（優(yōu)選）語(yǔ)文作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的語(yǔ)文作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
語(yǔ)文作文 篇1
語(yǔ)文存在于形形色色之中，它存在于聊天的語(yǔ)句中，游戲的說(shuō)明中，以及影視的對(duì)話旁白中。然而對(duì)于我來(lái)說(shuō)語(yǔ)文與書(shū)法才是密不可分的。
從我一年級(jí)上的第一趟語(yǔ)文課書(shū)法與語(yǔ)文就已經(jīng)深深扎根在我心中。在我的第一堂語(yǔ)文課上，老師那出了一張寫(xiě)滿(mǎn)字的宣紙，指著上面的字對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道嗎？這一張小小的紙上卻包含了中華民族五千年的文化、文字、語(yǔ)言。這張紙上有從甲骨文到現(xiàn)代文，有從文言文到現(xiàn)代文。這些字體與語(yǔ)文都是有關(guān)聯(lián)的，所以大家在讀好語(yǔ)文的同時(shí)，也要寫(xiě)一手好字�！�
一年級(jí)時(shí)的我雖然懵懵懂懂，但也對(duì)黑板上形形色色的字產(chǎn)生的濃厚的興趣，便就決定我要寫(xiě)好字，練好書(shū)法，學(xué)好語(yǔ)文。于是，我就去學(xué)習(xí)了硬筆書(shū)法，雖然時(shí)間不是很長(zhǎng)，但還是讓我知道了書(shū)法與語(yǔ)文那密不可分的關(guān)系。在我去老師家學(xué)習(xí)硬筆時(shí)，老師和我們說(shuō)：“書(shū)法與語(yǔ)文，就像魚(yú)離不開(kāi)水一樣是緊密結(jié)合在一起的。在書(shū)法出現(xiàn)的同時(shí)才有了語(yǔ)文，歷史、語(yǔ)文、書(shū)法一環(huán)扣一環(huán)，是互相不可缺少的。
一晃就是五年過(guò)去了，時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，就像那滔滔江水一去不復(fù)返。我也從那懵懵懂懂，迷迷糊糊的一年級(jí)小學(xué)生，變成了即將要步入初中的少年，在這時(shí)我接觸到了毛筆。在六年級(jí)之前雖然沒(méi)有接觸過(guò)軟筆，但是我對(duì)毛筆也非常感興趣。于是我終于在六年級(jí)時(shí)，開(kāi)始學(xué)習(xí)軟筆書(shū)法。在學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程中，我將書(shū)法融入到了我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)之中。遇到一首詩(shī)，我會(huì)用繁體，用軟筆將它寫(xiě)一遍。遇到軟筆中不懂的繁體字我也會(huì)查查字典看看它到底是什么字。我的書(shū)法與語(yǔ)文是共同進(jìn)步的'是密不可分的。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我對(duì)語(yǔ)文的了解更深入，學(xué)習(xí)更輕松。
在之后的學(xué)習(xí)生活中，我接觸了形形色色的語(yǔ)文，各種各樣的語(yǔ)文。但是在我的眼里，書(shū)法與語(yǔ)文就像魚(yú)離不開(kāi)水，人離不開(kāi)空氣，植物離不開(kāi)空氣，陽(yáng)光與水一樣是密不可分的是缺一不可的。
語(yǔ)文作文 篇2
今天是女兒開(kāi)學(xué)的日子，母親向鄰居借了一輛腳蹬三輪車(chē)，準(zhǔn)備送女兒去上學(xué)。
母親把行李收拾好，女兒看到瘦小的母親忙里忙外的沒(méi)有吭一聲。
風(fēng)似乎比以往刮得更猛一些。
