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【合集】三年級語文作文7篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的三年級語文作文7篇，希望能夠幫助到大家。
三年級語文作文 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、鼓勵學(xué)生自由表達和有創(chuàng)意地表達。引導(dǎo)學(xué)生由說到寫，把在口語交際中交流的內(nèi)容寫下來。
2、以開放的形式，讓學(xué)生寫自己的所想所悟，我手寫我心，提高寫作興趣。
3、引導(dǎo)學(xué)生使用平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的語句。
4、交換習(xí)作，互相修改。
5、指導(dǎo)修改習(xí)作，掌握修改習(xí)作的方法。
教學(xué)重點：
1、讓學(xué)生寫自己的所想所悟，提高學(xué)生的寫作興趣，使學(xué)生懂得保護環(huán)境的道理。
2、通過有突出特點的習(xí)作集體講評，進一步進行習(xí)作指導(dǎo)。
教學(xué)難點：
1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本組課文的表達方法并運用到自己的習(xí)作當(dāng)中去，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維、感悟生活，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
2、掌握修改習(xí)作的方法。
教學(xué)時間：
2課時。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，激趣揭題
1、導(dǎo)入：地球是我們賴以生存的家園，是我們不可分割的一部分，人類在這個地球上快樂地生活了一代又一代，它為我們提供了豐富的資源。這個單元的課文讓我們的視線始終停留在保護環(huán)境、保護大自然上，通過調(diào)查，我們不僅了解了家鄉(xiāng)的環(huán)境狀況，還應(yīng)思考我們能做些什么。那么，你一定有值得記下來的東西，或者你對未來也曾想象過，在綜合性學(xué)習(xí)中，沒準(zhǔn)還發(fā)生了有趣的事情。想跟大家進一步交流嗎？
2、揭示主題。
二、指導(dǎo)習(xí)作，明確思路
1、審題意，明要求。
�。�1）學(xué)生自讀教材第30頁內(nèi)容，了解習(xí)作內(nèi)容和要求。
（2）小組交流，明確本次習(xí)作的內(nèi)容和要求。
�。�3）推薦代表匯報，教師相機點撥。
2、聊話題，定選材。
�。�1）過渡：同學(xué)們，這次習(xí)作我們要寫一寫家鄉(xiāng)的環(huán)境，你想選擇哪一方面來寫？主要寫什么？（板書：選擇材料。）
�。�2）學(xué)生交流準(zhǔn)備寫的內(nèi)容。
�。�3）小結(jié)：從大家的聊天中，可以看出大家對環(huán)境保護相當(dāng)重視，對這次習(xí)作的要求很清楚，選材也很好，相信大家一定能寫出精彩的習(xí)作來。
3、理思路，學(xué)寫法。
選題一：寫自己調(diào)查了解到的情況
思路點撥：
1、開頭簡單明了。
先要仔細觀察，看看周圍環(huán)境怎樣，是受到破壞，污染嚴重，還是受到保護，環(huán)境優(yōu)美。開頭簡單介紹自己調(diào)查的時間、調(diào)查的場所及其大致情況。
2、著重描寫調(diào)查情況。
針對發(fā)現(xiàn)的問題展開調(diào)查，把了解到的情況用筆記錄下來，用數(shù)據(jù)、圖片或其他方法進行說明。對調(diào)查情況進行分類、比較，最后再確定出有針對性的描寫內(nèi)容。
