當(dāng)成了王妃。老師笑著說：“王妃長胡子嗎？”大家笑得前俯后仰。杜偉豪同學(xué)滿臉通紅……最后老師讓我們朗讀全文，即興自編自演課本劇以加深對課文的理解。這堂語文課就在大家的讀讀、說說、笑笑、演演中結(jié)束了。學(xué)語文真快樂，我喜歡上語文課。
我喜歡語文作文 篇3
這個世界上，誰最富有獻身精神，誰是最可敬愛的人？是我們平平凡凡的人民教師。
葉老師，您是我最喜歡的一位語文老師，您是那樣的平凡，但又是那樣的偉大、高尚。
在教學(xué)方面，您非常認真，不放過一點細節(jié)的東西。您上課總是提出許多有趣的、吸引人的問題，啟發(fā)著我們?nèi)ニ伎�，讓我們享受著學(xué)習(xí)的無窮樂趣。這樣，我們就自然而然地、輕而易舉地掌握了知識。您上課所講的內(nèi)容，總是那樣的易懂、精練，再加上您繪聲繪色地解說，更吸引我們了。每次聽到興頭上，下課鈴卻響了，好掃興喲，我只好戀戀不舍地合上語文課本……
葉老師，您雖然現(xiàn)在不再給我們上課了。但在我心目中，您永遠都不老，永遠是那么漂亮，永遠是一位善良、平易的人。
老師，您就是一簇潔白無瑕的蔥蘭！
有人曾這樣說：“生的真諦決不在索取者的私庫里，而在有貢獻的人的手中，誰能使生命的`貢獻最多，誰就能使生命的價值最大�！�
分分秒秒，月月年年，您不知疲倦地教導(dǎo)著我們：“一寸光陰一寸金…”現(xiàn)在我才知道時間的珍貴，多想讓時間倒流，讓您重回我們的課堂，讓我們聆聽您的教誨�。�
也許，當(dāng)我感覺到時間過得太快時，我已長大了。但無論什么時候，我都不會忘記我最喜歡的語文老師―――葉老師，會永遠記住我們共度的那段如詩如畫的美好時光。
葉老師，我愛您，我最敬愛的語文老師！
我喜歡語文作文 篇4
在所有課程之中，我還是喜歡那一堂語文課。
你們一定會問我：“語文課不是很枯燥，很沒趣嗎？”是的，我確實不喜歡語文課，我討厭背誦那長長的'課文，但是，在那一天的那節(jié)語文課上，我改變了看法。
“叮鈴鈴！”隨著上課鈴聲響起，一些同學(xué)嘆著氣，說道：“哎呀，這節(jié)語文課肯定又要背課文了。過一會兒，老師依舊走進了教室，不同的是，手里多了一個U盤。老師一邊把U盤插在主機上，一邊對我們說：“今天我們來學(xué)習(xí)第12課：《黃河頌》。”老師接著放起了雄偉的伴奏（U盤內(nèi)的伴奏），我們也不知不覺地“雄偉”地念了起課文來。過了一會兒，我們讀完了課文，老師便隨著氣勢雄偉地伴奏，問道：“同學(xué)們，你們對黃河有什么評價？”“氣勢磅礴！”“無邊無際！”“勇往直前！”老師連連拍手叫好。那幾個同學(xué)心里高興極了。老師便大聲地說道：“同學(xué)們，你們用剛才幾個同學(xué)形容的成語來背誦全文，行嗎？”突然被老師這么一問，同學(xué)們先是一愣，再是異口同聲地回答：“行！”接著，我們開始背誦起來：“我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南。金濤澎湃，掀起萬丈狂瀾……”就這樣，這節(jié)語文課讓我感覺毫不枯燥，像唱歌一樣。呵呵！
同學(xué)們，看了這篇作文，你們也一定會喜歡語文課了吧！
我喜歡語文作文 篇5
她，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，黑發(fā)中夾帶著幾絲銀發(fā)，飄出淡雅的清香。她衣著樸素，圓圓的臉在陽光照射下顯得格外清秀。
她是誰？聽我細細道來。
她是個很負責(zé)的老師。記得有一次，我們幾個同學(xué)被老師留下來批改卷子，其他同學(xué)早已背著書包，走出校園。她耐心地教導(dǎo)我們怎樣批改，生怕改錯了�！斑@個字寫錯了，對吧？”“嗯�！薄斑@個筆畫要對。”——我看著她認真的樣子，心里不禁有一份敬佩。我抬起頭看看表，已經(jīng)五點多了，感到又累又渴，手都有點麻木，我終于體會到了老師的辛苦，老師的偉大。我們幾個同學(xué)回班里喝水，卻沒看見她叫過一聲累，喊過一聲渴，我的眼眶濕潤潤的，但眨了眨眼，始終沒讓淚水落下。這時鐘表已經(jīng)指到了六點多，她看看天色已晚，便催促我們趕緊回家，以免家長擔(dān)心，而自己卻絲毫沒有回去的.意思，還在靜靜地批改卷子。收拾好書包，我們說：“老師，再見�！彼ь^對我們笑笑：“辛苦你們了！”我們快步走出了校園，突然覺得老師的背影是那么高大。
她不但責(zé)任心強，還是刀子嘴，豆腐心。
我們因為上課打鬧、說話，她一氣之下給我們布置了很多作業(yè)。雖然是這么說，但是老師晚上還是給家長發(fā)了短信，取消了一部分作業(yè)。她這么晚，還在關(guān)心著我們，是不是作業(yè)太多了？孩子們累不累？每時每刻都放不下我們，晚上睡覺都睡不著，望著天花板，腦海里浮現(xiàn)的都是我們的身影。
想必大家一定都猜到了吧！
她就是嚴厲而又和藹可親的——徐老師，她就是我最喜愛、最敬佩的老師！
我喜歡語文作文 篇6
時光荏苒，歲月如梭。在一個青春少年的記憶世界里，裝得最多的是誰呢？一定是她的老師。我聽到許多名人對這段時光充滿感情的回憶。我如他們一樣體會到了對老師的充滿著無限熱愛和景仰的感情。
老師就像一盞燈，用自己微弱的亮光，照亮了學(xué)生們的心。老師就像一棵大樹有自己所擁有的營養(yǎng)留給學(xué)生們。
作為一名學(xué)生，我們應(yīng)該感謝師恩。每一個老師都是哺育著學(xué)生們的.心，每一個老師都是偉大的，每一個老師都是無私為學(xué)生奉獻的。
我喜歡的老師是我們班的班主任，同時也是我們的語文老師。
只要我們上學(xué)，幾乎每天都要和她見面。她是離我們最近的人，在我的記憶中，關(guān)于她的元素，就占了很大塊的位置。她每天要同我們講多少話，提多少個問題，露出多少次開心的笑容，那是數(shù)不過來的。她郁悶的時候很少，因此那時我們是最擔(dān)心的，有種大難臨頭的感覺。
我們班的班主任王老師，她有一雙大大的眼睛，還有一張能說會道的嘴巴。她的身體胖胖的。王老師對所有同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活都很負責(zé)任。
王老師經(jīng)常盯著我們默寫古詩和文言文。如果誰默寫的有錯誤，我們的語文王老師會一直盯著一遍一遍的重新默寫。直至完全默寫正確為止，只要有一點錯誤會發(fā)現(xiàn)，絕不會漏掉一個錯誤。
我們的語文老師就是這樣的負責(zé)。
我喜歡語文作文 篇7
書，像五顏六色的花，沁人心脾；書，像一盞明亮的燈籠，照亮出生活的美好；書，像智慧的階梯，讓我們攀登勝利的巔峰；書，像一條小船，讓我們遨游知識的海洋；書，像一把鑰匙，打開未來的大門。
我從小不喜歡看書，一看到布滿文字的書，那真是頭暈眼花。別人看書是嘔心瀝血的下功夫，而我，卻是與眾不同，囫圇吞棗。每次寫作文的時候，大家千篇一律的開始寫，雖然我的作文寫得好，對我來說，寫得不是很好。所以，我要廢寢忘食地看書。其實我知道，想要寫好作文或想把成績提上去，必須多看書。
書里有豐富多彩的知識，能提供我們所需的營養(yǎng)，正像莎士比亞說的：書籍是全世界的營養(yǎng)品。
慢慢地，直到現(xiàn)在，我有了自己喜歡的書——語文書。語文書里有豐富的知識，還有優(yōu)美的古詩詞，四字詞語和句子等。你不知道，老師上課提出的問題大都是書上能夠找到的答案，只要你認真讀書，老師提出的問題那你總會對答如流。
我為什么喜歡語文書，是因為語文書里有你意想不到的知識。這學(xué)期的.語文書可真是豐富��！第一課的課文寫了作者老舍來到一碧千里的草原，受到主人們熱情的歡迎。第三課的《白楊》，爸爸介紹了高大挺秀的白楊，其實爸爸通過白楊在表白著自己的心，同時也在教育著我們從小要堅強，將來做一個有用之才。
