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    我的語文老師作文

    時(shí)間:2024-05-05 14:57:35 語文作文 我要投稿

    我的語文老師作文8篇(通用)

      在平平淡淡的日常中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,下面是小編幫大家整理的我的語文老師作文8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    我的語文老師作文8篇(通用)

    我的語文老師作文 篇1

      初中了,多了幾門功課,多了幾個(gè)老師,有的老師現(xiàn)在連名字都記不起,但有一個(gè)老師我對(duì)他很熟悉。但除了每天上課外,又不常見他。他姓王名昌波,我們都叫他王老師,他自稱“休眠火山 ”。他的 臉上有兩條“皺紋”,從鼻子兩旁,繞過嘴角,然后便無了蹤影,他還有個(gè)特點(diǎn),我不知道同學(xué)們注意了沒有,但是我發(fā)現(xiàn)了,當(dāng)老師的手從上往下擺并停在空中時(shí),不像我們四指伸直,而是中指、食 指,無名指挺直,小指兩關(guān)節(jié)同時(shí)彎曲,平常人不太容易一下“形成”的樣子!

      我想我熟悉他,可能是因?yàn)槲以陂_學(xué)之前就認(rèn)識(shí)他,因?yàn)閶寢尦T谖颐媲罢f起他,�?渌痰煤�,寫得好。還可能因?yàn)槲液退黄鹬鞒诌^“幸�;ㄩ_”�?傊孟窈茈y接近,但有時(shí)課下又好像很喜 歡開玩笑。我不得不承認(rèn),他是個(gè)兩面派,一面嚴(yán)肅,一面溫柔。

      “休眠火山”這個(gè)稱號(hào),真的`太恰當(dāng)了!我們隨時(shí)都要提防火山爆發(fā),在學(xué)校里,都會(huì)有人猝不及防的被“巖漿”燒傷。他上課一般不會(huì)讓我們血壓升高,但有時(shí)一旦有發(fā)火的跡象,我們就會(huì)血壓升高 ,其實(shí)我們都很怕他。有一次,班里很多同學(xué)沒交隨筆(類似日記),這“休眠火山”再也挺不住了,最終還是爆發(fā)了!雖然用暴力不好,但從此以后再也沒有那么多人不交隨筆了。這“休眠火山”生 氣起來挺好玩的,嘻嘻。

      這就是我新語文的老師,記住哦!王昌波老師!

    我的語文老師作文 篇2

      一天,郵遞員叔叔送給我一份樣報(bào),上面干等了我寫的——《秋葉》,頓時(shí),我高興極了。望著那一行行鉛字,我想起了可親可敬的教我們語文的陶老師……

      我是個(gè)插班生,陶老師給我的第一個(gè)印象很深,她有一頭烏黑般的秀發(fā),白凈凈的瓜子臉,月牙般的眉毛下,嵌著一雙黑葡萄般的眼睛,露出溫和、慈祥的目光。她中等身材,穿著黑色的連衣裙,外套棕色的夾克衫,胸前一排亮晶晶的.藍(lán)色衣扣,就像一顆顆美麗的藍(lán)寶石。她走進(jìn)教室,在回憶上節(jié)課內(nèi)容之后,開始講新課了。她在黑板上寫完提綱后,帶表情地朗讀起優(yōu)秀范文,并講解其中一些精彩的句子,讓同學(xué)們?nèi)ンw會(huì)和理解。她講課生動(dòng)有趣,聲音很甜,深深地吸引了每個(gè)同學(xué)。時(shí)間過得真快啊,轉(zhuǎn)眼間就下課了。自從聽了這堂課后,使我對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣,平時(shí)也愛動(dòng)筆寫了,和老師的感情也越來越深了。她溫和、善良,我和同學(xué)們都很喜歡她。

