語文的作文15篇（精選）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的語文的作文，歡迎大家分享。
語文的作文1
回憶往事，時間就像唱片，它能唱出生活中的點點滴滴，有時還能唱出歡樂、唱出感動……
20xx年12月25日的那張老唱片，令我回味無窮。
那天早晨，我迷迷糊糊的從那甜甜的夢中醒來，正準備穿衣服，卻發(fā)現(xiàn)我的枕頭旁邊放了一團黑黑的東西。到底是什么？我?guī)е@疑問，急急忙忙的穿上衣服開燈，發(fā)現(xiàn)是一個鼓鼓囊囊的圣誕帽，旁邊還放了一個鉆石小熊，這才讓我想起今天是圣誕節(jié)。我從里面掏了掏，看到還有一個圣誕老人、一個小鈴鐺、一張賀卡，一盒可愛的橡皮娃娃。
打開那張賀卡，映入眼簾的字是多么的熟悉：
嗨！
圣誕快樂！當我坐著雪橇，駕著小鹿，來到你面前時，你睡得真甜啊！你一定是做了一個美夢吧！白里透紅的臉上露出了甜美的笑容，讓人看了真是喜歡。我知道你是一個活潑可愛聰明伶俐的小姑娘。爸爸媽媽喜歡你，老師同學(xué)們喜歡你，同學(xué)們喜歡你，我也很喜歡你正因為這樣，我飄揚過海來到這里，為你送上禮物和祝福，希望你喜歡……
……
看到這里，我那還沒有擦干淚珠的臉上，又多了一條晶瑩的滑線。
我依然平靜的讀英語，媽媽經(jīng)過我的房間，特意的'看了一下，說：“圣誕老人給你送禮物了嘛！”我也故意地說：“嗯對！”媽媽走后，我感到那天早上格外溫馨。
這時，我忽然覺得，溫馨也是一道風(fēng)景。當你以一種悠閑自在、清澈純凈的心情步入其中時，你才感受到溫馨的美麗。篇三十六：爺爺奶奶不在家
今天下午，爺爺奶奶去醫(yī)院，要把我一個留在家。爺爺奶奶臨走時，給我布置了學(xué)習(xí)任務(wù)：“用電腦打三課字，有空再看看第四十六冊《語文閱讀》，還可以跳跳繩玩一玩�！辈⒃偃撐�，“不要給陌生人開門，不要進廚房，不要玩火。”說完就走了。
我一個人在家里好孤獨��！我想，先看第四十六冊新書吧，我就拿起書看起來了。
看了一會兒，該打字了。打什么題目呢？我沒主意了，想了一下，選了《學(xué)溜冰》、《金色的秋天》、《我熱戀的故鄉(xiāng)》三課。打完了兩課，姑媽回來了。我又接著打第三課，姑媽對我說：“含芝，我想吃蒸雞蛋，你吃不？”我說：“我吃！”姑媽做好了蒸雞蛋，我拿了勺子，和姑媽一起吃起來。
我在客廳跳繩玩，忽然聽到開門聲，奶奶回來了。我問：“奶奶，爺爺呢？”奶奶說：“在后面哪�！蔽壹泵θソ訝敔敗�
一出門就聽到爺爺?shù)哪_步聲，我連忙上去扶爺爺，和爺爺一起進了門。我對爺爺說：“爺爺，我把學(xué)習(xí)任務(wù)完成啦�！睜敔斂湮覍W(xué)習(xí)真自覺，我心里甜甜的。
語文的作文2
我曾經(jīng)養(yǎng)過一只小狗，名叫“球球”。
球球的毛雪白雪白的，宛如雪落在小狗的`身上似的，漂亮極了!它長著一雙水汪汪的眼睛;它的尾巴長長的，假如街邊的塵土多，它的尾巴可以把塵土掃得干干凈凈。
有一次放學(xué)，我拿著一根骨頭引誘球球來吃，可是它一動不動地睡在狗屋里，我嚇得連忙跑過去，我整整圍繞著它轉(zhuǎn)了十圈，可都是好好的。哦，原來是它要生小狗寶寶了。寶寶過了幾天就會走路的，因為它喜歡玩，就闖出了我家的大門，寶寶左碰碰，右瞧瞧，過了一會兒，它走累了，它就坐在汽車下，漸漸地睡著了……
不一會兒，汽車開動了，司機沒有看到寶寶就直接開了車，寶寶被撞飛了天，放學(xué)后，我去看寶寶，我發(fā)現(xiàn)寶寶不見了，我就去找它，我路過馬路，正巧看見了它，它腦袋旁邊都是血。我整整哭了兩個小時。
語文的作文3
心懷淡淡煙愁的女子，注定比別人多一縷細膩的傷感，注定比別人多一抹觸景生情的悲涼。
總是輕易就被一些悲情的東西，忽然觸碰了至低的淚點。一顆溫柔的心，竟然變得那么敏感那么脆弱。在愛的世界里，每個人都有自己致命的軟肋，愛是人生中經(jīng)歷的一段插曲，更是一種心酸的浪漫。
昨天你那么愛我，今天你在哪里?開始笑得最美，最后哭得最真，這就是最真實的愛情。
多少真愛被現(xiàn)實擊敗，回憶只能證明自己愛過，并不能說明那段愛可以白頭偕老，更不能把丟失的一切復(fù)原。
時間，沒有給任何人留下一張折返的車票，我們只能一路前行，甚至連回頭悲嘆的時間都沒有。我在天涯一角平靜的生活，疏遠著塵世里的一切，那些流逝了的`曾經(jīng)，在誰忽然記起的瞬間里閃過?好不容易跨過了一段艱難的時間，又被一種低落的情緒侵占泛濫。
我的世界，你的世界，幸福和憂傷不再交換，揮手即是永遠……
誰是誰的風(fēng)景，誰是誰的過客都是注定的。你握過他的手又怎樣?你擁抱過他的一切又怎樣?最終都是指尖劃落的塵煙……
一個人疼痛不堪的時候，總想找一種方式來麻痹自己，麻木自己的一切神經(jīng)，好讓自己在一瞬間忘記了那疼，忘記了那殤。
暮然間，一股酸楚的感覺，忽然在眼底流淌泛濫。有些東西注定在遠去的同時，也在心上留下抹不去的疤痕。
在心角處尋一個凄美的位置給自己，再華美的文字都不能召喚回那個溫暖的懷抱。那盈握在心的美好，不舍得它走遠，又該將其存放于何處?
