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語(yǔ)文課上初中作文600字（通用22篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的語(yǔ)文課上初中作文600字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
語(yǔ)文課上初中作文600字 1
打哈欠，是人體的一種正常生理反應(yīng)。科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，人體打一次哈欠的時(shí)間大約是6秒鐘，在這期間閉目塞聽(tīng)，渾身舒坦，它可以消除疲勞，放松肌肉。聽(tīng)起來(lái)打呵欠是件好事。只可惜，昨晚為了看完《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，熬到11點(diǎn)才睡。今天非常慚愧地把呵欠帶到語(yǔ)文課上了……
上課鈴聲一響，我提了提精神，刻意想把瞌睡蟲(chóng)趕走，這時(shí)候腦袋已經(jīng)非常重，伸直脖子感到有點(diǎn)吃力。這才早上第一節(jié)課啊，我默默地鼓勵(lì)自己千萬(wàn)要頂住……
“請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)本朗讀第一到第四自然段�！迸死蠋煵贾昧死首x任務(wù)，我們齊刷刷地豎起書(shū)本。我渾水摸魚(yú)，連著溜出了兩個(gè)大呵欠，心中一陣竊喜：真是太幸運(yùn)了，有書(shū)本作掩護(hù)，潘老師肯定不會(huì)察覺(jué)。開(kāi)始解讀課文了，潘老師抑揚(yáng)頓挫的講解此刻有點(diǎn)像舒伯特的《搖籃曲》，使我的'上下眼皮開(kāi)始打架。當(dāng)全班同學(xué)都陶醉在《桂林山水》的美景中時(shí)，我正艱辛地跟呵欠作著斗爭(zhēng)。眼看著呵欠呼之欲出，已經(jīng)不隨我的意志了。千萬(wàn)不要發(fā)出聲響，一定要小心翼翼，真希望能隱身啊……最終無(wú)力抗拒，兩個(gè)呵欠赤裸裸地魚(yú)貫而出。這簡(jiǎn)直是這輩子最丟臉的事了……
潘老師朝我一瞪，伸出四個(gè)手指。天哪，我的四個(gè)哈欠全數(shù)著呢！我驚慌失措地站了起來(lái)，等待著批評(píng)的降臨，“請(qǐng)你讀‘漓江的水真靜啊’這一段。”我長(zhǎng)吁了一口氣，開(kāi)始讀了起來(lái)。這一陣緊張，趕跑了瞌睡，讓我恢復(fù)了精神投入到課堂中了。
難以忘記語(yǔ)文課上的呵欠風(fēng)波，潘老師用善意的提醒維護(hù)了我作為一個(gè)好學(xué)生的尊嚴(yán)。如果以后能成為老師，我也要當(dāng)一個(gè)善解人意的好老師。
語(yǔ)文課上初中作文600字 2
上課鈴響了，同學(xué)們都安靜地坐在自己的位置上，等著老師的到來(lái)。
天空碧藍(lán)碧藍(lán)的，陣陣秋風(fēng)，分外涼爽，真是個(gè)好天呀！周老師邁著輕快的步伐走進(jìn)教室，她的馬尾在腦后晃呀晃呀！咦，好像哪里不對(duì)，好像有什么東西躲在老師的馬尾后一起沖了進(jìn)來(lái)！“天啦，有一只小鳥(niǎo)！”“快看，它嘴里還銜著樹(shù)枝”……教室里頓時(shí)熱鬧起來(lái)，同學(xué)們驚呼著，尖叫著：女生們嚇得抱在一起、躲在桌子下；男生們就坐不住了，躍躍欲試，想要抓住它。這個(gè)不速之客立刻把我們的課堂攪成一鍋粥。
只見(jiàn)這個(gè)小東西渾身灰麻麻的，兩只小眼珠像黑色的玻璃珠子，滴溜溜的轉(zhuǎn)個(gè)不停，橘黃色的小嘴里還銜著樹(shù)枝。它是不是著急回家去做窩，所以，走錯(cuò)了地方呢？哎，真是個(gè)迷糊的小東西！
不知道是不是被同學(xué)們的熱情嚇到，小東西一會(huì)飛到東，一會(huì)又撲棱到西，最后一不留神撞到了明亮的玻璃上，一頭栽了下來(lái)，掉到了靠窗一位同學(xué)的椅子上。這個(gè)小東西呀，暈過(guò)去了，一動(dòng)也不動(dòng)。哎，真是個(gè)小可憐呀！
同學(xué)們頓時(shí)安靜下來(lái)，不知所措，都盯著老師，等她來(lái)處理。周老師走過(guò)來(lái)，把它捧在手心，用指尖輕輕地?fù)崦彳浀?羽毛，好像安慰小寶寶一樣，說(shuō)著：“多可愛(ài)的小東西呀！”她忍不住掏出手機(jī)，給它拍了一張照片留作“到此一游”的紀(jì)念！
周老師把這個(gè)不速之客放在窗臺(tái)上，就繼續(xù)給我們上課了。這個(gè)不速之客引起的騷亂也就此結(jié)束！等下課的時(shí)候，小東西已經(jīng)不在窗臺(tái)上了，想必它蘇醒后就回家去了吧。它會(huì)記得我們嗎？會(huì)回來(lái)看我們嗎？可愛(ài)的小東西，迷糊的不速之客！
語(yǔ)文課上初中作文600字 3
又到語(yǔ)文課了，我的思緒又不知飛向了哪里。教室內(nèi)靜極了。但越是安靜，心就越是浮想聯(lián)翩。也許這就是作家筆下所謂的“以動(dòng)襯靜”吧！
這節(jié)課是自習(xí)，自習(xí)課的內(nèi)容就是作語(yǔ)文卷子。呵呵，誰(shuí)讓這節(jié)課是語(yǔ)文呢！慘了慘了，是現(xiàn)代文閱讀――我一向不擅長(zhǎng)于表達(dá)的，這可如何是好。
本來(lái)就沒(méi)有心情去寫(xiě)題，也不是沒(méi)有心情，而是心中無(wú)法平靜，總是處于一種興奮的精神狀態(tài)之中。我想，我可能患有極度嚴(yán)重的臆想癥。今天的心情總體上說(shuō)還不錯(cuò)，陽(yáng)光暖洋洋的。而昨天卻恰恰相反，下起了小雪。同學(xué)們?nèi)轮叫Ｍ馊哐�。別誤會(huì)，我們真正的意圖是出去買(mǎi)那么幾個(gè)冰糖葫蘆。