示例《學(xué)校周邊環(huán)境對同學(xué)們學(xué)習(xí)和成長的影響》調(diào)查報告。我們可以針對學(xué)校周邊的網(wǎng)吧、輔導(dǎo)班、書店等對學(xué)生的影響進行調(diào)查，并分類寫出調(diào)查過程和調(diào)查結(jié)果。
3、結(jié)尾提出建議。
既然已對周圍環(huán)境作了清楚的'調(diào)查，看到了現(xiàn)狀，也了解了存在的問題，那么，結(jié)尾就要對如何改變這種狀況提出合理化的建議。
列數(shù)字說明法：
引用具體數(shù)據(jù)加以說明，能增強調(diào)查的可信度。需要注意的是，引用的數(shù)字一定要準(zhǔn)確無誤，不準(zhǔn)確的數(shù)字絕對不能用，即使是估計的數(shù)字，也要有可靠的根據(jù)。
示例我從網(wǎng)上了解到：就保護聽力而言，一般認為每天8小時在80分貝以下聽力不會有損失，而在聲級分別為85分貝和90分貝的環(huán)境中學(xué)習(xí)或工作30年，根據(jù)國際標(biāo)準(zhǔn)化組織的調(diào)查，耳聾的可能性分別為8%和18%。在聲級70分貝環(huán)境中，談話感到困難。
這段文字中運用列數(shù)字的說明方法，寫出了噪音對人類的影響，而把這樣一段材料寫入習(xí)作中，讓讀者來認識噪音對人的危害就更有說服力了。
選題二：想象幾年后的家鄉(xiāng)環(huán)境的變化
思路點撥：
1、大膽想象。
選取最能體現(xiàn)家鄉(xiāng)面貌的一個方面，如家鄉(xiāng)的綠化、家鄉(xiāng)的小區(qū)建設(shè)、家門前的道路等都可以作為你習(xí)作的對象。任思緒飛揚，大膽想象，展望幾年以后，家鄉(xiāng)環(huán)境的巨大變化。
2、表達具體。
通過典型事例的描寫來體現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化，如，可以選擇令人感觸最深的環(huán)境變化進行描寫。寫變化時不要面面俱到，只要從家鄉(xiāng)的變化中選取一兩個方面，加以具體地描寫，以表現(xiàn)家鄉(xiāng)嶄新的面貌就可以，這就是我們常說的以小見大。
3、暢談感受。
家鄉(xiāng)的環(huán)境有如此大的變化，身為家鄉(xiāng)一分子的你肯定感到特別自豪。把你的感受表露在習(xí)作中。話語不在于多，而在于真誠。
前后對比法：
描寫幾年后家鄉(xiāng)環(huán)境的變化，可以通過變化之前和變化之后的對比進行描寫。通過對比，能更好地把家鄉(xiāng)變化后的“新”與“美”展現(xiàn)出來，以突出此次習(xí)作的“變化”這一主題。
示例啊，真美！難道是我的眼睛花了？我揉了揉眼睛，沒有呀。以前那坑坑洼洼、崎嶇（qíqū）不平的泥路，現(xiàn)在已變成了一條平平坦坦的柏油路。路兩旁種著花和樹，小鳥在枝頭歌唱，小蜜蜂在花間采蜜，彩蝶在翩（piān）翩起舞。
作者將以前坑坑洼洼、崎嶇不平的泥路與現(xiàn)在平平坦坦的柏油路進行對比，一下子就突出了家鄉(xiāng)的路變化之大。
選題三：寫環(huán)境調(diào)查中發(fā)生的有趣的事情
思路點撥：
1、開篇做好交代。
因為是寫事情，那自然免不了要在開頭交代時間、地點、人物、事件的起因等諸多要素。要讓讀者看個明白。
2、突出趣味性。
有趣就是好玩嗎？當(dāng)然不止。真正的“有趣”是能引起人們好奇心的。先回想一下當(dāng)時哪些事情給自己的啟發(fā)比較大？原因在哪兒？自己做了哪些讓自己或別人感到有趣的事情？抓住“趣”點，把事情記錄下來。
3、談內(nèi)心感受。
為了讓讀者能產(chǎn)生共鳴，在敘事時可以寫寫當(dāng)時自己心里的感受，或者借助其他參與同學(xué)的表現(xiàn)，從側(cè)面來烘托當(dāng)時場面的有趣。