一段愛情，分離了，也就散了，一顆沸騰過的心，變成一池死水微瀾，一個人安靜的憂傷，是鎮(zhèn)痛的方式。
愛是美麗的憂傷，愛是甜美的心碎。看著一個熟悉的背影，終于消失在自己的視線里，雙唇顫抖著，心卻已無言。
愛到忘卻了自己，等到有一天從那個愛情的癡夢中醒來，發(fā)覺自己的身心竟已是傷痕累累。
曾祈禱此岸彼岸，莫失莫離，如今卻已失已離。無力改變的結(jié)局，無法持久的炙熱，我們常說，要一把尺子量到底。在現(xiàn)實生活中，應(yīng)當說尺子是最公平的，但拿在不同人的手里，去度量不同的人，就會出現(xiàn)不同的結(jié)果。我們習(xí)慣了媽媽在廚房中的忙碌，一日三餐總是準時吃到可口的飯菜，可當有一天，我們回家面對著干鍋冷灶的時候，卻首先想到的是無飯可吃，沮喪之余，面露慍色，甚至開口責備，完全忽略了她累了病了，撐不住了，連燒口開水的力氣也沒有了;而我們的爸爸偶爾下一次廚房，煮一碗面，卻能讓一家人感到萬分知足。慣性，使我們的尺子變得富有彈性，卻無法丈量出愛的深遠。
語文的作文4
當凜冽的寒風(fēng)吹拂我的臉龐，朦朧的睡意纏繞著全身是。我失去了我最重要的親人——奶奶。
只記得人們慌忙的籌備著奶奶的葬禮，哭泣聲，爭論聲交織成一片。我的頭腦已經(jīng)麻木伴隨著悲痛的冰冷蔓延到全身。當我真正站在奶奶的靈柩前，眼淚總是止不住的往下流，我多想陪她說說話，可是她卻冰冷的躺在靈柩里，一動不動，她會冷嗎？
3歲那年，父母因為忙于生計把年幼的我扔給了奶奶。奶奶是當時我唯一的依靠。奶奶為了讓我學(xué)會走路，把我牽到一旁立在地上，自己到另一旁張開雙手：“孩子，快走過來。”，我咿呀著左一步右一步朝奶奶的懷抱走去，雖然時常因為跌倒，但是奶奶總是不厭其煩。直到我真正學(xué)會了，她才高興的朝忙碌了一天的爸媽說：“我的孫女會走了�？炜�！”我想她那是的表情一定是笑容滿面，由心的高興。這都是后來奶奶告訴我的�？墒恰F(xiàn)在她再也不能向我講述了。她還是冰冷的'躺在那里一動不動…
7歲那年。父母在外地打工，晚上也不能回家。我一個人躺在冰冷的被窩里蜷縮成一坨。燈也不敢關(guān)的睡覺。大半夜被噩夢驚醒，我再也不能睡著了，又冷又害怕我爬下樓梯邊走邊哭泣，樓下的奶奶聽到了我的動靜打開了燈，把我抱在她的床上蓋好被子像哄小孩一樣拍著我的后背說到：“別怕別怕，奶奶陪著你�！庇谑撬_始跟我講他們小時候的事，村里有趣的事。唱起他們那個年代的歌還教我唱。我早已停止了哭泣，并繞有興趣的唱起來，不知道過了多久我的奶奶都睡著了。一直到聽到雞鳴聲……一聲不想起……兩聲也不想起床……多希望就這樣一直下去。
10歲那年。因為生活在農(nóng)村，每個人都有自己的一份土地。那是正是盛夏季節(jié)，蟲鳴聲，牛蛙聲在田野里回蕩。父母常年在外打工，無暇顧及地里的工作，奶奶想多給他們分擔一點，不想成為他們的負擔，于是自己跑到田地里卻不小心摔了腿，最后落的往后的歲月里只能一瘸一拐的走路。其實她還是為了我們，每次父母跟她吵架說她偏心時我多想拿這件事來說。可是他們總說大人的事小孩不要插嘴。現(xiàn)在她就躺在這里，不會說話，不能流淚…
因為學(xué)習(xí)的原因我甚至沒有見到她最后一面，就在一個星期前，我去看奶奶，她躺在床上，面色蒼白，皺紋爬滿她的臉，奶奶又瘦了，整張臉除了骨頭就是皮，我鼻子一酸眼淚正要往下流但是我忍住了我不想讓奶奶看到，奶奶開始拉起我的手，語重心長的對我說：“孩子，奶奶可能活不了多久了，你一定要好好學(xué)習(xí)，盡力的去讀如果實在考不了學(xué)校就算了，不要想不開…身上的錢夠用嗎？不夠奶奶給你�！蔽业难蹨I終于止不住的往下流，我抱著奶奶，抽泣著說：“不要這樣說，奶奶你一定會長命百歲的�！本瓦@樣。她還是躺在了這黑色的棺木里…
就是剛剛，姨婆對我說：“孩子，今天開始你就沒有奶奶了，”我埋下頭默默哭泣�！澳隳棠躺敖�(jīng)常跟我說她有個乖孫女，又勤快，又不到處亂跑，沒事就在家做作業(yè)�！蔽彝纯蘖魈椤Ｄ棠�，你回來好嗎？
