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實(shí)用的語(yǔ)文課作文[集合4篇]
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家整理的語(yǔ)文課作文4篇,希望對(duì)大家有所幫助。
語(yǔ)文課作文 篇1
這天的課堂,老師把講臺(tái)讓給了我們,讓我們“改頭換面”,變成各種各樣的卡通形象和自創(chuàng)的人物,然后到講臺(tái)上去介紹自己的形象。有來(lái)自日本的“多啦A夢(mèng)”,有來(lái)自美國(guó)的“TOM”,也有日本的“雷丘”,還有東道主“懶羊羊”、“美羊羊”,還有永不放棄的“灰太狼”。
我做的是“云鬼”,他是傳說(shuō)中的撒旦之子,是邪惡的靈魂,被撒旦命名為“假天堂”,被差遣至耶路撒冷的圣殿作一名間諜,暗殺并冒充了一個(gè)所多瑪?shù)钠矫,沒(méi)想到第二日就毀于硫磺與火。那個(gè)面具的做工雖然粗糙,但我還是很喜歡它。
每個(gè)面具都帶著微笑,就是我的那個(gè)愁眉不展,反而張開(kāi)血盆大口狂吼。
周昉做的湯姆擁有著一身藍(lán)毛,和一對(duì)水汪汪的大眼睛。懶羊羊的青草蛋糕跟真的.一樣,令人眼饞、口饞、心饞,三饞到齊?炜此且簧砼钏傻陌酌鸵粡埲馍挠字傻哪樅痛魷哪抗,一眼望去,真想讓人笑!還有帶黃帽的長(zhǎng)利牙的灰太狼,是薛禮懷做的。沒(méi)想到就是這種狡猾的動(dòng)物也有讓人喜歡的一面。許桐的麥兜也出現(xiàn)了,它圓溜溜的小腦袋上頂著半只西瓜皮,大大的豬鼻子似乎在“哼哼”地響著,嘴中還念念有詞。
大家制作的卡通人物都很有趣,也都費(fèi)盡心血,快樂(lè)永存!這可真是節(jié)有趣的語(yǔ)文課!
語(yǔ)文課作文 篇2
一張什么也沒(méi)有的白紙,它會(huì)使人感到空洞乏味,但潑上繽紛的色彩,它就有了精彩的生命;一件枯燥乏味的事情,它會(huì)使人壓抑厭倦,但添加新的創(chuàng)意,它會(huì)使人充滿動(dòng)力。就如每日的語(yǔ)文課,沒(méi)有期待沒(méi)有欣喜。
天空如往日湛藍(lán),白云如往日飄渺,明媚的陽(yáng)光從窗外灑入,窗外的風(fēng)景一如既往的美麗,可再美麗的風(fēng)景看久了也會(huì)生膩,何況是堂堂沉悶的語(yǔ)文課。每堂學(xué)生先朗讀一遍,再劃下重點(diǎn)句子,然聽(tīng)老師枯燥的講解,沒(méi)有生動(dòng)的講解,沒(méi)有活躍的氛圍,這樣的語(yǔ)文課又會(huì)有哪個(gè)學(xué)生會(huì)喜歡?( )
上課鈴如約響起,一堂語(yǔ)文課又如約來(lái)臨,沒(méi)有期待沒(méi)有欣喜,看著語(yǔ)文老師走進(jìn)來(lái)在講臺(tái)邊站定,往常般的面容帶著絲笑容:“同學(xué)們一定覺(jué)得上語(yǔ)文課乏味無(wú)聊,不如今天我們換種形式輕松一下吧。我們請(qǐng)三位同學(xué)上來(lái)表演一下核舟記的第二段,其他同學(xué)讀旁白,那么想表演的舉手!”
輕快的聲音在同學(xué)之間掀起一陣軒然大波,教室的氛圍立即活躍起來(lái),你一言我一語(yǔ),個(gè)個(gè)都舉手期待積極的看著老師,希望老師選到自己。最后決定分別由小高飾演東坡,小魯飾演魯直,小胖飾演佛印。
同學(xué)們比往常般清朗的讀書(shū)聲響起,“船頭坐三人,中峨冠而多髯者為東坡,佛印居右,魯直居左。蘇、黃共閱一手卷……”
在同學(xué)們的伴讀聲下,首先是小高將白色紙做的桶戴在頭上,手虛扶下巴好像有胡子,坐在并排的三個(gè)椅子中間,像模像樣的樣子引得同學(xué)們發(fā)笑,接著小胖、小魯走了上來(lái)分別坐在小高的左右,再接著“東坡”和“魯直”兩人打開(kāi)一本練習(xí)冊(cè)一起看,正好到同學(xué)們讀的情節(jié)。
同學(xué)們輕快的`齊讀聲繼續(xù)響起,“東坡右手執(zhí)卷端,左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末,右手指卷,如有所語(yǔ)。東坡現(xiàn)右足,魯直現(xiàn)左足,各微側(cè),其兩膝相比者,各隱卷底衣褶中……”
“東坡”和“魯直”手各一端拿著攤開(kāi)的練習(xí)冊(cè),小高左手放在小魯背上,兩人各伸出一只腳,身體微側(cè)膝蓋靠近,和書(shū)的情節(jié)符合像模像樣,同學(xué)們?cè)谂_(tái)下專注的看著他們表演,時(shí)不時(shí)談?wù)撘幌滤麄兊谋硌萁o出他們的建議。
