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    語文作文

    時間:2024-10-17 10:17:54 語文作文 我要投稿

    (推薦)語文作文

      無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都經(jīng)�?吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖墙�(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編整理的語文作文8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    (推薦)語文作文

    語文作文 篇1

      寫作是運用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式。培養(yǎng)和提高學(xué)生的寫作能力,是中學(xué)語文教學(xué)的主要目標(biāo)和重要內(nèi)容之一。由于長期受應(yīng)試教育的影響,語文教學(xué)“高耗低效”的現(xiàn)象依然存在。但我想,作文既是一種技能,它顯然是須經(jīng)過不斷的訓(xùn)練才能形成的,而這種訓(xùn)練應(yīng)該是有其序列性,應(yīng)該是有章可循、有法可依的訓(xùn)練。下面就從此觀點出發(fā)談自己一點粗淺的想法。

      一、提供多樣練習(xí),形成豐厚積累

      作文是通過遣詞造句正確表達(dá)自己思想的一種技能。這就涉及到語言的積累和情感的積累。如何形成積累?僅僅靠口頭指導(dǎo)說“要注意觀察生活”、“要體驗生活”、“要重視閱讀”。學(xué)生做起來恐怕就茫然不知從何下手了,也就談不上興趣。所以,必要的有趣的練習(xí)是不可少的,這種練習(xí)首先要破除“作文必須成篇”的觀念,要把作文的各種要素分解落實到多樣的練習(xí)中。

      其一、鼓勵學(xué)生寫隨筆日記。

      這是觀察生活的練習(xí),是學(xué)生形成情感的沉淀、積累時代往息的方法。剛開始時,學(xué)生往往不知從何寫起。那么就該告訴學(xué)生,這是自己同自己的對話,生活中的點滴感受、思想上的片刻閃光、都可以付諸文字;對某一現(xiàn)象、某一事件的看法,也可通過三言兩語作記錄。學(xué)生畢竟是情感豐富的,他們的思想也還處于急劇豐富的階段。他們其實是有很多話要說的,而這里又沒有什么限制,想說就說。一旦養(yǎng)成寫隨筆的習(xí)慣,他們心靈流淌出來的是源源不斷的活水。經(jīng)過一階段的練習(xí),學(xué)生的作文逐漸成篇,時時可見新鮮的語言、精彩的議論、真摯的情感。這里面的文章比起先前的命題作文真有天壤之別,學(xué)生真正做到了我手寫我心,找到了傾訴情感的地方,體會到了寫的樂趣。同時要“寫”勢必要反思,這就使學(xué)生對情感進(jìn)行純化和沉淀,強化了情感體驗;而生活中的人與事又時時觸發(fā)學(xué)生的心靈,使他們?nèi)リP(guān)注、去思考,這使他們的文章很有時代感,有著豐富的時代信息。

      其二、促進(jìn)遣詞造句的積累。

      在課堂教學(xué)中,往往也有很多“作文”的機會。對老師的提問回答是一種口頭作文;對課后題的書面加答,也是一種作文;如果老師有意識地引導(dǎo)學(xué)生去仿寫、去縮寫、去續(xù)寫,那更是很好的作文練習(xí)。

      其三、形成創(chuàng)新思維的積累。

      要想避免作文中千人一面的現(xiàn)象,這需要學(xué)生一定的思維深度,更要有一種敢于突破的精神,這就是創(chuàng)新。如何讓創(chuàng)新意識深入學(xué)生心靈深處?我覺得大而空的`指點不如小而實的練習(xí)。我想“釋字釋詞”應(yīng)是一種很好的方法。這里的釋字不是按照字典來解釋,而是要求發(fā)揮想象力,自己獨立地根據(jù)字形來解釋一個字的含義,這種解釋不一定是準(zhǔn)確的,但要求一定要有新意有創(chuàng)造性,可以曲解,也可以直解,也可以完全憑借想象作全新的解釋。這樣做讓學(xué)生體會了用語言進(jìn)行創(chuàng)造的樂趣。有人把“畫”釋成“把大地的美景都鑲嵌在一個框里”,這是詩意的解釋;有人把“濁”釋成“一杯水里有蟲子就臟了”,這是哲理的體現(xiàn)�!搬屪帧本毩�(xí)一階段后,接著進(jìn)行“釋詞”的練習(xí)。有位同學(xué)對“夕陽”是這樣解釋的:“夕陽是大自然所賜的絕妙之景。它是美好的,因為它的絢麗和紅艷;它也是凄冷的,因為它會很快逝去。然而,夕陽給我的感覺,不僅僅是它的美,更多的是它帶給人們的欣慰與遐想。辛苦了一天的人們,看見夕陽,就會有一種回家的渴望浮上心頭,似乎這血一般的夕陽更是這一天辛勞的回報,這泛著橙光的天空不也象征著一種收獲嗎?在我的眼里,家的感覺也像這夕陽的顏色——溫馨�!边@樣的練習(xí)充分調(diào)動了積極性與創(chuàng)造性,達(dá)到的效果是不言而喻的。