生命是條永不枯竭的河，感謝奶奶，遇見她是我最大的幸運，我不知道生命有多漫長。但是有你，有我，我就會堅強而輝煌的走下去。
語文的作文5
語文課上，我忽然看到了學(xué)生課本封皮上的“語文”二字。平日見此二字一點感覺都沒有。只知道這是自己所教的學(xué)科而已。今日不知怎的，竟怦然心動。
這么一幫滿身稚氣的孩子，從四面八方來到學(xué)校。抑制住所有淘氣和貪玩的細胞，規(guī)規(guī)矩矩地坐在課堂里。語文，是他們和他們父母最重視的學(xué)科之一。為什么重視語文？同樣的問題，問家長，問孩子，會得到同樣的回答：因為語文決定著升學(xué)考試的成敗。語文老師們也明白這個道理，于是，針對考試進行的各種枯燥的強化練習(xí)充滿了學(xué)生們的語文學(xué)習(xí)生活之中。別管喜歡與否，孩子都會說，我要好好做，為了將來能考上大學(xué)。別管喜歡與否，老師、家長們都會說，一定要好好做，為了將來能考上大學(xué)。可有誰知道，這，不是語文。
語文是對秦磚漢瓦的向往；
語文是對唐詩宋詞的熱愛；
語文是對陶淵明“不為三斗米折腰”的嘆服；
語文是對《紅樓夢》的崇拜。
語文是一手流利的方塊字；
語文是離不開名著的雙眸；
語文是聽人講話時的那份專注；
語文是從筆端流出的錦繡文章；
語文是侃侃而談的風(fēng)度和氣魄。
語文是與生人見面時，彬彬有禮的“您好！”；
語文是與他人辯論時，智慧的應(yīng)對；
語文是處變時，鎮(zhèn)定自若的神情；
語文是舉手投足間的“書卷氣”。
語文是撿紙屑時彎下的腰；
語文是拋向不守公德者厭惡的眼神；
語文是……
語文，好豐富的兩個字。它寄托著家長對孩子的希望，它涵蓋著人類社會一切的輝煌。語文好似一位美人，她的閉月羞花令人陶醉；她的舉手投足令人崇敬；她豐厚的底蘊令人嘆服。
練習(xí)冊、考試卷扭曲了語文。她變得面目猙獰，殺氣騰騰；她干瘦如柴，毫無情趣；她狹隘自閉，難以溝通。厚重的她，變得輕飄飄的。仿佛看拼音寫漢字就是語文，組詞造句就是語文，近反義詞就是語文，詞語搭配就是語文，改病句就是語文……
這樣的語文，讓人難以接受。但是，已變得輕飄飄的她被人為地加上了分數(shù)的砝碼，頓時，輕變重，飄變沉。讓你不得不接受。
為了讓她重現(xiàn)美麗，我和我們班的幾十個寶貝給她下了這樣的定義：語文就是說鏗鏘有力中國話，寫方方正正中國字，書洋洋灑灑中國文，做堂堂正正中國人。為此，我們開展了一系列的活動。課前的演講訓(xùn)練，是我們展示自己風(fēng)采的舞臺。在享受著一篇又一篇美文的同時，我們的朗誦、演講、交流等各項能力在不知不覺中提高。每周一節(jié)的書法課，成了全班同學(xué)的最愛。大家在書法課上，糾正了自己錯誤的書寫姿勢、暢談自己一星期來練字的體會、提出自己下一階段在書寫方面的目標。爭當語言小富翁活動在全班掀起了一場“不動筆墨不讀書”的熱潮。大家為了同一個目標，盡情地在書海中暢游。我們醉心于中華民族的文化寶庫，在那里擷取古今偉人智慧的花瓣；我們認識了現(xiàn)代的小作家，竇寇是我們的偶像；我們愛上了安徒生、格林兄弟，知道了真、善、美的'含義。我們這群腦袋里裝滿了智慧、心中盛滿了愛心的孩子每天都用自己的筆書寫自己眼中的世界。“架天地之橋”、“我的新發(fā)現(xiàn)”，成了我們每周必做的作業(yè)。成為“語言運用的小能手”是我們最大的目標。我們期盼著，有一天自己的文章能在報刊雜志上發(fā)表。我們相信，只要努力，這個未來不是夢！
在我們的眼中，語文親切、和善、厚重、博大，她像溫暖的陽光，在她的照耀下，我們茁壯成長；她像春天的雨露，滋潤著我們的心田；她就是一架天梯，助我們走向成功，走向輝煌。
語文的作文6
圍棋中，弈者往往求勝心切，不知“以正合”的兵家正道，莫不想著“以奇勝”的詭道，希冀一招致勝，畢其功于一役。殊不知，妙手不可偶得，本手游刃有余，妙手才可練就。
