語文作文實(shí)用(8篇)
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的語文作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
語文作文 篇1
假期過去了，小明又開始走上了新學(xué)期的路。今天老師發(fā)給同學(xué)們一本第五冊(cè)的語文書。這本書很新，封皮光彩迷人。一天中午小明不睡覺，躺在床上看動(dòng)畫片。到了下午上自習(xí)課的時(shí)候他覺得很累，于是就豎起新發(fā)下來的語文書擋住自己，趴在桌子上，由于提心吊膽的原因他沒有睡著，迷迷糊糊的。這時(shí)他好像聽見有人在和他說話......
語文書自言自語地說：“一開始我是一張張潔白的紙，在印刷廠印上了許多的'字，還被裁剪地整整齊齊，并且穿上了漂亮的外衣。人們把我們送到了全國各地的小學(xué)生手里，這樣我就到了小明的手里�？墒撬⒉粣巯�，我的外衣被磨破了皮，每隔幾頁就有一張被折上去，每個(gè)空白處都被他畫上了小人，我變得蓬頭垢面遍，遍體鱗傷......”說著說著語文書忍不住傷心地哭了起來。
聽到這些話，小明不禁一激靈，一下子全醒了。他看了一眼自己的語文書，又看了看別人的語文書，真有點(diǎn)“慘不忍睹”。小明暗暗地對(duì)語文書說：“對(duì)不起，我不是故意的，我一定改�！�
放學(xué)回家后，小明放下書包，請(qǐng)教媽媽怎樣才能修好語文書。媽媽拿來了膠水，把書修補(bǔ)一新，還把上面的小人用橡皮擦干凈。
小明又在書皮上寫了“要愛護(hù)圖書”。
語文作文 篇2
我國有位著名的學(xué)者說過："生活中處處有語文，時(shí)時(shí)可以學(xué)語文。"
語文在哪里？
在大自然優(yōu)美的春色里。"碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。"春姑娘來了�？�！她穿著美麗的長裙，踏著溫柔的春風(fēng)輕輕地走來；"春眠不覺曉，處處聞啼鳥。"聽！一陣陣清脆的鳥叫聲把萬物喚醒，"春天來了，春天來了……"
語文在哪里？
在大自然優(yōu)美的'春日里。"綠樹蔭濃夏日長，樓臺(tái)倒影入池塘。"翠綠的樹木，濃密的陰涼，知了在一棵棵高大的枝丫上興致勃勃地鳴唱……"小娃撐小艇，偷采白蓮回。"小女孩撐起了小船，劃入池塘，偷偷地采回一支潔白的蓮花，她開心得嘴巴都笑道頭頂上去了。
語文在哪里？
在大自然優(yōu)美的秋色里。"停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。"秋天的楓葉美輪美奐，比二月的紅花還要鮮艷；"湖光秋色兩相知，潭面無風(fēng)鏡未磨"月色空名，山水朦朧……
語文在哪里？
在大自然優(yōu)美的冬日里。"孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。""墻角數(shù)支梅，凌寒獨(dú)自開。"在我的面前仿佛出現(xiàn)了一幅幅別致的水墨畫……
語文無處不在，我深深地喜歡它。它就像這春夏秋冬，時(shí)時(shí)伴隨著我的成長。
語文作文 篇3
我心目中的語文課就是像數(shù)學(xué)課那樣輕松、愉快、形式豐富的，但由于知識(shí)的`不同，而限定了語文課不能像數(shù)學(xué)課那樣。數(shù)學(xué)只需要你掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn)就行了，而語文卻不一樣，語文需要掌握許多知識(shí)點(diǎn)，還有許多句子要品讀。所以，我覺得語文課只要做到以下幾點(diǎn)就可以了。
第一，每堂課選出一個(gè)小組當(dāng)老師來講課，匯報(bào)交流自己覺得課文中的重點(diǎn)和預(yù)習(xí)課文的收獲等等，都可以與同學(xué)們交流。沒說到的，在后面的二十分鐘里，老師來補(bǔ)充與總結(jié)。
第二，在課堂是盡可能的多一點(diǎn)小組討論，讓每一位同學(xué)都參與進(jìn)課堂。
我相信，只要做到以上兩點(diǎn)，我們的語文課將會(huì)變的充滿活力，讓我們一起向這個(gè)目標(biāo)出發(fā)吧！
語文作文 篇4
我一直在苦苦追求你，我心中的語文。
你給了我清風(fēng)與明月，你給了我山光與水色，你給了我碧海與晴空，你讓我走進(jìn)你的世界，讓我陶醉其中。
