【合集】我的語文老師作文4篇
在生活、工作和學習中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的我的語文老師作文4篇，歡迎大家分享。
我的語文老師作文 篇1
一頭半白的頭發(fā)，一個中等身材和一張一天到晚總是嚴肅的臉，外加一雙深得令人吃驚的眼睛，便構成了一個老師的形象—舒老師。
舒老師是我現(xiàn)在的班主任，也正是因為有他耐心地地教導我，幫助我，鼓勵我，才讓我在語文方面取得了那么多成績，讓我更加喜愛語文這一門學科，讓我領略到學習的樂趣。
說實話，其實我并不是一個很用功或是很聰明的學生，從上小學開始，我的成績一直都是處于“比上不足，比下有余”的中游狀態(tài)，直到在七年級的一次月考中，我的語文成績竟然沒有達到及格的標準，這才讓我意識到我的語文成績真是下降了好多，從以前的優(yōu)等生一直到排名榜的最后幾名，我的心情真是跌落到谷底了，家長會上，老師也找我的家長單獨“談話”了，弄得我家長一連訓斥了我好幾天。
面對家長的壓力和我自己的虛榮心，我當時真是恨死語文，恨死舒老師這個多嘴婆為什么要找我家長“談話”。唉！可我還得把我的語文成績追上去，可我已經(jīng)付出了比別人多好幾倍的努力，舒老師這個毛病卻還是死死地拉著我不放，一到考試時，不是這扣點分，就是那扣點分，本來可以答得很出色的卷子卻被我弄得一塌糊涂。
舒老師似乎是看穿了我的心思，課間操時，他特意把我留在教室，仔細地看了看我以往做過的卷子、習題，并細致地詢問了我的學習情況，鼓勵我和她一起改掉缺點，把成績提高上去�？粗胬蠋熌呛吞@的笑容和認真的表情，我真的覺得我被感動了，從此，我就暗下決心，一定要把自己的.成績提高，不為自己，也要為了舒老師對我的信任努力。
從那以后，我便努力地學習語文，慢慢地，我竟然發(fā)現(xiàn):我越來越喜歡語文了，并且每一天，我的語文成績都在提高！在下一次月考中，我竟從倒數(shù)幾名變成正數(shù)幾名，媽媽一個勁的夸我真棒，老師也樂得合不攏嘴，同學們也用那種羨慕的眼光看著我，那一刻，我真的有種“一覽眾山小”的感覺。從此，我的成績一直在班上遙遙領先，這一切都離不開老師的那次鼓勵給我?guī)淼男判�。八年級學年末考試時，我的語文成績排了全班第一，似乎，這就是我送給舒老師最好的禮物了吧。
一個老師并不是講課講得多好，教學的經(jīng)驗有多豐富，那些都是次要的，最重要的是對學生有一顆寬容、包含、信任和鼓勵的心，就像舒老師一樣，他那嚴肅的面容和會鼓勵人的眼睛就是對學生最好的幫助，這樣的老師，又怎能不是大家心中的好老師呢？
我的語文老師作文 篇2
我的語文老師是陳老師，我們的老師上課既幽默，又風趣，大家都很喜歡上陳老師的課。老師有一雙明亮的眼睛，還有一雙長長的辮子。
陳老師上課不像別的老師，上課時總板著一張臉，好像要吃了我們似的`。陳老師上課時，微笑著，陳老師很少批評同學，只有萬不得已才會生氣。
記得這個學期楊博帆同學就讓陳老師生氣了一次，楊博帆可是出了名的，因為他被陳老師批評不知道多少次了。那一回楊博帆被陳老師拉到辦公室去了，這還算好，重得就說陳老師讓楊博帆做仰臥起坐，還不算“嚴重”，一個星期只做了1000多個。
但楊博帆同學還是改不掉他的毛病。但陳老師從未放棄對他的“改造”。
陳老師對同學很好，常常給我們看視頻，獎勵我們開辯論會。老師到我們寢室去巡查我們在寢室是和在教室一樣聽話，陳老師對成績差的同學進行鼓勵，讓讓成績差的同學提高思維能力，寫作能力和創(chuàng)造能力。
陳老師還經(jīng)常和成績差的家長進行談話，讓一些家長改變教育方法，對成績差的同學進行上課提問，問題都是一些簡單的問題，不會為難同學，讓成績差的同學不在那么害怕回達問題，我就是被陳老師教過的一個學生。
現(xiàn)在我們班已經(jīng)到了和陳老師分別時了，但我還是會記得我小學時有一位風趣幽默的老師。
我的語文老師作文 篇3
教過我的老師很多,其中最讓我最敬佩的是我的語文老師。他瘦高的個子，筆直的背，不茍言笑，無時不刻顯示著尊嚴。
老師雖然外表嚴肅，可是他對我們的要求不是很嚴。上課時，倘若有同學不知怎樣回答問題，他就皺起眉頭，輕聲說：“那就坐下再想想吧！”倘若同學回答地好，他就瞇起眼睛，好像欣賞一首美妙的音樂。當同學圓滿回答完畢，他總是不住地點頭，用興奮的語氣夸獎一番�？砂汛饘Φ耐瑢W心里美的。
有一次，我們寫了一篇有關春天的作文。講評課上，老師發(fā)下作文，和顏悅色地說：“下面，請三位同學為我們朗讀她們的作文 。”我也其中有份。當我拿起作文，見老師在我上面用紅色的筆大大地寫了個“80分”，我的臉有一點發(fā)熱。因為對于我來說，這并不是個好的分數(shù)。我硬著頭皮，站起來，把作文一口氣讀完。教室里響起一片熱烈的掌聲。隨后老師發(fā)表了他的`意見：“思琪同學本來可以多拿幾分的，可是文章缺少靜態(tài)描寫！你寫了動態(tài)卻沒有寫靜態(tài)，使得文章缺少一種美的意境，少了一份遐想的空間。注意，寫景的作文，只有動靜結合，才能情景交融……”聽了老師的話，我心悅誠服地點了點頭。
這就是我的老師，嚴慈有度，善于啟發(fā)。從他身上，我們感受到了一種人性的美，一種知識的美，一種師生間的愛與尊重。
我的語文老師作文 篇4
由于我個人特別偏愛語文，所以每次上課時特別全神貫注地聽講，也會注意老師的一舉一動。
語文老師大約50歲，穿著簡樸，而且很節(jié)約。他抽煙的時候煙頭從來不丟，總是小心收集起來，然后把煙絲輕輕揉搓到一張紙上，卷成煙，繼續(xù)享受吞云吐霧的快樂。
他講課很精彩，特別是講解古詩時，瞇著眼睛，每念一句，他的.微笑便加重一分，到第三句時，情緒急速達到高潮，至最后一句，才把笑容漸漸消退。整個過程感覺象在享受一桌山珍野味大餐，美妙而愜意。
我常常跟隨他的思路陶醉在文字中，陶醉在他描述的意境中，以至于之后很多年在讀書的時候保持著一種良好的想象力。讀到好文字時，總會回味良久。
我想，這種想象力將會一直伴隨著我走完著人生的旅程，珍貴而恒久。
我想說，感謝您，老師，感謝您每次課上那么生動有趣的講課，感謝您對我們的諄諄教導。
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