母親騎著三輪車(chē)，很專(zhuān)一。女兒臉上還是沒(méi)有任何表情，似乎一切都很正常。
當(dāng)公路上的行人逐漸多起來(lái)時(shí)，女兒騎著自行車(chē)開(kāi)始晃悠了，她猛一捏閘，停在公路旁邊。她回頭卻看不到自己的母親。她伸長(zhǎng)了脖子，左右尋覓著，忽然看到一個(gè)小小的身影在吃力的推著腳蹬三輪車(chē)。風(fēng)把母親的頭發(fā)吹得很亂，似乎一些白色的光在母親的頭發(fā)上閃過(guò)，女兒看母親專(zhuān)一的向前走著，眼睛濕潤(rùn)了。
女兒從不相信母愛(ài)有多偉大，認(rèn)為這些全是人之常情，是一種本能。有些感人的場(chǎng)景只有在電影中才會(huì)出現(xiàn)。她認(rèn)為“專(zhuān)一”只適用于戀人之間的情感，卻從未對(duì)母女之情下過(guò)任何定義，沒(méi)有用過(guò)任何一句修飾詞。
“丫頭，怎么了？騎不動(dòng)了嗎？”母親嘶啞的聲音使女兒回過(guò)神來(lái)。
女兒回過(guò)頭，倉(cāng)促的用手擦掉眼淚，“沒(méi)有，我等你一會(huì)兒吧�！边@句不冷不暖的話，母親聽(tīng)了卻欣喜萬(wàn)分，因?yàn)榕畠簭男【臀凑f(shuō)過(guò)一句體貼的話。
“丫頭，媽不累，快走吧，別遲到了�！蹦赣H坐上了車(chē)座，似乎灌輸了無(wú)窮的力量。
母親仍舊專(zhuān)一的騎著車(chē)，卻看上去比以往輕松了很多，她知道女兒在回頭看著她。女兒踏上車(chē)?yán)^續(xù)走，只是比以往慢了許多。
路，在母親的專(zhuān)一下越走越短，仿佛女兒的人生路上遇到的困難，在母親的關(guān)懷下小菜一碟。
女兒第一次為母親流淚，第一次感受到原來(lái)母愛(ài)是這么的“專(zhuān)一”。
風(fēng)被偉大的母親的“專(zhuān)一”感動(dòng)了，漸漸地減小了，恰若女兒冰冷的心開(kāi)始解凍。
[點(diǎn)評(píng)]
寫(xiě)感情專(zhuān)一，寫(xiě)感情中的母愛(ài)專(zhuān)一，作者把話題的領(lǐng)域拓寬了。說(shuō)拓寬是因?yàn)榻^大多數(shù)人不會(huì)去寫(xiě)感情，其實(shí)“感情要專(zhuān)一”之類(lèi)的話也是老生常談，所以我們說(shuō)不要把創(chuàng)新看得太神秘，在一定的條件下，哪怕你想到早已有過(guò)的也屬創(chuàng)新之列。寫(xiě)母愛(ài)的專(zhuān)一，學(xué)習(xí)魯迅《一件小事》的筆法，但不是生搬硬套，學(xué)習(xí)朱自清《背影》的筆調(diào)，但不是亦步亦趨，你寫(xiě)你自己的'，雖然帶著抹不掉的痕跡。我們平時(shí)讀到的學(xué)到的，如果在寫(xiě)作時(shí)不能用或不敢用，那學(xué)習(xí)不等于零嗎？所以我覺(jué)得這意味著作者在寫(xiě)作上已經(jīng)邁出很好的一步，如果在“神似”上能做得更好一些，那就會(huì)“更上一層樓”了。另外，本文以“專(zhuān)一”為題過(guò)于直白；篇幅也達(dá)不到要求——其實(shí)只要增加一段女兒對(duì)往事的回憶，既可補(bǔ)字?jǐn)?shù)之不足，又可以充實(shí)故事的情節(jié)。（乙平）
[升格文]
今天是女兒開(kāi)學(xué)的日子，母親向鄰居借了一輛腳蹬三輪車(chē)，準(zhǔn)備送女兒去上學(xué)。
母親把行李收拾好，女兒看著瘦小的母親忙里忙外，沒(méi)有吭一聲。
風(fēng)似乎比以往刮得更猛一些。
母親騎著三輪車(chē)，很專(zhuān)一。女兒臉上還是沒(méi)有任何表情，似乎一切都很正常。