一個(gè)紅色的身影被我看見(jiàn)。慘了，老師來(lái)了。我用平生最快的速度從自己的幻想空間逃出來(lái)，回到現(xiàn)實(shí)的環(huán)境中。唉，寫(xiě)題吧！老師說(shuō)要講的。第一題，一看就沒(méi)思路，怎么寫(xiě)嘛。從第二題開(kāi)始吧，哦，答案就在這一頁(yè)卷子的最上面。好，寫(xiě)上�！吧且诶Ф蟮沫h(huán)境中發(fā)現(xiàn)自己，認(rèn)識(shí)自己，使自己的精神境界得到升華……”
我不得不佩服作者的文采，我一向很喜歡這種優(yōu)美的`散文的。唉！怪自己沒(méi)有那份天賦��！甚是可悲。我想，如果能夠在文學(xué)的海洋內(nèi)遨游是多么幸福的事啊……
唉！我又想哪去了？寫(xiě)題吧，再不寫(xiě)就下課了。
前桌寫(xiě)給后桌的紙條又非到了我的桌上。我停下筆，做了第n次“郵遞員”，將紙條傳給了后桌�，F(xiàn)代的溝通方式都趨向文字了，再這樣下去語(yǔ)言功能恐怕會(huì)喪失。這是為什么呢？不知道。也許n年后會(huì)編寫(xiě)到“十萬(wàn)個(gè)為什么”中去……
mygod！這么快就下課了！
語(yǔ)文課上初中作文600字 4
在遼闊而美麗的大自然中，有一個(gè)中國(guó)人的身影，說(shuō)著不管遠(yuǎn)不遠(yuǎn)，就在你身邊。中國(guó)人是浩瀚宇宙中的北斗七星，照亮著人們前進(jìn)的道路。中文是自然界一只蜜蜂飛舞的蝶舞，給你一顆快樂(lè)進(jìn)取的心�？傊�，生活中有中國(guó)人。
中國(guó)——是一個(gè)歷史悠久的國(guó)家，漢字——是其中一種有韻味的語(yǔ)言。在這個(gè)廣闊的世界里，漢語(yǔ)充滿了——的漢語(yǔ)知識(shí)，在聊天中陶冶情操，陶冶情趣，陶冶語(yǔ)言。
街上有無(wú)數(shù)的'中國(guó)人�！睹琅阌�(jì)》是一個(gè)電視劇標(biāo)題。載人船是買(mǎi)鞋的家庭。把鞋子比作船是創(chuàng)新。往前走。路邊的牌子上寫(xiě)著‘一點(diǎn)痰勝過(guò)一顆原子彈’。真的很逼真。簡(jiǎn)單的幾句話，處處充滿中國(guó)色彩，用夸張的手法警告人們不要隨地吐痰。
隨著中國(guó)新年的臨近，人們正在準(zhǔn)備各種各樣的年貨。鮮紅的對(duì)聯(lián)貼在人們的門(mén)上。看/對(duì)聯(lián)上寫(xiě)著‘幸福如東海，長(zhǎng)于南山’，表達(dá)了晚輩對(duì)長(zhǎng)輩的尊敬。此外，有些孩子說(shuō)‘祝你好運(yùn)，萬(wàn)事如意’。這是什么意思？說(shuō)明語(yǔ)言交流可以帶來(lái)家庭團(tuán)聚的喜悅。
生日那天，一些親戚，比如父母、爺爺奶奶等人，在慶祝自己的時(shí)候都很開(kāi)心。但是，最重要的不是這些，而是那些好吃的蛋糕。更引人注目的是，紅筆寫(xiě)的“生日快樂(lè)”幾個(gè)字，讓孩子們期待已久的夢(mèng)想——中文，帶給他們一種快樂(lè)的心情。
語(yǔ)文在生活中無(wú)處不在，不可估量。用自己的雙手描繪出一個(gè)多彩的漢語(yǔ)世界。
語(yǔ)文課上初中作文600字 5
中文無(wú)處不在。可以說(shuō)是取之不盡，用之不竭。以前我一直以為只有上課才能學(xué)中文。其實(shí)只要你用心，中國(guó)人都會(huì)在你身邊。
“草在長(zhǎng)，請(qǐng)不要打擾”“誰(shuí)知道每一粒食物都是硬的”“悄悄地來(lái)，悄悄地走”……看，在草坪、食堂、閱覽室都能看到類似的標(biāo)志。他們知識(shí)豐富，是中國(guó)人。
生活中的中國(guó)人是無(wú)窮無(wú)盡的。記得有一年春天，媽媽看到自己種的小白菜，喜出望外�！巴郏惴N的白菜終于發(fā)芽了，好美！”我驚訝地大叫�！笆前�，他們終于找到那個(gè)調(diào)皮的小腦袋了！”媽媽隨口說(shuō)。嘖嘖，“我找到我淘氣的小腦袋了�！边@是從我媽嘴里說(shuō)出來(lái)的。我不敢相信我的耳朵。
媽媽迷迷糊糊的看著我，似乎看出了我的心思�！霸趺�，你現(xiàn)在想吃白菜嗎？”我立刻醒悟，“為什么你的語(yǔ)言比我的豐富？”“所以你在考慮這個(gè)。其實(shí)生活中到處都有中文，而且不光是在課堂上可以學(xué)中文……”
吃飯的時(shí)候看到桌子上的好菜都是剛吃的，其他的`菜都忽略了。我媽隨口說(shuō)：蘿卜白菜各有所長(zhǎng)，別光吃魚(yú)�！鞍Γ燥堃彩芟拗�。我還剩半碗飯不想吃了。奶奶看了看，說(shuō)：“誰(shuí)知道每一粒中國(guó)菜都是硬的�！澳棠桃仓肋@個(gè)。好像是在教育我！我的臉唰地一下變紅了。
走路吃飯都可以學(xué)中文。
同學(xué)們，語(yǔ)文的知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的。生活中到處都是中國(guó)人。注意一下。
語(yǔ)文課上初中作文600字 6
有人說(shuō)，語(yǔ)文是最難的，又要理解，又要寫(xiě)作，真是要命。但有些人卻說(shuō)，語(yǔ)文是最容易的，也是最美的。但在我認(rèn)為，語(yǔ)文是非常抒情的。語(yǔ)文，它有優(yōu)美的句子，抒情的文章，也有各種各樣的詞語(yǔ)，語(yǔ)文是偉大的，它教會(huì)我們做人的道理，教會(huì)我們學(xué)習(xí)的方法。