無論學(xué)問、事業(yè)，莫不經(jīng)歷這兩重境界。如果說練就本手，需要“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”的癡狂執(zhí)著的話，那么妙手偶得，則是“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的不期而遇的驚喜。
其實不惟圍棋，技藝、學(xué)問、事業(yè)、人生何嘗不是如此？
游泳的“水性”，閱讀的“語感”，工匠的“手感”，樂人的“樂感”……這些妙手，無不來自單調(diào)刻苦的訓(xùn)練，和“人間萬事出艱辛”的本手。
莊子筆下的庖丁，其“以神遇而不以目視“的絕技背后，是十九年、“所解數(shù)千�！钡脑鷮嵒竟�；達芬奇驚世名畫蒙娜麗莎的微笑，其神韻或許從畫蛋練功中繪就；蘇軾的意到筆隨，常有神來之筆，其才情在“立志讀盡人間書”的苦讀中醞釀；錢鐘書的博學(xué)洽聞，妙語解頤，其器識早已在“橫掃清華讀書館”中涵養(yǎng)。而冬奧會上，天才少女谷愛凌凌空飛躍的驚鴻一瞥，敢于挑戰(zhàn)世界的轉(zhuǎn)體1420度的高難度妙手，其實從洛杉磯凌晨五點半的反復(fù)訓(xùn)練中練就。……
守拙以守正，苦練基本功，練就本手；創(chuàng)新兼創(chuàng)意，熟能生巧，才能妙手偶得。
本手和妙手，如辯證法中守正和創(chuàng)新，如書法中的臨帖和破帖，如舞臺上的“臺下十年功，臺上三分鐘”，如為文的“勤于讀書，易于作文”，如學(xué)問的“厚積才能薄發(fā)”。本手和妙手，亦如靜水和瀑布的關(guān)系：靜水深流，默默蘊蓄水位，然后縱身一躍，方成為凌空飛瀉的壯觀瀑布。
循序漸進，拾級而上，登堂入室……大道至簡，可在現(xiàn)實生活中，我們往往忽略了這些不易之道。
嚴歌苓說“我們都想著拯救世界，卻忘了幫媽媽洗碗”。我們不屑于久久為功的'基本功，我們往往浮躁功利，不惜“背繩墨以工巧”，志大心高而又疏于深厚的基本功，又怎能行穩(wěn)致遠？這讓我想起了威斯敏斯特教堂無人墓碑上那段震驚世人的懺悔文字：當我年輕的時候，我的想象力沒有任何局限，我夢想改變這個世界……只到暮年，我才突然意識到：如果起初我只改變自己，接著我就可以改變我的家人；然后，我也許就能改變我的國家，也許我連整個世界都可以改變。
這段真誠的醒悟，或許道盡了大多數(shù)人的人生體驗的“通感”，如一柄利劍，刺痛了我們每一個人；如一顆巨大的苦膽，需要我們時時去苦嘗明志。我們往往不屑于平淡無奇的本手，覺得凡拙平庸；人人都想做萬里挑一的妙手，結(jié)果最后只能淪為俗手，用敗筆涂鴉不堪卒讀的人生。
倘若如果我們一開始，就選擇做踏踏實實做本手，登高自卑，行遠自邇，“其進愈深，而其見愈奇”，功夫到處，靈犀一點，或許會不期而遇的成為妙手，人生或許又是一番光景。就像那些功勛、英雄，他們永遠立足本職工作，絕不見異思遷，甘做“隱姓埋名人”，卻干成了“驚天動地事”。
一粒棋子喻人生，方寸棋局有乾坤。但愿我們執(zhí)好人生的棋子，以守正守拙為正道，練就出本手；以創(chuàng)新出巧為蹊徑，幻化出妙手，經(jīng)營好出彩人生。
語文的作文7
看了這個題目，你一定會很奇怪：這年頭，哪有什么鬼嘛。但是，這次是真的，我真的遇到了鬼！
那是一個月黑風(fēng)高的夜晚，我獨自一人在房間里睡覺。突然被噩夢驚醒，久久不能入睡。我睜著眼睛，害怕再次做噩夢。慢慢的，我發(fā)現(xiàn)有個光點在墻上閃動，那是什么？我以為是我太困了，看花了眼，便揉揉眼睛，睜大了眼睛向墻上望去。媽呀，那東西怎么還在呀，那玩意兒咋那么像，那么像。不，那就是“鬼火”！我一下想起了噩夢里那些可怕的妖魔鬼怪，想起了那些令人毛骨悚然的鬼怪的嚎叫聲，不禁蜷縮起身子，手緊緊地抓住棉被。額頭也冒出了冷汗，手腳冷的`像冰，緊緊地盯著那“鬼火”在墻上來回移動，越來越害怕，心跳地越來越快。我屏住呼吸，擔心那“鬼火”會向膽小的我撲來，從小我看動畫片，知道妖怪都是壞蛋，抓住了像我這樣細皮嫩肉的小孩一定會拿我下酒，它會喝我的血，吃我的肉，還會。光是想想就可怕！我趕緊閉上了眼睛。過了好一會兒，我才慢慢地睜開眼睛。