當(dāng)公路上的行人逐漸多起來(lái)時(shí)，女兒騎著自行車(chē)開(kāi)始晃悠了，她猛一捏閘，停在公路旁邊。她回頭卻看不到自己的母親。她伸長(zhǎng)了脖子，左右尋覓著，忽然看到一個(gè)小小的身影在吃力的推著腳蹬三輪車(chē)。風(fēng)把母親的頭發(fā)吹得很亂，似乎一些白色的光在母親的頭發(fā)上閃過(guò)，女兒看母親專(zhuān)一的向前走著，眼睛濕潤(rùn)了。
女兒從不相信母愛(ài)有多偉大，認(rèn)為這些全是人之常情，是一種本能。有些感人的場(chǎng)景只有在電影中才會(huì)出現(xiàn)。她認(rèn)為“專(zhuān)一”只適用于戀人之間的情感，卻從未對(duì)母女之情下過(guò)任何定義，沒(méi)有用過(guò)任何一句修飾詞。
她忘不了那一幕：十年前的一個(gè)醫(yī)院里，母親表情嚴(yán)肅的呵斥著生了病卻不愿打針的女兒說(shuō)：“不許哭，再哭就不要你了，快來(lái)打針。”女兒看著旁邊的小朋友個(gè)個(gè)被父母抱著摟著還哄著喝糖水，心里委屈極了。頓時(shí)覺(jué)得世界上那么多人都與親情手牽手，自己好像是多余的。自此，她的心中多了一個(gè)“雪球”，隨著時(shí)間的推移，越滾越大，直到剛才……
“丫頭，怎么了？騎不動(dòng)了嗎？”母親嘶啞的聲音使女兒回過(guò)神來(lái)。
女兒回過(guò)頭，倉(cāng)促的用手擦掉眼淚，“沒(méi)有，我等你一會(huì)兒吧�！边@句不冷不暖的話，母親聽(tīng)了卻欣喜萬(wàn)分，竟也流下了淚，因?yàn)榕畠汉脦啄炅藦奈凑f(shuō)過(guò)一句體貼的話。
“丫頭，媽不累，快走吧，別遲到了�！蹦赣H坐上了車(chē)座，似乎灌輸了無(wú)窮的力量。
母親仍舊專(zhuān)一的騎著車(chē)，看上去比剛才輕松了很多，她知道女兒在回頭看著她。女兒踏上車(chē)?yán)^續(xù)走，只是比剛才慢了許多。
路，在母親的努力下越走越快，仿佛女兒人生路上遇到的任何困難，在母親的關(guān)懷下都變成小菜一碟。
女兒第一次為母親流淚，第一次感受到原來(lái)母愛(ài)是這么的“專(zhuān)一”。
風(fēng)被偉大的母親的“專(zhuān)一”感動(dòng)了，漸漸地減小了，恰若女兒心中的雪球開(kāi)始解凍。
語(yǔ)文作文 篇3
聽(tīng)別人說(shuō)，春蕾杯是全上海教育界認(rèn)可的考試，也是上海市唯一一場(chǎng)有語(yǔ)文考試的杯賽。
我在學(xué)校里報(bào)名了春蕾杯考試。這是一次對(duì)我來(lái)說(shuō)至關(guān)重要的考試，因此我對(duì)它十分重視。媽媽給我報(bào)了不少的輔導(dǎo)班，練習(xí)卷也鋪天蓋地而來(lái)，每天我都累得喘不過(guò)氣來(lái)。但為了能在考試中取得出色的成績(jī)，我一天天堅(jiān)持著備考。從前的每個(gè)周末我都愛(ài)睡懶覺(jué)，但為了有更多的時(shí)間來(lái)練習(xí)，我連這毛病也給改了。而同時(shí)，我也有許多不安：春蕾杯會(huì)不會(huì)很難？我會(huì)不會(huì)考不出來(lái)？等等。一個(gè)又一個(gè)問(wèn)號(hào)在我腦海中冒出來(lái)。就連工作狂媽媽也對(duì)這次杯賽很上心，詢(xún)問(wèn)了同事、朋友、老師她告訴我：其實(shí)春蕾杯并不是很難，只要努力就能考得出來(lái)！媽媽的話使我放心多了。但我仍然不敢放松，一如既往地學(xué)習(xí)著，時(shí)刻準(zhǔn)備著奔赴戰(zhàn)場(chǎng)！