要說(shuō)最精彩的是小胖的表演了,“佛印絕類彌勒,袒胸露乳,矯首昂視,神情與蘇、黃不屬。臥右膝,詘右臂支船,而豎其左膝,左臂掛念珠倚之珠可歷歷數(shù)也!彼麑⑿7溊_(kāi),挺著肚子,仰著頭一副他是高僧樣,彎曲右膝支起右手撐著頭,演得惟妙惟肖,就如書(shū)上的彌勒跑到了現(xiàn)實(shí),他的袒胸露乳裝也引發(fā)全班同學(xué)笑點(diǎn)的高潮,臺(tái)下一片歡笑聲,直到老師咳了幾聲,才把還在回憶已經(jīng)結(jié)束的表演的同學(xué)從回憶中拉回。
這堂課同學(xué)們對(duì)課文的理解變得更深,也在學(xué)習(xí)中找到了樂(lè)趣,語(yǔ)文課也不再沉悶氛圍變得活躍,同學(xué)們變得積極,歡聲笑語(yǔ)為這堂課畫(huà)上完美的句號(hào)。
老師的一個(gè)新創(chuàng)意,使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣,在樂(lè)趣中學(xué)到進(jìn)步,愛(ài)上了語(yǔ)文課,為無(wú)色的語(yǔ)文添上了亮麗的顏色。這一節(jié)語(yǔ)文課我也學(xué)到了很多,有時(shí)一種方法不行換一種方法效果說(shuō)不定會(huì)更好,這節(jié)生動(dòng)的語(yǔ)文課給我留下了深刻的印象,我期待著,期待著下一節(jié)的語(yǔ)文課……
語(yǔ)文課作文 篇3
這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午,任老師面帶笑容、滿面春風(fēng)地走了進(jìn)來(lái)。任老師走上講臺(tái)桌,于是就說(shuō):“同學(xué)們,想看任老師變魔術(shù)嗎?”咦!這完全出乎我的意料之外呀!“嗨,先不管那么多了!庇谑牵覀?nèi)嗑秃傲藥茁暎骸皻g迎歡迎、歡迎歡迎、歡迎歡迎……”
任老師拿出幾張紙、幾瓶小瓶小瓶的水、幾瓶大瓶的水,說(shuō):“同學(xué)們,這是幾張普通的.紙、幾瓶小瓶小瓶的水、幾瓶大瓶的水。我只要在這幾張紙的上面輕輕一吹,這些紙就會(huì)有魔力,你們信嗎?”我們?nèi)喈惪谕暤卣f(shuō):“不信!”于是,老師就在······
經(jīng)過(guò)了這節(jié)課,我感覺(jué)變魔術(shù)也是一件趣事!
語(yǔ)文課作文 篇4
這個(gè)學(xué)期,我們馬上要學(xué)課文《林沖棒打洪教頭》了,創(chuàng)意無(wú)限的施老師突發(fā)奇想,讓四人一組表演課本劇《林沖棒打洪教頭》并展示評(píng)比。此令一出,頓時(shí)讓我們忙得不可開(kāi)交。
我們課下忙著做道具、排練,大家都鉚足了勁,想奪得冠軍。到了展示評(píng)比的那天,施老師走進(jìn)教室,簡(jiǎn)要說(shuō)明,作為開(kāi)場(chǎng)白,表演展示正式開(kāi)始了。
第一組上場(chǎng)的是周紫聿組。只見(jiàn),周紫聿扮演的洪教頭大搖大擺地走上講臺(tái),隨后雙手交叉,昂首挺胸地坐在椅子上,不可一世。而扮演林沖的魯雨綺卻謙卑地?cái)[手“不敢不敢”,低垂著頭……旁白廖冠華隨著故事情節(jié)的`變化,讀得一會(huì)兒舒緩平靜,一會(huì)兒畫(huà)風(fēng)突變,氣氛緊張,與演員們的動(dòng)作神態(tài)融為一體,扣人心弦。
正看得精彩之時(shí),突然,“洪教頭”周紫聿拿起棒劈頭就朝“林沖”魯雨綺打來(lái),魯雨綺機(jī)靈地往后一退,周紫聿一棒落空,還沒(méi)站穩(wěn)腳跟,就又提起了棒,魯雨綺看準(zhǔn)時(shí)機(jī),掄起棒就朝周紫聿的小腿骨打去,周紫聿“撲通”一聲倒在地上,引得全班哄堂大笑……表演結(jié)束,大家無(wú)不拍手叫好。
輪到我們組了,作為旁白的我心怦怦直跳,同組的同學(xué)卻都很淡定。前面部分演的很順利,演到張譯演的柴進(jìn)喝道:“慢!這兒有二十五兩大銀,誰(shuí)贏誰(shuí)就拿去。”說(shuō)完便扔在了地上這一情節(jié),“洪教頭”楊鑫悅馬上表現(xiàn)出狂妄又目空一切的樣子:眉毛挑到了額頭上,眼睛瞪得似乎快掉出來(lái)了。她舉起棒就打向“林沖”張鳴威的腰部。
張鳴威提起棒一擋,再快速提起棒掃向楊鑫悅。楊鑫悅來(lái)不及反應(yīng),一個(gè)踉蹌,又要打過(guò)去,“來(lái)!來(lái)!來(lái)!”楊鑫悅惱羞成怒,漲紅著臉,更加著急打敗張鳴威。但是越著急,越是亂了陣腳,說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快,張鳴威掄起棒一掃,直掃到楊鑫悅的小腿骨上,打得楊鑫悅措手不及,人撲倒在地,棒也被甩出去幾丈以外,灰溜溜地拍著衣服走了……同學(xué)們笑得捶足頓胸。
展示結(jié)束,大家意猶未盡,最后周紫聿組以19票勇奪第一。而我們組只獲得8票,但我們?nèi)匀缓荛_(kāi)心,我們?cè)谡n本劇表演中更深切地了解了人物性格,真是有趣又有意義的一節(jié)課!
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