一日無書，百事荒蕪。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。這些名言在提醒我，人要孜孜不倦地讀，有些孩子那是學(xué)而不厭，手不釋卷，所以，我要用心去讀書。
我喜歡它——讓我如癡如醉的語文書。
我喜歡語文作文 篇8
什么？你問我為什么喜歡語文，我也不知道，但我覺得和我語文老師——李老師的教書方式有關(guān)。我上六年級了，現(xiàn)在的語文老師并不是李老師，但我最喜歡一年級教我的李老師了。
記得一年級剛來時，我的語文成績并不是很好，也很少舉手發(fā)言，還不敢和同學(xué)說話，如果老師讓我起來發(fā)言，我肯定吞吞吐吐，可有一件事讓我喜歡上了語文。
星期三放晚學(xué)時，同學(xué)們都走了，我才收拾好書包，默默的走了，走到學(xué)校門口時，我突然間看到了李老師，她朝我看著，這時李老師走到我身邊對我說：“吳夢，明天要開公開課，到時我要提個問題，我讓你來回答，好不好�。俊�
“我，我回答不出來的！”我愁眉苦臉的說，“不會的，我相信你，”李老師用鼓勵的眼光看著我說，隨后轉(zhuǎn)身走了。我快步跑回家，吃了飯，打開作業(yè)本，寫完作業(yè)后，我把語文書翻開，仔細預(yù)習(xí)這明天公開課要上的`內(nèi)容，生怕明天會回答錯了，我一直預(yù)習(xí)到很晚才睡覺。
第二天的第三節(jié)課，我和同學(xué)們排著整齊的隊伍向階梯教室走去�！岸ｂ忊彙鄙险n了，有許多老師在后面聽課，我變的非常緊張，李老師開始上課了，她提了一個問題，問題其實很簡單，我也知道，但我卻不敢舉手，看到同學(xué)們紛紛舉手我鼓起勇氣，也舉了起來，李老師看到我舉手，便叫了我回答，我紅著臉不敢回答，我看見李老師用期待的眼神望著我，我便說：“這是一個……”同學(xué)們向我鼓掌，我笑了。
從此以后，我便喜歡上了語文，每次考試我都考的很好，我要感謝李老師，雖然李老師現(xiàn)在不教我了，但我會永遠記住她。
我喜歡語文！
我喜歡語文作文 篇9
“叮鈴鈴……”老師和往常一樣，踏著鈴聲進了班�？刹煌氖�，老師并沒有帶著教學(xué)課本，而是帶著一個裝滿水的透明玻璃杯、一個雞蛋、一雙筷子、一袋鹽和一個勺子。我們都很疑惑，老師要干什么呢？
老師似乎看透了我們的心思，微笑著說道：“今天，我們要做一個關(guān)于雞蛋上浮的實驗，大家說好不好？”我們一聽，都高興得連連點頭。
老師先把雞蛋放進杯子里，雞蛋一下子就沉了下去。然后，老師將一勺鹽放進清水里，但雞蛋并沒有上浮，我心想：老師放一勺鹽會不會太少了？接著老師又放入了一勺鹽，然后拿筷子攪了攪，雞蛋終于離開了底面。
不一會兒，老師又放了兩勺鹽，用筷子攪拌，直到全部溶解。哇！雞蛋開始上浮了。當(dāng)雞蛋浮到中間的時候，突然停在那里，它怎么不往上浮了？它會不會掉下來？我們的`心也隨著雞蛋懸在那兒。同學(xué)們都屏氣凝神，連大氣都不敢出。老師又放了幾勺鹽，攪了攪，終于雞蛋浮在了水面上。
正當(dāng)興致盎然之時，老師讓我們以這堂課為主題，寫一篇作文。這對我們可是小菜一碟了，因為剛才的每一個場景，我們都清晰地記得，寫作自然容易。
最后的20幾分鐘里，教室里鴉雀無聲，大家都聚精會神。有的一絲不茍的寫著；有的正在托腮思考；有的全神貫注地品讀著自己的文章……
快要下課了，我們還沉浸在其中，感到意猶未盡。這難忘的一課，令我深刻的明白什么叫因快樂而學(xué)習(xí)，因?qū)W習(xí)而快樂。
我喜歡語文作文 篇10
張老師是我的語文老師。她中等身材，很苗條，瘦長的臉上有兩道柳葉眉一雙瞇瞇眼，高高的鼻梁上架著一副粉色的眼鏡，大約有近三十歲。她上課時語言準(zhǔn)確生動，聲調(diào)抑揚頓挫，情感真實動人。待人既和藹又嚴厲。
記得那是發(fā)生在早自習(xí)上的一件事，我一大早來到了學(xué)校，把練習(xí)冊擺放到了桌子上，便興高采烈地拿起語文書高聲的朗讀起課文來。
過了大約一刻鐘左右，張老師就笑容可掬地走進了教室，上了講臺，拿出了紅鋼筆依次給同學(xué)們判家庭作業(yè)。了十多本后，我發(fā)現(xiàn)老師的臉漸漸地由晴變陰了，還把一些同學(xué)的練習(xí)冊拿到了講臺上。輪到我了，我的心里既高興又害怕，高興的是老師可以看到我完成的作業(yè)；害怕的'是老師也會把我的練習(xí)冊拿走的。果然不出我的所料，只見練習(xí)冊躺在了講桌上，真想讓它自己走下來，可惜是不可能的。
下課了，老師陰著臉，不高興地對我們說：“你們?nèi)绻胍毩?xí)冊的話，課間操請到我辦公室來�！闭f完，拿起書本走了。我聽了松了一口氣，但還是高興不起來，不知道即將等待我的是什么：訓(xùn)斥，批評，表揚……，唉，不想了，聽天由命吧！
“叮鈴鈴”第二節(jié)課下了，我和這幾位同學(xué)拿著筆心驚膽戰(zhàn)地來到了老師的辦公室準(zhǔn)備挨訓(xùn)。誰知，老師一改常態(tài)，和藹地說：“昨晚上回去為何不認真完成，請你們幾個把練習(xí)冊上的錯誤改正過來。”我們幾個忐忑不安地接過練習(xí)冊，伏在老師的辦公桌旁，把錯一一認真改正過來。然后，又讓老師看了一遍。這時，老師笑瞇瞇地說：“這才對了。下閱人多矣要注意，家庭作業(yè)也不能馬虎呀！”我們聽了，沉的心情猶如石頭一樣終于落地了，活蹦亂跳地跑出了辦公室。
你們說，這樣的老師怎么能不讓我們喜歡呢？
我喜歡語文作文 篇11
從小學(xué)一年級到現(xiàn)在，我最尊敬的老師就是教我們語文的蘇老師，蘇老師長的很漂亮，她的個子高高的，很苗條，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，她一笑就會露出兩個甜甜的酒窩，顯得很親切。她不僅課上的生動有趣，而且對我們的學(xué)習(xí)要求很嚴，我非常喜歡她。
蘇老師講課生動有趣，每一堂課同學(xué)們都沉浸在歡樂的氣氛中。有時蘇老師給我們講解內(nèi)容激動時臉都變紅了，同學(xué)們都聽得津津有味，有時老師讓我們排課本劇，根據(jù)課文的內(nèi)容她會做出豐富的表情，滑稽的動作，引得同學(xué)們哈哈大笑，每一堂課我們都在愉快的學(xué)習(xí)中度過。
蘇老師對我們的要求也很嚴格。有一次，我的作業(yè)快寫完了，眼看就剩幾個詞了，我不管三七二十一就應(yīng)付了過去。第二天，作業(yè)發(fā)下來了，我一看傻了眼上面寫著：“這像一個認真的學(xué)生寫的字嗎？”我心里真后悔，再看看別的'同學(xué)，他們都得了滿分。晚上，我一個字一個字認認真真地把作業(yè)寫好了，當(dāng)作業(yè)再發(fā)下來時是一百加星！我高興極了，深深地體會到正是老師點點滴滴對我的要求我才能不斷的進步��！
蘇老師不但在學(xué)習(xí)上嚴格要求我們，她還很關(guān)心、愛護我們，有時像朋友們一樣跟我們玩耍，我為有這樣的老師很高興。長大后我也要當(dāng)一象蘇老師一樣的好老師。
我喜歡語文作文 篇12
說到我喜歡的語文老師，當(dāng)然是那位幾乎每天臉上都洋溢著微笑，體形似“國寶”的章冬翠老師啦！
當(dāng)我第一次見到章老師的時候，我還有點害怕哩！因為她和我在漫畫書里看到的“嚴酷老師”很像：胖胖的，穿著高跟鞋�？煽慈瞬荒芄饪赐獗恚瑳]過多久我就喜歡上了這位“國寶”老師。
