語文作文7篇（薦）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的語文作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
語文作文 篇1
放眼各新聞網(wǎng)站、微博、App及公眾號等平臺，讓人心緒不寧。隨著奧運會的結(jié)束，積攢了四年的狂熱逐漸隱退，后奧運時代紛紛恢復(fù)了日常節(jié)奏，負面新聞?chuàng)涿娑鴣�，令人躲閃不及，顧此失彼。這就是所謂新聞文本讀者情緒失控。
31歲的富士康員工在結(jié)束iPhone裝配線的夜班工作后跳樓自殺;32歲的蘭州交通大學(xué)博文學(xué)院英語教師劉伶利因患癌癥被學(xué)校開除后不治身亡;18歲的南京郵電大學(xué)女生接到詐騙電話被騙走9900元學(xué)費后心臟驟停離世。……不知道讀者諸君怎么看待這些自帶痛感的新聞，是麻木不仁、一眼掃過，還是將不合理的工廠制度、絕情絕義的高校機關(guān)、無孔不入的詐騙分子都痛斥一番?無論如何，保持必要的敏感和合理的懷疑，適當(dāng)關(guān)注世界和他人，學(xué)會批判性思考，培養(yǎng)正確的價值觀和態(tài)度，仍是一名普通新聞讀者的基本素養(yǎng)。而我們周遭林林總總的故事，善惡交織亦交鋒，悲喜相融亦相對，是非混雜亦分明，面對痛感新聞，將我們的心安放在客觀的立場上，有所痛惜，有所警惕，或有所思考，有所行動，量力而為。
青春不止是夢幻與美好，美好的反面也潛抑著危險、殘酷和罪惡。當(dāng)年那個17歲的少年求愛不成，把汽油潑向16歲的.少女，在她周身點燃了地獄之火。5年后的今天，當(dāng)這樁轟動一時的毀容案漸漸被人淡忘，新的談資占滿各個媒體和社交網(wǎng)絡(luò)，受害的少女周巖在微博上發(fā)布了一組個人寫真，照片中的她遍體鱗傷，卻長發(fā)披肩、臉含微笑。這鮮明赤裸的反差讓人內(nèi)心發(fā)緊生疼。這疼痛是一種警戒，向我們昭示生命的意義正在于它的不可摧毀性，也告訴每個人我們得為減輕和避免這種不可預(yù)知的傷害再做點什么，不要讓關(guān)于生命的希望繼續(xù)埋葬在傷疤里。
與這段被損害的青春相比，更加難以言說的是另一段被剝奪的青春。20xx年，17歲的保姆錢仁鳳被控向幼兒園女童投毒，被判處無期徒刑。20xx年12月，在被關(guān)押、服刑13年又10個月后，錢仁鳳被宣布無罪釋放。此后，她在微信中寫道：“我要十多年的青春年華，我要媽媽，我要我應(yīng)該有的歡聲笑語，我要十七歲至三十一歲的愛情，家庭，事業(yè)……”并對其蒙冤入獄的13年10個月，向云南省高院申請國家賠償共計955萬余元。我們不去糾結(jié)冤案究竟經(jīng)歷了一個怎樣盤根錯節(jié)、撥亂反正的過程，單就結(jié)果來看，云南高院的172萬元賠償金和公開賠禮道歉，也換不回錢仁鳳丟失的14年青春時光，換不回她原本平凡無虞的快樂人生。事實本身的慘痛，讓我無法因為這樁冤案的平反而產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的歡欣鼓舞。也許它象征著社會正義的最終勝利，推動了所謂體制改革的進步，但對已經(jīng)經(jīng)歷這場噩夢的錢仁鳳以及沒準哪天也將經(jīng)歷這一切的其他每個個人而言，冤案造成的傷害是無法彌補、無法逆轉(zhuǎn)的。它像黑洞一樣，吞噬自由、鮮活的生命，無所顧忌。但我們不能墮落于恐懼和悲觀，仍要與之抗衡，就如同西西弗斯不斷托舉巨石走向山頂?shù)呐Γ範幈旧砭褪且饬x，至少仍可抱著希望像錢仁鳳一樣在命運的歧路上扳回一程。
