語文課作文4篇【集合】

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的語文課作文4篇，希望能夠幫助到大家。

語文課作文 篇1

　　寒假過后的第一次語文課，鐘老師給我們上了一堂生動有趣又很解饞的花生課。

　　上課鈴一響，我們就看見鐘老師抱著兩袋大大的熟花生走了進來。鐘老師說：“今天是本學(xué)期的第一堂課，我給同學(xué)們帶來了些花生，你們一邊吃，我一邊講故事給你們聽�！遍_始發(fā)花生了，我們的教室突然熱鬧了起來，就像熱鍋上的螞蟻一樣。同學(xué)們都迫不及待的想剝開殼吃花生了，鐘老師急忙說道：“你們先別著急著吃，我先讓同學(xué)們猜個謎語�！边@個謎面是：青藤藤，開黃花，地上開花不結(jié)果，地下結(jié)果不開花。同學(xué)們想了有些時候，然后異口同聲地回答：“是花生，是花生……”鐘老師說：“對！就是花生�，F(xiàn)在我給同學(xué)們講故事，你們可以開始品嘗美味可口的花生吧。”我一看到花生，它的形狀像數(shù)字“8”，它的表面坑坑洼洼、干巴巴的、凹凸不平，很粗糙，手感不太好，大小只有一個小拇指那么大。有的.像絲瓜、有的像貝殼，真是可愛極了。聽，同學(xué)們剝花生的聲音就像放鞭炮一樣，我剝開花生一股清香撲面而來，發(fā)現(xiàn)花生仁的外皮是紅色的，像個胖娃娃，圓鼓鼓的，很招人喜歡。我輕輕的將花生仁送入嘴里嚼著，起初沒有什么味道，但慢慢的越嚼越香，回味甘甜，整個嘴巴里彌漫著花生的香氣。

　　鐘老師還介紹說：花生又叫長生果，它含有大量的維生素e、蛋白質(zhì)和脂肪，能增強記憶、延緩腦功能衰退、滋潤皮膚等，吃了對人的身體很有好處。不要小瞧花生仁穿的那層紅衣，它可是有養(yǎng)胃、補血的作用�？梢赃@么說，花生的每一每一部分都有很高的利用價值。

　　“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”下課的鈴聲敲響了，生動而又有趣的花生課結(jié)束了。我愛花生，更愛它的品質(zhì)，我愿做一個像花生那樣默默奉獻的人。

語文課作文 篇2

　　這個學(xué)期，我最大的快樂就是來四真學(xué)堂上余老師的語文課。

　　其中一節(jié)語文課上，余老師和我們玩了一個有趣的游戲，我記憶猶新，這個游戲就是——蒙眼畫畫。

　　這節(jié)語文課，對我們來說既是一節(jié)有意義的語文課，也是一堂快樂的語文課。

　　上課鈴響了，大家就在七嘴八舌地猜測：“啊，今天肯定又要玩什么游戲了�！�

　　“是啊，是啊�！庇腥烁胶偷�。

　　“不知會玩什么呢！”有同學(xué)在問。

　　“不會是很高難度的`吧？”有人擔(dān)心。

　　“別說了，看看余老師怎么說吧�！边@句話結(jié)束了同學(xué)們的議論。

　　“好，現(xiàn)在我們開始玩游戲——蒙眼畫畫。”余老師面帶微笑地說道：“張惠茹，你是班長，你上臺給大家做一個示范吧。”

　　“啊，我？”我驚訝地望著余老師，心里根本沒有思想準(zhǔn)備。

　　“對啊，下面我來當(dāng)爸爸，你來當(dāng)孩子，讓你體驗一下盲人的生活。”余老師臉上露出了一絲微笑。

　　“哦。”我?guī)е�好奇心，踏著碎步，走向講臺。

　　余老師用他寬大溫暖的手把眼罩輕輕戴到我的眼睛上，我頓時感受到盲人眼前一片漆黑的辛苦。

　　“上臺�！彪S著余老師的指令，我緩緩走向講臺方向。

　　“哎呀，臺階在哪兒？”我大聲地問。

　　“哈哈哈哈……”臺下傳來一陣爆笑聲。

　　終于我登上講臺，找準(zhǔn)位置，開始畫畫。

　　余老師則在一旁指揮我：“手往左，往右，向前，好，畫個圓圈。”