章老師雖然體形似“國寶”，但是頭腦卻精明著呢！語文課上，她一絲不茍，每一個重點，每一道題目，都細心地為我們講解，大到一篇作文，小到一個拼音，直到我們完全“啃”透了為止。
我們可喜歡聽她上課了，章老師的語言幽默風(fēng)趣，我們聽著聽著就忍不住“撲哧”一下笑出聲來。章老師愛把他身邊的`趣事和我們分享，時不時地逗我們哈哈一笑。
最吸引我的當(dāng)然還是章老師講課時的“拓展”啦！章老師上課時喜歡“延伸”，她可以從“抄”字怎么寫到“吵”“沙”“炒”怎么區(qū)分連綿不絕一直講下去，最后還能回到主題，這讓我們崇拜她哩！
章老師會將語文融入生活，她知道光是枯燥的背誦對我們沒好處，于是就在班會課給我們搞各種語文ppt，成語游戲、歇后語競賽等趣味游戲，讓我們在歡樂中學(xué)習(xí)語文知識，現(xiàn)在，我們的語文成績已經(jīng)頂呱呱了。
我非常喜歡章老師，她沒有一種讓人敬而遠之的架子，上課時，她是老師，下課了，她就是我們的朋友。
這就是章老師，一位值得我喜歡，平易近人的好老師！
我喜歡語文作文 篇13
我的語文老師，她有一個像彩虹一樣的名字——金虹。她個子不高也不矮，一直留著時尚的短發(fā)，看似很精神。金老師的聲音又甜又好聽，讀起課文來，時而如山間的清泉流淌；時而又如酣暢的瀑布，令人震撼。金老師還有一雙炯炯有神的眼睛，與眾不同的是：她的眼睛好像會說話。
記得有一次上課時，同學(xué)們都在聚精會神地聽講，只有我和同桌低著頭竊竊私語地說著閑話，猛一抬頭間，我突然發(fā)現(xiàn)有人在緊緊地注視著我們，那雙明亮的眼睛好象嚴厲地在說：“上課不能說閑話，要專心，這回被我發(fā)現(xiàn)了吧！”我立刻慚愧地閉上了嘴，開始認真聽講了。
還有一次，金老師叫楊豐寧回答問題，她低著頭慢慢地站了起來，結(jié)結(jié)巴巴地回答著，聲音小得像蚊子一樣，同學(xué)們都哄堂大笑，楊豐寧把頭埋得更低了，臉紅得像一個紅蘋果。這時，金老師不但沒有責(zé)怪她，反而和藹可親地說：“你別害怕，也別緊張，就是回答錯了，老師也不會責(zé)怪你，只要你敢回答問題，就是好樣的！”這時，金老師的眼睛里流露出鼓勵的`目光，楊豐寧終于鼓足勇氣，用洪亮的聲音，準(zhǔn)確、流利地回答出了問題，金老師高興地表揚了楊豐寧。
金老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，也非常關(guān)心我們的身心健康，有時學(xué)習(xí)累了，她也像個孩子一樣跟我們玩耍游戲，有時玩瘋了，她還會開玩笑，她講的故事又幽默又好聽，還能把一個個道理通過故事告訴我們，常常把我們逗得捧腹大笑。
金老師，我想對您說：“正是因為您心胸寬廣，把我們都當(dāng)成您的孩子，您才活得那樣瀟灑，那么充實！金老師，我愛你！”
我喜歡語文作文 篇14
在我們家書櫥中，收藏著我最愛讀的十來這書，別小瞧這很薄的幾本，為了更好地了解他們，我費了接近六年的時間。有意思的是，這種書盡管內(nèi)容不一樣，封面圖各不相同，殊不知小說名字卻一模一樣，她們的名稱通通稱為《語文》。
我喜歡《語文》，像愛一位擅于談古論今的景區(qū)講解員大姐。你看看，她領(lǐng)著從東到西，由南到北，從大山平原區(qū)，從河流到海洋四處游覽。一會兒，她領(lǐng)我要去參觀考察《劉家峽水電站》，一會兒，她又帶我參觀了赫赫有名的《長江大橋》、《梅雨潭》、《瀑布》、《約突泉》等風(fēng)景名勝，還陪著我欣賞《海底世界》、《海上日出》等世界奇觀。尤其是在我乘坐飛機《在祖國的藍天上》見到北京市的《頤和園》、昆明市的《花潮》及其《桂林山水》以后，真使我見識大好啊，她要我擁有《齊天大圣》那般不凡本事，使我檢測到了《水晶宮的秘密》!你覺得，我可以不太喜歡她么!
我喜歡《語文》，像愛一位受人尊重的改革老人，是她，領(lǐng)我趕到戰(zhàn)火紛飛的'競技場。在那里，我碰巧看到了英雄模范《黃繼光》和誓死不屈的《狼牙山五壯士》;是她，滔滔不絕地幫我敘述了《我的戰(zhàn)友邱少云》、《董存瑞舍身炸暗堡》、《飛奪滬定橋》等激動人心的小故事，并詳細介紹我結(jié)識了《小英雄雨來》、《賣火柴的小女孩》、《小音樂家揚科》、《馬背上的小紅軍》、《小珊迪》許多青少年好朋友。總而言之，她仿佛了解我的心事:在我鍛煉身體碰到困難的情況下，她用《革命烈士詩二首》激勵我學(xué)習(xí)培訓(xùn)革命烈士一往無前;在我念書M圈吞棗的情況下，她又立即送過來閱讀筆記一則，在她的幫助下，我明自了什么是幸福。你覺得，有那樣一位海人誨人不倦的亦師亦友，我可以不太喜歡她嗎?
凝視著這種珍貴的教科書，我心如何也不能寧靜!啊!《語文》。她映照著大家前行的路面，在她的輔導(dǎo)下，大家就從這兒考慮邁向智能化，面向世界，面向未來。
《語文》—我最愛閱讀書籍。
我喜歡語文作文 篇15
語文，是每天伴隨在我身邊的朋友。語文有著深邃的理論，語文有著可愛的字體，語文有著靈活的.表達方式，語文還有美妙的語感。
語文中的文字十分重要。它們可有趣了！“熱”字的四點水像大火，“寶”的寶蓋頭為玉擋風(fēng)擋雨，“森”是由三個木組成，而“嫁”意味著女子出家了，漢字的組成實在是太奇妙了。
語文中的語言表達也十分重要。語文的表達方法有很多種，就如：“現(xiàn)在，他被她打哭了”、“她現(xiàn)在打他，他哭了”、“現(xiàn)在他哭了，因為她打他了”，這些表達可以靈活的互換，學(xué)會了可以自由運用。
語文不但有高深的理論，還有豐富的知識的精華。在讀書時，我總能從作者的文字中獲得知識，得到人生的啟迪！
我發(fā)自內(nèi)心地感嘆：“語文是在太奇妙了！”
語文，雖然沒有英文那樣易學(xué)簡單，卻有深邃的人生精華。
我喜歡你，語文！
我喜歡語文作文 篇16
語文，是每日隨著就在我身邊的盆友。語文擁有 深遂的基礎(chǔ)理論，語文擁有 可愛的字體，語文擁有 靈便的.表達形式，語文也有美好的英語語感。
語文中的文本十分關(guān)鍵。他們可趣味了！“熱”字的四點水像走紅，“寶”的寶蓋頭為玉檔風(fēng)擋風(fēng)遮雨，“森”是由三個木構(gòu)成，而“嫁”代表著女子遁入空門了，中國漢字的構(gòu)成確實是太奇特了。
語文中的語言表達能力也十分關(guān)鍵。語文的表達方式有很多種多樣，就如：“如今，他被她打哭了”、“她如今打他，他哭了”、“如今他哭了，由于她打他了”，這種表述能夠靈便的交換，學(xué)會了能夠隨意應(yīng)用。
語文不僅有深奧的基礎(chǔ)理論，也有豐富多彩的專業(yè)知識的精華。在閱讀時，我常常從創(chuàng)作者的文本中得到 專業(yè)知識，獲得人生的啟發(fā)！
我發(fā)自肺腑地感慨：“語文是在太奇特了！”
語文，盡管沒有英文那般易懂簡易，卻有深遂的人生精華。
我愛你，語文！
我喜歡語文作文 篇17
鮮花選擇了嬌艷，于是它的種子要穿越沉重黑暗的泥土；鳥兒選擇了飛翔，于是它要承受無數(shù)次練飛的摔打；藍天選擇了晴朗，于是它要承受無數(shù)次風(fēng)雨雷電的洗禮。我選擇了寫作，我知道，夢想在對岸，我若是想到達，就必須穿過中間這湍急的河流。
我喜歡寫作，我夢想有一天，能像冰心一樣，寫出優(yōu)美的文章；能像巴金一樣，寫出受大家喜愛的小說；能像季羨林一樣，寫出好看的`短文；能像郭沫若一樣，寫出動聽的詩歌；能像羅貫中、吳承恩、曹雪芹、施耐庵那樣，寫出舉世聞名的四大名著。我很羨慕莫言，他是世界諾貝爾文學(xué)獎的獲得者，還是中國的第一個獲得這個獎項的人，實在是太偉大啦！我不奢望我能一舉成名，像莫言那樣為國家爭光，因為我知道，每一個大作家在成名之前，都沒有那么好的文筆，都寫不出那么好的文章。