近6年來，富士康被曝出至少14起員工自殺事件，死因均為墜樓，開除患病教師并不是個案，女大學(xué)生遭遇同樣的詐騙電話被騙光學(xué)費的事也屢見不鮮。循環(huán)報道的負面新聞，描述的是真實世界的一部分，它不但不會遮蔽世界良善的一面，還應(yīng)有賴于讀者們的感悟和努力，激發(fā)和促進更多的美好和善意。在新聞閱讀的痛感里，且保持住這份警惕性。
語文作文 篇2
你知道嗎？語文書居然有一張書桌，這是怎么一回事？讓我們一起看看吧！
最近啊，在小紅的書桌上，有一本語文書，最近囂張極了。還口口聲聲說要當(dāng)王！
這事兒一出，大家不樂意了，爭先恐后的說：“憑什么呀！”有的說：“拉倒吧，這里居住著成千上萬的語文科的書，你是有幾斤幾兩，就想在這里當(dāng)王呢，做夢去吧！“還有的說：“對呀對呀，難道你上輩子拯救了銀河系嗎？”七嘴八舌，總之，說什么的都有。
直到有一天，鉛筆勇敢的問了問那本語文書，他說：“大哥，你說的不對呀！應(yīng)該是小紅的書桌上，有一本語文書，而不是您有小紅的`書桌呀！”。
語文書看了看旁邊理直氣壯的鉛筆，笑著說：“我真的有一張書桌。你想啊，爸媽有可愛的孩子，那反過來，不就是孩子有敬愛的爸媽嘛！同理，我成天與書桌做飯，我就不能擁有它嗎？”
鉛筆恍然大悟，說：“那我也有一個漂亮的鉛筆盒啦！”
語文書的這段話，馬上傳到書桌的各個角落。從此，書桌王國有了各種“國王”，像鉛筆盒大王、一層大王、二層大王。
昔日的霸王不再風(fēng)光，因為在這里，“王”就像一個平民老百姓，普通的不能再普通了。
語文作文 篇3
學(xué)習(xí)目標：
掌握記敘文的敘事技能。
學(xué)習(xí)時數(shù)：
2課時
重點與難點：
如何將一件事敘述得具體、生動、中心明確。
學(xué)習(xí)過程：
一、概述
敘事是記敘文根本，是骨架支撐。如果說描寫是“花”，那么敘事就是“藤”，“藤”之不立，“花”將焉附？然而在同學(xué)們的記敘文寫作中，敘事方面存在的問題還是比較突出 的，主要是敘事不夠具體，不夠生動，中心不夠 明確。本專題訓(xùn)練力爭使大家在這方面有所改善。
二、探討如何使敘事具體
1．細致觀察事物。要使得描寫生動形象，在觀察事物過程中，我們要調(diào)動自己的各種感官，對事物作非常細致的觀察。如下面這段文字：天邊那一彎新月發(fā)出淡淡的清輝，靜靜地灑在陽臺上。迷朦的月色下，那些白天里姹紫嫣紅的花，青翠欲滴的葉，都顯得暗淡多了。這時候，幾朵剛開的曇花冰清玉潔，散發(fā)出縷縷清 香，沁人心脾。�。∵�有一朵正含苞欲放的蕾兒，會不會開呢？我端詳了好一會兒，忽然間，花蕾動了一下……終于，花蕾尖上不知不覺裂開了一個小孔，接著，小孔緩緩地張開，然后花瓣一片片地逐漸舒展開來。那一片片花瓣象是水晶雕成的，連一條條花脈都看得清清楚楚；花心潔白柔嫩，花邊透出了一層暗黃。
作者對花作了詳盡的描寫，花的質(zhì)地、氣味、色彩、紋路，花蕾開放的 整個過程，寫得細膩生動，讓人如臨其境。
2．選用典型細節(jié)。細節(jié)描寫要能抓住典型細節(jié)，這樣才更具有廣泛性，有利于突出文章中心，從而給人留下更為深刻的.印象。如高三（11）班盧晶晶同學(xué)《幸福的感覺》中的幾段敘寫：