經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間充分的'準(zhǔn)備，我已信心滿(mǎn)滿(mǎn)，春蕾杯如期而至！第一場(chǎng)考試是奧數(shù)，出現(xiàn)了一點(diǎn)小失誤。而第二場(chǎng)考試是我擅長(zhǎng)的語(yǔ)文。媽媽?zhuān)遥瑢W(xué)所有人都認(rèn)為我這場(chǎng)考試是勢(shì)在必得的，我自己也深信不疑�？荚囬_(kāi)始了，我拿起筆唰唰飛快并且認(rèn)真地做完了基礎(chǔ)題和第一篇閱讀。這時(shí)我瞧瞧瞟了一眼旁邊同學(xué)的試卷。咦？原來(lái)其他同學(xué)都比我做得慢呀，看來(lái)我很厲害呢！我變得驕傲自滿(mǎn)起來(lái)，做題目的速度也不自覺(jué)放慢了。鈴鈴鈴時(shí)間到了，要收考卷了！而此時(shí)我的作文只寫(xiě)到一半，簡(jiǎn)直如晴天霹靂。急得我抓耳撓腮，慌亂中我拼命寫(xiě)到最后一秒，直到老師走到我面前，我才不情愿地停筆把試卷交上去。
空蕩蕩的考場(chǎng)，就剩我一人還呆坐在位子上。踏著沉重地步子走出考場(chǎng)。那天，風(fēng)很大，呼呼地吹在臉上涼颼颼的。天空中烏云密布，地上小草和小花都耷拉著腦袋。樹(shù)上的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫著，好像是在嘲笑我，你看她，剛才那股驕傲勁兒，現(xiàn)在得意不起來(lái)了吧！所有的一切都讓我更加失落，而后來(lái)的英語(yǔ)考試發(fā)揮也受到了影響。
杯賽結(jié)束了，就像關(guān)羽大意失荊州一樣，我大意失春蕾杯。做足了考試準(zhǔn)備，因?yàn)樽约候湴磷詽M(mǎn)、掉以輕心而栽了跟頭。這也給了我一個(gè)教訓(xùn)：驕兵必?cái)�！在以后的生活和學(xué)習(xí)中，我一定會(huì)努力改掉這個(gè)壞毛病，奪回荊州！
五年級(jí):曹正婷
點(diǎn)評(píng)：文章語(yǔ)言流暢，段落分明，敘事清晰，作者很有條理地將整個(gè)事件訴說(shuō)下來(lái)。
美中不足的是，文章雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，建議作者在故事構(gòu)思上再花些心思，可以在敘事上詳略得當(dāng)，或者在敘事后總結(jié)抒發(fā)情感，這樣更有利于突出主題——大意失荊州。
點(diǎn)評(píng)老師；金冬晴
語(yǔ)文作文 篇4
1、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少與800字的文章。
有一年輕人跋山涉水歷盡艱辛去尋找寶物，最終在熱帶雨林找到一種能散放香氣，放在水里卻沉到水底的植物，他想這肯定是寶物，就滿(mǎn)懷信心地把香木運(yùn)到市場(chǎng)去賣(mài)，可是卻無(wú)人問(wèn)津，隔壁的木炭總是很快賣(mài)光，開(kāi)始還能堅(jiān)信自己的判斷，可是最終改變了想法，把香木燒成木炭，結(jié)果很快一搶而空，他很高興，回去告訴他父親。父親卻老淚縱橫。原來(lái)，青年燒成木炭的香木，正是這個(gè)世界上最珍貴的樹(shù)木沉香，只要切下一塊磨成粉屑，價(jià)值就超過(guò)了一車(chē)的木炭。
要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定問(wèn)題，確定標(biāo)題;不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。
2、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
最近，金庸茶館網(wǎng)站上出現(xiàn)的一則新聞引起了人們的關(guān)注。一位筆名為步非煙的'北大女研究生，在一次武俠作品的頒獎(jiǎng)活動(dòng)中放言要革金庸們的命，寫(xiě)出新時(shí)代的武俠小說(shuō)。盡管這位獲獎(jiǎng)的女作家后來(lái)作了解釋?zhuān)Q(chēng)革命不是打倒，不是背叛，只是希望超越的意思，但這句話還是掀起了軒然大波。有人批評(píng)步非煙蚍蜉撼大樹(shù)，可笑不自量，也有人認(rèn)為她勇氣可嘉，狂妄得可愛(ài)。