學(xué)語(yǔ)文，非得用功。因?yàn)檎Z(yǔ)文不只是要聽(tīng)課就可以了，在重要的地方也要做上一些筆記，因?yàn)槿说拇竽X不可能一下子能接受那么多。就像魯迅先生那樣，老師一邊講，他一邊聽(tīng)，一邊記，回家后就拿出來(lái)復(fù)習(xí)，這樣才能做到“溫故而知新”。最終，他就成為文學(xué)大師，一代風(fēng)范。
語(yǔ)文的難點(diǎn)就是——寫(xiě)作文。其實(shí)，寫(xiě)作文主要在于積累詞匯，因?yàn)樽魑闹薪?jīng)常需要用到一些好詞，如優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)……。還有一點(diǎn)，就是要分清層次，不要東一句西一句的。馬克思就是一個(gè)好例子，他從小就背誦名人的文章中的好句。所以，在他的文章中，總會(huì)出現(xiàn)許多好詞好句。
學(xué)語(yǔ)文，就要下苦工夫，有人說(shuō)，下苦功夫等于“自找苦吃”。每天，又要看書(shū)，寫(xiě)字，還要想。其實(shí)，會(huì)駕駛語(yǔ)文這艘“船”的人，無(wú)不是經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的.吹打。只有這樣，才能使你變成一位出色的“駕駛員”。
學(xué)語(yǔ)文，就要經(jīng)受的起風(fēng)吹雨打，不要因困難而退縮，半途而廢。
有誰(shuí)不想在語(yǔ)文的果園里結(jié)滿豐碩的果實(shí)呢？那就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文吧！按照主席的一句話：學(xué)語(yǔ)文不是那么容易的，而是要經(jīng)過(guò)一番苦工夫的。
語(yǔ)文課上初中作文600字 7
想必每個(gè)人心中都有一個(gè)崇敬的人吧！我崇敬的人是誰(shuí)呢？我崇敬的人，他的背上刻著“精忠報(bào)國(guó)”四個(gè)大字；我崇敬的人，他留下來(lái)的僅有三首詞的一首《滿江紅》，堪稱“以血書(shū)者”；我崇敬的人是一名抗金英雄……他就是——岳飛。
一句“莫等閑，白了少年頭，空悲切�！蹦鹊綕M頭華發(fā)才感到悲悲切切。這句告訴我們不要浪費(fèi)時(shí)間，虛度光陰�！熬缚祼u，猶未雪，何時(shí)滅？駕長(zhǎng)車(chē)、踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。”這句寫(xiě)出岳飛力主抗戰(zhàn)的決心與信心。這樣的一位人怎能不值得我們崇敬呢？
岳母在岳飛小的時(shí)候，用一根極小的繡花針在岳飛的背上刻下了“精忠報(bào)國(guó)”這四個(gè)大字，就是這四個(gè)字改變了岳飛的一生�！霸里w”這個(gè)名字才被眾人所知曉。時(shí)至今日岳飛的詞，岳飛的故事還在廣為流傳，被萬(wàn)千百姓所知曉。我們可以從課本中找到岳飛的名字，在電視劇中也聽(tīng)到岳飛這兩個(gè)字……
我立志，像岳飛一樣做一位了不起的人。我知道，這是不易的。岳飛也經(jīng)歷了許多磨練，才有了今日的豐功偉績(jī)，才有了“岳家軍”，“岳家軍”這幾個(gè)字令敵人聞風(fēng)喪膽，在岳飛的帶領(lǐng)下贏得一次又一次的勝利。常言道：“撼山易，撼岳家軍難�！睕](méi)錯(cuò)事實(shí)正是如此。
所以不要問(wèn)我為什么崇敬岳飛？通過(guò)我的'描述，我想你現(xiàn)在懂了我崇敬他的原因了吧！岳飛我崇敬的人，我崇敬他的耐心、過(guò)人的膽識(shí)、機(jī)智、不服輸……我還要成為像岳飛那樣的人物，精忠報(bào)國(guó)。
這就是我崇敬的人物——岳飛。
語(yǔ)文課上初中作文600字 8
學(xué)了七年，語(yǔ)文一直在我身邊。它陪伴我走過(guò)了許多起起落落和悲傷的歲月。
學(xué)中文，當(dāng)然有老師。但是我一直記得我以前的一個(gè)語(yǔ)文老師。是我初三語(yǔ)文老師。她和藹可親，她的聲音和笑容經(jīng)常在我腦海中體現(xiàn)。
老師很好，但是我們班的語(yǔ)文總是倒數(shù)第一。學(xué)期結(jié)束的前一天，老師和我們達(dá)成了默認(rèn)協(xié)議。我們班語(yǔ)文成績(jī)提高了三分多。老師跑操場(chǎng)十圈會(huì)被處罰，暑假作業(yè)免修。但是如果我們還是最后一名，我們就去操場(chǎng)跑十次，暑假再加作業(yè)。為了我們快速的暑假，同學(xué)們都斗志昂揚(yáng)！
最后的時(shí)期悄悄來(lái)臨。這讓我們既興奮又害怕。你激動(dòng)什么？暑假來(lái)了，當(dāng)然開(kāi)心，但是也怕成績(jī)不好，作業(yè)多，操場(chǎng)上跑十圈。但是我們同學(xué)總覺(jué)得對(duì)不起老師，老師也很努力的教我們，但是這個(gè)成績(jī)是——年級(jí)最后一名。以老師為恥！
考試終于在我們的期待中到來(lái)了。教室里一點(diǎn)聲音也沒(méi)有，只能聽(tīng)到鋼筆“沙，沙，沙”的聲音，甚至可以聽(tīng)到針掉到地上的聲音。她和藹可親，她的聲音和笑容經(jīng)常在我腦海中體現(xiàn)。
家里著急，大家都以為現(xiàn)在是最后總結(jié)的日子�？茨愕�'成績(jī)。但更重要的是我們班的成績(jī)。終于，終于，這一天來(lái)到了我們默默的祈禱下。當(dāng)我們知道我們班是全年級(jí)第一的時(shí)候，心里的大石頭就放下來(lái)了。為全班同學(xué)歡呼勝利！
然后老師就消失了。放學(xué)后，我們看到老師獨(dú)自在操場(chǎng)上跑步。我們都沖上去，主動(dòng)跟著老師跑。在操場(chǎng)上，我想起了班長(zhǎng)響亮的口號(hào).
