【精華】語文課作文4篇

　　在生活、工作和學習中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的語文課作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

語文課作文 篇1

　　光陰似箭，日月如梭，一晃眼，我已經(jīng)從天真幼稚的小學生變成了朝氣蓬勃的中學生。就在今天上午，我迎來了我在吉縣二中的第一堂語文課。

　　隨著一陣輕快的上課鈴聲，這一堂語文課開始了。在老師還沒有來的時候，我在想：初中的語文老師肯定很兇，整天苦著個臉，一般是不會對學生笑的，而且作業(yè)一定也很多。當我還沉浸在幻想中的時候，語文老師進門了。 在老師進門的那一剎那，我驚呆了！一個滿面春風，笑容燦爛的老師出現(xiàn)在我的眼前，這和我想象中的簡直判若兩人啊，她并不像我想象中的那樣恐怖，我終于松了口氣兒，課前的緊張心情已經(jīng)煙消云散了。

　　老師給我們上的第一堂課，并不是書本上的內(nèi)容，還是讓我們理解和明白我們?yōu)槭裁匆獙W語文。

　　老師先把白板打開，過了一會兒一個大大的標題：面朝語文，春暖花開，展現(xiàn)在我們的面前，老師用她的甜美的聲音，問我們有沒有見過類似的句子，有一部分同學回答出這個句子是面朝大海，春暖花開，經(jīng)過老師的介紹，我們知道了，這是老師非常喜愛的一首詩，是海子寫的。老師還給我們感情朗誦了這首詩，如果你聽了，你一定會被老師那甜美的聲音所陶醉吧！

　　接下來，老師讓我們理解語文。每個同學都有自己的看法和見解，很多同學都認為語文是一種溝通和交流的工具，這是因為語文，才架起了人與人之間溝通的橋梁，讓人們之間通過語言的方式變得更加和諧融洽。聽到同學們的發(fā)言以后我知道了我們?yōu)槭裁匆獙W語文，并認識了語文的重要性。只有學好語文，我們才能說出有水平，有分量的話。

　　下面我們猜了三個字謎以前我一聽到字謎頭都大了，但是今天我看到每一位同學都在認真的'思考這三個字謎，受了同學們的影響，我也認真的想了起來，雖然只猜對了一個，但我的收獲也很大，我懂得了自己認真獨立的思考問題。

　　最有趣的還是那幾個關(guān)于語言上的小故事，這些小故事的主人公都非常聰明，他們用幽默的語言回擊了和自己對話的人，惹得同學們哄堂大笑。

　　轉(zhuǎn)眼間，下課了，我們都依依不舍地對老師說聲再見，目送老師走出了教室，并期盼下一節(jié)語文課的到來。

語文課作文 篇2

　　下午，語文課上，老師讓我們做練習冊，其中有一道閱讀題，大多數(shù)同學都不會，抓耳撓腮。老師提問時，只有幾個同學舉手發(fā)言。老師讓舉手的同學一一說出自己的想法，最后輪到我了，我倒覺得有點膽怯，不自信了。

　　難道他們說的都不對嗎？老師為什么不說話呢？于是我根據(jù)前面幾個同學的回答，又加上自己的理解，很自然地說出了自己的`答案。說完，我目不轉(zhuǎn)睛地看著老師，害怕地等待她的“判決”。

　　這時，只聽老師說：“大家分析一下這幾個同學的答案，你們看誰回答的比較準確呢？”“婉兒�！薄皩�，我看婉兒理解的比較全面，比較完整！”聽后，我那顆忐忑的心才落了下來，我內(nèi)心那個美呀，就別提了。不過，我不能驕傲，我要繼續(xù)努力。

語文課作文 篇3

　　人這一生有很多難忘的事，就向那星星那樣永遠也數(shù)不清，是那么的燦爛那么的引人注意，那么難以忘懷。今天發(fā)生的事我永遠也不能忘懷，它時時刻刻都提醒著我……

　　今天我是第2次因為作業(yè)站起來，自邁入初中以來我很少犯錯在家長和老師的面前我一直都是他們眼中的好孩子，我也一直為此驕傲著。今天我又因為沒寫作業(yè)再一次站起來了，老師布置課后練習讓我們做，我可能是因為上課走神了，壓根就不知道布置什么作業(yè)，今天上語文課時我打開語文書同桌剛好看見了便立即很激動地說？：“啊！你沒做��？你死定了，”說完，老師便很幽默的對我們說：“沒做的站起來。沒做的站起來�！蔽乙宦牐�站起來的話肯定會死的很慘，如果不站趕緊補老師肯定不會知道，那么我就會躲過一截，可是我還是心虛，還是膽顫心驚的站了起來，當我一站起來全班都特別好奇，“啊？小麗也沒做��？”老師特別失望，那臉色特恐怖，老師本以為會沒幾個人，結(jié)果一數(shù)9個，并且還有我，哎！生氣到了極點，于是開始了大開殺界：每個人打9下，而且是超級用力的。我緊張的冒冷汗，老師來到我面前就問我：“為什么沒有做？”“我不敢說我壓根就不知道你布置什么，我就回答了他忘記了�！薄八麄円捕际峭�記的，你不能例外�！蔽衣犃艘惨呀�(jīng)做好了被打的準備。我手在痛，老師的.心在痛，一下一下吖在我的手上都代表著一個永遠也抹殺不了的字，一個個刻在我心里的字�！坝涀“磿r完成作業(yè)喔”

　　痛過了，我的心也明白了，老師不打我，我永遠也不可能記住作業(yè)要按時完成。我現(xiàn)在不時的對自己說著一句話：“沒有第下次了”我的心現(xiàn)在好痛我不止是因為手痛還因為我的自責，自責的我心就像要碎了，告訴自己只要改就是好孩子，不要再自責了。

　　我永遠也不可能忘記這節(jié)語文課，他深深地刻在了我的心里。

語文課作文 篇4

　　第一節(jié)課又是一場別開生面，趣味盎然的語文課。

　　當老師走進教室的那一刻，教室里非一般的寂靜。可是就在此時，老師一開口，讓大家的精神瞬間振奮：“這節(jié)課，我們來測一下大家的記憶力，看誰是班里的‘最強大腦’好不好？”

　　“好！”大家興奮地高聲回應，沒有一個不興高采烈的`。

　　“首先，你們先閉眼，等我說……”沒等老師的話說完，我們就已經(jīng)迫不及待地閉上了眼，等待老師發(fā)號施令。

　　“開始！”我們紛紛睜開眼睛，我記住了這串數(shù)字，就在這一秒鐘，幾乎全班都已經(jīng)舉起了手。耶！老師點名請我回答，我心中暗暗竊喜。我報出了這六位數(shù)字，同學們紛紛投來了羨慕的眼光。

　　緊接著，老師又寫出了一大串數(shù)字，同學們不敢接招，舉手的人一個也沒有。忽然，兩個“大救星”出現(xiàn)了。老師讓小“豬”和學霸潘pk，可惜小“豬”將數(shù)字報到一半就錯了，學霸潘就這樣順理成章地“登基”了——坐上了“最強大腦”的寶座。

　　老師讓這兩位大贏家說說自己的記憶秘訣，好與同學們分享經(jīng)驗。小“豬”說：“我是三個三個分組去記的�！睂W霸潘說：“我把不同的數(shù)字想象成圖片�！�

　　這場記憶大賽令我回味無窮，久久回蕩在我的腦海中。

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