一針一針，一線一線，媽媽熟練地釘著，一會兒就釘好了�！昂昧耍囋嚳�。”我試了一下，很合身。媽媽還沒等我說“很好”，就又讓我站好：“我再幫你釘一個。”我很納悶：“媽，還釘一個干嘛，這樣挺好的�！�
媽媽沒等我說完，又開始了她的釘扣。媽媽仔細地看了看我褲子，對照一下前面的鈕扣，用手細心地比劃著，終于找到合適的地方，這才開始下針。
“你這孩子，現(xiàn)在是空肚子，這鈕扣自然是往里釘，要是吃飽了呢？”媽媽笑笑，一邊釘著一邊說：“釘兩個鈕扣，一個吃飽了用，一個餓肚子用�！笨粗鴭寢屢会樢痪�地穿著，仔細地把褲口往外拉，生怕針會戳到我，小心地縫著，我真覺得我是世上最幸福的人！
作者選用媽媽為我的褲子釘兩個鈕扣，一個讓我吃飽了用，一個讓我餓肚子用這樣的細節(jié)，突出 了“媽媽的愛給我?guī)砭薮笮腋！边@個中心。
三、探討如何使敘事生動
1．間接呈現(xiàn)時間。
記敘的“六要素”之一時間、地點并不是非要直接點明不可的，有時候可以通過描述自然景物的特征及其變化，將它們間接表示出來。 如“雞喔喔叫了起來”，就是指天將亮了；“西邊的太陽就要落山了”，指的是傍晚，等等。
2．精心錘煉詞語。在細節(jié)描寫中，我們要選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，以期以少勝多，乃至一字傳神。例如《藥》中：“華大媽在枕頭底下掏了半天，掏出一包洋錢，交給老栓，老栓接了，抖抖的裝入衣袋，又在外面按了兩下；便點上燈籠，吹熄燈盞，走向里屋子去了�！边@一連串動作的細節(jié)描寫非常傳神。華 老栓開的是小茶館，積攢一包洋錢不容易，因此收藏也就特別小心，以至于華大媽要“掏”上半天！老栓“接”、“抖抖”地“裝”、不放心地“按”，生動表現(xiàn)了在社會最底層的市民生活的艱辛。
3．巧妙運用修辭。運用比喻、擬人、夸張等修辭格，可以增強語言的生動性，變抽象為具體，使無形變?yōu)橛行巍Ｈ纭端帯分械囊欢蚊鑼懀骸袄纤ㄒ蚕蚰沁吙�，卻只見一堆人的后背；都伸得很長，仿佛許多鴨，被無形的手捏住了的，向上提著。靜了一會，似乎有點聲音，使人動搖起來，轟的一聲，都向后退，一直散到老栓立著的地方，幾乎將他擠倒了。”這段文字寫的是革命者夏瑜被殺的情景，而那些無聊的人們都伸長了頸項在欣賞著，就象一群“鴨”，生動形象，一個比喻就展現(xiàn)了國民的麻木、不覺悟。
四、探討如何使敘事中心明確
1．圍繞主干，不生“枝節(jié)”。
八九百字的記敘文要求作者應(yīng)該握緊“主干”展開敘述，少生旁逸斜出之筆。否則，將有損于全文的中心。如在一篇 母愛主題的記敘文中，作者著意敘述的事件是：母親思兒心切，趕了幾十里路來學(xué)�？础拔摇��？删驮谶@“主干”之上，卻有一個不小的“枝節(jié)”：行文中間作者用一大段文字專門敘述了母親捎來的妹妹的信，妹妹在信中鼓勵“我”好好學(xué)習(xí)，而“我”也由衷感慨“有個妹妹真好！”這一旁生的“枝節(jié)”，分散甚至誤導(dǎo)觀賞者關(guān)注的焦點。而驅(qū)除“枝節(jié)”干擾的根本在于：動筆前心有“主干”，過程中咬定“主干”，結(jié)束時回望“主干”。
2 ．圍繞主干，不換重心。