語(yǔ)文課上初中作文600字 9
一天，我坐在家門(mén)口的樹(shù)下背誦古詩(shī)。媽媽走過(guò)來(lái)問(wèn)我，“什么是語(yǔ)文”？
語(yǔ)文是什么這個(gè)問(wèn)題使我百思不得其解。這時(shí)，我想起了我寫(xiě)過(guò)的一篇作文《人生的意義在于奉獻(xiàn)》，哦，語(yǔ)文是精神，是奉獻(xiàn)的精神，是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的精神。語(yǔ)文是風(fēng)景，是春暖花開(kāi)的景色，是夏日炎炎的景色，是秋高氣爽的景色，是銀裝素裹的景色，語(yǔ)文是指南針，他指引我們走上正確的道路。
語(yǔ)文可以讓我們描繪出飛流直下三千尺，疑是銀河落九天的壯觀景色，可以讓我們感受到大自然的迷人風(fēng)采，可以讓我們知道一分耕耘一分收獲的辛苦和喜悅。也可以讓我們理解天上不會(huì)掉餡餅，三分天注定，七分靠打拼的艱辛。
語(yǔ)文如母親的呵護(hù)，似春風(fēng)的溫暖，像大海的寬廣，語(yǔ)文是人類前進(jìn)的動(dòng)力，他讓我們知道世界是多么的美妙，語(yǔ)文是我們的良師益友，是引領(lǐng)我們開(kāi)啟生活之門(mén)的`金鑰匙。
語(yǔ)文一個(gè)新的世界，此刻我才發(fā)現(xiàn)，是多么奇妙多姿。語(yǔ)文是一門(mén)藝術(shù)，懂得語(yǔ)文的人，將會(huì)是一個(gè)很好的藝術(shù)家。我喜歡語(yǔ)文，喜歡它的豐富多彩，喜歡它的變幻莫測(cè)，喜歡它的神秘誘人。對(duì)語(yǔ)文，我有一種說(shuō)不清道不明的向往。語(yǔ)文就是這樣善變，我喜歡它的變，因?yàn)樽�，才有活力。它誘使人們?nèi)ヅふ�，探索，使語(yǔ)文造詣更上一層樓。這，就是我心目中的語(yǔ)文。
生活中處處有語(yǔ)文的足跡他使我們明白生活的含義、生存的道理。讓我們快樂(lè)的在語(yǔ)文的世界里暢游吧。
語(yǔ)文課上初中作文600字 10
早上，我坐在座位上，輕輕地翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，感覺(jué)陌生又熟悉。
我記得我小學(xué)的時(shí)候就知道了，但是六年過(guò)去了，我再也沒(méi)有用心去關(guān)心和探索過(guò)。現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)中文好像無(wú)處不在。
語(yǔ)文就像一個(gè)樂(lè)于助人的少年。只要不認(rèn)識(shí)路，就可以用標(biāo)志標(biāo)明路線，給人帶來(lái)很大的幫助。它能告訴我們它在哪里，以免我們迷路。
漢語(yǔ)就像燃燒的太陽(yáng)，給人帶來(lái)溫暖。它一直不這樣，減少了我的寒冷和煩惱，帶給我溫暖和快樂(lè)。一句體貼的安慰，一個(gè)搞笑的笑話，一個(gè)中肯的評(píng)價(jià)，都在幫助我們。甚至有那么一瞬間，它不厭其煩地幫助我們。
漢語(yǔ)就像一個(gè)百寶箱，讓我們無(wú)論走到哪里都可以相互交流。只要語(yǔ)言文明，即使人多也一樣。只要是中國(guó)人，就可以用普通話交流。人與人之間的關(guān)系是不是越來(lái)越近了？
中國(guó)人就像一個(gè)優(yōu)秀的`歌手，可以吸引人們的注意力，吸引更多的顧客，在超市和餐館前唱美妙的歌曲。
中國(guó)人就像一個(gè)非常負(fù)責(zé)任的警察，總是告訴我們要注意安全。如果我們有危險(xiǎn)，它會(huì)呼救，讓別人來(lái)幫你脫離困境，重獲自由。
中國(guó)人就像含羞草，害羞地藏在每個(gè)角落。在公園里，一個(gè)立在花草樹(shù)木中間的牌子上寫(xiě)著：“我也活著。請(qǐng)?jiān)谀隳_下發(fā)發(fā)慈悲。”警語(yǔ)含蓄，易于接受，處處顯示生活脈搏。
重新審視語(yǔ)文，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文和人生一樣廣闊。讓我們擁有一顆處處關(guān)注的心，一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛！
語(yǔ)文課上初中作文600字 11
我熱愛(ài)語(yǔ)文！
記得從我幼兒園開(kāi)始，我就接觸語(yǔ)文。它是我接觸的最早的學(xué)科。它用一幅幅連環(huán)畫(huà)出現(xiàn)在我的面前，讓我充滿著好奇心去欣賞，這時(shí)，我便愛(ài)上了語(yǔ)文。
小學(xué)時(shí)老師告訴我：“語(yǔ)文乃萬(wàn)科之母”是呀，學(xué)好語(yǔ)文，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是多么重要品味“采菊東南下，悠然見(jiàn)南山”知道了滿足于歸隱后自耕自食的悠然情趣；品味“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”仿佛眼前見(jiàn)到生機(jī)勃勃的春景，“日月這行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”體現(xiàn)出曹操博大胸襟…·語(yǔ)文，用一枝神來(lái)之筆，畫(huà)出詩(shī)人心中縷縷思緒。
語(yǔ)文是伴隨我們最久的學(xué)科，當(dāng)我們說(shuō)一句話時(shí)，我用到了語(yǔ)文；但我們翻開(kāi)一本書(shū)時(shí)，我用到了語(yǔ)文；甚至當(dāng)我們走在大街上時(shí)，我也用到了語(yǔ)文。它在我們的生命中，無(wú)處不在。
語(yǔ)文，它可以抒發(fā)我們對(duì)窮困人民的`同情，對(duì)老師的尊敬，對(duì)自由的渴望。
每當(dāng)周末，我都會(huì)閱讀一本本的書(shū)，看看高爾基的童年生活，看看朱自清那一篇篇優(yōu)美的散文，看看多少作家的探險(xiǎn)經(jīng)歷。在書(shū)的世界里盡情遨游，感受著語(yǔ)文的奇妙。