要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及其含意作文，不要套作，不得抄襲。
3、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
螞蟻爬行時(shí)，頭蟻爬到哪里，后邊的蟻群便追隨到哪里。如果將那只頭蟻拿掉，蟻群便被第二只蟻帶著，繼續(xù)爬行。這只新的頭蟻，走的路線是與前一只不同的。如果又把這一只拿掉，它身后的那只蟻，又接著帶領(lǐng)伙伴們演出同樣的故事。因此，螞蟻們的行跡便紛亂如麻。
全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確 定標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。
4、閱讀下列文字，按要求作文。
小蝸牛問(wèn)媽媽?zhuān)簽槭裁次覀儚纳聛?lái)，就要背負(fù)這個(gè)又硬又重的殼呢?媽媽說(shuō)：因?yàn)槲覀兊纳眢w沒(méi)有骨骼的支撐，只能爬，又爬不快。所以要這個(gè)殼的保護(hù)!小蝸牛：毛蟲(chóng)姊姊沒(méi)有骨頭，也爬不快，為什么她卻不用背這個(gè)又硬又重的殼呢?媽媽?zhuān)阂驗(yàn)槊x(chóng)姊姊能變成蝴蝶，天空會(huì)保護(hù)她埃小蝸牛：可是蚯蚓弟弟也沒(méi)骨頭爬不快，也不會(huì)變成蝴蝶他什么不背這個(gè)又硬又重的殼呢?媽媽?zhuān)阂驗(yàn)轵球镜艿軙?huì)鉆土, 大地會(huì)保護(hù)他埃小蝸�？蘖似饋�(lái)：我們好可憐，天空不保護(hù)，大地也不保護(hù)。蝸牛媽媽安慰他：所以我們有殼啊!我們不靠天，也不靠地，我們靠自己 。
請(qǐng)認(rèn)真揣摩上述材料中包含的道理，按下列要求作文。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。
5、閱讀下列文字，按要求作文。螃蟹的責(zé)備
螃蟹在樹(shù)林里迷了路。遇到青蛙，問(wèn)道：青蛙哥哥，到河邊去，怎么走?青蛙指著前面說(shuō)：你一直往前走，一會(huì)兒就會(huì)到達(dá)河邊。 螃蟹走了老半天，還是沒(méi)走到河邊，后來(lái)，螃蟹遇見(jiàn)了青蛙，指責(zé)到：你害得我好苦，走了老半天還是沒(méi)有見(jiàn)到河的影子。青蛙說(shuō)：我沒(méi)有騙你!叫你一直往前走，你卻橫著爬，當(dāng)然到不了河邊。
全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。
語(yǔ)文作文 篇5
生活中處處有語(yǔ)文。語(yǔ)文就像一個(gè)淘氣的小精靈，躲躲藏藏，無(wú)處不在；這只小精靈有時(shí)會(huì)捉弄你一下，它踮起腳尖從你身邊際輕輕走過(guò)，當(dāng)你察覺(jué)到時(shí)大嘆一聲：“唉！這不就是語(yǔ)文嗎！”也許這時(shí)它就在旁邊偷笑呢。我也被它捉弄過(guò)好幾次呢！
記得那一次，老師下令布置一篇作文——《一件令你感到委屈的事》我心想：我一個(gè)開(kāi)朗活潑的女孩，哪會(huì)有什么委屈呢？我就一直煩惱到家在，心想既然沒(méi)有什么素材，就先跟爸爸媽媽聊聊學(xué)校的事吧！我跟爸爸媽媽聊著聊著，不自覺(jué)地翻起了前幾天的“老舊賬”，講起了大前天同桌丟了一個(gè)大筆記本，非說(shuō)是我偷的這件事。講著講著，我便感嘆到：“你說(shuō)我冤不冤？”