4、細節(jié)描寫法。
對人物的動作、神情及語言進行具體、細致的描寫的一種方法，通過細節(jié)描寫，可使事情的敘述更加完整，內(nèi)容更加傳神。
示例只見弟弟瞪（dènɡ）著眼，貓著腰，身子向前傾斜著，極慢地向前移動著腳步，突然他把手一伸，兩個手指一掐就把螞蚱捉住了。螞蚱拼命地掙扎著，弟弟樂得又蹦又跳。
這段話對弟弟的動作、神態(tài)等都作了細致的描寫，形象生動，讓人讀著便可想象出當(dāng)時趣味十足的情形。
三、學(xué)生寫作，嘗試為文
1、確定內(nèi)容，編寫提綱。
2、交流提綱，互相評議。
3、完善構(gòu)思，動筆成文。
第二課時
一、回顧要求，談話導(dǎo)入
導(dǎo)入：上節(jié)課我們進行了習(xí)作指導(dǎo)，很多同學(xué)都完成了本次習(xí)作，寫出來的文章非常精彩！這節(jié)課我們就來欣賞欣賞自己的作品吧！首先我們來回顧一下本次的習(xí)作要求。隨著學(xué)生回答，教師相機板書上節(jié)課的板書設(shè)計。
二、自主習(xí)作，初步修改
1、請學(xué)生大聲朗讀自己的習(xí)作，發(fā)現(xiàn)問題，進行修改。
2、讀別人的習(xí)作，幫助同學(xué)修改。
三、指讀習(xí)作，評議修改
1、選擇不同習(xí)作內(nèi)容，指名讀，小組內(nèi)評議。
評議要點：（相機板書：中心明確，條理清晰，語句通順。）
�。�1）語言是否通順，用詞是否準(zhǔn)確。
（2）是否把意思表達清楚。
2、選取有突出特點的習(xí)作集體講評，進一步進行習(xí)作指導(dǎo)。
四、自主修改，展示習(xí)作
1、四人小組互賞，推薦一篇佳作。（點評者要做到：找出習(xí)作中最欣賞的一點，并給對方提一個意見。）
2、佳作賞析：推薦好的文章，師生共同賞析探討。
五、謄寫習(xí)作
學(xué)生把修改后的習(xí)作進行謄寫。
三年級語文作文 篇2
我的家鄉(xiāng)在博興，這里風(fēng)景優(yōu)美氣候宜人，很迷人，很可愛、、、、、、
春天，當(dāng)你來到我的家鄉(xiāng)，田野里，麥苗茁壯成長；翻起層層麥浪；草地上，牛羊悠閑地吃著青草。
夏天，家鄉(xiāng)便成了花的海洋，五顏六色的花開遍了整個地方，有牽牛花，雞冠花，還有很多花叫不上名字，開在小路旁，花池邊，散發(fā)著誘人的清香。
秋天，麥子熟了，顆粒歸倉；草兒黃了，打草成垛；樹上的果子又大又紅，香脆甘甜。
冬天，是家鄉(xiāng)最美的季節(jié)。在這個季節(jié)里，家鄉(xiāng)成了一個童話般的'世界。雪花飛舞，沒一個角落都有。地白，樹白，房子白，整個大地一片潔白，白得無瑕，白得透亮。
我的家鄉(xiāng)是那么的美麗，我熱愛它。我要努力學(xué)習(xí)，讓世界變得更美麗。
三年級語文作文 篇3
在二十一世紀五十年代，我發(fā)明了一件衣服，既新穎又實用，而且神奇無比。只要你穿上它，就會幸福一生。
春天，衣服穿在身上，你就會覺得暖暖的。夏天，這件衣服穿在身上，你會覺得涼涼的。然而冬天穿在身上就會覺得暖烘烘的，一點兒也不覺得冷。
你在下班回家的時候，突然下雨了。這時，你沒有帶雨衣或者雨傘什么的。那么你不用著急。這一件衣服就會就會變成一件雨水淋不濕的衣服。你看多方便呀！
要去參加什么婚禮或者宴會，你不用再去挑選什么衣服了。因為這件衣服可以隨你的`心意變換。你想要穿什么衣服，它就會自動變成那件衣服，而且連顏色，式樣、大小都會變好。不會因為挑選而浪費了時間。
你要出門去遠方，那不用急，只要對衣服說一聲你要到哪里去就行了。它會自動充氣。然后，帶著你來到那個地方，而且它的速度相當(dāng)快，一轉(zhuǎn)眼的功夫就能夠到達你要去的地方。
這件衣服還有防水的功能。即使你不會游泳。只要你穿上這件衣服，它就會讓人浮在水上，不會下沉。
這件衣服還有許多功能，以后我會講給你聽的。