進(jìn)入初中后，我對(duì)語(yǔ)文有了更深一層的理解。
��！原來(lái)古文的世界也這么有趣，��！原來(lái)語(yǔ)文還可以讓我們感受人生的哲理，��！原來(lái)語(yǔ)文是這么多姿多彩。
在我心中，語(yǔ)文是難的也是簡(jiǎn)單的，關(guān)鍵是我們是否掌握了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法，是否真正了解語(yǔ)文，是夠用心去感悟語(yǔ)文……
我熱愛(ài)語(yǔ)文，語(yǔ)文是知識(shí)的源泉。
語(yǔ)文課上初中作文600字 12
在生活中，語(yǔ)文，我們總是在接觸和學(xué)習(xí)，可以說(shuō)，我們從一出生就開(kāi)始學(xué)習(xí)語(yǔ)文。從漢語(yǔ)中，我們可以收獲豐富的果實(shí)，品味語(yǔ)言的魅力。
如果你不信，那我?guī)氵M(jìn)入你的生活看看。
你通常如何與他人交流？語(yǔ)言。你是如何從書(shū)中學(xué)到一件事的？讀書(shū)。當(dāng)你無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)內(nèi)心的感受時(shí)，你是如何做到的？寫(xiě)。需要我舉個(gè)例子嗎？我不這么認(rèn)為。因?yàn)槟阋呀?jīng)感覺(jué)到了。這就是語(yǔ)言。
有人說(shuō)中文難懂，麻煩。還有人說(shuō)語(yǔ)文美。
在我看來(lái)，兩者都有，我介于兩者之間。語(yǔ)文既容易又難。你不知道你現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)和使用漢語(yǔ)嗎？知道了還覺(jué)得難嗎？然而，你所學(xué)的只是漢語(yǔ)的.很小一部分。要想進(jìn)一步滲透，就得從學(xué)習(xí)入手，不容易，還得努力學(xué)習(xí)。
中文很抒情。從中文可以看出朱自清的“回”；感受魯迅的“身體”；聽(tīng)到巴金一次又一次鼓勵(lì)我們前進(jìn)的聲音。多美啊。
生活中，這些東西都感受不到嗎？
看，這就是中國(guó)人，中國(guó)人的魅力。
中文在生活中無(wú)處不在，只是人們沒(méi)有意識(shí)到而已。有中文豐富了我們的知識(shí)；有了語(yǔ)文，我們的口語(yǔ)表達(dá)能力增強(qiáng)；有了語(yǔ)文，我們學(xué)到了一些人生道理。
如果生活中沒(méi)有中文，你能想象這是一幅怎樣的畫(huà)面嗎？
所以，語(yǔ)文是生活中不可或缺的，希望你能沉浸在語(yǔ)文知識(shí)的海洋中。
語(yǔ)文課上初中作文600字 13
這一周是我的新生，邁向新的起點(diǎn)，告別了小學(xué)生活，進(jìn)入初中。新的起點(diǎn)，新的目標(biāo)，新的學(xué)習(xí)，新的老師和同學(xué)……
初中共有七、八門(mén)正課，認(rèn)識(shí)了很多的老師，班主任年輕漂亮，數(shù)學(xué)老師知識(shí)豐富，英語(yǔ)老師口音標(biāo)準(zhǔn)……惟獨(dú)語(yǔ)文，給我一種新的感受。
教我們語(yǔ)文的.蔡老師大概有40多歲了，臉上常掛著笑容，和藹可親，知識(shí)真是豐富�。☆^一節(jié)課蔡老師有條不紊地告訴我們上語(yǔ)文課的要求，真是不聽(tīng)不知道，一聽(tīng)嚇了一挑，原來(lái)初中語(yǔ)文課有那么多要求，連做筆記都是我們自己邊聽(tīng)邊寫(xiě)，那可不好辦了，小學(xué)都是老師把板書(shū)寫(xiě)在黑板上我們抄，現(xiàn)在要我們自己寫(xiě)？那豈不是寫(xiě)得亂套了嗎？蔡老師好象讀懂了我們的心聲，親切地對(duì)我們說(shuō)：“大家不要害怕，初中就是這種讀書(shū)方式，你們現(xiàn)在還不習(xí)慣，我會(huì)在上課的時(shí)候提醒一下你們?cè)撚浵率裁�？以后�?xí)慣了我就不說(shuō)咯！”老師真是善解人意�。�
終于，我們期待已久的語(yǔ)文課開(kāi)始了，蔡老師認(rèn)真地給我們講解詩(shī)中的含意與詞語(yǔ)的意思，讓我們一聽(tīng)便懂，并且還詳細(xì)地介紹了作者的北京，就連詩(shī)中常見(jiàn)字“啊”的讀音都幫我們分得清清楚楚，蔡老師心可真細(xì)。從那一刻起，我已暗暗下決心，一定跟蔡老師學(xué)好知道，將來(lái)來(lái)回報(bào)祖國(guó)。
語(yǔ)文，是一種新的體驗(yàn)！
語(yǔ)文課上初中作文600字 14
那一天，狂風(fēng)驟起，電閃雷鳴，豆大的雨點(diǎn)猛烈地砸在屋頂上，黑沉沉的天像要崩塌下來(lái)。
因?yàn)榭荚囀Ю业男那楹懿缓�。放學(xué)了，我依然坐在座位上呆呆地看著窗外。窗外的天氣異常惡劣，正如我此時(shí)的心情一樣，傷心、痛苦……
“同學(xué)們都走了，你怎么還不走呀?走吧，我?guī)Я藗恪�。�?tīng)聲音就知道是我的朋友——胡婷�！皠e以為你考得好就到我這里驕傲，假情假意的，我才不和你走呢”！我心里這樣想著，便頭也不回地走出了教室。只留下手足無(wú)措的她。但剛一走出教室，我就后悔了。
狂風(fēng)猛烈地?fù)u著樹(shù)，寒風(fēng)向我襲來(lái)，還挾著雨打在了我的身上。我不禁打了個(gè)寒顫，身上也被雨打濕了，絕望嗎?我已分不清我臉上是雨水還是淚水了。突然，我感覺(jué)頭上沒(méi)有雨了，但豆大的雨依然下著。我仰頭去看，一把透明的傘不偏不倚地在我的'頭頂上，傘上的兩朵櫻花花瓣緊緊地挨在一起，她們向我微笑著。我心里一驚，心跳好像少了半拍。
“你看，這天氣還真是壞呀！剛剛都好好的，說(shuō)變就變，讓人防不勝防�！笔煜さ穆曇粲衷谖业亩呿懫��！昂茫恪恪趺床蛔约夯丶夷亍�?“怎么了，我說(shuō)了我?guī)Я藗恪薄Ｗ�，咱們將就將就，一起走�?