這一看可把我給嚇壞了。那、那玩意兒竟慢慢地向我移動！“鬼呀�。�！”我大叫一聲，掀開棉被，拔腿就跑，還扯著嗓子亂叫，可大人們愣是聽不見！救命哪，我在我家以每秒1000公里的速度亂跑一通，差點撞到墻上，擔心“妖怪”追來。不過十分鐘，我便累得趴在地上。最后“明智”地決定：藏起來！我迅速地躲進了爸爸媽媽的房間，希望他們能保護我。誰知爸爸媽媽都不在！難道。難道。難道爸爸媽媽已經(jīng)被“妖怪”吃掉了？！嗚——我可憐的爸爸媽媽喲。你們死的好慘呀。我只得眼淚汪汪地蜷縮在一個小角落里，乞求“妖怪”別找到我。躲了一個多鐘頭，妖怪始終沒找上門來，“也許‘妖怪‘已經(jīng)吃飽，走了。”我在心里對自己說。想了想，我便壯著膽子，躡手躡腳地走下了樓，輕輕地推開了我的房間的門，往里一瞧，我被眼前這一幕驚呆了：“媽呀！那東西怎么還在？！”我哭喪著臉關(guān)上了房間的門，回到爸爸媽媽的房間，哭著蜷縮在墻角，眼巴巴地等待著天亮......
語文的作文8
我眼中的語文，對于我們來說是一門不可缺少的科目。今天就讓我來給大家介紹一下‘我眼中的語文’吧！
我眼中的語文是老師帶領(lǐng)我們走進一個寬闊的海洋。在準備出發(fā)時，我看見了一望無際的大海，大海涌起一層層雪白的浪花，仿佛告訴我一個個奧秘……
在海里，有一群可愛的魚兒在嬉戲，千年的老龜為我講述了一個個神奇的故事。在哪里，我能看見美麗的珊瑚，看見碧綠的海草，甚至還可以跟水母跳舞呢！
看，兇猛的鯊魚在比賽跑步呢！小丑魚似乎在海里尋找什么，激起我探索的欲望。還越過有趣的‘游樂園’呢。
實際上語文是一個思維活躍的'程，我們在知識的海洋中遨游和親密接觸。通過語文的學(xué)習(xí)，我們見識了千姿百態(tài)的世界，懂得了生活的真諦。
語文是詩、也是歌。
只要你善于探索，就可以發(fā)現(xiàn)語文的奧秘！
語文的作文9
莎士比亞在《凱撒大帝》這篇名著中留下了這樣的名言：“行動要看時機，就像開船要看漲潮�！边@里所說的“時機”，也就是“機遇”或“機會”。
“機遇”，不只是一個時間概念，它還包括政治氣候、經(jīng)濟條件、社會環(huán)境等多重要素�！皺C遇”的顯著特點，一是難得，二是易逝。南巡時反復(fù)提醒人們：“我就擔心喪失機會。不抓呀，看到的機會就丟掉了，時間一晃就過去了”；“喪失時機，猶如逆水行舟，不進則退�！碑斀袷澜�，可謂是千帆競發(fā)，百舸爭流，競爭日趨激烈。人們講的競爭，關(guān)鍵是“機遇”的競爭。勝利乃是“機遇”的影子，誰抓住了“機遇”誰就是勝利者，誰失去了“機遇”，誰就失去了速度，就失去了效益，就失去了財富，必然會在競爭中處于不利和被動的地位。 “機遇”對每一個人、每一個單位、每一個部門、每一個地區(qū)，都是平等的，這是它的客觀性所決定的。然而，“機遇”給人們所帶來的結(jié)果又是不平等的，這是它的實踐性所決定的。因為在“機遇”面前，任何觀望者、彷徨者、徘徊者，都只能是坐失良機、磋跎歲月。當“機遇”向我們呼喚和招手的時候，那些只是聳一下肩膀的人是躍不起來的，那些只是扇一下翅膀的人也是飛不起來的。怕“風(fēng)險”就永遠到達不了彼岸，怕“挫折”就永遠成就不了大業(yè)。因而，“機遇”只屬于那些思想解放、銳意進取的人，只屬于那些超前決策、適時決勝的'人，只屬于那些勇于實踐、敢于闖關(guān)的人。古人言：“一日難再晨，一年難再春，歲月不等人”。在難得的“機遇”面前，我們這些炎黃子孫，都應(yīng)當懷著強烈的民族危機感、時代緊迫感和歷史責任感，去追求它、擁抱它，利用它，為華夏的振興和崛起而奮爭，為祖國的昌盛和騰飛而拼搏！
語文的作文10
當今社會，很多人奉行著“利益至上”的原則。對自己有益的事，爭個頭破血流;對自己無益的事，不理、不問、不管;對自己有害的事，絕對要避而遠之，明哲保身，完全成了個“利己思想”的支配者。
就譬如，大家在自家可以拾掇得一塵不染、干干凈凈，可一到公共場所，表現(xiàn)截然相反。由于那是公家的，就會有專門的人去打掃，不需要自己費力去維持環(huán)境衛(wèi)生，扔個垃圾對自己無利也無害，那樣隨手扔個垃圾又何妨?