過(guò)了幾十分鐘，我才發(fā)覺(jué)到：“對(duì)了，委屈不就是我要寫(xiě)的作文主題嗎？”我立馬從床上跳到了書(shū)桌上，“你還有作文呢？現(xiàn)在可都8點(diǎn)多了！”爸爸媽媽驚訝地說(shuō)。“可不是嗎。但剛才沒(méi)有素材呀，”我說(shuō)，“現(xiàn)在有素材了，我不正要寫(xiě)嗎！”
爸爸媽媽齊聲說(shuō)道：“生活中真是處處有語(yǔ)文，語(yǔ)文總是輕輕從你身邊走過(guò)，你是個(gè)女孩卻一點(diǎn)都不細(xì)心，一點(diǎn)都沒(méi)注意到語(yǔ)文留下的足跡嗎？”在父母的教誨中我開(kāi)始了寫(xiě)作，那時(shí)夜深人靜，在媽媽的催促聲中，我也加快了速度！語(yǔ)文總是從我身邊輕輕走過(guò)，這對(duì)于以“馬虎”著稱(chēng)的我可不是件好事，寫(xiě)作文的那件事可讓我吃了大苦頭！但那樣的事可不止一次了！
還有一次，我借了姐姐的一本作文書(shū)，那時(shí)我只會(huì)囫圇吞棗地看了一遍，后來(lái)考試時(shí)出了一個(gè)很難的題目，我想了很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有想出來(lái)，空在那里了。回到家，我隨便翻了翻作文書(shū)，突然發(fā)現(xiàn)這個(gè)作文書(shū)有那一題的答案！
我不僅連嘆幾聲：“唉！唉！唉！”語(yǔ)文總是輕輕從我身邊走過(guò)，我也不去在意。有時(shí)候它不經(jīng)意間留下的足跡，也被我輕輕擦掉。
經(jīng)過(guò)好幾次的教訓(xùn)，也讓我明白了學(xué)好語(yǔ)文不僅要認(rèn)真，還要多思考的道理。我憑借著這個(gè)道理，認(rèn)真的學(xué)習(xí)，當(dāng)我讀課外讀物時(shí)，總是非常認(rèn)真地去閱讀，看過(guò)之后再仔細(xì)體會(huì)文章所透視出來(lái)的道理。這種學(xué)習(xí)方法使我語(yǔ)文成績(jī)有了明顯起色，作文也不在干巴巴了！
生活中處處有語(yǔ)文：看到的'事，得出的道理，美麗的風(fēng)景……現(xiàn)在語(yǔ)文這個(gè)小精靈依然經(jīng)常從我身邊輕輕走過(guò)，但是我卻不像原先那樣忽視它的存在，而是感覺(jué)到它與我朝夕相伴，這都?xì)w功于“認(rèn)真”與“思考”四字。再輕的腳步聲也逃不過(guò)認(rèn)真的耳朵！不過(guò)，我想認(rèn)真也是一種語(yǔ)文。我也無(wú)時(shí)無(wú)刻不生活在語(yǔ)文當(dāng)中！
語(yǔ)文作文 篇6
語(yǔ)文，處處都在我們身邊，它或許是一句豪邁奔放的詩(shī)，一段感人肺腑的話語(yǔ)，一個(gè)樹(shù)立志向的故事，都蘊(yùn)含著無(wú)窮的力量。
瀑布
小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫著，在樹(shù)林間來(lái)回穿梭，風(fēng)兒吹著，樹(shù)葉沙沙作響，似乎在為小鳥(niǎo)伴唱。
眼前一片開(kāi)闊，像條長(zhǎng)長(zhǎng)的白緞，伴著流水聲，碧波從千丈高的山上流了下來(lái)，水花四濺。望著這壯觀的場(chǎng)面，我不禁大聲地喊道：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天！”聲音在四面回蕩，我突然覺(jué)得，是那么愜意。
語(yǔ)文是豪邁奔放的詩(shī)。
演講
太陽(yáng)溫暖地照著操場(chǎng)，天空上掛著幾片云朵，清風(fēng)吹了過(guò)來(lái)，是涼爽，也是溫暖。
臺(tái)上，主持人滔滔不絕地演講著，音樂(lè)緩慢而柔和。我們閉著眼，想著平日父母為我們勞碌的'身影，那日漸增多的白發(fā)和皺紋，為我們操的那么多的心�！按饶甘种芯�，游子身上衣……”主持人說(shuō)道，我不禁流下了感動(dòng)的眼淚。