鳳凰涅槃，羽化成蝶，正是因為經(jīng)歷了強烈的痛苦，最后才能有震撼人性的美麗。
我要用我手中的筆，寫出全世界。
我喜歡語文作文 篇18
我非常喜歡冬天的雪，同學(xué)們也十分喜歡雪。去年的冬天終于下了一場大雪。
那天早晨，只聽鄰居大聲喊：“媽媽，下雪了！”我便“直直”的坐起來，以最快的速度穿好衣服，沖向窗戶。眼前白茫茫的一片，天空飄著雪白的鴨毛—雪！我高興地大聲歡呼，直接打開窗戶，用手接了一點雪，雪冰涼冰涼的在我溫暖的手上融化了……
來到大門口，踩到地上的第一步便來了一種踩在滑滑的'沙子上的感覺。因為不喜歡那種感覺便快步來到學(xué)校。
到了學(xué)校一看到操場上白茫茫的雪那種討厭的感覺馬上消失了。我盡情地在雪地上奔跑，但是不久就慘了，因為已經(jīng)被“間諜”徐紹東瞄準(zhǔn)了，跑著跑著突然覺得大腿被一個硬硬的東西打中，十分冰，一定是他扔的雪球……
在第一節(jié)課途中因為我們表現(xiàn)好，于是便“放”我們下樓玩�？墒茄┮呀�(jīng)化了一大半，只有樹上有雪，于是我的眼睛一轉(zhuǎn)“生”除了一計。來到竹林，抓住竹竿，開始狂搖樹，不一會兒便重新下了一場大雪……
可是快樂的時光總是短暫的，一到中午血已無影無蹤了。
我喜歡冬天，但不止是雪，還有它帶給人的歡樂以及下雪的那種驚喜。
我喜歡語文作文 篇19
我最喜歡的老師是教我們語文的朱老師，她很愛我們。朱老師最喜愛把她的頭發(fā)披在肩上，有的時候也會扎起來。朱老師有一雙大眼睛，只要有一個同學(xué)做小動作老師的大眼睛一下就發(fā)現(xiàn)了，真是火眼金睛啊。在老師的鼻子上架著一副黑色的正方形的眼鏡，一看就知道是位好老師。在我們上課覺的'很枯燥時，朱老師能把我們的課變成很開心的課。每天我們班都會傳出去一陣陣笑聲，教我們的課文到家一下子就會背了。
在我們無聊的時候就會準(zhǔn)備一些活動給我們玩。比如跑步比賽，跳高比賽……但有的時候朱老師對我們很兇了，比如：作業(yè)寫不完，上課跟同桌講話，還有跟同學(xué)們打架的時候，不僅罰站，還讓我們向?qū)Ψ降狼�，還要找家長。
我們的朱老師雖然有時候?qū)ξ覀兒軆矗械臅r候?qū)ξ覀兒芎�，不管是對我們很兇還是對我們很好，都是關(guān)心我們。我們的朱老師在我們心里就像女神一樣。
我喜歡語文作文 篇20
今天，我要和大家分享一個人，她就是我的語文老師。
二年級的時候。我們的語文老師喉嚨發(fā)炎了，醫(yī)生跟她說：“要是你再這樣下去，你的喉嚨會沒用了的�！钡蠋熯�是堅持來給我們上課。她的聲音雖然輕了點兒，但看到她那么投入，字跡依然那么漂亮，板書依然那么清晰，我們?nèi)喽检o悄悄的.，不敢發(fā)出一點聲音。
三年級上學(xué)期，我們的語文老師要生寶寶了，醫(yī)生跟她說：“你現(xiàn)在就回家休養(yǎng)吧，不然身體會吃不消的�！崩蠋熣f：“不行，我不能因為自己的事情而耽誤了我那二十四個孩子的時間。”那段時間，她一直挺著大大的肚子認真地教我們，就算是生了孩子后，也始終把她的學(xué)生放在第一位。
有一次，我把我的作業(yè)交給老師，她當(dāng)著全班的面大大表揚了我，并且把我的作文當(dāng)成范文，這一幕我一直忘不了。
我的語文老師她不顧自己，一心想把我們教好，我真心喜歡她。
我喜歡語文作文 篇21
初一的語文老師是一位和藹可親的男教師，別看他胖胖的，走起路來像個大熊貓，憨態(tài)可掬，可是他呀，卻擁有著一肚子的知識。
記得剛升入初中的第一節(jié)課，他就給我們來了個下馬威，他說他是擁有了二十多年教學(xué)經(jīng)驗的老教師。可是，我們看他不不過四十來歲呀。怎么就有二十多年的教學(xué)經(jīng)驗?zāi)�？誰知道呀。原來他是十九歲就開始教學(xué)了，還帶過高二的語文課呢，看來，這是個不好惹的主！
第一節(jié)課，他并沒有給我們直接上課，而是給我們講人生的哲理，講要好好學(xué)習(xí)的用處。他說：“人要高瞻遠矚，應(yīng)該走出生活里的低谷，進入遼闊的高原，甚至登上山峰，然后沉浸在溫暖的陽光里，讓自己的心靈翱翔，讓生命充滿激情”。我們似懂非懂的點頭、鼓掌。
今天上午飯后的輔導(dǎo)課，老師提出一個關(guān)于外貌描寫作用的問題，班內(nèi)沒有一個人舉手回答，老師無奈的看著我們說：“耍嘴皮子有你們，一到回答問題的時候，一個個就像啞巴一樣，吭都不吭一聲。這怎么上課，我一個人唱獨角戲，根本就沒有意思，你們自己背課文吧！”說著走出了教室�？磥�，老師這次是真的生氣了。
誰知道下午第一節(jié)還是語文課，我們都靜靜地等著老師發(fā)火，以為老師還在生我們的氣，誰知道，他又開始給我們講外貌描寫的作用。其實，這個問題，老師以前已經(jīng)講過了。老師正在津津有味地講著，不知誰突然來了一句：“老師，你牙上有個菜葉子”，頓時，全班哄堂大笑，我們的氣氛緩和了，一個學(xué)生遞給老師一個小鏡子，他背轉(zhuǎn)過身，對著鏡子開始清理牙上的`垃圾。老師回轉(zhuǎn)過身，繼續(xù)講課，好像個沒事的人似的，也并沒有要責(zé)怪我們的意思。這個寬宏大量的老師，真有意思。
“努力就有機會”、“做好了，才算做了”、“相信自己、我行、我中、我可以”這是老師教給我們的經(jīng)典語言，我時常把這些話記在心里。
我喜歡我的語文老師！
我喜歡語文作文 篇22
我的語文老師是蔡老師。自從我上小學(xué)以來，她一直都是我的語文老師，現(xiàn)在已經(jīng)是第四個學(xué)期了，我很喜歡上她的課。
蔡老師五十多歲了，個子不算高，身體有點兒發(fā)福。臉圓圓的，眼睛大大的`，留著短發(fā)，有點卷。每天總是笑瞇瞇的，在校外碰見，你甚至?xí)X得她就是鄰居家的奶奶，特別慈祥可愛。
上課時，她讀書的聲音很好聽，而且你還會有身臨其境的感覺。讓我印象最深的是她讀《池上》這首古詩的時候，我眼前仿佛看到有一個小孩撐著一艘小船，偷偷地劃到湖中間去采摘白蓮的蓮蓬，他采好蓮蓬后，卻不懂得要把湖面上浮萍被小船沖開的痕跡隱藏起來。
蔡老師還用各種不同的方法培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)興趣，增長我們的見識。在學(xué)《丁丁的研究報告》這一課時，蔡老師就說：“有興趣的同學(xué)可以自己學(xué)著做一份研究報告，可以選任何動植物�！庇谑�，我就選了小丑魚作為研究對象。我跟爸爸一起上網(wǎng)查資料、找圖片，組織文字，終于完成了我的研究報告：《海底公主――小丑魚》。通過這次活動，我學(xué)會了上網(wǎng)查資料，還懂得了很多關(guān)于小丑魚的知識。我的研究報告被老師讀給全班同學(xué)聽，還在家長會上作了介紹，得到了同學(xué)和家長的稱贊，我覺得很自豪。我很喜歡這種學(xué)習(xí)形式。
蔡老師對我也很嚴厲。有一次學(xué)校組織講故事比賽，她給我選了《獅子和老鼠》的故事，我覺得太長了，要背下來很花時間，就自作主張換了一個比較短的故事，算完成任務(wù)了。但蔡老師知道了以后，狠狠地批評了我，給我講明了道理，還找我爸爸“告了一狀”。我聽了蔡老師的批評，感到很內(nèi)疚，覺得很對不起蔡老師，就仍然用《獅子和老鼠》參加講故事比賽。
蔡老師特別慈祥，上課讀書很好聽，知識也很豐富，對我又那么關(guān)心，所以我非常喜歡蔡老師。
我喜歡語文作文 篇23
我喜歡語文書。語文書里有好知識。比如說有古詩，有童話故事，古代故事，有名的地方，有名的人，還有許多教分段的方法。