殊不知，即便是如此一件微小的.事，也能體現(xiàn)出一個人的道德修養(yǎng)品質(zhì)。難道你想在公園游玩時順便“觀賞”垃圾山?難道你想夾著臭氣去聞花香?隨手將垃圾扔進垃圾桶，便捷他人的同時也為自己帶來了好心情，何樂而不為?
在心里留一片空地給他人，服務(wù)他人也便捷自己。我們的文明禮儀帶給他人享受，同時也愉悅了自己。
在心里留一片空地給他人，不要讓利益蒙蔽你美好的心。印度圣雄甘地在火車上丟失了一只鞋子后并沒耿耿于懷于已失去的鞋，而是果斷地將另外一只鞋子也棄下，使撿到鞋的人能擁有一雙完整的鞋子。不要為已經(jīng)失去的利益而唏噓不已，成全他人，不亦美好?
在心里留一片空地給他人，為你的生活添一點光亮。從用弱小身軀救起修橋工人的“最好看的九零后女生”鐵飛燕，到“一碗面溫暖一座城”;從靠撿破爛為生卻撫養(yǎng)了30名棄嬰的“五里亭”愛心老人樓小英，到在公交中巴車上勇斗歹徒的高考考試生，他們用我們的行為譜寫了一曲善的樂章，心懷他人而溫暖一方。
在心里留一片空地給他人，暫時將名利的浮云拋置旁邊。學(xué)者崔衛(wèi)平說：“你所站立的地方，就是你的中國;你如何，中國便如何;你是什么，中國便是什么�！蹦菢樱尾恍膽阉�，攜手一同描繪美好中國?不為利益而熏心，而是心牽他人奉獻愛。美好中國，你我共行!
語文的作文11
有些時候，自己寫一些東西，自己看，有一點點的痛。就好像春天，扎進肉里的刺，想撥卻撥不出的感覺。
開春的天很冷。站在窗前，穿的像夏天一樣的單薄，吹著凜冽的冷風(fēng)，長的足以垂到地面的窗簾幽靈般的飄忽。
雨，下起來了。
年后的第二場雨，一連下了好幾天，不大卻纏綿，而且冷。冷的仿佛我們還在冬天里徘徊。要不是回來的'路上看到小孩子手中的柳條，才不會發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)是春天了。
看看日歷，年前句已經(jīng)立春了。要不是有這些證據(jù)，我才不會覺得，時間過的好快，飛一樣的的日子向我們身后穿梭。
窗外有一棵桃樹和一株梅花。清晨醒來，發(fā)現(xiàn)一枝梅花和一枝桃花一齊伸到了窗前。住在二樓就是有這樣的好處。當一只蜜蜂飛到了我的面前，可憐的我終于相信――春天，已經(jīng)來了。
有些陰霾的天空，有我喜歡的彤云密布。鉛色的烏云強壓下來，讓人有點孤獨無助的感覺，讓我特別敏感而興奮。就好像春天，扎進肉里的刺，拔出來，會開出驚艷的花。
語文的作文12
1、生活對于我們每一個人來講，并不是一帆風(fēng)順的，我們都會遇到各種各樣的困難和挫折，都會有陰天下雨的時候，當面對生活當中的這些時候時，我們不要悲觀，要用微笑來面對生活，那樣我們就會獲得快樂。
2、生活中一些微不足道的小事，只有你細細去品味時，你才會發(fā)現(xiàn)里面包含著許多人生的哲理。人生的奇妙之處就在這里，通過一件小事讓我感悟了人生，也許在你看來很平常，而我卻覺得耐人回味，值得思索。
3、盛夏，清風(fēng)徐來，月升東山。老槐樹上雖然沒有小喜鵲，但知了卻不停地名叫著，魚塘里蛙聲大作，動物的叫聲編織了一首新的交響曲。
4、我輕輕摘下那片葉子，將它放到一個透明的小玻璃魚缸里，讓那對父母放松一下緊張的身心，可它們還有點兒舍不得，一直在那片水草周圍徘徊游動。為了不讓它們遭受離別之苦，我把小魚缸吊放進大魚缸里。就這樣，大魚感覺到它們的寶寶就在身邊的“育兒箱”里，終于放心進食了。
5、我望著外面的雨，不知不覺的睡著了。在夢里，有愛我的爸爸和媽媽，還有疼我的哥哥，也許只有在夢里，我才能開心的笑一次，真希望自己一直都在做夢，不想醒來。
6、鮮花的美麗，是因為它得到了陽光的愛；小樹的茁壯，是因為它得到了了雨露的愛；我們的健康成長，是因為在生命的每一天里，得到了母親博大的愛……
7、有一個廣告說道：如果再不節(jié)約水，地球上的最后一滴水，將是我們?nèi)祟惖臏I水。讀后振聾發(fā)聵，令人如醍醐灌頂。為了我們子孫后代的未來，為了人類的繁榮昌盛，為了不讓我們絕望的淚水成為地球上最后一滴水，讓我們每一個人，從現(xiàn)在開始，從一點一滴做起，珍惜每一滴水。