      二、提供美文典范,指導(dǎo)寫作技巧

      經(jīng)過以上第一階段的訓(xùn)練,學(xué)生的閱讀寫作情況應(yīng)大為改觀,原來的一些知識勢必滿足不了他們強烈的表達(dá)欲望,這時教師需提供他們典范性的文章,作精剖細(xì)析的講解,指導(dǎo)他們掌握寫作技巧。

      1、記事的技巧。

      寫人在于通過外貌、動作、神態(tài)的描寫把人寫“活”(寫出神韻),記事重在突出曲折和緊湊。教材中小說部分為我們提供了大量的范例,祥林嫂的外貌、葛朗臺的動作、周瑜的環(huán)環(huán)相扣的計策按排等寫法,都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。教師要深入剖析其技法,讓學(xué)生明白寫人重在顯示其個性,表現(xiàn)其神韻;記事重在情

      理之中,意料之外。并以這些為范文進(jìn)行模仿創(chuàng)作。當(dāng)然以上是分項的指導(dǎo)與練習(xí)。除此這外,還要給學(xué)生提供整體的范例。

      2.表達(dá)的技巧。

      要想自己的文章出奇制勝,就要在新字上做文章。包括文體新、標(biāo)題新、選材新、結(jié)構(gòu)新、語言新。

      文體新是指在平時給材料作文時不要被議論文一種體裁所局限,而要多做一些記敘文及其它散文類的作品。有經(jīng)驗的老師都知道,記敘文比議論文寫,更容易出文采。

      標(biāo)題新可采取以下方法 :a、以數(shù)字作標(biāo)題。如《三分天注定,七分靠打拼》。b、以設(shè)問作標(biāo)題。如《愛是怎樣煉成的》顯而易見是模仿了《鋼鐵是怎樣煉成的》。c、用名言作標(biāo)題,同樣也可收到吸引人的目的。如《梅花香自苦寒來》等。

      選材新。要求在議論過程中選取新穎、高雅的材料來作為事實論證。新穎,即不用或少用常用的材料,注重選擇新近出現(xiàn)的人和事,選擇新近看到的社會熱點、科技信息,在時間上出新。當(dāng)然,對于陳年舊事,如果能在角度上出新,換一個人們未曾注意的角度,發(fā)現(xiàn)其中的內(nèi)涵,老事例也能出新意。

      語言新。是指在論證時,運用一些排比句、比擬句、反問句以及詩化的語言,增強了文章氣勢,增加了文章美感。

      三、優(yōu)化組合模式,全面提高能力

      經(jīng)過以上的訓(xùn)練,學(xué)生的作文應(yīng)該是上了一個層次,但要想真正達(dá)到全面提高的程度還需老師的不懈努力。教師在平時的作文教學(xué)時還要注意以下幾點。首先是題目的確定。有人曾對中美作文教學(xué)進(jìn)行比較,其中一條是:“中國的作文題其涉及的內(nèi)容或小而實,或大而虛,隱性限制較多”這就提醒我們在選題上要注意放松束縛,要選擇一些開放性的題目,給學(xué)生以充分的空間和自由,張揚其個性。使他們覺得作文不再是一種苦差,而是一種快樂的創(chuàng)造。其次是改變評價體系和批改模式。教師要具備編輯的“眼光”和“慈母”的“愛心”,不求全責(zé)備,而應(yīng)呵護亮點,及時表揚作文中出現(xiàn)的優(yōu)點,讓學(xué)生揚長避短。我們知道編輯選擇稿件的標(biāo)準(zhǔn)是稿件的價值,這個價值體現(xiàn)在創(chuàng)新中,而不僅僅停留在行文如何完美、結(jié)構(gòu)如何合理這些方面上。對于學(xué)生的作文不能