　　只聽見有人在臺下小聲說：“這是臉吧。”

　　“哇，臉有那么圓啊，真不知道是怎么畫的，”張柏源的聲音忽然在我耳邊響起。

　　“往上，忘左，畫，往下畫�！庇嗬蠋熢谡J(rèn)真地指揮著我，“不要著急，慢慢畫�！�

　　“這是什么��？”臺下傳來這樣的聲音。

　　“頭發(fā)�！庇腥诵÷暬卮鸬�

　　“哦�！�

　　“哈哈哈哈……”臺下的爆笑聲再次傳來。

　　“畫的怎么樣了呀？”余老師詢問的聲音傳到耳邊。

　　“你等會兒就知道了�！蔽一卮鸬�。

　　終于畫完了，脫下眼罩，我一看，這哪里是什么三毛，簡直就是一個UFO呢！

　　在大家的歡聲笑語中，這節(jié)快樂的語文課就結(jié)束了，真希望每天都能上這樣快樂的語文課！

語文課作文 篇3

　　我是一個活潑開朗的小女孩。除了緊張的學(xué)習(xí)生活之外，還有豐富多彩的課余生活。比如：跑步、滑冰、踢球、打羽毛球……

　　其中，我最喜歡游泳，第一次下水的時候我很害怕，不但浮不起來還經(jīng)常嗆水，我說不出來這種難受的感覺，后來我媽媽送我進了游泳訓(xùn)練班，老師教了我正確的蛙泳動作，經(jīng)過不斷的練習(xí)，我慢慢浮了起來。現(xiàn)在的我已經(jīng)不像過去那膽小的我，我已經(jīng)學(xué)會了蛙泳、我每次下水游泳時，就想起過去那讓人笑掉大牙的事情；有一次：爸爸跟在我后面一起去深水區(qū)，由于水太深了，我很怕，把身子向后一轉(zhuǎn)，就來了個頭碰頭，碰得我頭上青一塊、紫一塊、紅了一大塊。

　　哈哈！我現(xiàn)在可厲害了，一下水就像一條快樂的小魚在游泳池里游來游去，我不僅會蛙泳、還能躺在水面上、會潛在水底下面、還會在水中間翻跟頭呢！

　　我的'課余生活帶來了快樂，鍛煉了身體，增長了知識，培養(yǎng)了勇敢的意志，豐富了我的課余生活。

語文課作文 篇4

　　丁零零，上課鈴聲響了。劉老師手里拿著語文書，面帶笑容走進了教室。劉老師拿起粉筆在黑板上寫了六個字：“奇怪的大石頭”。

　　劉老師說：“同學(xué)們，我們來學(xué)習(xí)新的一篇課文�！�

　　我們一聽，就想知道是多么神奇的`大石頭。

　　劉老師提著錄音機，放在講臺上一按按鈕，傳出阿姨既流利，又有感情的聲音，同學(xué)們聽得出了神。我們聽完了還想聽。

　　劉老師說：“我們也學(xué)學(xué)阿姨讀課文。”我們拿出語文書翻到第７課，我們就認(rèn)真地讀著課文。

　　讀完課文，我們討論有趣的問題，這么大的一塊石頭是從哪里來的呢？通過討論和學(xué)習(xí)同學(xué)們終于知道冰川可以把巨大的石頭推過來。原來是冰川把石頭推來的。

　　在課堂上我們提出了各種各樣的問題。我很想提出冰川是什么樣子的的問題但是下課鈴響了。

　　我已經(jīng)知道了冰川的力量有多大。

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