有一篇這樣的記敘文：起 筆由“自習(xí)課上的喧鬧、神侃”敘起，然后轉(zhuǎn)入“我和小宇之間關(guān)于足球的爭執(zhí)”，并由此引發(fā)“我和小宇關(guān)于文具盒的矛盾糾葛”，最后借“文具盒事件”傳達友情 主題。似乎是“好戲連連，精彩不斷，跌宕起伏，相承緊密”，其實回望一下全篇便會發(fā)現(xiàn)， 全文并沒有一個中心事件，而這將最終導(dǎo)致全文中心不明。究其原因，一是敘事之前沒有一個明確的立意，二是敘事過程中又出現(xiàn)了“腳踩西瓜皮，滑到哪兒算哪兒”的失誤。而解決之道便是——明確一個中心，鎖定一個事件。
五、作文實踐
請以“獨自面對”為題，寫一篇不少于800字的記敘文，要求主題明確，敘事具體、生動。
語文作文 篇4
成功令人陶醉的原因在于“勤”，只有勤奮才能取得成功；幸福令人陶醉的原因在于“和”，和諧安寧才是幸福；誠信令人陶醉的原因在于“善”，善良才是誠信的核心。那么，語文，你的令人陶醉之處在哪里呢？
你的令人陶醉之處在于“精”嗎？因為你匯集天下萬物于一身。集思廣益，博采眾長，我感受到了那“吹面不寒楊柳風(fēng)”的溫暖與柔和；我感受到了梁山一百零八條好漢的義薄云天；更感受到了孔子的教導(dǎo)有方……
你的令人陶醉之處在于“思”嗎？從你身上，我感受到的是無限的憂國思家之情。馬致遠借景抒情，“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯�！笔惆l(fā)了自己對家鄉(xiāng)無限的思念。杜甫吟誦著“國破山河在，城春草木深�！笨粗L安城一片荒涼的景象，憂國思家……
你的令人陶醉之處在于“搏”嗎？在你身上我仿佛看到了海倫凱勒在學(xué)會寫“water”時的喜悅，從此，一步一步走向成功，最終寫成《假如給我三天光明》。我仿佛看到了瘦小而膽怯的莫頓·亨特面對陡峭的懸崖時的恐懼，但最后還是堅強并艱難地一步一步走下懸崖，最后成了自己心中真正的勇者。
你的'令人陶醉之處在于“美”嗎？你的美是“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的溫柔之美；是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的火熱之美；是“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”的磅礴之美。
語文，你的魅力如此之多，你的魅力在“精”，你的魅力在“思”，你的魅力在“搏”，你的魅力在“美”……
語文，就因你如此令人陶醉，我愿與你相伴，共同前行！
語文作文 篇5
我們的陳老師，第一印象告訴我，她是個幽默且率性的人。
在她的每一節(jié)課里，那幽默的語言總能讓我們捧腹大笑，讓原本沉悶的語文課堂充滿勃勃生機。她愛學(xué)生，有時甚至把我們慣得一塌糊涂，以至我們常常被科任老師投訴目中無人，個性囂張；但她有時也狠心非常，把我們訓(xùn)得狗血淋頭、落慌而逃。還記得上次月考后的一天，她風(fēng)風(fēng)火火地把我從自習(xí)課堂逮出來，沮喪地說：“譚婉鎣，你可把我給害慘啦，你這次考了101分，年級最高，級部的老師非要我請吃飯不可，大出血了！”，沒等我反應(yīng)過來，她又風(fēng)風(fēng)火火而去……
她不太富有，但她自豪，那是因為她桃李滿天下，她常常在我們面前提起她那些讓她自豪的學(xué)生：“你們那個95屆的師姐啊……”。還記得前幾天，我送給她一個美麗的'花籃。她立刻變得就像一個可愛的小姑娘，一眼不眨地緊盯著那些花兒，眼睛放射著光芒。一節(jié)朗讀課上，她對我們的感情朗讀甚為不滿：“什么屁朗讀?找個朗讀滿分的讀給我聽聽！”，你猜怎么著?大家竟不約而同山呼：“陳老師！”，喲，陳老師立馬笑成了一朵花。