      單以分?jǐn)?shù)高低來下結(jié)論,應(yīng)批注出文章“好”在哪里,“新”在和處。評價作文時要以學(xué)生的創(chuàng)作積極性為其出發(fā)點,以尊重學(xué)生的人格為前提,對存在的問題宜個別交流,且宜用商榷的方式,教師應(yīng)以慈母般的關(guān)懷去增強他們對作文的信心。

      第三、要加強調(diào)配外閱讀的指導(dǎo),達(dá)到全面提高的要求。魯迅曾說過他的創(chuàng)作是靠自己的閱讀摸索出來的,南懷瑾也曾在回答為什么能達(dá)到這么高的國學(xué)水平時說是得益于小時候的古詩文背誦,當(dāng)然這是老生常談了,但又是顛撲不破的真理。讀與寫是密不可分的,互相促進(jìn)的�!皢柷牡们迦缭S,為有源頭活水來。”這源頭就在閱讀。唯有閱讀,才使筆下鮮活;也唯有寫作,才知閱讀之美味。也惟有使閱讀和寫作結(jié)合,才可能使學(xué)生的作文具有深厚的文化積累,具有人所難及的哲理深度。 正如顧黃初強調(diào)的:“作文教學(xué)改革,關(guān)鍵在于貼近生活,這就是‘根’”。貼近生活,提高語言表達(dá)與運用能力,提高寫作各種文章,提高書面解決社會生活中實際問題的能力,便是真正提高寫作素養(yǎng)。而寫作的序列化便是提高素養(yǎng)的有效途徑之一。

    語文作文 篇2

      俗話說,“書中自有黃金屋”,書對人們來說是種高雅而必不可少的休閑和娛樂,同時也能修身養(yǎng)性,讓自己的知識更加充實,有人是從書中頓悟處世之道,有人是從書中找到人生的目標(biāo),而我,則從書中學(xué)到了語文。

      翻開教科書,映入眼簾的便是一篇篇精挑細(xì)選經(jīng)典且短小的文章,飄然而至的是流傳已久的清香,猶如上好的碧螺春,品一品,素雅清香、淡香醇厚、蘊藏著老舍、冰心、朱自清、郭沫、泰戈爾……獨特的韻味,有的優(yōu)美、有的感傷、有的柔美……千姿百態(tài)盡納其中,每一篇都是飽經(jīng)滄桑的佳作,從中,我品味到了名家各不相同的風(fēng)格與特點。學(xué)到了他們的深思熟慮,學(xué)到了他們優(yōu)美的語句,美妙的修辭、巧妙的文字、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?gòu)思,學(xué)到了他們撰寫文章手法與技巧,結(jié)識了許許多多的基本語文締造。

      翻開雜志,呈現(xiàn)給我們的是語言樸實,流露著真實情感的精短小文,隨著飄來的是一種富含家庭與生活氣息的味道,是清醇的毛尖,嘗一嘗,清香濃郁,每一篇文章都是生活中的一幕幕、一段段,流露著一種親切感,也許寫的只是生活中不經(jīng)一瞥,卻能帶給人一種震撼,讓人為之深嘆,原來生活中還有這樣的事,雖然相較于碧螺春、毛尖少了一份素雅可多了一份生活的靈感,從中,我知道了原來生活就是文學(xué)的素材,生活原來就是一把開啟文學(xué)寶庫的鑰匙,生活中的情感原來也可以借用文字來撼動人心。