語(yǔ)文是感人肺腑的話語(yǔ)。
試卷
天空仿佛蒙上了一層陰暗的面紗，大雨傾盆而下，砸在地上，打在草上。一會(huì)兒，天變晴了。
血紅的叉號(hào)刺入了我的眼里，淚水模糊了我的視線，我看著媽媽?zhuān)錆M(mǎn)迷茫，媽媽為什么非要逼著我學(xué)習(xí)？媽媽長(zhǎng)嘆了一口氣，我突然覺(jué)得媽媽老了許多。她說(shuō)：“我給你講個(gè)故事吧……”為了自己，我一定要好好學(xué)習(xí)！
語(yǔ)文是一個(gè)勵(lì)志的故事。
一句詩(shī)，一段話，一個(gè)故事，都會(huì)化作我們?cè)谌松缆飞锨斑M(jìn)的動(dòng)力。語(yǔ)文從我們身邊輕輕走過(guò)。
語(yǔ)文作文 篇7
上海同濟(jì)大學(xué)校長(zhǎng)、力學(xué)、橋梁專(zhuān)家李國(guó)豪教授，住在“隔離室”時(shí)，沒(méi)有紙張，沒(méi)有料，報(bào)紙的邊角、中縫，就是他演算的“廣闊”天地。放他回家后，實(shí)驗(yàn)室是不敢去的。于是，妻子的發(fā)夾，孩子的乒乓網(wǎng)架，縫紉機(jī)的梭心就成了他的實(shí)驗(yàn)工具。他終于寫(xiě)成了10多萬(wàn)字的'專(zhuān)著橋梁扭轉(zhuǎn)理論――《橋梁的扭轉(zhuǎn)，穩(wěn)定的振動(dòng)》，填補(bǔ)了世界橋梁理論的空白。
語(yǔ)文作文 篇8
記得有位老師說(shuō)過(guò)：“欣賞是美好的生活姿態(tài)，感悟是最真摯的人生情懷。”在我看來(lái)，欣賞與感悟是人生的兩個(gè)站點(diǎn)，更是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的兩個(gè)要素。語(yǔ)文的魅力源于它的無(wú)拘無(wú)束，思想的魅力源于它的廣闊無(wú)垠，而欣賞與感悟的魅力則來(lái)源于內(nèi)心深處最真摯的情懷。
當(dāng)天空中飛過(guò)一只羽翼剛滿(mǎn)的小鳥(niǎo)，當(dāng)草叢里傳來(lái)陣陣蟲(chóng)鳴，當(dāng)微風(fēng)中傳來(lái)陣陣花香，你是否欣賞過(guò)？是否感悟過(guò)？我們的人生需要感悟，而感悟則需要用語(yǔ)言和文字來(lái)表達(dá)。如果把文字比喻為音符，那么，一篇文章就是一首歌，一首用千百個(gè)音符匯聚而成的能表達(dá)心聲的優(yōu)美樂(lè)曲。我們的人生，就是千百首用千百個(gè)音符匯聚而成的一本閱歷豐厚的書(shū)，這本書(shū)里有辛酸，有快樂(lè)，更多的是情懷。
夜晚，站在燈下，仰望深邃的星空，品悟星河的無(wú)垠；清晨，站在朝陽(yáng)下，仰望湛藍(lán)的天空，品悟飛逝的時(shí)光。在這些品悟里，我會(huì)欣賞到大自然的美麗，能體會(huì)到生命的美好，而這些，也會(huì)給我無(wú)限的寫(xiě)作靈感。閑暇時(shí)，我喜歡暢游于書(shū)海，在那里獲取精神的食糧，一篇篇如行云流水的`文章，蕩起了我心中層層漣漪，我會(huì)忘記一切不愉快，我像魚(yú)兒在水里一樣，在語(yǔ)文世界里暢游。當(dāng)我精神沉淪時(shí)，我會(huì)想起與病魔搏斗的張海迪；當(dāng)我想要放棄時(shí)，我會(huì)想起李白的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡牟┐笄閼眩划�(dāng)我貪玩時(shí)，我會(huì)想起“少壯不努力，老大徒傷悲”的諄諄教誨。在語(yǔ)文中，我讀懂努力，讀懂堅(jiān)毅。
捧起語(yǔ)文，在風(fēng)中漫步，風(fēng)，輕輕地吹拂面龐，心也隨著靈動(dòng)，在這靈動(dòng)的風(fēng)中，吮吸著知識(shí)的甘露；夜深人靜時(shí)，被噩夢(mèng)驚醒，憶起篇篇?jiǎng)尤说奈恼拢瑑?nèi)心也便有了安慰。
