[集合]我的語(yǔ)文老師

　　晴朗的早晨，我突發(fā)奇想，畫了一幅漫畫：高高的個(gè)子，白凈的臉龐，一雙明亮的眼睛閃著睿智的光芒，梳著柔軟的披肩發(fā)，穿著白色的連衣裙，渾身充滿了青春的活力……你們猜我畫的是誰(shuí)呢？告訴你，我畫的是我的語(yǔ)文老師。

　　望著窗外燦爛的陽(yáng)光，語(yǔ)文老師第一次走進(jìn)教室的畫面，又浮現(xiàn)在我的眼前。講臺(tái)上的語(yǔ)文老師，笑容和藹可親，聲音清脆悅耳，“我姓張，張飛的張……”簡(jiǎn)短的自我介紹，風(fēng)趣幽默，讓我們頓生好感。接下來(lái)的語(yǔ)文課，更是讓我們耳目一新。開(kāi)始講課了，張老師打開(kāi)電腦，我們注視著投影儀，一幅優(yōu)美的畫面出現(xiàn)在我們的眼前：遼闊的草原，雪白的羊群，配上馬頭琴的音樂(lè)，我們走進(jìn)了遼闊的大草原……老師生動(dòng)的講解，漂亮的板書(shū)，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在吸引著我們的注意力。一堂語(yǔ)文課下來(lái)，我們還沉浸在課文優(yōu)美的語(yǔ)言環(huán)境中……

　　很快，我發(fā)現(xiàn)張老師是一位“百變?nèi)�能王”。她不僅能做出精美的PPT，把我們帶入課文描述的情景中，還會(huì)設(shè)計(jì)很多生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，激發(fā)我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。有時(shí)，老師繪聲繪色地為我們朗讀課文，就像一位播音員；有時(shí)，老師熱情洋溢地和我們討論問(wèn)題，就像一位演說(shuō)家；有時(shí)，老師領(lǐng)我們做數(shù)字拍手游戲背誦古詩(shī)，就像一位大朋友……同學(xué)們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性越來(lái)越高，我們的語(yǔ)文成績(jī)?cè)絹?lái)越好。張老師批改作業(yè)也非常仔細(xì)，一些不起眼的小錯(cuò)兒，也逃不過(guò)她的“法眼”，還能經(jīng)�？吹剿�在作業(yè)上留下真誠(chéng)懇切的批語(yǔ)。

　　張老師是一位“百變?nèi)�能王”，真的不假。讓我感到意外的是張老師不但教我們的語(yǔ)文課，還兼任道德與法治課。讓我感到驚訝的是張老師教的道德與法治課，和語(yǔ)文課一樣有趣。深入淺出的講解，生動(dòng)活潑的討論，深受同學(xué)們歡迎。有時(shí)全班同學(xué)因?yàn)橐粋�(gè)問(wèn)題爭(zhēng)論不休，竟然開(kāi)起了一場(chǎng)辯論會(huì)，氣氛十分熱烈。更讓我佩服的是張老師還兼任書(shū)法課，那遒勁有力、飄逸瀟灑的書(shū)法，讓我佩服得五體投地。你說(shuō)張老師是不是一個(gè)“百變?nèi)�能王”呀�?/p>

　　燦爛的陽(yáng)光照進(jìn)窗子，照在我的漫畫上。“百變?nèi)�能王”張老師的微笑，就像一束溫暖的�?yáng)光，照在我的臉上，照進(jìn)我的心里……

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