      冬季的一天,寒風(fēng)凜冽,路面很滑,上課時(shí)間到了,可老師還沒有來,大家都非常著急,有幾個(gè)同學(xué)趴在窗臺(tái)上向外張望。突然,有位同學(xué)喊:“老師來了!”同學(xué)們立刻跑回座位上坐好。這時(shí),教室門開了,老師急匆匆地走進(jìn)教室,放下厚厚的一摞子本,向同學(xué)們說聲道歉,便開始講課了。我望著老師那消瘦的淌著汗水的面頰,心里很難受,莫非老師給別的班代課來晚了?還是……這時(shí),老師講課聲音越來越低,有時(shí)還用一只手扶著講臺(tái)支撐著身體,臉色很難看,額頭上還有一顆顆小紅點(diǎn)兒。難道她病了?課間休息時(shí),只見老師從拎來的兜里取出一瓶藥走了出去,不一會(huì)兒又走了進(jìn)來,把它放回兜里。課堂開始了,同學(xué)們一個(gè)個(gè)屏住呼吸,抓緊時(shí)間寫,整個(gè)教室里只聽見寫字的“刷刷”聲。我寫完,不由得抬起頭望著老師——也許是操勞的緣故吧,她那烏黑的秀發(fā)上增添了一根根銀絲。再看看桌面上放著的飯盒和一摞摞本,淚水頓時(shí)在眼眶里直打轉(zhuǎn)……

      這時(shí),我在想:老師,您在平凡的崗位上默默地耕耘,用辛勤的汗水澆灌著我們成長,雖然報(bào)紙上看不到您的名字,電視上見不到您的身影,可您就像美麗的秋葉一樣,無私地奉獻(xiàn)出您的一生。我們喜歡您,喜歡您那甜美的聲音,喜歡您那美好的心靈。

    我的語文老師作文 篇3

      我的語文老師長著一張憔悴的臉,但又顯得那么精神。挺直的鼻子嵌在慈祥的面龐中間,一雙明亮的眼睛緊挨著粗黑的眉毛,再加上一頭烏黑油亮的披肩發(fā),顯得格外精神。

      我的語文老師40多歲了,她把全部的身心都投入到教育事業(yè)中去了。我把她比作園丁,可有人更形象的說她是一直默默燃燒的紅燭,照亮著我們照亮我們前方的路。

      原來上語文課的時(shí)候,同學(xué)們都很靦腆,不是太積極發(fā)言。這時(shí)候語文老師就會(huì)說:“機(jī)會(huì)給每個(gè)人都是平等的,就看你能不能抓住機(jī)會(huì)。”每當(dāng)語文老師說了這句話,同學(xué)們就都會(huì)躍躍欲試。為了提高我們的寫作水平,語文老師還監(jiān)督我們每天寫日記,果然,我們班同學(xué)的寫作水平提高了一大截,還獲了獎(jiǎng)呢!當(dāng)我們聽寫作業(yè)的時(shí)候,語文老師就會(huì)讓我們?cè)谛闹心睿骸罢\實(shí)比一百分更重要�!笨矗覀兊恼Z文老師考慮的周到吧!

      語文老師為我們講課的時(shí)候,總是站著給我們講。望著那毒辣辣的太陽,我坐在下面還口干舌燥的,何況是在講臺(tái)上站著給我們講課的.語文老師呢!于是下課的時(shí)候,我走到語文老師身邊,問:“老師,您站在講臺(tái)上為我們講課,不累嗎?”語文老師笑了笑,用她那溫和而憔悴的聲音對(duì)我說:“本來是很累的,但一想著你們一個(gè)個(gè)出人頭地,老師就不累了!”我注視著老師,心情久久不能平復(fù)。

      我的語文老師很愛笑,她總是笑得那么甜,那么可愛,那么親切。語文老師對(duì)付我們班上的那些“困難戶”很有一套,她總是用她那“伶牙俐齒”向那些沒有完成作業(yè)的同學(xué)“要賬”。

      我的語文老師為了我們的學(xué)習(xí)成績不斷提高,她不辭辛苦,想方設(shè)法的讓我們進(jìn)步。她—我的語文老師像魯迅先生一樣,為自己想得少,為別人想得多。

    我的語文老師作文 篇4

      有點(diǎn)嚴(yán)格,有點(diǎn)溫柔,朗讀的聲音優(yōu)美。這是誰?這就是我們的語文老師——金老師!

      金老師在學(xué)校里很受人喜愛。她個(gè)子很高,一頭烏黑亮麗的頭發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,她那個(gè)鼻梁實(shí)在是太高了!有人問這是假鼻子,還是你是外國人?金老師回答說:“我的鼻子不是假鼻子,我也不是外國人�!蔽矣X得問金老師的人太搞笑了!嘴巴好像涂了口紅,整個(gè)人像是精心打扮的.又像是沒有打扮,但她走過某個(gè)地方,那個(gè)地方就會(huì)有一股香味,讓我知道她精心打扮了!

      金老師她還有雙面功,不相信的話,那我證明給你看!

