語(yǔ)文老師作文(4篇)

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的語(yǔ)文老師作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

語(yǔ)文老師作文 篇1

　　我敬愛(ài)的語(yǔ)文老師，雖然沒(méi)有仙女般美麗，可在我心中的語(yǔ)文老師是最美麗動(dòng)人的'！她喜愛(ài)讀書、練字。

　　您對(duì)我無(wú)微不至的照顧。至今，我一直記得那件平凡的小事。

　　那是一個(gè)平凡的日子，我們正在上語(yǔ)文課，評(píng)講“知訓(xùn)”，當(dāng)您講到用“如果……就……”造句時(shí)，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手，生怕不是您心中的那個(gè)“幸運(yùn)兒”。我也不例外，高高的舉起右手。果然，我就是“幸運(yùn)兒”之一，被您抽中了！站起來(lái)后，我大聲地說(shuō)：“如果我生病了，媽媽就會(huì)很擔(dān)心！”您忙說(shuō)：“如果你生病了，我也會(huì)很擔(dān)心。！”那時(shí)，一股暖流涌上我的心頭，那么輕、那么暖、那么柔。

　　當(dāng)然，我也有許許多多的缺點(diǎn)讓您操心，如馬虎、做事冒冒失失的，十道題六道題錯(cuò)，六道題四道題錯(cuò)。不過(guò)，您總是鼓勵(lì)我不斷地改正缺點(diǎn)。古人常說(shuō)：“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之�！蹦鷲�(ài)我們，所以我們也會(huì)報(bào)答您的，希望全班48朵花兒能在您的栽培下茁壯成長(zhǎng)。

語(yǔ)文老師作文 篇2

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熅拖褚恢�蠟燭，默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)著，把所有的知識(shí)都傳授給了我們。我們的鮑老師就是一位這樣的老師。

　　上課鈴響了，鮑老師走進(jìn)來(lái)，教室里的喧鬧聲戛然而止�？墒怯袃晌煌瑢W(xué)開(kāi)著小會(huì)，不愿寫作業(yè)。這時(shí)，鮑老師悄悄走到同學(xué)身邊，拍了拍他們的肩膀說(shuō)：“小懶蟲來(lái)找你們了�！比绻�鮑老師拿著試卷走來(lái)，聽(tīng)到同學(xué)的`抱怨聲。鮑老師又會(huì)說(shuō)：“小懶蟲來(lái)找你們啦！”若有同學(xué)在上課時(shí)低下頭看抽屜里的漫畫書，不做筆記時(shí)。鮑老師看見(jiàn)了，會(huì)換換口氣說(shuō)：“小懶蟲，快把漫畫書收起來(lái)�！滨U老師在黑板上寫字時(shí)，總是趁我們不注意，來(lái)個(gè)“突襲”，一轉(zhuǎn)身看見(jiàn)有同學(xué)做小動(dòng)作，就會(huì)拿起教鞭走過(guò)去拍一下講話的同學(xué)。

　　鮑老師不僅和藹可親，還很幽默。記得有一次上語(yǔ)文課時(shí)，有兩位同學(xué)正沉浸在夢(mèng)里水鄉(xiāng)中。這時(shí)，鮑老師既像老鷹一樣巡視大地，又像雷達(dá)一般搜索著同學(xué)們，她那的明亮眼睛一下子就發(fā)現(xiàn)了這兩位同學(xué)，她靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“同學(xué)們，你們一定要把‘睡覺(jué)’和‘認(rèn)真’區(qū)分開(kāi)來(lái)，一個(gè)是動(dòng)詞，一個(gè)是形容詞。”鮑老師借機(jī)幽了一默，說(shuō)：“現(xiàn)在班里大部分人是形容詞，小部分人是動(dòng)詞。”這時(shí)半睡半醒的同學(xué)聽(tīng)到了馬上直起身子。鮑老師，又趁熱打鐵說(shuō)：“現(xiàn)在班里的同學(xué)是動(dòng)詞的越來(lái)越少了。”鮑老師總是用這樣幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，讓我們豎起耳朵聽(tīng)課。

　　花兒要感謝陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光照耀它盛開(kāi)；小草要感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它生長(zhǎng)；我要感謝鮑老師，因?yàn)樗�像一位園丁精心地照料我們這些花朵，又像一位慈母撫育我們成長(zhǎng)。

語(yǔ)文老師作文 篇3

　　我有一個(gè)老師，她有一頭卷卷的中長(zhǎng)發(fā)，還有一雙像老鷹一樣尖銳的眼睛，隨時(shí)盯著我們，她是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任，她不僅嚴(yán)肅，還很認(rèn)真，上課的時(shí)候非常的專注，下課的時(shí)候總會(huì)笑瞇瞇的，她就是我們的滕老師。