語文書能讓我免費旅游。《威尼斯的小艇》這一課，讓我游了威尼斯，課文還是導(dǎo)游，帶著我去參觀。課文威尼斯是聞名的'水上城市。課文還介紹了坐小艇非常舒服，船夫的駕駛技術(shù)特別好，不管是在什么地方，小艇也能夠自由自在地在河上輕快劃過去。《海底世界》這課讓我盡情在海底里遨游。海底里有很多動物，還有很多稀有的金屬�！墩f茶》這課帶我品了很多著名的茶。特別是周恩來總理品過的茶，一定香甜可口，回味無窮。
我喜歡語文書，它讓我癡迷！
我喜歡語文作文 篇24
能得到老師的表揚！我一邊在心里對自己說：不要在乎結(jié)果，重在參與，一邊大聲地、認真地讀了起來。終于，我成功了！教室里爆發(fā)出一陣雷鳴般的掌聲，老師為我豎起來了大拇指，同學(xué)們也向我投來羨慕的目光。從此，我愛上了讀書，也更會讀書了。
孟老師給我指出了許多問題，我也主動寫好了第二次作文。誰知，第二次作文，孟老師又指出了不少問題�？墒牵覜]有放棄，再次寫好了第三次作文。雖然總體來說比較好，但還有幾個細節(jié)問題：錯別字，標(biāo)點符號。經(jīng)過孟老師的少許改動后，我又把這篇文章工工整整地謄寫了一遍。然后，才把作文交了上去，那次的作文還被老師投到了靈寶教育網(wǎng)。我特別喜歡上作文評講課，自己的作文能讀給大家聽，還能交給老師發(fā)到靈寶教育網(wǎng)，是一件多么愉快的事情啊！即使沒有機會上臺念，我也喜歡聽同學(xué)讀他們的作文，每到這時，我都會豎起小耳朵，認真地傾聽，而且是邊聽邊記，取長補短�，F(xiàn)在我們每個人的'口袋里都裝有一個小本子，用它來記好詞好句，因為孟老師告訴我們：“好記性不如爛筆頭”，這樣的積累，不僅能培養(yǎng)我們的好習(xí)慣，而且能讓我們的作文受益匪淺。
我喜歡語文作文 篇25
她有一雙明亮的眼睛，高高的鼻子，披著一頭秀麗的長發(fā)，她就是我喜歡的語文老師——周雪琴老師。 周老師講課好像有一種吸引力，我們都喜歡上她的課。有一次周老師給我們上了一節(jié)課，是寫桂林的，周老師用嘹亮的聲音說：“桂林山水甲天下！”還給我們講每個詞語的意思。
就在她繪聲繪色的講解中，我感覺自己有了一雙翅膀飛到了桂林，看見了雄偉壯麗的象鼻山、駱駝山和筆架山，看見了鸕鶿的大嘴巴，聽見了壯族人民響亮的歌聲。自從周老師用生動的`語言上了這堂課后，我的愿望就是想讓媽媽帶我去一次桂林。 周老師不僅對我們的學(xué)習(xí)要求嚴格，也很關(guān)心我們的身體健康。有一次，我出去騎自行車，一不小心跌進了井坑里，我的臉差點被毀容了。
周老師知道后急忙打電話給我媽媽，問：“要不要緊？”媽媽說：“不要緊，沒什么大問題。”
第二天中午，周老師那么忙，還抽時間來看我，溫柔地對我說：“吃了一個大苦吧？下次做什么事情都要小心了�！甭犃酥芾蠋煹脑挘倚睦锸指袆�。 雖然周老師和我們只相處了兩年，但我會永遠記住這位既溫柔又漂亮的語文老師。
我喜歡語文作文 篇26
是誰把雨露灑遍校園？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這校園里怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的微笑！
我喜歡的語文老師是劉素娥老師。劉老師中等個子，戴著一副眼鏡，烏黑的長發(fā)扎成了一個馬尾辮。她衣著樸素，素凈的.臉上始終笑瞇瞇的。但是當(dāng)我們考試成績不好時，她那嚴厲的眼神，還是讓我們大家害怕的。
劉老師的語言豐富、生動，她多才多藝，比如在學(xué)習(xí)《學(xué)會查“無字詞典”》一課，當(dāng)她讀到“只見海面上滾滾的波濤不斷涌來，撞擊在岸邊的巖石上……”仿佛就把我們大家?guī)У搅舜蠛５倪吷�。在學(xué)習(xí)《西湖》一課時，面對我們大家想象不出西湖的美景時，她把美景畫在了黑板上，畫得栩栩如生的。中秋節(jié)來了，老師在班會上給我們講述中秋節(jié)的來歷，告訴我們在戰(zhàn)爭時期吃月餅是多么難得的事，教我們唱了八月十五月兒明啊，爺爺為我打月餅啊，月餅圓圓甜又香啊，一塊月餅一片情啊……
劉老師對我們就像自己的孩子一樣，當(dāng)我們遇到不懂的問題時，她都很有耐心地教我們，直到我們弄懂為止，在學(xué)習(xí)《山行》這篇古詩時，對于“停車坐愛楓林晚”這句，怎么也弄不懂，我拿著書去問老師，老師放下手中的筆講給我聽：我停下車子不走，是因為我喜歡這深秋時節(jié)的楓樹晚景，盡情欣賞�？墒菍τ凇白笔且驗椤⒂捎诘囊馑�，我還是不太明白。老師看我還站在那里不走，手指放在嘴里咬著，知道我還是不會，又很有耐心的跟我講了一遍又一遍，直到我開心地說：“現(xiàn)在我終于懂了�！崩蠋熆吹轿议_心的樣子，笑了笑，又低下頭去批改她的作業(yè)去了。
學(xué)而不厭，誨人不倦！老師，神圣的職業(yè)。老師，我們愛您……
我喜歡語文作文 篇27
老師像春天的微風(fēng)把新意與蓬勃吹給我們；老師像夏季的暖風(fēng)把知識與理智送給我們。我愛我的老師，因為他們無怨無悔地默默奉獻在一年四季的365天中。
我喜歡的語文老師是任玉娟老師。任老師從三年級就教我們語文，她教我們讀書、寫作文……我喜歡任老師的教學(xué)方法，喜歡她獨特的見解，喜歡她嚴中有愛的態(tài)度和對工作的認真，她每天都是笑容滿面地跟同學(xué)們講話。
對于作業(yè)，她很認真。在內(nèi)容上，她不許我們有錯別字，在書寫上，她要求我們字跡工整，卷面整潔。我知道老師是為了讓我們在考試時不出現(xiàn)錯別字，卷面干凈，以免扣分。
任老師還教我們怎樣概括段意，教我們怎樣理解詞句，教我們讀唐詩宋詞。當(dāng)我們不懂時，老師就給我們解釋得清清楚楚。有時候她還給我們講古代的故事，大家都聽得津津有味。那故事就像一桌豐盛的晚餐，一點一點的成為我們健康成長的營養(yǎng)。記得當(dāng)時的我，沒有自信。雖然在寫作方面有一定的優(yōu)勢，但沒想過要參加學(xué)校里的'作文比賽。是任老師給了我極大的鼓舞，耐心地開導(dǎo)我。漸漸地，我有了必勝的信心，想回報老師對我的這份關(guān)愛。最終，我成功了，我站在了那象征光榮的領(lǐng)獎臺上。我看見任老師欣慰地、開心地笑了。是老師給了我這份信心，謝謝您任老師，是您傳授給我知識，讓我健康成長。
我愛您，任老師！
我喜歡語文作文 篇28
書，像五顏六色的花，沁人肺腑；書，像一盞光亮的小燈籠，點亮出日常生活的幸福；書，像聰慧的臺階，使我們攀爬獲勝的頂峰；書，像一條小船，使我們暢游知識的深海；書，像一把鑰匙，開啟將來的大門。
我自小討厭看書，一見到鋪滿文本的書，那簡直頭暈?zāi)垦！Ｋ丝磿潜M心竭力的狠下功夫，可是我，確是不同尋常，不求甚解。每一次寫一篇作文的情況下，大伙兒千篇一律的剛開始寫，盡管我的作文寫得好，一件事而言，寫得并不是非常好。因此 ，我想夜以繼日地看書。實際上我明白，要想寫好作文或想把考試成績提上來，務(wù)必多看書。
書里有多種多樣的知識，能出示大家需要的營養(yǎng)成分，就像莎士比亞說的：書是全球的營養(yǎng)保健品。
漸漸地，直到如今，我有了自身喜愛的書——語文書。語文書里有豐富多彩的知識，也有優(yōu)美的古詩詞，四字詞語和語句等。你永遠不知道，老師講課明確提出的.難題大多數(shù)是書本上可以尋找的回答，如果你努力學(xué)習(xí)，教師明確提出的難題那么你都會巧舌如簧。
我為什么喜歡語文書，是由于語文書里有了你出乎意料的知識。這學(xué)年的語文書可簡直豐富多彩�。〉谝徽n的課文內(nèi)容寫了創(chuàng)作者老舍趕到一碧千里的大草原，遭受主大家激情的熱烈歡迎。第三課的《白楊》，父親詳細介紹了又高又大雋秀的白楊，實際上父親根據(jù)白楊在告白著自身的心，另外也在文化教育著大家自小學(xué)會堅強，未來做一個棟梁之材。