8、正確的追求猶如永遠指向光明的指南針，幫助我們加大馬力，駛向前方；正確的追求就像我們額上熏黑的'礦燈，照亮我們前行的道路；正確的追求就是我們成功的入場卷，越早的訂票，就有越好座位。都說我們是花樣年華，充滿生機和活力，那就趕快行動起來，找到自己人生的追求，共同打開成功的大門吧！
9、這樣的生命才是多彩的，正因為有了挫折，才有了我對生活發(fā)自內(nèi)心的熱愛，才會感激所有賜予我幸福的人和事。我們應(yīng)該感激挫折的力量，那種痛苦過后的快樂，煎熬過后的幸福是平靜的生活永遠無法實現(xiàn)的，因為我們需要挫折。
10、在以后的日子里，我發(fā)誓努力的做好每一件事，做到“言出必行”。然而，失去誠信的陰影卻似幽靈一般纏著我，令我消沉。這時，我無意間讀到了泰戈爾的一句名言：“如果你因失去太陽而流淚，那你也將失去群星�！宾畷r，我明白了這樣一個道理：失去太陽，可以欣賞群星，失去綠色得到的是豐收的金秋，失去了無憂的童稚，我們走進了成熟。
11、一束陽光射穿了層層密布的陰霾，那就是愛。愛的光芒射入他們的生活，生活的每一個角落都充滿愛的氣息。不論是什么國家或民族，不論是什么人種，都將自己的一份愛心投給受災(zāi)的人民。我也不例外。我把自己的一份愛心，帶上我的祝福，一同送給了受災(zāi)的人們，心意雖少但愛深重。我雖然是茫茫捐助者中的一員，但包含的愛，卻可照亮一片天。
12、只見十余株又高又大的楓樹，滿樹楓葉已是一片紅，宛如一堆堆淋不滅的火焰。
13、這竹子一根根都一般粗細，一樣長短，好像同年生的姐妹，修長挺拔而又窈窕俊美。
14、在這一個溫暖的季節(jié)里，在樹林里，許多的樹木都開滿了鮮艷的花朵；大家都不肯相讓，紅的黃的白的紫的，各種各樣的花真像一個美麗的大花壇。許許多多的蝴蝶和蜜蜂都聞到了花的香味，都不約而同地飛來采蜜，在半空中飛來飛去。
15、在小麥和黑麥地里，在岸邊的蘆葦叢中，發(fā)出微弱而嘈雜的鳴聲。
語文的作文13
在這么多門功課中，我的語文是最好的，我的語文成績也是最高的。
或許，“失敗是成功之母”，從小學(xué)一年級開始，我的語文成績就很好。老師經(jīng)常表揚我，這給了我很大的信心，也點燃了我學(xué)習(xí)語文的熱情，我愛上了看書。假日的時候，我能呆在房里看書，一看就是好幾個小時�？磿�，讓我無知而空蕩的腦袋日益立刻充盈起來。
我最喜歡看風(fēng)霏全球《哈利·波特》，它里面離奇獨特的情節(jié)引人入勝；在書中，有一間魔法學(xué)校，一位叫哈利的人擁有一條魔棒，可以隨心所欲地變變變，會動的樓梯，會從畫中飛出來的鬼魂，等等；我對作者超乎尋常的想象力和精彩的語言表達佩服得五體投地。
莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品�！睂ξ疫@樣如饑似渴讀書的人，它的功用更是不言而喻的。從小學(xué)三年級，開始寫作文。我的作文經(jīng)常作為范文在班上閱讀。寫春天，我會把春天比作一個頑皮的男孩，吹著哨子跑來了。寫桂林的山高，我會寫它高到“站在山頂可以摘下天上的`云彩�！蔽也粷M足于語句的創(chuàng)造，我開始嘗試篇由創(chuàng)造。小學(xué)六年級，我寫了篇600字的游記《游歇馬舉人村》，文章以歇馬舉人村的風(fēng)景寫到了古代人讀書人的理想，再寫自己報效祖國的讀書理想，我痛快地表達著自己的見解，文章在《恩平風(fēng)采》發(fā)表了，我真有說不出的高興。
原來，作文練習(xí)，開始離不開借鑒的模仿；但是，真正打動人心的東西，應(yīng)該是自心嘔心瀝血的創(chuàng)造。
語文的作文14
在我的記憶中，有發(fā)生過許多事情，有的讓我興奮，有的讓沮喪，就像葡萄架上的葡萄，有的甜，有的苦。但令我記憶猶新的，卻是這件充滿了委屈的事。