頓時(shí)，一股熱流涌了出來(lái)，我分清楚了，那是她對(duì)我的關(guān)愛(ài)。
此時(shí)，我感覺(jué)雨不那么大了。雨中，頭上的兩朵櫻花花瓣挨得更攏了，笑得也更加燦爛了。我們邁著輕快的步子向溫馨的家走去。
語(yǔ)文課上初中作文600字 15
中國(guó)人，就像一杯濃濃的酒，讓人回味無(wú)窮；漢語(yǔ)，像一首曲子，旋律優(yōu)美，五音繞梁；漢語(yǔ)就像一道耀眼的彩虹，五彩繽紛。
漢語(yǔ)是一種語(yǔ)言形式，也是人與人之間溝通的橋梁，連接感情的渠道。生活中中文無(wú)處不在，你會(huì)發(fā)現(xiàn)中文其實(shí)就在我們身邊。和同學(xué)一起笑的時(shí)候？當(dāng)你和父母說(shuō)話的時(shí)候？和朋友玩的時(shí)候？你有沒(méi)有想過(guò)身邊的.中國(guó)人？
在街上，只要抬頭，各種招牌映入眼簾，簡(jiǎn)單的裝修店招牌就吸引了人們的目光�！敖鸱蛉恕焙汀耙律叹帧备骶咛厣�，街上琳瑯滿目。也許，乍一看，你覺(jué)得有一種常識(shí)。其實(shí)這些話是可以用完的。它們幽默而生動(dòng)地反映了古代文化，也顯示了商店的特點(diǎn)。里面不是有無(wú)窮無(wú)盡的語(yǔ)言和文化嗎？
在網(wǎng)上，大家都喜歡用生動(dòng)的文字表達(dá)自己的觀點(diǎn)，比如：“嘿！”“躺下！”單詞，比如一些數(shù)字也很有意思，“94”就像“is”�！�7456”，比如“氣死我了”，簡(jiǎn)單的數(shù)字也表達(dá)了人的感受，讀起來(lái)很有意思。各種句子都是用象聲詞、象形字來(lái)描寫(xiě)和襯托，既容易表達(dá)又不失幽默，真的讓人唏噓不已。
本來(lái)以為只有每天嚼著生硬的語(yǔ)文課本才能學(xué)好知識(shí)；原本以為只有每天消化那些枯燥的單詞、單詞、句子才能理解；原本以為只有每天用筆在紙上寫(xiě)字才能學(xué)好語(yǔ)文。但是漸漸的我們意識(shí)到中文就在身邊，每天都在用。
語(yǔ)文課上初中作文600字 16
我沒(méi)想到我竟如此魯莽，和媽媽吵了一架獨(dú)自瞪上自行車(chē)一氣之下不知走了多遠(yuǎn)。停下來(lái)雙腳著地，大喘了半天。耳邊不時(shí)還想起跑出門(mén)時(shí)，媽媽說(shuō)的那番話：“蘭蘭��！還是選擇英語(yǔ)吧！中考能加分呢！語(yǔ)文，就當(dāng)是一項(xiàng)愛(ài)好行嗎？”
越想我越是心煩，索性不要想了。頃刻間，一抬頭，啊！好美的景色。我看呆了。
于是，把車(chē)子停在一邊，坐在草坪上，望著湖中的水。湖水是綠色的，因?yàn)闆](méi)有一絲風(fēng)，湖顯得十分平靜，宛如一面鏡子。湖上的游船激起地一圈圈漣漪慢慢地向四周擴(kuò)散開(kāi)來(lái)，好美麗！
在湖的不遠(yuǎn)處有一片樹(shù)林。我漫步在樹(shù)林里，婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴仿佛天籟之音一般在心中激起一圈圈漣漪。也許是盛夏的緣故吧！花兒都顯得十分有精神地站在那獻(xiàn)媚，伴著青草綠樹(shù)的`搭配，花兒顯得更加?jì)善G了。
走了不知多久，又回到了原點(diǎn)，累的躺在了綠油油的草地上。草很軟，很軟。仿佛是世界上最軟的棉花做的，使我感到十分愜意。
躺在草地上，過(guò)了很久才睜開(kāi)眼睛，天是那么藍(lán)，好像被洗過(guò)一般，純純的，毫無(wú)骯臟之處。云白白的，好像前幾天吃的棉花糖一般。輕輕的，薄薄的好像一陣風(fēng)就能把它們吹跑掉。鳥(niǎo)兒們不時(shí)在天空飛過(guò)，來(lái)展示它們的英姿。
此時(shí)，愜意的躺在草地上，心情已經(jīng)恢復(fù)過(guò)來(lái)了，才明白大自然如同一名老師在教導(dǎo)著我們語(yǔ)文。此時(shí)，靈感特好，把所看見(jiàn)的都寫(xiě)在了腦子里。
蹬上自行車(chē)，飛快地騎著。夕陽(yáng)拉長(zhǎng)了我的影子。
誰(shuí)能說(shuō)大自然中沒(méi)有語(yǔ)文呢？
語(yǔ)文課上初中作文600字 17
風(fēng)無(wú)聲的嘆息，美麗的雨水像一個(gè)活潑可愛(ài)的精靈，卻在滴下的那一刻夢(mèng)想碎了一地，美麗的神話不再繼續(xù)，只能永遠(yuǎn)留在過(guò)去。
豎立在人生的海岸，海浪無(wú)情的拍打的礁石，浪漫的櫻花舞一般的無(wú)止飄落，一層又一層紛揚(yáng)，我面朝大海，手握掉落的花瓣，望著它殘紅消失的瞬間，漸漸變成黑色，最后漸變成死一般的幕布。
梔子花香還在游弋，茶中的馥香還在飄逸，我一路披荊斬棘尋你，先前的那個(gè)你，在遠(yuǎn)方，那個(gè)樹(shù)木叢生，百草豐茂的世界，那里有清新的空氣，百鳥(niǎo)歌唱。
一路上我看見(jiàn)了無(wú)處不在的煙霧，高高的升在空中，俄后，消失在那黑色的天空中，依靠著那隱形水，橫行霸道，一步步侵襲人們的身體，仿佛在和人們捉迷藏，卻在無(wú)形中犯了規(guī)，我看見(jiàn)無(wú)處不在的`車(chē)，有豪華的，有普通的，那些車(chē)自以為自己很了不起，有著別人沒(méi)有的海豚音，他們激烈的比拼著，看看誰(shuí)才能真正奪冠，他們使出全身力氣，卻沒(méi)想到被自己放一炮給放沒(méi)了，他們又鼓足力氣，卻沒(méi)想到又被那一炮給沒(méi)了，就這樣無(wú)限下去……我又看到了隨處可見(jiàn)的垃圾，他們透著滿滿的臭氣，自以為很漂亮，在大馬路上，在公園里，在大街上，在公司里，他們擺出勝利的姿勢(shì)，向人們展示她柔美的身材和美麗的舞姿，他們?cè)诳罩�，飄飄起舞，但它永遠(yuǎn)不知道一個(gè)秘密，人們并不喜歡它，我又把視線跳向遠(yuǎn)方，我看見(jiàn)了……
其實(shí)我一直懷念曾經(jīng)的那個(gè)世界，那里百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴，萬(wàn)花齊放……
語(yǔ)文課上初中作文600字 18
我愛(ài)語(yǔ)文!為什么?因?yàn)檎Z(yǔ)文如同東升的旭日，令人神往;語(yǔ)文如同暮日的晚霞;語(yǔ)文如同夜晚的星辰，充滿神秘。說(shuō)起來(lái)我和語(yǔ)文結(jié)下不解之緣要多虧我國(guó)璀璨的古典文化呢!