      翻開一本書,厚重的名著,一股濃郁的清香便包圍了人心,是歲月流傳的濃郁,是時光的縮影,是時代的凝結(jié)元露,是高貴的龍井,龍井是苦澀的',正如那名著的枯燥乏味,可懂茶之人便知,龍井苦澀的外衣下是回味無窮的甘香,名著枯燥的外衣下是豐富的情感,震撼人心的文字,名著的風(fēng)格也不徑相同,但文字都不約而同的傾吐著或輝煌或悲慘的歷史,我以這杯龍井中總能品出真善美的芬芳,體會到文字深刻雄渾的魅力,品味的文字那豐富多彩的風(fēng)韻。

      這然我明白了“書中自有黃金屋這句話”是什么道理了:富家不用買良田,書中自有千鍾粟;安居不用架高堂,書中自有黃金屋.

    語文作文 篇3

      今天下午,我早早來到學(xué)校,發(fā)現(xiàn)老師在黑板上寫了幾個令我緊張的字——下午第一節(jié)課要語文測試。我立馬沖到座位上,放下書包,拿出語文課本,我向周圍望了望,同學(xué)們也跟我一樣開始臨時抱佛腳了。

      上課鈴響了,同學(xué)們拿出筆和墊板,開始準(zhǔn)備考試。這時,班長捧著一疊試卷走了進(jìn)來,說:“語文老師臨時要去開會,她讓我們自覺地考試�!卑嚅L把試卷分成幾疊,依次交到我們每個組長的手里,讓我們按順序發(fā)下去。班長,這里缺了兩張!有兩個同學(xué)沒有試卷。組長向班長匯報道。好像沒有了,其他同學(xué)看看有沒有拿多了。同學(xué)們你看看我,我看看你,都沒有拿多。那應(yīng)該是我少拿了兩張!班長說著,便到辦公室看看有沒有多余的試卷。她找了一圈都沒有找到試卷,辦公室的語文老師都去開會了,這可怎么辦!語文老師雖然在隔壁會議室開會,可是也不能打擾他們呀!

      她回到教室,跟同學(xué)們說了這個“噩耗”后,有一個同學(xué)主動拿了自己的試卷,遞給那位沒有試卷的同學(xué),說:“曉玲,我的'成績沒有你好,我的試卷先給你,你考得好會給我們班增光的!”班長也主動把自己的試卷讓了出來,這時,全班都希望把自己的試卷先讓給沒有試卷的同學(xué)。

      哈哈,我不在,原來你們這么“吵”啊!老師似笑非笑地說道。頓時,全班安靜了下來,班長連忙跟老師解釋是因為試卷少了兩張同學(xué)們互相謙讓罷了。我知道試卷少了兩張,我是故意的。全班同學(xué)聽見老師這么淡定的說出這句話,都哭笑不得。剛剛我在隔壁都聽見了,你們這種同學(xué)間相互謙讓,無私奉獻(xiàn)的精神值得表揚,所以特獎勵你們這張試卷當(dāng)作練習(xí)卷,今晚回家做。同學(xué)們雖然還沒完全反應(yīng)過來,但當(dāng)聽到老師說不用考試時,一下就來精神了。

      我永遠(yuǎn)都不會忘記那場“奇葩”的語文測試!

    語文作文 篇4

      說起語文老師,她有著一雙勤勞的手,一雙大眼睛,一個高高的鼻子,一張不大不小的嘴巴。

      她不怕苦不怕累給我們批改作業(yè),在過節(jié)日的時候 她還要幫我們布置教室,她在星期六的時候很少能陪她的孩子玩,就算老師陪她的'孩子玩,但她還是提心點膽的,那是因為她還在擔(dān)心的想著,劉飛、李為先、賀義倫、石峰源他們是否能把作業(yè)寫好。

      這個語文老師讓我們敬愛,所以我最喜歡著的語文老師。

    語文作文 篇5

    敬愛的老師:

      您好。

      有一回,我到幼兒園去看您,聽說您回上海探親去了。 我真想念您��!回想起在幼兒園時,您對我的關(guān)心真是無微不至。時間過得真快,我快要小學(xué)畢業(yè)了,但又怎能忘記您呢?我把現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活向您匯報,希望能繼續(xù)得到您的指導(dǎo)。