一日無書，百事可樂荒涼。烏發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔閱讀遲。這種至理名言在提示我，人要不辭勞苦地讀，一些小孩那時敏而好學(xué)，手不釋卷，因此 ，我想認真去讀書。
我很喜歡它——要我流連忘返的語文書。
我喜歡語文作文 篇29
年齡慢慢的變化，我不喜歡玩靈巧的玩具，不喜歡看好看的動畫片，更不喜歡吃甜甜的巧克力糖，我喜歡的是看語文書。
語文書上有豐盛的文章，富有文化內(nèi)涵和時代氣息，有的充滿童趣，有的表現(xiàn)出睿智；有的凸現(xiàn)了大自然的瑰麗神奇，有的贊美了人類的美好的情感和高尚的品德。
語文書上不僅有精彩的課文，還配有精美好看的`圖畫和圖片。這樣，讓我們看起來不會煩悶。
語文書上有許多名人，有愛迪生，華羅庚，彭德懷，李時珍等。他們都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
語文書上有許多詩歌，有江南，江上漁者，游子吟，村居，觀書有感，石灰吟，春望等。這些詩歌使我們仿佛置身于詩的境地，使我們感受到中華文化的博大精深，體會到祖國語言文字的魅力，激發(fā)起我們學(xué)習(xí)語文的熱情。
語文書上還有許多名言，有書山有路勤為徑，書是人類進步的階梯，學(xué)海無崖苦作舟等。這些名言里隱藏著許多道理，如果我們能學(xué)會，積存起來，我們的知識就豐富，成績也會提高很多。如果用心去領(lǐng)會，不但對我們的學(xué)習(xí)有幫助，還會引導(dǎo)我們學(xué)會做人。
語文書上還有許多名勝古跡，有彩色的五彩池，雄偉的武夷山，雄峻瑰奇的黃山等。學(xué)了語文書，我們仿佛身臨其境，欣賞到那么美好的風(fēng)景。語文書是萬能的，它不僅可以穿越時空，記載歷史，可以傳授知識，承載萬物，還可以品承文化，陶冶情操。
我喜歡讀語文書。它就像是知識海洋里的一位導(dǎo)航員，駕駛著神奇的帆船，帶著我們在龐大的知識海洋里尋找知識。它使我由一個沒有知識的孩子，變成了一個知識豐富的孩子。
我喜歡語文作文 篇30
胡老師是我們的語文老師，她二十多歲。老師身材胖胖的.，蘋果臉上有淺淺的雀斑。烏黑的眉毛下，閃爍著一雙寶石般的眼睛，烏黑發(fā)亮，高興的時候就瞇成一條縫。雖然她生氣起來堪比母老虎，但她平時可有趣啦！
一天下午，午睡剛過，同學(xué)們都無精打采，老師瞧見了，就讓喻智佳上去解題，她把手搭在他肩上，說：“喻鴨子，我這四十米的大刀已經(jīng)架在你脖子上了！”全班都哈哈大笑，有個同學(xué)都已經(jīng)滾到地上了。那時候地上還是濕的，污水沾了他一身，衣服也黑了。老師急忙扶他起來，抽出幾張紙巾幫他擦了擦污水，又打電話讓家長送衣服，一邊忙活一邊講：“看，我從泥潭里撈出了一只臟鴨子！”我們又笑了。
我偷偷看了看老師，她沒有笑，而是焦急地用熱水幫那個同學(xué)洗手。她又說：“今天我們來做水煮鴨！”結(jié)果我們笑到牙都要掉地上了……
老師又搞笑又聰明，既是我們的良師益友，又是我們的指路明燈，我怎會不喜歡她呢？
我喜歡語文作文 篇31
我喜歡的語文老師是周信慧老師。
記得第一次上語文課時，因為不熟悉，我不敢舉手。我暗暗想到：千萬別喊我！可是，不偏不倚老師點到了我的名。我斷斷續(xù)續(xù)地說出來，周老師并沒有指責(zé)我，而是親切地鼓勵我：“再說一遍，你說得很好，膽子大些！”我感到很溫暖，便連貫地說了一遍，周圍響起了陣陣掌聲……
周老師上課像磁鐵一樣充滿了吸引力，我們都喜歡上她的.語文課。記得不久前，我們學(xué)習(xí)《九寨溝》，周老師深情地朗誦著《九寨溝》里的一個寫景片段：“一座座雪峰插入云霄，峰頂銀光閃閃。大大小小的湖泊……”大家都被老師的聲音給吸引住了。隨著她的朗誦，我仿佛身臨其境，一座座連綿起伏的雪山映入了我的眼簾，一個個大大小小、五彩斑斕的湖泊寧靜優(yōu)美……我不禁閉上了眼睛，仿佛九寨溝的美景就在眼前。
周老師的字寫得可漂亮了。每次她在黑板上板書，我都會靜靜地欣賞、揣摩。看周老師寫字，真是一種享受。她也愛教我們寫字，常常教給我們“提、按、頓”一些寫字技巧。我的字都有了很大的進步呢！班里有些同學(xué)練字缺乏耐心，書寫馬虎，字跡潦草。周老師總是告訴他們：寫字一如做人，要橫平豎直，端端正正，馬虎不得。
有了這樣的老師，同學(xué)們怎能不熱愛語文學(xué)習(xí)呢？
我喜歡語文作文 篇32
我喜歡的語文老師是鞠紅娟老師。
鞠老師個子不高，身材苗條，留著長長的頭發(fā)，她衣著簡樸，臉上經(jīng)常露出和藹可親的微笑。鞠老師是一位有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師。
記得我剛上一年級時，我學(xué)習(xí)漢語拼音十分吃力。我經(jīng)常下課后一個人坐在教室里讀拼音，即使這樣，我還是趕不上其他同學(xué)，于是鞠老師就利用休息時間幫我補習(xí)，碰到我不會讀的拼音，鞠老師就一邊指著拼音，一邊用手輕輕地撫摸著我的頭讓我看著她的口形一遍又一遍地跟著讀，直到把我教會為止，就這樣我慢慢地趕上了班里的同學(xué)。
鞠老師不光傳授我知識，而且還有一顆慈母般的'心，讓我從一個不守規(guī)矩的小孩變成了一名優(yōu)秀的少先隊員。小時候，由于身體原因，我沒有上過幼兒園，爸爸媽媽又非常寵愛我，所以我變得十分任性，不守規(guī)矩，爸爸媽媽對我一點辦法也沒有。直到上學(xué)，讓我碰到了我的第一位語文老師——鞠老師。鞠老師了解了我的情況后，她不但沒有討厭我，而是找機會和我聊天、談家常，了解我的不足之處。她一開始發(fā)現(xiàn)我是蹺著二郎腿上課的，她沒有當(dāng)著全班同學(xué)的面批評我，而是等到下課后，她坐著示范，讓我跟著學(xué)，腿放得正正的，手放得平平的，一天，兩天……就這樣，我學(xué)會了坐姿和許多規(guī)范。我知道我的這些變化，和鞠老師的耐心教導(dǎo)是分不開的；我要感謝鞠老師，是您讓我養(yǎng)成了好習(xí)慣，在這里，我要說：“謝謝您，鞠老師！您辛苦了！”
我喜歡語文作文 篇33
從小到大，教過我的老師很多很多，但是其中有一位我最喜歡的語文老師，她就是——張瑋老師。
張老師個子不高，身體很苗條，雙眼雖小但卻炯炯有神，臉上經(jīng)常掛著和藹可親的微笑。張老師是五年級來到我們班當(dāng)班主任的，張老師在生活中不僅與我們親密相處，而且教學(xué)還很有一套呢！
張老師第一次給我們上作文課的時候，班上真是死氣沉沉，沒有一個積極舉手的人，沒過多久，張老師就發(fā)現(xiàn)了我們討厭作文的現(xiàn)狀，于是，張老師故意說：“今天我們寫我的語文老師這個題目，大家有什么想法和建議嗎？”可是仍舊沒有一個回答，張老師便說：“你們在周記本上自己寫寫吧！”大家聽了，便動起了筆，開始寫作文。與其說寫作文，還不如說糊弄鬼呢！因為以前老師幾乎是一掃而過，但是過了一個中午，發(fā)下來后，大家都驚呆了：周記本上全是張老師給大家的點評和修改意見，修改后的文章可謂是脫胎換骨，和之前的截然不同，大家都被感動了。從此之后，作文課上，大家?guī)缀醺杏X是一堂娛樂課，于是，大家對作文越來越感興趣，作文水平也慢慢提高了。
