[精品]對語文的反思作文

　　在日常的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的對語文的反思作文，希望能夠幫助到大家。

對語文的反思作文1

　　從初二下學期到現(xiàn)在已經(jīng)有一個多月了，我們月考也已經(jīng)過去了，可是成績一出來。嗨！一家歡喜，一家愁！我也不例外，但是我是愁，我的月考成績不是很理想，特別是語文，我只考了80分，再看看別人，特別是班長，人家考了91，什么概念：差了整整11分。別人為啥比我考的好，我還沒有上優(yōu)秀，而別人已經(jīng)超過優(yōu)秀好幾分了。

　　我經(jīng)過再三反思，才找出了問題的所在：我沒有好好復習，月考在第6周，而在第4周時老師就告訴我們現(xiàn)在要復習講過的內(nèi)容，而我總認為還有時間不用復習，到第5周復習也行，但是到了第5周我又想到第6周也就是考試前復習。就這樣我才從第6周的星期一復習起來，雖然有的內(nèi)容我復習的很好，但還有一點內(nèi)容沒有復習好，就這樣到了考試，我雖然把題全寫完了，但是有的題是我懵出來的。

　　我認為我的分數(shù)和對我學習的'態(tài)度有關，我們的英語老師經(jīng)常對我們說：你對學習的態(tài)度是什么，你的分數(shù)就是什么。以前我并不理解，但是考完這次試后，我真正的理解了這句話的意思 是什么。

　　因此，我決定我一定要端正學習態(tài)度，老師講完課后就要及時復習，爭取在期中考試中取得好成績。

對語文的反思作文2

　　在這個學期里，在這個校園里，我度過了一個又一個星期，學習一個又一個單元，經(jīng)歷一次又一次考試。

　　6月25日終于來臨了，這個學期最后一次嚴肅又緊張的考試----期末考試，在這兩天里，我既開心又緊張，考試時我認為卷子十分簡單，我寫完后，我也認真地檢查�？荚嚱Y束后，我愉快地走出校門，胸有成竹地對媽媽說：“這次不出意外考300分”。而等到我的成績單發(fā)下來后我傻眼了，語文98分、數(shù)學98分、英語分。我最應該拿100分的英語差分與100分失之交臂�？戳嗽嚲韺�數(shù)學和英語所錯的題目，經(jīng)過認真仔細的分析：

　　數(shù)學錯的兩道判斷題，現(xiàn)在回想起來是因為對概念沒有熟練掌握，造成判斷錯誤。英語錯的是按元音字母填寫，我沒有仔細看清題目就直接寫，這就是粗心，就是能力差，學的不扎實的表現(xiàn)，以后一定會在做題目的過程中認真審題，細心讀題，把題目看準、看清楚，做完題目后要多檢查幾遍，做到細心、沉穩(wěn)、腳踏實地。

　　在學習中我要多多加強自己的'練習和復習，堅持不懈的面對學習上的困難，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。只有憑借這種精神在平日學習中學會獨立思考，迎難而上。雖然我這次考得不理想，但是我相信自己我要通過自己的努力下次一定考出好成績。

對語文的反思作文3

　　期末成績均分，比四班高出4分，比第一名低4分。批改試卷的老師和同年級的老師都夸贊：我們班進步很大。接任之前，就有人告訴我：這個班均分倒數(shù)第一，比其他班低十幾分。如今能取得這個成績，已經(jīng)很不錯了。

　　我反思這一學期對語文教學做了什么：什么也沒做！不但沒特別做什么，語文課還少上了幾節(jié)，要么是排節(jié)目，要么是參加活動，交給數(shù)學老師了。我們班的后進生兩只手抓都抓不過來，我哪有精力一個個給他們補缺補差；我也沒有像數(shù)學老師那樣經(jīng)常耗在班上一個個面批，也沒有像英語老師那樣經(jīng)常把后進生帶到辦公室補。只是偶爾象征性地懲罰不寫家庭作業(yè)的。應該說，我骨子里就是“懶”教師，從教以來，就厭惡把孩子拎到辦公室訓斥啊、補作業(yè)啊.......

　　看上去，我什么都沒做。但我也的的確確每天都忙忙碌碌的，在學校的時間都傾注在孩子們的.身上了。應該說，都滲透在與學生點點滴滴的互動中了。通過這一學期我們的學習成績，以及這幾年的思考,我肯定：讓學生健康（包括心理）成長，提高學生的成績，絕不是靠教師整天耗在學生身上，不是經(jīng)常把學生拉在自己身邊補缺補差，不是一對一面批，也不是大量題海戰(zhàn)術。這些只能起到一點點輔助作用，把握不好，反而抑制學生的發(fā)展，讓學生厭學。內(nèi)動力激發(fā)出來了，這些教學手段才能起到良好的作用。

對語文的反思作文4

　　時間總是過的很快，一轉(zhuǎn)眼之間就從我們指縫間溜走，抓也抓不住，一下子期中考試就過去了，接下來就是緊張的成績揭曉日，拿到試卷的那一刻，說不清什么心情的我只能呆呆的看著占滿試卷的叉叉。

　　檢查完試卷后，我發(fā)現(xiàn)積累和運用是我最不應該出錯的地方，這兩個部分本來是我最應該拿到分數(shù)的部分，但是沒想到粗心大意的我竟然把分數(shù)生生弄丟了�？粗�那幾道簡單的題目都是課本上的題目，如果平時的時候我把課本背熟了，這里完全就不會丟分，這樣的認知讓我不得不重新審視起自己的智商來，這么簡單還會做錯，更何況具有思想深度的題了。

　　再者，閱讀題是我丟分最多的地方。改卷老師把我的每小題都扣掉個1、2分。本來少少的1、2分卻越積越多，把我的分數(shù)在無意間蒸發(fā)掉了。我恨自己為什么那么不小心，為什么不再認真一點;恨改卷老師太小氣了，為什么每題都從我這兒搶走一點分兒呢!

　　作文是我最生氣的地方。明明在我的.面前就有一個很好的題材讓我寫，可是我卻偏偏要報道孤山老林去寫個破東西。唉，可憐的我腦袋怎么就那么不開竅?

　　媽媽知道我的成績以后，把我罵了個狗血淋頭，害我無地自容，巴不得挖個地洞鉆進去。她怕我不長記性，結合我平日的學習情況，送給了我句詩：平日不努力，考試徒傷悲。

　　經(jīng)過了這次考試，我一定會謹遵老師和老媽的教誨，好好學習。下次我將看著試卷上那鮮亮的大紅勾勾感到興奮、哈哈大笑。把老媽送我的那句詩改為：平日肯努力，考試突開竅。

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