（合集）語文課作文4篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的語文課作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

語文課作文 篇1

　　上個(gè)周末老師宣布了一個(gè)驚人的信息，這個(gè)信息讓我興奮又激動(dòng)的一晚上睡不著覺。那么這個(gè)消息是什么呢?原來，老師讓我們用自己的方式來表達(dá)自己的思鄉(xiāng)之情。我思來想去，最終決定我要畫畫。

　　首先，我決定打開媽媽的手機(jī)，用百度查出關(guān)于思鄉(xiāng)的手抄報(bào)，雖然不是自己創(chuàng)造，但選也花了我好長時(shí)間。用媽媽的話來說就是，畫畫我倒是用的時(shí)間不長，但全用到選上了。最后，東挑西揀，我最終選擇了一幅又難又好看的畫。畫的過程比較簡單，就是比著原作的'畫畫就好。

　　過了幾天，終于到了老師說的那節(jié)課，因?yàn)楣?jié)目太多，我抱著僥幸的心理認(rèn)為不會(huì)叫到我，所以只是草率的準(zhǔn)備了一下。但千算萬算，怎么也沒算到真的會(huì)叫到我。我的大腦幾下子蒙了，直到同學(xué)們給我讓道、提醒我是才反應(yīng)過來。我邁著沉重的步伐走到了教室中央。自我簡介后說：“我的畫畫不太好，重要的是內(nèi)容......”當(dāng)時(shí)我的畫還沒有展開，說到了一般看老師打手勢向我示意把畫展開，我看懂了，慢慢地把畫展開，展開后我驚訝地我發(fā)現(xiàn)，畫上被我捏過的地方有點(diǎn)濕，我這才反應(yīng)過來，我的手心發(fā)汗了。演講完，我想逃跑似的回到了座位。一回來，同桌就嚴(yán)肅的對(duì)我說：“你的‘課前準(zhǔn)備’被老師看到了."聽到這句話我的半邊心都涼了。

　　雖然我這次表現(xiàn)不怎么好，但是我相信以后我在努力一定會(huì)更好。

語文課作文 篇2

　　周末的清晨，大街上冷冷清清的，氣溫好像也比平時(shí)低了幾分，沒幾個(gè)人愿意在這寒冷的天氣出門，我縮了縮脖子，把書包往肩上掂了掂，迎著寒風(fēng)大步走向?qū)W校。走進(jìn)教室我才發(fā)現(xiàn)就連教室里也沒有一個(gè)人，哦，今天我又是第一個(gè)來學(xué)校的。過了十幾分鐘，教室里面才陸陸續(xù)續(xù)來了同學(xué)，我們熱烈的聊起了我們感興趣的話題，但是，我還是一直有一種感覺，我總感覺今天會(huì)有一些特殊的事情發(fā)生。

　　一上課老師就讓我們仔細(xì)觀察她的`動(dòng)作，要求我們把她的動(dòng)作用一段話描述出來。我們都睜大眼睛看著她，教室里靜悄悄的，接下來她做出了一連串讓我們意想不到的動(dòng)作——

　　只見她快步走到小樂面前，一手拎起小樂的衣領(lǐng)，另一只手使勁推他，小樂沒有防備，一個(gè)趔趄險(xiǎn)些摔倒。老師又用左手拽著小樂的袖子，右手扯著他的肩膀讓小樂不由自主地在原地轉(zhuǎn)了兩個(gè)大圈，大家看到小樂的狼狽樣子，不由得笑成了一團(tuán)，這時(shí)候，小樂也明白了過來，只見王老師又猛地一推，這次，小樂卻就勢穩(wěn)穩(wěn)的坐在了自己的座位上，而老師卻被小樂反彈的倒退三步才穩(wěn)住。

　　在小樂剛被放下之后，小欣的手就向南昱帆伸去，我恰好看到了這驚心動(dòng)魄的一幕：小欣本想一爪把小帆抓起來，結(jié)果用的力氣太大了，竟一把把小帆的帽子揪了下來。這時(shí)同學(xué)們有的大笑，有的大叫，小欣一看抓空了就把帽子一扔，小欣拽起南昱帆，拉著他的帽子，狠狠的踹了他幾腳，推著他轉(zhuǎn)了個(gè)圈兒，又一把扯掉了他的帽子才罷休。

　　唉，這真是一節(jié)驚心動(dòng)魄的語文課��！

語文課作文 篇3

　　從一年級(jí)到三年級(jí)，我上過無數(shù)節(jié)語文課，可惟獨(dú)二年級(jí)時(shí)的一節(jié)語文課，卻給我留下了深刻的印象。

　　記得，那次來聽雷老師課的人可真多，據(jù)說是區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和專家。瞧雷老師的那副緊張樣，我們就知道這節(jié)課非同尋常，也增添了幾分恐懼，幾分緊張。我呢，更是忐忑不安，一連幾個(gè)問題都被好學(xué)生搶去了，根本沒我的份，我只能坐等下一個(gè)機(jī)會(huì)了。‘‘你認(rèn)為達(dá)爾文是一個(gè)什么樣的人呢?’’

　　‘‘他愛科學(xué)’’。咳!我想到的答案又被別人說了，老師怎么不叫我呢?看來，今天是沒有‘‘發(fā)言權(quán)’’了。想到這，我不禁有些灰心喪氣。

　　要知道，為了今天的這節(jié)課，昨晚我連電視劇都沒有看。足足讀了十幾遍課文，什么時(shí)候我這樣用功過?雷老師似乎對(duì)同學(xué)們的回答還不滿意，還在耐心等待更好的.發(fā)言。還有什么?

　　我又思索起來：達(dá)爾文愛科學(xué)，用自己的嘴作實(shí)驗(yàn)?zāi)?想到這，我的心怦怦跳起來，舉不舉手呢?連大隊(duì)長都沒有說，我說錯(cuò)了怎么辦�？裙芩�呢!

　　于是我充滿自信的舉了手�！�‘葛柳源’’我激動(dòng)了，用顫抖的聲音說：‘‘達(dá)爾文愛科學(xué)，用嘴作實(shí)驗(yàn)�！�’他有一句著名的進(jìn)化學(xué)論斷：‘‘物擇天理，適者生存�！�’這句話鞭策我們，要力求上進(jìn)敢于競爭。做生活的強(qiáng)者。對(duì)!回答的好!’’雷老師一邊大聲肯定地表揚(yáng)我，一邊用鼓勵(lì)的眼光注視著我。頓時(shí)，全班同學(xué)向我投來贊許的目光。那高興勁就別提了!

　　這節(jié)語文課，你說，我能忘嗎?

語文課作文 篇4

　　丁零零，上課了！這一節(jié)課是語文課。老師講了語文園地五。第一道題“我的發(fā)現(xiàn)”，我發(fā)現(xiàn)前面的偏旁在后面的`字里出現(xiàn)過。

　　第二道題“日積月累”，我寫的是一只小鳥、一個(gè)蘋果、一把雨傘、一塊石頭、一條小魚、一盤餃子。

　　通過語文園地五的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了很多知識(shí)！

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