六年級(jí)記錄一堂別開(kāi)生面的語(yǔ)文課作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)記錄一堂別開(kāi)生面的語(yǔ)文課作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　今天，我期待已久的別開(kāi)生面的語(yǔ)文課終于來(lái)了，我們今天的老師不是語(yǔ)文老師，而是我們的班主任李老師。

　　李老師走進(jìn)教室，微笑著對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們來(lái)玩一個(gè)游戲，叫做‘字謎大賽’�！比�班同學(xué)頓時(shí)興奮不已，迫不及待地想要參與。

　　李老師拿出了一張巨大的白板，上面寫(xiě)著10個(gè)字謎。第一個(gè)字謎是：“上有天堂，下有蘇杭�！蓖瑢W(xué)們紛紛搶答，但都沒(méi)有猜中。這時(shí)，小明舉起了手，自信地說(shuō)：“謎底是‘梯’�！崩罾蠋熧澰S地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“答對(duì)了！”

　　第二個(gè)字謎比第一個(gè)難一些：“生下來(lái)就有腳，長(zhǎng)大卻沒(méi)腳�！蓖瑢W(xué)們絞盡腦汁，但還是沒(méi)有猜出來(lái)。最后，還是李老師揭曉了答案：“謎底是‘鞋’�！�

　　隨著游戲的進(jìn)行，謎面越來(lái)越難，但我們猜謎的熱情卻越來(lái)越高。有的同學(xué)冥思苦想，有的同學(xué)相互討論，教室里充滿(mǎn)了濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。

　　李老師不僅僅把字謎作為游戲，還結(jié)合了相關(guān)的成語(yǔ)典故和歷史知識(shí)。比如，在猜謎“身披綠衣，頭戴紅纓”時(shí)，李老師給我們講了關(guān)公的傳說(shuō)，讓大家對(duì)三國(guó)這段歷史有了更加深刻的了解。

　　不知不覺(jué)間，語(yǔ)文課的鈴聲響了。我們意猶未盡，還想繼續(xù)猜謎。李老師說(shuō)：“今天時(shí)間有限，下次我們?cè)倮^續(xù)玩�！�

　　這堂語(yǔ)文課不但是一場(chǎng)有趣的字謎大賽，更是一次集知識(shí)性、趣味性于一身的學(xué)習(xí)之旅。它讓我明白了成語(yǔ)典故的含義，也讓我對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更濃厚的興趣。

　　這堂別開(kāi)生面的語(yǔ)文課給我留下了深刻的印象，它讓我意識(shí)到學(xué)習(xí)不僅僅是坐在教室里死記硬背，更重要的是在玩中學(xué)、在快樂(lè)中增長(zhǎng)知識(shí)。

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