      離畢業(yè)考試的時間在一天一天地縮短,我們和老師都有一種緊迫。也不覺得非常緊張。我們不認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān),我們的學(xué)習(xí)是輕松愉快的。在語文課上,教室里時常有笑聲,這不是隨便笑,老師也沒有隨便逗我們笑。就說作文講評吧,老師舉一此同學(xué)們在作業(yè)中時常出現(xiàn)的`錯例,象把“陶醉”寫成“陶酸”啦,把“買衣服”寫成:“賣衣服”啦,有的同學(xué)把別的同學(xué)描寫成“渾身都長著毛毛,胡須也很長”啦,這能不引人發(fā)笑嗎?我們常在笑聲中學(xué)到不少東西。我們學(xué)課文,在老師的指點下,我們仿,佛也成了課文中的人物了。背課文的時候,由于清楚地了解文章的脈絡(luò),背起來不覺得困難。數(shù)學(xué)、英語跟語文相比,枯燥一些,但是我們看到自己好不容易做出的難題是正確的,時候,說準(zhǔn)了一兩句英語的時候,有多么興奮��!總之,‘我們的學(xué)習(xí)是既緊張,又愉快的。老師不占用我們的課余時間,我們的體育課、音樂課、美術(shù)課也都照樣上得很。

      黃老師,我聽說有的地方小學(xué)生不畢業(yè)就去做生意或做工賺錢了,他們認(rèn)為現(xiàn)在讀書沒有用了。我想,沒有知識怎能為“四化”貢獻(xiàn)力量呢?如果有可能,我還是要讀完中學(xué),爭取上大學(xué)呢?我懇切地希望能繼續(xù)得到您的指導(dǎo)。

      祝您

      健康

      您的學(xué)生 蘇 武

      X年X日

    語文作文 篇6

      考試后反思雖然我的學(xué)習(xí)成績不怎么樣,但是我知道父母、老師對我還有著非常大的期望。這次考試我卻又考砸了,而且考得特別糟(數(shù)學(xué)倒數(shù)第二),老師把試卷發(fā)了下來,我仔細(xì)地瀏覽了一遍,考砸的主要原因是:粗心、馬虎。既然犯了錯誤就要改正。所以,通過這次考試,我也想了非常多,以后一定要端正我的學(xué)習(xí)態(tài)度、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      首先我要改掉做題不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時候我往往就看題目的前半段,就開始解答題目了,結(jié)果是答非所問。這也許和其他一些學(xué)習(xí)技巧有關(guān)系�?傊院笠欢〞谧鲱}的過程中認(rèn)真審題,細(xì)心讀題,把題目看準(zhǔn)、看清楚。做完題目后要多檢查幾遍,絕對不允許自己再犯相似的錯誤。其次,我最主要的是要加強語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科的學(xué)習(xí)。平日大家都聚在一起做同樣的題目,我都覺得會做�?墒且坏╊}目稍作變動,我就不會做了。我終于明白:其實,平時我沒有真真正正地去理解它,也許有時是碰巧做對的.。我不能允許自己再繼續(xù)這樣下去,所以,我一定要加倍努力,趕上其他同學(xué)。吸取教訓(xùn),為考試做好準(zhǔn)備,打好基礎(chǔ),我相信有志者事竟成,在下次考試中能取得滿意的成績。學(xué)習(xí)的技巧在于不斷的練習(xí),生活中,我要多多加強自己的練習(xí)與復(fù)習(xí),考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計劃,不再手忙腳亂,沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中要學(xué)會獨立思考。我希望老師不要對我失去信心,雖然我這次考得不理想,但是我相信自己。我要通過自己的奮發(fā)努力,一定不使老師失望。

    語文作文 篇7

      三國征戰(zhàn)時期,孔明已經(jīng)六次捕獲孟獲,但孟獲不屈服,放了他意味著戰(zhàn)爭,會有更多的戰(zhàn)士死亡。戰(zhàn)爭造成了苦難,百姓流離失所……最終孔明放了他,最終孟獲再次發(fā)動戰(zhàn)爭,再一次被捕,這第七次被捕,孟獲無話可說,對孔明投降,兩地人民歡欣鼓舞,孔明臉上也露出了難得的笑容。

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