一個星期一的早上，在學(xué)校上數(shù)學(xué)課時，我的同桌舉起了右手，老師讓他起立后，他焦急地喊道：老師，我的手表不見了！這時全班同學(xué)的目光投向了他的同桌我。這時，我臉色紅了起來，急忙喊道：不，不是我偷的。但全班的目光都還是像看仇人一樣盯著我，我心如刀割，不敢直視大家的目光，就連下課后，甚至是放學(xué)后，我都能感受到那些議論我的話語和那充滿恨意的.眼神，我委屈地想：真的不是我偷的呀！
第二天，我的同桌把我拉了出去，充滿歉意地說：對不起，讓你受誤會了，原來手表一直都在我書包里。說完，他的臉通紅通紅的，好像一個大蘋果。我便接受了他的道歉。他還把這個誤會告訴了全班同學(xué)，那原本充滿恨意的眼神都變得充滿歉意了。
這件事雖然讓我受到了委屈，但也讓我回味無窮，記憶猶新。
語文的作文15
在悠揚的琴聲中，高雅潔凈的餐廳里，享受著豐盛、可口、精致的餐點，在我幼小的心靈，有一件事正在萌芽，那就是當一位鼎鼎大名的——廚師。
我的夢想是當一位廚師，為什么要當廚師呢?因為我希望大家吃過我的料理后，看見大家無以言喻的幸福，心滿意足的表情，那就是我最大的成就。當我成為一個大廚師，不但可以使大家享用我精心制作的美食，又可以為自己賺進大把的鈔票，那我何樂而不為呢?
愛迪生∶“成功是一分的天才和九十九分的努力�！彪m然我沒有很天才，不過我深信“皇天不負苦心人�！蔽蚁嘈盼遗Φ暮顾遣粫琢鞯�。在一次次自己創(chuàng)意料理的失敗經(jīng)驗中，雖然我有幾次想放棄，不過，想到我去過的那一家家餐廳所做的精致可口餐點，使我又重新燃起了希望。有一天，我突發(fā)奇想，竟然做出令人贊不絕口的料理，所以我的意志就更加堅定了。后來我又做了一道“黃金炸蟹”香酥可口，不油不膩，加上蒜味的清香、使人吃了又想再吃，讓人意猶未盡，連裝“黃金炸蟹”的盤子都要吞進肚子里去了，全家人都夸我已經(jīng)是個小小廚師，手藝非凡了!
“少壯不努力，老大徒傷悲�！比绻藳]有夢想、沒有目標，就會變成無業(yè)游民，如果街上滿是無業(yè)游民那多可怕啊!所以每個人都要有個夢想，不要好高騖遠，而要努力不懈的去完成，這樣成功才不會遙不可及!“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！贝蠹乙湎r間，利用時間完成自己的夢想，才不會在人生留下遺憾，我的夢想就是當一位廚師，那你呢?
種游戲，代表三種不同的人生：堅強是屬于石頭的，鋒銳是屬于剪刀的，寬宏是屬于布的。三種不同的'人生，三種不同的性格。
堅強的石頭一個備受折磨的男孩，經(jīng)歷父母的24次的阻止，現(xiàn)實生活的種種壓迫，他用一股永不放棄的精神反抗，毅然接起了挑戰(zhàn)閃電的實驗。從賣水瓶到“閃電俠”，他遇到的困難是常人無法想象的困難，他就是盧馭龍，他的堅強造就了他的成功。石頭的神奇，是因為風(fēng)雨早已把他洗禮，變成了一顆鎮(zhèn)世奇才。
鋒銳的剪刀一代奸臣，用指鹿為馬的方法來宣揚，他這一把剪刀，把秦朝剪的千瘡百孔，他的所作所為為世人看在眼里，記在心里，他就是趙高。我痛恨他的做法，他把中國第一統(tǒng)一王朝覆滅于二世，但他的機靈又不得不贊揚一番：他懂得利用時機來鑄成他的鋒芒。一把剪刀，是用聰敏磨成的;一把鋒銳的剪刀，是用血肉鑄成的。
寬宏的布一個趙國上卿，因官職分配而與廉頗發(fā)生矛盾，他不是以強硬的態(tài)度面對，而用寬容的心態(tài)來對廉頗將軍，讓廉頗自行請罪，并血擔肉荊對他道歉，反省自己的魯莽，他就是藺相如。但面對窘境時，用寬容之心來化解雙方的矛盾，或許會帶來雙贏。一塊干凈的布是經(jīng)過不段的擦拭而成功的，做布吧!會有跟多的人來接受你。
每個人都是獨特的自己，做好屬于自己的一份，無論你是石頭。剪刀。還是布，只要你做了一個，你就要永遠堅持下去。
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