朋友，靜下心來(lái)，仔細(xì)欣賞語(yǔ)文吧。你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多人生的哲理、自然的奧秘。
語(yǔ)文作文 篇9
在所有學(xué)科中，語(yǔ)文既是生活的基礎(chǔ)，也是最廣泛的。它與生活息息相關(guān)。說(shuō)話與人溝通的能力是語(yǔ)文、一手好字是語(yǔ)文、會(huì)為人處事是語(yǔ)文……想學(xué)好語(yǔ)文有幾點(diǎn)我認(rèn)為很重要。
第一，興趣很重要。語(yǔ)文最基礎(chǔ)的就是要博覽群書(shū)，體會(huì)書(shū)中人物的性格、生活，思考這個(gè)故事講的是什么。要有興趣了解從古到今發(fā)生的事，成語(yǔ)的由來(lái)，了解有名的人物，人物身上發(fā)生了什么事物。我這一點(diǎn)做得不夠好，可能是我還沒(méi)發(fā)現(xiàn)其中樂(lè)趣。
第二，做生活中的有心人。語(yǔ)文來(lái)源于生活。每天我都在做著相同的事，但你永遠(yuǎn)不知道下一秒會(huì)發(fā)生什么事。雖然每天都在上課，但是其中的小事情要去探索發(fā)現(xiàn)就有寫(xiě)不完的話。雖然我在博覽群書(shū)方面做的不夠，但是在語(yǔ)文中的作文上我總能寫(xiě)出點(diǎn)好的東西。可能就是我平時(shí)對(duì)身邊的生活處處留心�？偪梢詫�(xiě)出一件完整的事，有時(shí)會(huì)有意想不到的驚喜。所以繼續(xù)做生活中的有心人要更好的去體會(huì)發(fā)現(xiàn)。
第三：刻苦很重要。語(yǔ)文學(xué)習(xí)中總會(huì)遇到不認(rèn)識(shí)的字詞，不了解的知識(shí)……現(xiàn)在高科技發(fā)達(dá)，只要你去做沒(méi)有你找不到的知識(shí)。比如我上課還有不懂的.知識(shí)可以上網(wǎng)查詢(xún)，每次上網(wǎng)幾乎都有查知識(shí)，有時(shí)一查就是幾個(gè)小時(shí)，有時(shí)也可以觀看歷史影片。遇到不認(rèn)識(shí)的字詞可以翻各種字典，可以把字音字形多記幾遍，這點(diǎn)我做的也不差。
第四，多記多寫(xiě)。好記性不如爛筆頭，語(yǔ)文中上課時(shí)老師講的重點(diǎn)內(nèi)容，知識(shí)點(diǎn)都要寫(xiě)下來(lái)。平時(shí)寫(xiě)日記，對(duì)自己今天的思想、態(tài)度，發(fā)生了什么事，有什么開(kāi)心，不開(kāi)心的事寫(xiě)下來(lái)。課內(nèi)的課文，古詩(shī)都要倒背如流，生字詞都要記住怎么寫(xiě)，意思是什么。這點(diǎn)我還要繼續(xù)加強(qiáng)。
第五，態(tài)度很重要。語(yǔ)文需要用心學(xué)端正態(tài)度。態(tài)度決定一切，上課要認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記，課后多閱讀。態(tài)度好則成效好。我上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講態(tài)度還行，課后復(fù)習(xí)要加強(qiáng)。
總之語(yǔ)文學(xué)科我的目標(biāo)是要得高分。課外多閱讀，多寫(xiě)。繼續(xù)留心生活，刻苦努力。把語(yǔ)文帶進(jìn)生活，把生活融入語(yǔ)文。
語(yǔ)文學(xué)好了，能加強(qiáng)對(duì)各科知識(shí)的理解能力，還能提高與人的溝通能力。從現(xiàn)在做起，向著我的目標(biāo)Let’sgo！
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