語文能讓安靜奔流成壯闊，使寂寞綻開成芬芳，將孤獨(dú)演繹成一排鴻雁，把快樂幻化為滿天繁星。我感謝語文，感謝她在我陶醉時(shí)，給予我聆聽音樂的耳朵、欣賞繪畫的頭腦與眼睛。天空中一絲云飄過，淡淡的，感覺真好，這就是語文;初升的朝陽光芒萬丈，生機(jī)蓬勃，這就是語文;如血的殘陽映紅半邊天，讓人無限留戀，別忘了，這還是語文。語文讓陶淵明的朵朵菊花點(diǎn)綴了朦朧的南山，語文讓龔自珍的片片落紅幻化為點(diǎn)點(diǎn)春泥，語文將徐志摩對(duì)康橋的熱愛輕輕地沉淀成一首柔情的歌，語文讓我聆聽海子的聲音：“面朝大海，春暖花開……”
我懷著“東籬采菊”、“南山飲酒”的心境，去“坐看云起時(shí)，行至水窮處”，賞“村邊綠樹，郭外青山”，品“把酒臨風(fēng)，寵辱偕忘”，憶“黃梅時(shí)節(jié)，棋子燈花”。語文領(lǐng)我登上山頂俯瞰碧波萬頃，感受“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪情;帶我踏上農(nóng)家田埂，領(lǐng)悟“阡陌交通，雞犬相聞”的.幽淡意境。黃昏遠(yuǎn)眺湖面，粼粼江水，上一秒還泛著金箔般的光澤，下一分鐘已是“半江瑟瑟半江紅”。是什么讓這一切如此美好，如此精彩?還是語文。
語文是那巍巍昆侖，是那草葉上久久不肯滴落的露珠，是那古城舊都里國色天香的牡丹。語文是無聲的冷月，是靜謐的荷塘，是秦皇島外滔天白浪里的帆船，是那青天里的一行白鷺，是沉舟側(cè)畔的千點(diǎn)白帆，是那山重水復(fù)后的柳暗花明。
語文的魅力，使我深深陶醉。
語文作文 篇5
今天晚上，我和媽媽洗完澡后舒適地躺在柔軟的大床上津津有味地看電視節(jié)目。正看到興頭上，停電了，屋子里一片寂靜。
我和媽媽沮喪極了，月亮的光輝柔和地灑在我們身上。有了光，這使我們的心情變得舒暢些。我和媽媽互相對(duì)視著。這時(shí)我靈機(jī)一動(dòng)，“媽媽，我們來玩游戲吧！”“好吧！我們玩?zhèn)�益智類的游戲。嗯，讓我想想……對(duì)！玩成語接龍。規(guī)則是兩個(gè)人比賽說成語，一個(gè)接一個(gè)，前一個(gè)成語的最后一個(gè)字要作為下一個(gè)所說成語的開頭的字�！薄昂茫 蔽腋吲d地答道。
游戲開始了，我先說了一個(gè)成語：“異想天開。”媽媽不假思索地說：“開門見山。”我脫口而出：“山窮水盡�！薄氨M心盡力�！薄傲�(zhēng)上游。”……我和媽媽一個(gè)接一個(gè)，分不出勝負(fù)。
突然，半路上殺出程咬金——以“瘦”字開頭的`成語，我絞盡腦汁，苦苦想了半天，仍毫無頭緒。我好像學(xué)過，可就是想不起來。我從第一課開始回憶，第一課是《在山的那邊》，是詩歌體裁，回顧全文，里面并沒有這樣的詞；第二課是《走一步，再走一步》。噢，有了！“‘我的心在瘦骨嶙峋的……’對(duì)，瘦骨嶙峋！”我便大聲地說出了這個(gè)成語，語文知識(shí)幫我解決了難題�！搬荆尽也粫�(huì)接了。我認(rèn)輸。”媽媽想了好一會(huì)兒，終于笑著認(rèn)輸了。我也自豪、愉快地笑了起來。
通過做這個(gè)游戲，我既復(fù)習(xí)了語文知識(shí)，又豐富了自己的成語積累，可謂是一舉兩得��！
語文作文 篇6
漫步于詩詞林苑，品位美文小說的清新雋永，嗅著語文特有的沁人芬芳，漸漸的，我醉了。
讀朱自清的春，曾陶醉讀何其芳的秋，曾神往，讀老舍的冬，曾心兒飛揚(yáng)。欣賞王維“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A”的壯麗美景，感謝李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的.點(diǎn)睛之筆，贊嘆于王昌齡“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的豪言壯語，因著語文，知道何為靈動(dòng)，何為飄逸，何為秀麗，何為壯美，何為……語文，一言點(diǎn)醒夢(mèng)中人。