張老師剛接手我們班的時候，我們的衛(wèi)生方面也有很大的問題，于是張老師親自用了一節(jié)語文課的'時間教我們打掃衛(wèi)生：“大家以后一定要把班級當(dāng)做自己的‘第二個家’，不要亂扔垃圾，在垃圾場學(xué)習(xí)，怎么可能有高效率呢？”大家聽了后，都按張老師的做了。
張老師，我要感謝您，是您讓我養(yǎng)成了好習(xí)慣，教我們做人的道理，所以我最喜愛的語文老師就是您——張老師！
我喜歡語文作文 篇34
有那樣一位老師，和我朝夕相處了整整六年，現(xiàn)在我們分別了，卻常常因為一種顏色，一首歌曲，一段文字，不經(jīng)意地想起她，想起她的聲音，想起她的笑容，想起她對我們的好。
這位老師，就是教了我們六年的語文老師——陳靜老師。六年來，我沒有用華麗的辭藻歌頌過她，今天已經(jīng)畢業(yè)的我想借此機會，告訴大家，我一生都為成為她的學(xué)生而自豪！
記得一年級時，我就是聽著陳老師的名聲進入這個班的。開學(xué)的時候，這位個子不高，但看起來很有威信的老師給我留下了深刻的印象。盡管那時才小學(xué)一年級，但每個人的性格基本已有了差異。我也許就是那種“怯生生怕事，不善于表現(xiàn)自己”的學(xué)生，上課了，哪怕老師的問題再簡單，哪怕身邊同學(xué)們的小手如雨后春筍般，我還是低著頭，緊咬著嘴唇，在反復(fù)斟酌心中的答案究竟對否。
陳老師，作為一個“閱人無數(shù)”的老師，一定也注意到了我這個“缺陷”了吧。起初，她只是在班上提醒我們不要只做“聽眾”，要把自己當(dāng)作“課堂的主角”。我知道這話針對的是我，有些為難，有些害怕。陳老師可能是意識到了這一點，也沒多說什么，開始用行動一點一點地感化著我，上課點名讓不喜歡舉手的我回答問題，只要我回答得有一點靠譜就隆重表揚我，她推薦我去參加各項活動，發(fā)展我的特長，甚至頻繁地鼓勵我上臺念自己的作文……這一切的一切，讓我逐漸地愛上了語文，在陳老師的鼓勵下，我不僅有了自信，上課也大聲回答問題了，而且還在報紙上發(fā)表了好幾篇習(xí)作呢。
陳老師笑起來眉眼彎彎的樣子，陳老師上課時神采飛揚的神態(tài)，陳老師讀書時抑揚頓挫的聲調(diào)，陳老師鼓勵我們時振奮人心的.嗓音，都深深的刻在了每個同學(xué)的心上，她讓我們覺得，上她的課就是一種享受。她有時又是嚴厲的，在你寫字姿勢不對的時候，在你態(tài)度不夠端正的時候，她的目光變得深邃起來，她的語氣變得凌厲起來，讓你如坐針氈。在陳老師的帶領(lǐng)下，我們班的作文水平以及學(xué)習(xí)語文的熱情，都得到了極大的提高。
我們班幾乎每個同學(xué)都感到幸運，認為遇上了這樣的一位好老師真是人生一大幸事，將來，無論我們成為挺拔的白楊，還是低矮的小草，都將以生命的翠綠向陳老師致敬。
我喜歡語文作文 篇35
我喜歡剛上小學(xué)一年級的班主任——教我們語文的夏文瑩老師。她中等個兒，留著一頭烏黑的長發(fā)。喜歡穿深色的衣服，打扮得總是很得體。一雙會說話的眼睛里透著智慧的`光芒，最神奇的是她的那張嘴，就像一個知識的寶庫，我們想知道什么，她都會告訴我們。
夏老師的課生動、有趣。一次語文課上，夏老師剛進教室，就問我們會不會玩開火車游戲？我們齊聲說：“會”，但我馬上又用疑惑的眼神看著她，心想：上課的時候怎么玩起幼兒園的游戲了呢？就在我這樣想著的時候，夏老師已經(jīng)把當(dāng)天要學(xué)的生字詞寫在了黑板上，然后轉(zhuǎn)過身微笑著說：今天我們用一種新方法學(xué)習(xí)這些生字，這個方法就叫“開火車”。四個人一組，先是其中一個人讀拼音，下一個人讀字，第三個人組詞，第四個人把音、字、詞全部讀下來。夏老師說完，我們就快樂地開起火車，一遍又一遍，很快同學(xué)們就在這個游戲中記住了生字詞，直到下課鈴響了，我們還沉浸在快樂的游戲中。
夏老師說著一口流利的普通話，她的閱讀也很有特色。她經(jīng)常在我們學(xué)習(xí)任務(wù)完成后，給我們讀課外書，給我印象最深的是她給我們讀《小豬唏哩呼�！返臅r候，她幽默的語調(diào)，把一只小豬的可愛、憨逗展現(xiàn)在我們面前，不時惹得我們哄堂大笑。還有她給我們講《小布頭奇遇記》的時候，她和我們分角色串讀，讓我們仿佛也置身于那個童話世界，親身感受著小布頭的勇敢、機智和可愛。夏老師就這樣用一個個栩栩如生的故事，讓我們感受著讀書的快樂，把我們帶入了一個快樂的閱讀世界。
夏老師不但課上得好，她也很關(guān)心我們每一個同學(xué)。每當(dāng)有同學(xué)過生日，夏老師就會在班上開一個生日會，讓大家為這位同學(xué)唱生日歌，把最美好的祝福送給他。
我喜歡語文作文 篇36
我最喜歡的語文老師——胡惠琴。
胡老師天生一張娃娃臉，一雙充滿智慧的眼睛，能夠洞察一切。她常半開玩笑半批評地對那些不遵守課堂紀(jì)律的同學(xué)說：“我天生一雙慧眼，比齊天大圣都厲害，你們休想在我眼前耍花樣！”一次一位同學(xué)忘寫作業(yè)卻撒謊說丟在家里了。胡老師一眼就看穿了，他只好乖乖補做。最絕的是，任何人的作業(yè)，胡老師看一眼就知道是誰的。有段時間，同學(xué)們喜歡相互傳字條，有些不自覺的就到處亂扔，為此我們班的衛(wèi)生分沒少扣。班主任很著急，班長就把胡老師請來，當(dāng)場“斷案”。胡老師拿著那幾張字條，笑瞇瞇地掃視一周，對班主任說：“這件事交給我，保證沒有冤假錯案。我先不報名字了，相信他們會來找我的�！敝钡浆F(xiàn)在，我們也不知道是哪幾個，只記得后來每天都有人主動留下來幫助值日生打掃衛(wèi)生，再也沒有人亂扔字條了。
胡老師對我們可嚴厲了。她對我們的語文學(xué)習(xí)提出了好多要求，什么“不動筆墨不讀書”、“和字典交朋友”、“提筆即是練字時”……重要的是，她會不定時地抽查，對做得好的同學(xué)大張旗鼓地表揚，沒做到的'就列入“黑名單”，保證以后的抽查都會“榜上有名”。有的同學(xué)書寫馬虎，胡老師就跟他們“打持久戰(zhàn)”，有時還“面對面交鋒”，直到他們把字寫好為止。
胡老師的鐵面無私令人生畏，可她也有溫柔的一面。天冷了，她提醒我們多穿衣服；體育課后，她關(guān)照我們把衣服穿上，小心著涼。誰不舒服了，胡老師會不時關(guān)注一下，課間噓寒問暖。我們遇到難題也總喜歡找胡老師，而她總是有求必應(yīng)。
我喜歡語文作文 篇37
我喜歡的語文老師——高蓉蓉老師。她說話幽默風(fēng)趣，常常使我們在快樂中增長知識。她教育我們可不是長篇大論地講一些大道理，而是以事論事，說得我們心服口服。她知識淵博，一出口就是一串串的成語，讓我們佩服得五體投地。
高老師高高的個子，燙著一頭自然飄逸的大波浪，一雙好看的大眼睛總是含著笑意，她上課時風(fēng)趣幽默，總能讓我們聽得津津有味，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都非常喜歡上語文課。
還記得四年級下學(xué)期的時候，我連續(xù)幾次語文考試都不太理想，我自己心里也在暗暗著急。高老師走到我的面前跟我說：“冷笑成，你下課到我辦公室來一下�！蔽耶�(dāng)時腦子就嗡嗡作響，心想：“這下慘了，高老師一定會狠狠地批評我了！”下課以后，我懷著忐忑不安的心情，磨磨蹭蹭地來到高老師的辦公室。高老師見我緊張的神情，語氣輕松地對我說：“哈哈，你干嗎這么緊張，我不是貓，你也不是老鼠！”我“撲哧”一聲笑了出來，望著高老師溫和的眼睛，剛才還緊繃的神經(jīng)頓時放松了下來。高老師這才跟我溝通起學(xué)習(xí)的事情，首先她給我分析了試卷，哪些是不該錯的，哪些是以后還要多練習(xí)的，哪些是審題不清的，說得非常仔細，我也聽得很認真。最后高老師還開導(dǎo)我，讓我考試的'時候不要緊張，平時多加強練習(xí)。我聽著她的話，心里覺得暖融融的。第二天高老師還送給我一本書，讓我課后多看書，我感激地對高老師說：“謝謝你，高老師！”高老師拍拍我的肩膀：“不謝！只要你有進步，老師就高興！”期末考試的時候，我終于考出了理想的語文成績，并且還被評上了“三好學(xué)生”！我看到高老師那雙滿含笑意的大眼睛正望向我，那溫暖的眼神充滿了鼓勵和贊許！