而今天，掛著“值日”牌的她，更是童趣無比，她的笑容沒有停過，那天真浪漫的笑感染著每一個人。她跟我們分享早上值日的快樂，就像一個被獎了紅花的孩子。說起那個不知天高地厚的小男生就更帶勁了，他錯把“值日老師”稱為“值日生”，一句天真的話語，讓她感到自己年輕……。
楊紅櫻曾在小說說過：“擁有一顆童心的女人是永遠不會老的�！蔽蚁腙惱蠋熅褪抢锩嫠f的女人吧。望她常笑常青春�！�
語文作文 篇6
1、生字、詞語一定要掌握，在課文中注有拼音的，但在生字表中沒有的字、詞也要牢牢掌握。
2、各個單元的單元提示重點要復(fù)習(xí)、理解、多練。
3、課文中的四字成語的意思要知道，如《晏子使楚》中的張袂成陰等。
4、需要背誦的內(nèi)容一定要背熟，最好能連同標點符號也一起記住。
5、各個單元的練習(xí)題型要復(fù)習(xí)，并展開進行練習(xí)。
6、課文中標點符號多、特別的句子、段落要請注意記一下。
7、課文中的一些要點要懂。
8、書中的.古詩意思、詩中朝代、名字和心情要知道。寫景的古詩還要了解詩人描寫的是那個季節(jié)什么的景物。
9、要對以前做錯的題目、考卷進行分析和復(fù)習(xí)、練習(xí)。
10、要能夠通過各種途經(jīng)獲取課外知識，而不僅是閱讀課外書。
我相信大家只要做到以上這些要求，期末考試就會有進步。在此，我預(yù)祝大家能夠考到自己理想的成績!謝謝。
語文作文 篇7
語文能使一個人的文化素養(yǎng)變得飽滿，能使一個人的道德修養(yǎng)變得高尚。它是精神的糧食，如果你饑腸轆轆，那趕快把“肚子”填滿。
優(yōu)美的詩歌都會讓人感到心情舒暢，“水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇”，讓我領(lǐng)略到西湖的美麗，仿佛置身于仙境�！胺酃撬樯頊啿慌�，要留清白在人間”，讓我感受到作者的寧死不屈的情感�！疤一ㄌ端钋С�，不及汪倫送我情”，讓我體驗到了朋友之間的深情厚誼是那么真誠，那么貴重。這就是詩歌吸引我的地方，使我如癡如醉地喜歡上它。
我愛詩歌，也愛感人肺腑的小說。一個個動人的故事情節(jié)，使我愛不釋手�！逗w》是反映朋友之間友誼的一本兒童小說。一開始，程紅頭上戴著一個大花蝴蝶結(jié)，結(jié)果擋住了同學(xué)的視線。這使我急于想知道后來發(fā)生了什么事。使我不由自主地往下看。由于蝴蝶結(jié)擋住了同學(xué)們的視線，引起了同學(xué)們的爭吵和成績下降，而程紅在老師和同學(xué)的勸說下解下蝴蝶結(jié)。后來，程紅因為燙傷住院了，我想同學(xué)們會幸災(zāi)樂禍嗎？這又吸引著我往下看�！巴瑢W(xué)們不但沒有幸災(zāi)樂禍，而且對程紅給予熱情的'幫助，幫她補課，背她上學(xué)，使程紅的成績保持優(yōu)秀。”同學(xué)之間的友誼讓我深深感動。小說正是憑著它獨特的魅力將我深深吸引住……
語文無一不吸引著我，這是一個五彩繽紛的世界，它充滿著無限的快樂、新奇。朋友們趕快加快步伐，走進多彩的語文的世界吧。
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