在小學(xué)5年級(jí)以前，我的語(yǔ)文一直一般般，都是單純的因?yàn)榭荚嚥艑W(xué)的'，直到那天我和姐姐去書(shū)店買(mǎi)書(shū)，我一到書(shū)店就整個(gè)人都飛入漫畫(huà)書(shū)中了，哪管其它三七二十一啊!我看到一本特好玩的書(shū)，連忙跑到姐姐面前給她看�？墒墙憬阒活櫩醋约旱墓诺湫≌f(shuō)，不理睬我。我不高興了，嘟著嘴說(shuō)：什么啊!古典小說(shuō)有什么好看的，哼……!姐姐說(shuō)：古典小說(shuō)的魅力是無(wú)與倫比的，不信你看。
我半信半疑地接過(guò)書(shū)一看，哦原來(lái)是一本《紅樓夢(mèng)》白化文版。我在姐姐的鼓動(dòng)下，充滿好奇心地翻開(kāi)書(shū)本，想看看是什么讓姐姐如次著謎。我越看越放不下手，越看越感興趣，邊看邊看邊為里面的情節(jié)嘆為觀止，不知不覺(jué)我已經(jīng)從一點(diǎn)半看到了三點(diǎn)多鐘。姐姐笑著對(duì)我說(shuō)，怎么樣?不錯(cuò)吧!
我笑著說(shuō)：那是相當(dāng)不錯(cuò)啊，哈哈！自從讀了那本書(shū)以后，我深感語(yǔ)文的魅力。也開(kāi)始真正的愛(ài)上了語(yǔ)文。
從那以后，我又讀了更多的古典文學(xué)名著。我明白了在古典文學(xué)里語(yǔ)文是林黛玉眼下的點(diǎn)點(diǎn)飛紅;語(yǔ)文是張飛在當(dāng)陽(yáng)橋上一生怒吼;語(yǔ)文是魯智深拳達(dá)震關(guān)西的氣勢(shì);語(yǔ)文是孫悟空大鬧天宮的勇氣!
我愛(ài)語(yǔ)文!
語(yǔ)文課上初中作文600字 19
夜深了，被主人擺放在桌子上的織布工具說(shuō)起了悄悄話。
“嘿，伙計(jì)們!聽(tīng)說(shuō)主人要使用我我們做一件漂亮的衣裳呢!“快嘴的毛線先開(kāi)了口。
“真的嗎?那真是太好了!平時(shí)主人對(duì)我們那么好，為她服務(wù)我真高興!“繡花針接過(guò)了話頭兒，興奮地說(shuō)�！笔茄绞茄健凹液芨吲d能為主人效勞，都拼命地點(diǎn)頭。
”哼，一群白癡，“一個(gè)不和諧的.聲音傳了過(guò)來(lái)，大家扭頭一看，原來(lái)是穿著色彩斑斕衣裳的布，”我才不要和你們這些臟兮兮的家伙一起合作呢!你們仔細(xì)瞧瞧，我這么高貴，這么漂亮，是你們能比的嗎?“布說(shuō)著，還扭了扭身體。
”為什么?“毛線十分憤怒，不滿地說(shuō)道，“主人那么喜歡你，每天都要把你拿起來(lái)看一看，然后洗干凈、晾好后放在桌子上，等客人來(lái)了還要把你拿出去讓客人欣賞一番，對(duì)你這樣好，你竟不愿意為她做一件衣裳!”