人們都說：“人的一生如果能遇到一位好老師，受益終生！”是啊，高老師就是我遇見的好老師，我喜歡的語文老師！
我喜歡語文作文 篇38
她長著一雙明亮的大眼睛，扎著一條馬尾辮，她對待同學(xué)很親切。上課時，她總面帶微笑，語調(diào)起伏，不時帶著一些手勢，這讓她的課堂變得更加生動、有趣。她就是我們大家都非常喜愛的語文老師——唐敏老師。
唐老師為人和藹可親，是我們大家心目中公認的“最喜歡的語文老師”。她很關(guān)心我們，如果我們是小苗，那她就是一位普普通通的園丁，用她的青春和心血釀成了“知識之水”，澆灑在我們身上，培育我們成長。
唐老師在四年級剛擔(dān)任我們班語文老師時，我對她既不熟悉，也不了解，不敢親近她，可接下來發(fā)生的一件事改變了我的想法。那天下課時間，唐老師坐在我的一旁批改作業(yè)，而我卻在甩尺玩，這時，唐老師用親切的口吻對我說：“你別甩了，行嗎？你看，這把尺子的角很尖銳，萬一不小心甩到別人怎么辦，或是甩到你自己了，又該怎么辦？”就這么輕輕一句話，讓我意識到了自己的錯誤。她沒有用嚴厲的`措辭，也沒有立刻嚴肅地批評我，這讓我感受到她對我沒有責(zé)怪，只有關(guān)心。
唐老師平常處理校內(nèi)一些事務(wù)就比較繁忙，在我們升至五年級后的語文教學(xué)任務(wù)也加重了。她經(jīng)常批改作業(yè)到很遲，有時發(fā)來短信時都已是晚上九點鐘了。她把我們的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況都詳細列出來，以便家長及時了解孩子的學(xué)習(xí)情況。
這就是我最喜歡的語文老師唐老師，她認真、負責(zé)、有耐心，我為能擁有這樣一位好老師而感到慶幸和高興。
我喜歡語文作文 篇39
當(dāng)別人問我：“你最喜歡什么？”我都會自豪地回答：“我最喜歡我的語文書！”
新學(xué)期開始了，我最期盼的是一本嶄新的語文書�！鞍l(fā)新書嘍”。我總是第一個跑上去取語文書。然后又急急忙忙跑到座位上，迫不及待地小心翼翼一頁一頁看。
語文書可好看了，我津津有味地看著，不知不覺地已經(jīng)看到了最后，我又翻過來，從頭再看起。一遍又一遍，語文書百看不厭。
上課時，我更認真地讀語文書。老師講的話牢牢記在心上，有時，還會在語文書雪白的皮膚上點綴幾朵花。因為“好記性不如爛筆頭”嘛。
每天早上的第一件事，就是去讀語文書。我捧著心愛的語文書，讀著昨天老師教過的.課文，也讀著今天老師要教的課文。
我雖然每天和語文書打交道，但是一學(xué)期下來，我的語文書還是嶄新的。
總而言之一句話：“我最愛我的語文書！”
我喜歡語文作文 篇40
今天，老師讓我們寫我喜歡的語言老師，我一下就想寫我們?nèi)昙壍恼Z文老師，來聽我講一講吧！
我三年級的語言老師家住在靈一高，有一個溫馨的家庭。語文老師的身高比較高，皮膚有一點黑，有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，大大的眼睛，挺挺的鼻子，紅潤的嘴巴，喜歡穿顏色深一點的衣服。
語文老師不容易動怒，不過現(xiàn)在就怒了，因為我們班的同學(xué)有的上課總是做小動作，所以，老師就動了怒，拍了一下桌子，走到那位同學(xué)的跟前，敲一下桌子，臉氣得都紅的不能再紅了，好可怕呀。
到現(xiàn)在我還不能忘掉第一次上語文課時，老師的.聲音委婉好聽，拿著書，把重點內(nèi)容一一訴說。好想就像說話一樣，一點都不用想。老師讓我們回答問題，誰答錯了，老師的臉上還帶著笑容，到了寫自己的想法時，老師叫三名同學(xué)上臺去寫，寫完時，讓其他同學(xué)補充，那課堂就像唱一首委婉的歌一樣。
老師的興趣班是寫作文的，第一次我怕寫的不多，弄出笑話，誰知，我一下寫了6頁呢。我就喜歡上了這個興趣班。
這就是我永生難忘的語文老師——閆江蓮。
我喜歡語文作文 篇41
我喜歡的語文老師就是我們的班主任劉琳老師。
記得第一天上學(xué)時，剛進門，第一眼我便看見了劉老師，她梳著一個馬尾，顯得十分精神，高挺的鼻梁上架著一副眼鏡兒，又顯得十分有學(xué)問。
劉老師上課十分有趣，有時還會根據(jù)課文，對我們說說她身邊發(fā)生的事。下午上課時，同學(xué)們有氣無力，班上死氣沉沉，劉老師就會和我們說一些笑話，被劉老師這么一調(diào)節(jié)，班上的氣氛又活躍了起來。
劉老師不僅教學(xué)有方，而且十分關(guān)心我們。三年級的`一天下午，上第一節(jié)課時，我突然感覺到有一點不舒服，便趴在了桌子上，老師也注意到了我，向我走來，關(guān)切地說：“怎么了，有什么不舒服的地方么？”這時，一股暖流涌上心頭。
“我有點難受�！蔽一卮鸬�。劉老師聽了，伸出手摸了摸我的額頭，皺了皺眉頭說：“你發(fā)燒了，去一下醫(yī)院吧�！闭f著，便拿出手機撥通了我爸爸的電話。
第二天放學(xué)時，老師叫住我，對我說：“你留一會，我?guī)湍銓⒛翘斓恼n重新講一遍�！甭犞蠋熡H切的話語，我被深深的感動了。
時光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間，我的六年小學(xué)時光即將結(jié)束，但是劉老師對我的栽培與哺育，我是永遠不會忘記的，您永遠是我喜歡的語文老師！
我喜歡語文作文 篇42
她，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，黑發(fā)中夾帶著幾絲銀發(fā)，飄出淡雅的清香。她衣著樸素，圓圓的臉在陽光照射下顯得格外清秀。
她是誰？聽我細細道來。
她是個很負責(zé)的老師。記得有一次，我們幾個同學(xué)被老師留下來批改卷子，其他同學(xué)早已背著書包，走出校園。她耐心地教導(dǎo)我們怎樣批改，生怕改錯了�！斑@個字寫錯了，對吧？”“嗯�！薄斑@個筆畫要對�！薄铱粗J真的樣子，心里不禁有一份敬佩。我抬起頭看看表，已經(jīng)五點多了，感到又累又渴，手都有點麻木，我終于體會到了老師的辛苦，老師的.偉大。我們幾個同學(xué)回班里喝水，卻沒看見她叫過一聲累，喊過一聲渴，我的眼眶濕潤潤的，但眨了眨眼，始終沒讓淚水落下。這時鐘表已經(jīng)指到了六點多，她看看天色已晚，便催促我們趕緊回家，以免家長擔(dān)心，而自己卻絲毫沒有回去的意思，還在靜靜地批改卷子。收拾好書包，我們說：“老師，再見�！彼ь^對我們笑笑：“辛苦你們了！”我們快步走出了校園，突然覺得老師的背影是那么高大。
她不但責(zé)任心強，還是刀子嘴，豆腐心。
我們因為上課打鬧、說話，她一氣之下給我們布置了很多作業(yè)。雖然是這么說，但是老師晚上還是給家長發(fā)了短信，取消了一部分作業(yè)。她這么晚，還在關(guān)心著我們，是不是作業(yè)太多了？孩子們累不累？每時每刻都放不下我們，晚上睡覺都睡不著，望著天花板，腦海里浮現(xiàn)的都是我們的身影。
想必大家一定都猜到了吧！
她就是嚴厲而又和藹可親的——徐老師，她就是我最喜愛、最敬佩的老師！
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