      雙面功一:溫柔

      說金老師溫柔,這是對(duì)的。每當(dāng)我們聽話時(shí),她溫柔的像小貓咪,讓人有點(diǎn)受不了。別人生病時(shí),她就像小白兔,非常的關(guān)心!

      雙面功二:嚴(yán)格

      說金老師嚴(yán)格,這還是對(duì)的。有一次,以為同學(xué)作業(yè)還沒有完成,金老師氣得要死,兇的像母老虎一樣,大聲說:“作業(yè)怎么做的這么慢,真是老牛拉破車——慢慢拉”我們可是嚇得六神無主,那位同學(xué)更是嚇得魂飛魄散!

      這就是我們的金老師,可親可敬的金老師!

    我的語文老師作文 篇5

      在我的學(xué)習(xí)生涯中,我遇見很多老師。她們有的學(xué)識(shí)淵博,有的和藹可親,有的聲音甜美……但最讓我難忘的,就是我的語文老師。

      我的`語文老師范老師身材勻稱,總是把烏黑的頭發(fā)梳成馬尾,范老師上課時(shí),一雙大眼睛閃爍著智慧的光芒。

      范老師講課很有特色。

      一次,我們上《尋隱者不遇》這課,我還記得詩大概是這樣子的:

      松下問童子,言師采藥去。

      只在此山中,云深不知處。

      范老師先把這首詩念一遍,又連起來講一遍,編出一段故事,娓娓動(dòng)聽地講起來,我還記得故事的大意是這樣的:一天清晨,山里云霧彌漫,賈島起了個(gè)大早,來到山里拜訪他所仰慕的隱者,在半山腰,他看見一棵蒼翠的松樹下,有個(gè)小童子,邊走上去問道:“小朋友,你的師父呢?”“我?guī)煾覆伤幦チ��!毙⊥哟鸬��!霸谀膬翰伤�?”“在茅屋后的這座山中。只因云霧彌漫,不知道師父的具體位置。”賈島失望極了,他告別了童子,下山去了。

      我聽得入了迷,恍如身臨其境范老師的聲音戛然而止,我卻仍在發(fā)呆,直到同桌捅了我一下,我才如夢(mèng)初醒。

      范老師不僅教學(xué)方法獨(dú)特,她還有著高尚的品格。

      記得有一次作文課,有一位同學(xué)問老師“燃”字怎么寫,范老師沉思了一會(huì)兒,說:“這個(gè)字我也不會(huì)寫,誰可以來幫助我?”我高高地舉起手,在黑板上寫下了這個(gè)字。那天放學(xué),當(dāng)我們齊聲向老師說再見時(shí),范老師說:“今天我真高興,這位同學(xué)教會(huì)我寫這個(gè)字,我們?yōu)樗恼�!”老師的話和同學(xué)的掌聲猶如一粒火種,點(diǎn)燃了我對(duì)文學(xué)的熱情,讓我喜歡上了寫作。

      學(xué)高為師,身正為范。范老師的教誨之恩,我終身難忘。

    我的語文老師作文 篇6

      第一個(gè)傳授給我知識(shí)的就是我的語文老師——馮老師。

      馮老師是一位年輕漂亮的女老師,可是她為了我們,長期批改作業(yè),現(xiàn)在眼睛已經(jīng)高度近視了,戴上了眼鏡,可她卻一如既往地呵護(hù)著,關(guān)心著我們,從來都沒有改變過。

      記得有一年冬天,馮老師手捧著一大疊習(xí)字冊(cè)走進(jìn)教室,溫和地對(duì)我們說:"同學(xué)們,今天天氣非常冷,我希望大家能戰(zhàn)勝寒冷,寫好習(xí)字冊(cè),好嗎?“老師和藹的笑容就像給我們能打了一劑強(qiáng)心針,讓我們立刻全身血液沸騰,頓時(shí)手腳都暖和起來。大家拿起筆,埋頭認(rèn)真地寫起字來,可是好景不長,不一會(huì)兒,我就覺得有股冷氣沿著腳趾一直往上爬,凍得我身體發(fā)顫,手也開始不聽使喚的抖動(dòng)起來,老師察覺了我的問題,便過來輕聲問我:”陳彥祺,你怎么啦了?是不是哪里不舒服呢?”我打了個(gè)寒戰(zhàn),哆哆嗦嗦地說:“沒········沒有!”剛一說完,我牙齒也開始“咯咯"地打起架來。可是我怎么好意思開口呢!我的手都生凍瘡了,裂開來了,這么冷的天,我連抓筆都很困難,怎能寫好習(xí)字冊(cè)?真是有苦難言呀!老師見我只寫了一行字,便擔(dān)心地說:”怎么回事?“她摸了摸我的手,”這么冷?“立刻把我的手放進(jìn)她的大手中,啊!真暖啊,這是世界上最暖的”暖手寶“呀。我的`手立即暖和起來,我深情地望著馮老師:”謝謝,馮老師�!�

