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我的語文老師作文優(yōu)秀(15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的我的語文老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的語文老師作文1
“我希望我初中的語文老師能像小學(xué)語文老師一樣，漂亮溫柔又幽默�！边@是我暑假時的愿望。
開學(xué)第二天，是我們與她初次見面。她莊重又嚴(yán)肅，說：“今天晚上準(zhǔn)備兩三句自我介紹，要求至少含有一種修辭，期待明天你們的介紹�！蔽倚念^一震，心想：“初中三年的語文課恐怕都要在抵觸緊張中度過了”
次日的語文課上，同學(xué)們的自我介紹如期而至。主動舉手自我介紹的大多是男生，她鼓勵我們女生積極一點(diǎn)。突然，她點(diǎn)了我。我一臉茫然，站了起來，結(jié)結(jié)巴巴地臨場發(fā)揮。我把自己比作了鞭炮，脾氣“一點(diǎn)就炸”。我說完，老師邊笑邊說：“一點(diǎn)就炸？那你身邊的人是不是都得小心了，都怕被你炸死呀。”大家都笑了，我瞬間覺得她是位童心未泯的老師。
我們開始學(xué)習(xí)《春》，她范讀時，時而看書，時而抬起頭看看我們。教室里很安靜，大家都聽得很認(rèn)真。她的聲音綿綿的'，沉穩(wěn)中夾雜著溫柔，文中的景語和情語在她的朗讀中體現(xiàn)得淋漓盡致。朗讀聲悠然而止時，我們也勾畫完自己喜歡的語句了，她開始帶著我們賞析課文。當(dāng)同學(xué)賞析得十分到位時，她毫不吝嗇表揚(yáng)與夸贊；當(dāng)同學(xué)賞析得不夠全面時，她就像一座燈塔，站在目的地耐心地指引我們摸索。她允許我們跌跌撞撞地找尋路徑，但不允許我們不去尋覓。
“語文沒有對錯，你自己的理解是獨(dú)一無二的。但是，你不能沒有自己的理解，也不能一味照抄參考書上的理解，因為那不是你自己的東西�！�
也許，她不是我所期待的“漂亮的老師”，因為她的美藏在更深的地方。（公眾號：學(xué)府文啟社2020）
我的語文老師作文2
我眼中的語文老師就像一盞燈，在我成長的道路上給我?guī)硐Ｍ�。我眼中的語文老師就像一個指南針，當(dāng)我迷路時為我指明方向。我眼中的語文老師就像一本書，當(dāng)我遇到難題時，他會幫助我找到答案。
我眼中的語文老師非常溫柔。雖然她已經(jīng)40多歲了，但歲月并沒有在她臉上留下太多的痕跡，反而增添了知性的美麗。她有著絲般的黑色短發(fā)和橢圓形的臉，有著黑色寶石般的眼睛，這使她非常溫柔。一對柳眉看起來像一彎月亮，一個相當(dāng)僵硬的鼻子，紅潤的薄嘴唇，和一個上升的'嘴，好像他們總是在笑。即使她臉上有幾顆雀斑也掩蓋不了她溫柔的外表。這一切都源于老師非凡的氣質(zhì)、優(yōu)雅的談吐和淵博的知識。盡管她經(jīng)常穿著棉上衣、棉褲子和皮鞋。雖然衣服很簡單，但卻有不同的韻味。
作為一名優(yōu)秀的老師，她不僅教我們許多中國知識，還經(jīng)常給我們其他的科普知識，豐富我們的視野。她可以被稱為“百科全書”。在百科全書式的鏈接中，每當(dāng)我們有不懂的東西時，老師總是會首先幫助我們回答問題，解決我們的疑問。每當(dāng)我們對老師的博學(xué)和知識感到驚訝時，她總是微笑著搖搖頭，告訴我們："多讀點(diǎn)書，你就會知道很多。"
我也非常欽佩我的老師。因為她不僅有豐富的知識，而且還能寫好字，我特別羨慕那些能寫好字的人。但我知道在這背后，老師一定付出了很多汗水。即使老師已經(jīng)掌握了每個人都稱贊的好詞，她也從未停止每天練習(xí)。她樹立了一個榜樣，并教導(dǎo)我們“不勞無獲”的原則。
這是我眼中溫柔博學(xué)的語文老師。
我的語文老師作文3
似乎所有的語文老師都是燙著卷發(fā)，戴著金屬架眼鏡，很有氣質(zhì)的女中豪杰。確實(shí)，在教過我的所有的語文老師里，除了沈教老師以外，其余的全都是巾幗英雄。