三年級語文作文 篇4
我的語文老師長得非常好看，她有一雙漂亮又明亮的大眼睛。她還有一個聰明的大腦。
王老師對我們要求非常嚴格。有一次，我們的作業(yè)沒有寫完，老師就說：“讓組長看著我們補作業(yè)�！倍矣袝r我遲到了，老師就讓我在太陽底下罰站。但是王老師發(fā)現(xiàn)誰做事認真或?qū)懽趾芷恋亩紩l(fā)獎品。
我覺得王老師是我認識的最好的'老師，我一定要認真上她的課，上課一定不說話不亂動。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都喜歡我們的王老師。
王老師下學(xué)期會教我們什么呢？我很想知道。
三年級語文作文 篇5
炎熱的夏天慢慢地邁著步子走了，涼爽的秋天輕輕地走來。
秋天，樹葉紛紛飄落了，許多花也謝了，但是多姿多彩的菊花慢慢地綻放了。菊花帶著迷人的`香味，久久地站在枝頭，直到枯黃也不愿落下來。我最喜歡它們漂亮的顏色，紫色的，淡黃的，雪白的……
我家窗前有棵桂花樹，秋天來了，滿樹的小黃花發(fā)出甜甜的香味，讓人沉醉，秋風(fēng)還把它們送到我的房間里，我們的院子里……
在涼爽的秋天里，大人們從家里走出來，談天說地，健身，作各種活動。小朋友們在院子里玩耍，嬉戲，可快樂了！
我愛秋天，除了菊花，桂花，我還愛秋天累累的果實。
三年級語文作文 篇6
“叮鈴鈴——”下課了，同學(xué)們都向操場涌去 ，大課間活動開始了。 樓道里熙熙攘攘，走廊里擠得不得了，有幾個高個子的男生高聲嚷嚷：快， 快， 一會兒地方就沒了!
我從教學(xué)樓的南門出來的較晚，只見所有的同學(xué)都在操場上玩耍，大家穿著不同顏色的衣服，一個個都像歡快的精靈，操場像天堂一樣美好。我前方是打沙包的專用場地，你看，那邊的沙包飛了起來，這邊的沙包早已落下了。好多同學(xué)都把手高高舉起，想來個“定球”，可是反倒被打中了。左右兩邊的彩磚早已被我們女生占領(lǐng)了，在這里跳皮筋，你看，這邊的同學(xué)在跳著“馬蓮花”，那邊的跳著“董存瑞”。國旗桿下有幾個女生，不知他們談?wù)撔┦裁矗贿^看得出來她們顯得特別高興。正前方有一排體育器械，是最受歡迎的地方，滑梯上真是人滿為患呀，那滑梯好似都堅持不住了。蹺蹺板早已被兩位女同學(xué)占領(lǐng)了，她倆玩得不分上下。秋千也沒能“幸免于難”，已經(jīng)被占得滿滿的，還有兩個人一個秋千的，飛來蕩去，這秋千可太太受女生歡迎了。
我呢，在和本班同學(xué)跳皮筋，我在一頭抻皮筋呢!只見我的這位同學(xué)上下跳躍，那真是身輕如燕呀!我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著她，全心地為她加油，更重要的.是及時抓住她的錯誤，抓到錯誤，我們就可以跳了。等待，等待，等待，好，她踩筋了，太棒了!這回輪到我們跳了，我們跳“十四朵”。
這時我抬頭一看，只見打沙包的人變多了，比賽的同學(xué)更多了，啊，中間的同學(xué)好可憐啊，在里面噼噼啪啪地挨打呀�；@球場上，大家聚在了一起，圍著拿著籃球的那個人，等著他往外傳球。蹺蹺板上有很多人都來幫忙，大家用盡了全身的力量。秋千上好像換了幾個人，她們笑得異常開心。滑梯下面的隊伍亂哄哄，都圍住了整個滑梯。
“叮鈴鈴 、叮鈴鈴 ”的鈴聲結(jié)束了我們歡樂的 大 課間 活動課 。大家?guī)е鴼g樂和失望走向教學(xué)樓，期待著下一個快樂陽光的大課間 活動。
三年級語文作文 篇7
我們的語文老師是張老師。
張老師的眼睛會說話。有一次，我上課的時候做小動作，老師用生氣的眼神看著我。但當(dāng)我坐端正認真聽講的時候，張老師的臉上露出了滿意的.笑容。
張老師在教書上十分努力，我們也一定要認真學(xué)習(xí)。張老師的聲音沙啞，說明她在努力教我們。
張老師給了我們很多愛，我喜歡張老師。
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