一堂緊張的語文課作文

　　在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的一堂緊張的語文課作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一堂緊張的語文課作文1

　　字典，這是每個人在學習時的必備品，一開學我們桑老師就立了一條新規(guī)矩：每個人都要帶一本字典來學校。沒有就去買，沒帶就得抄。

　　放學后，同學們都去買字典，有那個笨蛋愿意抄字典��！可我卻偏偏忘記了這事。星期五的第一節(jié)課就是語文，大家都在課桌上放好了字典，等著老師來上課，就我沒有，這時我可慌了手腳，到處向同學借，可惜沒時間了。上課鈴一響，桑老師大步走了進來。我腦子里亂的像一團麻花，糊的`像一堆漿糊，雙腳開始無力地抖動，心里已經(jīng)做好了抄字典的準備。桑老師看了看我們，我從她的眼神中知道，我已經(jīng)game over了。過了一會兒，桑老師大聲說:“沒帶字典的統(tǒng)統(tǒng)起立�！边@句話讓我感到自己就像熱鍋上的螞蟻，我想起立又不敢。“很好，沒人忘�！鄙＠蠋熣f道。我無力地趴在桌子上，頭上手上都出了冷汗。還好桑老師開課了，我想這下安全了�？勺屛胰f萬沒有想到的是，老師讓大家查“顫”字的讀音，同學們各個開始翻開字典，而我拼命咬著紅領巾，心半秒不停的跳著。最后同學們異口同聲的回答：“‘顫’讀‘zhan’”謝天謝地老師沒發(fā)現(xiàn)我。這次，我雖然躲過了一關，但是我的心還是久久不能平靜……

　　經(jīng)過這一課，我吸取了教訓。以后一定要把老師說過要帶的東西記牢，不可再馬馬虎虎了。

一堂緊張的語文課作文2

　　上課鈴聲響了，平常悅耳的鈴聲此時聽來卻是這樣恐怖。我們膽戰(zhàn)心驚地等待語文老師的到來，因為老師要檢查背課文了。

　　語文老師來了，滿懷希望地看著我們。我卻不敢抬頭正視老師，此時此刻我的心像揣著一只小兔子，“撲通！撲通！”跳個不停。

　　我偷偷地瞄了一眼周圍的同學：樊陽陽的手在兩膝間使勁兒地搓著，一看就是沒背過；張樂的整個身體似乎在微微發(fā)抖，那是害怕被老師叫到呀；張一揚的`桌子上平放著課本，他低著頭，口中念念有詞，真是臨時抱佛腳；學習委員李壯倒是一副胸有成竹的樣子，端端正正的坐在座位上，等待老師發(fā)號施令。

　　抽查開始了，被抽到的同學多半是結(jié)結(jié)巴巴的，甚至丟三落四，老師的臉由晴轉(zhuǎn)陰。講臺下的我心里也忽喜忽悲：發(fā)愁的是老師怎么還不叫我呀，我也背過了呀；高興的是我還沒被老師叫到，我怕當眾背不好。

　　老師又要叫下一個同學了，我緊張地等待著，只聽老師喊道：“李小朋！”謝天謝地總算又逃過一難，我慶幸地想。

　　只見李小朋自信地站起來，流利地背著課文。他的背誦得到老師的表揚。后來老師又點名讓幾個同學背誦，都背得不錯，老師臉上露出了笑容。我慶幸的心理沒了，心里泛起一股酸酸的滋味，為什么老師不叫我呢？

　　“丁零零——”下課鈴聲響了，我懊惱地癱倒在桌子上，唉，如果我背得再熟練一點，自己再自信一點，主動舉手，我還會這么糾結(jié)嗎？

　　我咬咬牙，拿起語文書，大聲背了起來……

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