      這就是我的語文老師,一個(gè)細(xì)心呵護(hù)我們的好老師。

    我的語文老師作文 篇7

      我們的班主任楊老師,留著一頭烏黑亮麗的短發(fā),濃濃的眉毛下,長著一雙炯炯有神的大眼睛,還戴著一副黑框眼鏡,顯得很嚴(yán)肅,但楊老師也有著貼心的一面。

      那次我們?nèi)ナ苛謪⒓訉?shí)踐活動(dòng)的`最后一天,我們自己去野炊。那天三十多度,非常熱,光走過去就已經(jīng)大汗淋漓,加上炒菜更是“火上澆油”,汗如雨下,熱得我們連煮的飯都忘了。當(dāng)我們想起來的時(shí)候已經(jīng)晚了,飯已經(jīng)糊了,幸好發(fā)現(xiàn)的及時(shí),要不連雞蛋也要蒸干。炒完菜后,我們都已經(jīng)吃不下,感覺我炒的和媽媽炒的完全不是一個(gè)級(jí)別的,我們的簡直就是黑暗料理,看著都吃不下去。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著初中的大哥哥大姐姐們開心地摘著西瓜,心里不知道有多羨慕。后來,正當(dāng)我們快要像花草一樣干枯了的時(shí)候,楊老師手里拎著一大袋西瓜,說:“每個(gè)小組的小組長來拿西瓜,每組兩個(gè),快來拿去。”哇,這簡直是“雪中送炭”啊!同學(xué)們興奮地跑去“爭搶”西瓜,不一會(huì)兒框子里只剩下2個(gè)西瓜了,楊老師催促同學(xué)們:“再不來拿就沒有了呦!’”我突然想起我們組的西瓜還沒拿,便像箭一般地沖過去,抱起西瓜就往回跑。我們?nèi)喽济雷套痰爻灾鞴�,望著其他班那渴望的眼神,別提我們心里有多高興了!

      楊老師不僅在生活上對(duì)我們很照顧,學(xué)習(xí)上也關(guān)懷備至。五年級(jí)剛開學(xué)時(shí),有一天下課楊老師一個(gè)人抱著一大疊文件袋,有黃的、綠的、藍(lán)的還有紅的。我們想一定是學(xué)校發(fā)的吧,挺開心。突然有一個(gè)同學(xué)站起來問“:這個(gè)是學(xué)校發(fā)給我們的嗎?”楊老師笑瞇瞇地回答:“這是我為你們買的文件袋�!蔽覀兌笺蹲×�,一會(huì)兒才緩過神來,心里滿是感動(dòng)。

      楊老師就像我們的母親一樣,照顧、教導(dǎo)著我們這一群淘氣的孩子。

    我的語文老師作文 篇8

      我有一位語文老師她就是黃老師。她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮,有時(shí)盤起來,有時(shí)自然地垂下來。紅潤的臉蛋兒上長著像柳葉一樣的眉毛,水靈靈的'大眼睛像兩顆黑寶石。鼻子翹翹的,嘴唇像熟透了的紅櫻桃。黃老師就像仙女一樣美麗。

      黃老師不但漂亮而且是一位非常有耐心、溫柔而又負(fù)責(zé)人的好老師。當(dāng)有同學(xué)回答問題時(shí)回答錯(cuò)了,老師不是指責(zé),而是耐心的幫同學(xué)糾正錯(cuò)誤。當(dāng)有同學(xué)遇到不會(huì)的題時(shí),黃老師就耐心的給同學(xué)講解�?墒峭瑢W(xué)卻怎么也聽不懂。黃老師不但沒有不管同學(xué)了,反爾又用更溫柔的語氣對(duì)同學(xué)講解,直到同學(xué)聽懂以后。而且每天下午留作業(yè)時(shí)每次都會(huì)留背古詩和評(píng)校信通上面的作文。黃老師讓我們這樣做得目的是積累知識(shí),擴(kuò)大視野,感悟?qū)懽鳌?/p>

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