　　滕老師是對(duì)我最好的人，有一次，因?yàn)槲易鳂I(yè)寫得太慢了，爸爸向滕老師告了狀，為了能讓我提高寫作業(yè)的速度，滕老師犧牲了自己的時(shí)間，在放學(xué)以后，就一直在教室里陪著我，一直到我寫完作業(yè)，滕老師這么辛苦的陪著我，我暗下決心，一定要加快速度，不給滕老師增加工作量。還有一次，我在學(xué)校里，一顆牙齒掉了，嘴巴里都是血，我沒(méi)有塑料杯子去接開(kāi)水漱口，我就是找了滕老師，滕老師就從柜子里取下一個(gè)塑料杯一邊遞給我一邊說(shuō)：“我這里有塑料杯，你拿去吧！”滕老師總會(huì)在我們需要幫助的時(shí)候，出現(xiàn)在我們身邊，每天滕老師都是最早來(lái)，最遲走的'，當(dāng)同學(xué)們都放學(xué)了，滕老師還一個(gè)人在教室批改作業(yè)，在她心里我們都是很重要的，她把我們都當(dāng)成是自己的孩子一樣，又嚴(yán)格，又寵愛(ài)。

　　滕老師，我一定不辜負(fù)你對(duì)我的好。我們都不會(huì)讓你失望！

語(yǔ)文老師作文 篇4

　　我的語(yǔ)文老師是一個(gè)十全十美的老師，他不僅玉樹(shù)臨風(fēng)而且學(xué)富五車，并且他還是一個(gè)兩面老師。為什么這么說(shuō)呢？接下來(lái)讓我給你說(shuō)說(shuō)吧。

　　我的老師的樣子很平常，一對(duì)星星樣的眼睛，一個(gè)大小適宜的鼻子，加上一張紅通通的嘴，這便是我的老師的樣子，簡(jiǎn)直平凡的不能再平凡，可你如果仔細(xì)觀察他的內(nèi)在美，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)勤儉節(jié)約的人，絕不會(huì)浪費(fèi)一滴水一粒米，而且看到我們的浪費(fèi)行為也會(huì)慢慢的教育我們，直到我們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，而且保證以后再也不會(huì)做了為止。

　　我的老師的喜好很奇怪，那就是把那些上課不認(rèn)真聽(tīng)課的人拿來(lái)舉例子。而他的另一個(gè)喜好就更奇怪了，那就是話中有話，比如有時(shí)他說(shuō)：“那些上課說(shuō)話做小動(dòng)作的人給我小心點(diǎn)，小心下課給你們好果子吃！”你可別天真的以為下課了會(huì)給你幾個(gè)好吃的.水果，老師真正的意思是上課說(shuō)話做小動(dòng)作的人給我小心點(diǎn)。

　　而且我老師的性格也很奇怪，總是一會(huì)兒好，一會(huì)兒不好的。關(guān)于這個(gè)，還有兩個(gè)故事，那是一個(gè)下午，老師在我們安靜看書的時(shí)候突然怒發(fā)沖冠，火冒三丈的說(shuō)：“張?zhí)煊穑�你怎么搞的？”說(shuō)完便把本子用力一拍，三步并兩步往我這走來(lái)，剛走到，便拍了我的桌子，狠狠瞪著我。而且這事還沒(méi)完，中午老師又讓我去他辦公室，說(shuō)為什么作業(yè)沒(méi)收齊？我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)怕就隨便找個(gè)借口說(shuō)他們都不肯交作業(yè)，然后就逃之夭夭了，但我沒(méi)想到的是這事還沒(méi)完，當(dāng)天下午老師又把我叫辦公室了，說(shuō)他已經(jīng)問(wèn)過(guò)了，其他人都說(shuō)是我沒(méi)問(wèn)。于是我只好認(rèn)罰，抄了一遍課文才回去。從那以后，我每次看到方老師就繞著走，生怕又引火燒身。

　　但另一件事，又改變了我對(duì)方老師的看法，那是一個(gè)六一，因?yàn)橛刑鹜玻�所以大家都很興奮，但在這時(shí)，方老師拿了一個(gè)甜筒走了，我覺(jué)得很奇怪，方老師為什么要拿走一個(gè)呢？所以我一路跟著老師來(lái)到了辦公室一看，只見(jiàn)一位同學(xué)在里面抄課文，嘴里好像還嘟囔著什么。這時(shí)，方老師走了進(jìn)來(lái)，把甜筒遞給了她，只見(jiàn)她眼里的淚水正在打轉(zhuǎn)，而方老師臉上滿是溫和親切的笑容。我明白了，我們做錯(cuò)事的時(shí)候老師很嚴(yán)厲，但這是恨鐵不成鋼一樣的愛(ài)。

　　這便是我的語(yǔ)文老師方老師，你們肯定也有自己喜歡的老師吧，快寫下來(lái)吧。

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