翻開油墨書香的課本，目光被吸引去那片莽莽沙漠，一女子孤單上路，將她如水的才情與落雁的容貌埋在那片貧瘠的土地，沒有淚水，帶著堅(jiān)定或者有那么一絲喜悅，義無反顧地投身匈奴，換的那幾十年的安居樂業(yè)。對(duì)，她是昭君，我想只有一句話能夠配她“巾幗不讓須眉”。目光穿梭，又來到一片陰暗的土地上，是牢獄，只見一人攥著鐵鏈伴著手中不止的鮮血，用盡全身氣力在墻上刻下“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”，對(duì)，他是于謙，在這廣袤天地間的血性男兒，正氣滿人間。因著語文，我想才有了水，剛?cè)岵?jì)�！安删諙|籬下，悠然見南山”時(shí)常在耳畔出現(xiàn)，不得不佩服陶淵明那份出塵的超然心態(tài)，日出而作，日落而息，在那黑暗的動(dòng)蕩時(shí)代仍能出淤泥而不染，保持那份可貴的赤子之心�！疤焐也谋赜杏�，千金散盡還復(fù)來”也是耳熟能詳，李白的自信灑脫真是讓人甘拜下風(fēng)，在這緊湊、物欲橫流的時(shí)代，誰又能像他一樣放蕩不羈？想來必是少之又少。因著語文，睿智的哲思，高尚的情操才在我生命的舞臺(tái)上展現(xiàn)，感謝語文。
語文之美，是有味道的，不單單是有甜美，卻也更多充斥著苦澀，但我們偏能從這份苦澀中苦盡甘來，悟出屬于自己的路。語文，就是這樣。不是意象的象的優(yōu)美令人怦然心動(dòng)，而是那份意令人目光無窮，語文，很美！
語文作文 篇7
記得朱自清曾經(jīng)寫過一篇散文《荷塘月色》，夏天是荷花開發(fā)的季節(jié)，而我最欣賞的是夏日的荷塘。
夏日荷塘湖邊的一角，密密匝匝的荷葉在涼爽的湖風(fēng)中，在歡快的流水中輕輕搖曳著。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，仿佛是一群身著綠裙的舞女。趨身向前，荷葉如芭蕾舞裙一樣張開著，也有沒張開的，就像一艘小船。它那深深的綠啊，顯現(xiàn)出它不張揚(yáng)的風(fēng)骨。它那濃濃的韻啊，是那樣的纖塵不染。那上面歡快跳躍的水珠，不時(shí)折射出光芒，是不是它靈動(dòng)的眼?我愛極了它婀娜的風(fēng)姿，愛極了它怡然自得的神態(tài)，更愛它“清水出芙蓉，天然去雕飾”的落落風(fēng)骨。
碧玉叢中點(diǎn)綴著朵朵粉色的、白色的荷花。那一朵朵荷花，有的昂首挺胸，豪爽的`綻放。有的扭扭怩怩，嬌柔地低著頭，展開了一半，便“猶抱琵琶半遮面”。有的在萬綠叢中沉默著，朱唇緊閉、皓齒輕咬，沒有一絲綻放的跡象，唯有幾只蜻蜓相擁著。
一瓣荷花漂在水中央，我從船里伸手撈起。這，是荷花給我的信嗎?它軟軟的，像絲絨一般。撫摸著它，看著水珠在它身上翻滾，就會(huì)有一種舒心的感覺。
而在另一處的荷塘中，四周桂樹環(huán)繞，沒有一絲風(fēng)的足跡。水面被浮萍覆蓋著，不見一點(diǎn)水色，像一塊巨大的綠毯。荷葉一動(dòng)不動(dòng)，像一個(gè)個(gè)跳累了的舞女，依然緊緊佇立在舞臺(tái)上，靜靜地聆聽著蟬的獨(dú)唱，陶醉在盛夏的樂章里。
這時(shí)，我突然想起半聯(lián)詩句：出淤泥而不染。這兩處的荷花，都是那么高潔。即使是落下的花瓣，也不愿與底下的淤泥在一起。你再看那荷花，雖然扎根于臟臟的泥巴之中，卻也能這么眉清目秀，娉娉婷婷。這，就是荷花的美麗所在，這也是荷花的內(nèi)蘊(yùn)所在。
荷花，出淤泥而不染，而荷塘是荷花生長的地方。我喜歡荷花，喜歡夏日的荷塘。
語文作文 篇8
翻開語文課本，仿佛踏上了一次奇妙的旅程。無數(shù)次的翻閱，讓我在不知不覺中了解了你。語文，我想悄悄告訴你。
剛剛步入學(xué)習(xí)的大門，就被你的神秘所吸引。在語文中，我暢游名著的海洋，被魯迅的愛國之情所感動(dòng)，體會(huì)朱德對(duì)母親的'懷念，與朱自清先生共同欣賞春的多姿多彩。
在《讓紅星照耀中國》里與眾多歷史人物共讀，隨《海底兩萬里》遨游世界各地。一篇篇名著，猶如一縷縷清風(fēng)，拂去我心靈上的塵埃。
在語文中，我感受著古典詩文的靈韻。在三峽間感受山水之美，體會(huì)龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的愛國情懷。感受“國破山河在，城春草木深”的悲涼。
在詩歌的學(xué)習(xí)中，我體會(huì)著作者的情感，感受著山水風(fēng)景的優(yōu)美，仿佛經(jīng)歷著一次次心靈的洗禮。
這八年來，因?yàn)橛辛苏Z文的陪伴，讓我的精神世界變得更加豐富多彩。在以后的旅程中，語文將和我共同走過一段又一段精彩的時(shí)光。
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