聽(tīng)了毛線的話，布傲慢地說(shuō)道：”她?她把我放到這個(gè)破舊的小屋里和一大堆蠢貨放在一起叫對(duì)我好?要知道我可是從國(guó)外花重金買(mǎi)回來(lái)的呢!怎么可以和你們相提并論呢!我應(yīng)該在豪華的別墅里的一張梳妝臺(tái)上，和一些漂亮的工具在一起，可誰(shuí)知……“沒(méi)等布說(shuō)完，一直沉默不語(yǔ)的剪刀聽(tīng)不下去了，只聽(tīng)“咔擦”一下，布的生命就被剪刀結(jié)束了。
“伙計(jì)，當(dāng)初你要是肯和我們一起干，就不會(huì)釀成現(xiàn)在的悲劇了�！泵�瞅著已被剪成碎片的布，幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)道。
語(yǔ)文課上初中作文600字 20
每一個(gè)生命的誕生，都是一個(gè)奇跡。有些人雖然在肢體上有殘缺，但是頭腦卻十分聰穎;有些人則因?yàn)槁?tīng)不到、看不到或口不能言而無(wú)法充分展現(xiàn)自己的才華。身體上的障礙，導(dǎo)致他們?cè)谏械某砷L(zhǎng)多了一份艱辛和挫敗，不過(guò)，他們身殘心不殘，愛(ài)的力量，使疲憊的心靈重獲活力，他們依然能體驗(yàn)生命的喜悅和幸福，好好利用生命，創(chuàng)造更多奇跡。
在瑞典出生的蓮娜.瑪莉亞，這位“用腳飛翔的女孩”的.故事，令我相當(dāng)欽佩。我十分訝異她雖然是個(gè)重度殘障的人，然而在十八歲時(shí)，代表瑞典參加游泳比賽，得到世界冠軍，刷新記錄。不僅如此，唱歌、畫(huà)畫(huà)、開(kāi)車(chē)及購(gòu)物樣樣難不倒她。蓮娜?瑪莉亞為何如此自信、開(kāi)朗樂(lè)觀的面對(duì)人生的挑戰(zhàn)?因?yàn)橛袗?ài)。他的父母將礙化作愛(ài)，用愛(ài)包容一切，不去想失去什么，只想擁有什么。愛(ài)就像一把鑰匙，能為彼此開(kāi)啟封閉的心門(mén);愛(ài)是一種力量，能化危機(jī)為轉(zhuǎn)機(jī);愛(ài)是一道曙光，為身心障礙者帶來(lái)溫暖和希望。
我們肢體健全，眼能見(jiàn)五彩繽紛的世界，手能舉，鼻能聞，是多么的幸福，所以，我們應(yīng)當(dāng)存愛(ài)在心頭，體驗(yàn)生命的賞賜，更該發(fā)揮大愛(ài)，幫助身心障礙者，讓我們用愛(ài)彌補(bǔ)每一分殘缺和傷痛，用愛(ài)支持他們，為他們加油鼓勵(lì)，給予希望和力量，協(xié)助他們活出絢麗的人生。
語(yǔ)文課上初中作文600字 21
有時(shí)它變得殘酷;有時(shí)它讓人感到喜悅;也有時(shí)它會(huì)豐富著人生……它就是成長(zhǎng)。它就像歌一樣充滿了色彩，不斷變化，給人不同的感受。成長(zhǎng)就是一首經(jīng)典的老歌，每個(gè)人都聽(tīng)過(guò)，都經(jīng)歷過(guò)，沒(méi)有成長(zhǎng)的人生是無(wú)光的。
曾經(jīng)的我，總是嗷嗷待哺的。我等待媽媽的哺育，等待父母的牽扶，就像溫室里的花朵，過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活。不過(guò)我想要成長(zhǎng)，所以我開(kāi)始自立。父母總是告訴我上學(xué)注意安全，上課要認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)人要有禮貌……這些都是老生常談的話，但現(xiàn)在他們不再說(shuō)了，現(xiàn)在不再提醒了，難道這不算成長(zhǎng)嗎?當(dāng)我踏進(jìn)了初中這一扇大門(mén)，我就是成長(zhǎng)了。
在校園中，我再怎么匆忙，再怎么焦慮，身邊都不會(huì)出現(xiàn)父母溫暖的手掌。只有我一顆向著前方看的心，一顆充滿毅力的心。背上那個(gè)沉重卻讓我熱愛(ài)的書(shū)包，走出學(xué)校，坐上公交，回到家中，這一路都沒(méi)有父母的`手掌陪伴。校門(mén)外不再出現(xiàn)充滿光芒的身影，沒(méi)有熟悉的身影，心中卻還有熟悉的話語(yǔ)。我離開(kāi)父母的懷抱，奔向無(wú)垠的草原，在某個(gè)河邊，某個(gè)角落回蕩著我的歡笑。父母在望著，他們用關(guān)切和期盼的眼神滋潤(rùn)著我的成長(zhǎng)。成長(zhǎng)就像一首歌，它的每一個(gè)音符就像記錄我成長(zhǎng)的腳印。這首歌里裝著我的汗水，裝著我的歡笑。
那么跌宕起伏，那么娓娓動(dòng)聽(tīng)，那么令人回味……人生的路上不能缺少它，沒(méi)有成長(zhǎng)的人生是無(wú)光的。也許某一天，我長(zhǎng)大了，耳畔回蕩起了這首成長(zhǎng)的歌……
語(yǔ)文課上初中作文600字 22
我家養(yǎng)了一只狗，叫大黃，我特別喜歡它。
大黃可愛(ài)極了！它肥嘟嘟的，除了鼻子和嘴巴是黑色的，它的毛金黃金黃的，好像披了一件金色的大衣。它圓圓的頭上長(zhǎng)著三角形的耳朵，那耳朵整天豎著，很有警惕性。毛茸茸的臉上，有一雙像玻璃球的眼珠鑲嵌在眼眶里。它有一張長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴巴，只要一張開(kāi)，你準(zhǔn)能開(kāi)到它那又尖又多的`牙齒，好像很兇。它那又短又粗的尾巴，總是向上卷起，好像要展示自己的威風(fēng)。
大黃不僅可愛(ài)，而且還貪吃呢！那次，我正津津有味地吃著美味的面包。這時(shí)，大黃跑到我跟前，兩只眼睛直盯著面包，尾巴不停地?fù)u擺著，好像在說(shuō)：“主人，好香呀，能給我一點(diǎn)嗎？”這貪吃鬼，真是來(lái)得及時(shí)。于是，我便撕了一塊，塞進(jìn)它的大嘴巴里。它立馬吃了，還發(fā)出了“吧吧”的聲音。還沒(méi)等我又吃上一口，大黃又搖起了尾巴，舌頭舔了舔我的手，頭還伸到我身旁。嘿，這條狗真是貪吃到了極點(diǎn)，哼，我就讓你流口水。我又撕下一塊面包，故意站起來(lái)，把面包放到我的下巴處。這下大黃可急了，叫了起來(lái)，還時(shí)不時(shí)地抬起前腳，站了起來(lái)，目不轉(zhuǎn)睛地盯著面包。看著它著急的樣子，我便坐了下來(lái)，把面包塞進(jìn)它的嘴里。一眨眼，面包成了它的囊中之物。大黃吃飽了，轉(zhuǎn)身朝它的窩走去。我叫了它幾下，它理都不理我。我生氣極了：這忘恩負(fù)義的狗，吃了東西就拍拍屁股走人。
大黃是我的開(kāi)心果，是我家的“保安”，是我的好朋友，我非常喜歡它。
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