沈老師是我很敬佩的老師之一，由于他是男教師，對待學(xué)生不象女教師那樣苛刻。所以很多同學(xué)都能和他象朋友一樣相處。
這個大朋友還特別慷慨，在我們過最后一個“六一”兒童節(jié)那天，他特地買來一大包棒棒糖，給班里每一個同學(xué)都發(fā)一個。最后還剩下一個，他笑了笑，剝開糖紙，自己吃了起來。結(jié)果那天，班里同學(xué)全都叨著一根棒棒糖，在過道里圍著沈教師又說又笑，那情景真是童真極了。可這一幕正巧又被教導(dǎo)主任撞到了，結(jié)果那天，我們班被記過一次，害得沈老師那個月的獎金也泡了湯。從那以后我們斑很多同學(xué)都不知不覺地不吃棒棒糖了。
在沈老師結(jié)婚那天，全斑同學(xué)全都感慨萬分。沈老師終于“嫁”出去了，世上終于又少了一根光棍。我們出錢為他買了鮮花，中午放學(xué)后，全班同學(xué)浩浩蕩蕩地向酒店前進(jìn)。沈老師見我們這一群人興沖沖地來送花，便裝出一副愁眉苦臉的樣子說：“你們這一幫子人來這里，是不是想把我的老本吃光呀！”然后就笑了，笑得特別燦爛。“沈老師，我們是來支援你的。我們是你的親友團(tuán)，祝你新婚快樂！早生貴子！”然后大家都笑了。
這就是我的語文老師，一個快樂的.大朋友。他像父親一般包容我們，疼愛我們。也像朋友一樣遷就我們，理解我們。慶幸遇到了這樣的老師，他不僅教給我們文化知識，也教會我們做人的道理，待人處事的道理。
我的語文老師作文4
上個學(xué)期，偶然間，教室里多了一位氣質(zhì)非凡的大姐姐。同學(xué)們悄悄地議論：“哎，看，那就是我們新的語文老師！”是嗎？太好了！我聽到這個訊息，不由得開懷大笑；沒想到，她真的試著給我們授課，聲音很動聽，并且成了我們的良師益友。
她有柔順的長發(fā)，大大的眼睛，似兩顆奪目的“黑珍珠”嵌在白皙的臉龐上；她的眉淡淡的，細(xì)細(xì)的'，像是隨意揮灑上的一份柔情；薄唇點(diǎn)點(diǎn)紅嫣，總是愛穿一套如雪一般白的外套，顯出了青春的活力與激情。這個既美麗又時尚的大姐姐，就是我們的語文老師——韓老師。
她，愛笑。辦公室里總是回蕩著她那爽朗的笑聲，讓人看著，便覺得不盡的溫情和樂觀。活潑的她，我們滿是喜歡；因為我們需要，需要一個人既做我們成長之路上的導(dǎo)師，又是我們必不可缺的好友。
她，愛“諒”。這里的“諒”便是“體諒”的意思。韓老師從不留過多的作業(yè)，并且時常為我們推薦一些好書，使我們有充分的時間漫游在書的海洋，盡顯無盡的知識與智慧；她知道我們的壓力，便有時在課堂上讓我們完成作業(yè)，以減輕我們的負(fù)擔(dān)。
她，愛美。每天以全新的面貌面對生活，面對我們，面對自己，使她看上去更加善解人意，更加溫和，好相處。這也是我們喜歡她的一部分原因。一個時尚的老師陪在身邊，是多么令人欣喜啊！
這便是我們的語文老師，一個愛笑，愛“諒”，愛美的老師！她，將是我們成長路上的良師益友！
我的語文老師作文5
語文課老師讓我自信，他讓我知道如何去學(xué)習(xí)培訓(xùn)，還讓我懂得學(xué)習(xí)的重要性——學(xué)習(xí)是為了更好地未來有一份好的工作中，為了更好地能過上富裕的日常生活，為了更好地……
我很喜歡大家的語文老師，喜愛他的英姿颯爽，喜愛他那教人的語句，喜愛……語文老師有一個高而魁拔的身型，對人會也挺溫婉的，教學(xué)方法也很與眾不同……語文老師我感覺自信。還記得有一次，我碰到了難點(diǎn)——不知道寫的對嗎？盡管有點(diǎn)嚇人，但的確針對我來講是一件無法揣摩的事，我不會擅于分辨對或不對。因此我也問了我的同桌，她也不知道道怎么寫，我們兩個迷惑不解，最后決策去問大家的語文老師。大家到公司辦公室的大門口卻又害怕進(jìn)來，我與我的同桌你推我，我推你，最后決策一個比較簡單的方式——石頭剪子布。但是假如我贏了，我不想優(yōu)秀去，假如我同桌獲勝，她也不愿意先去，我們兩個只能一起進(jìn)來才免去友誼小船翻掉。進(jìn)來以后我覺得內(nèi)心尤其的擔(dān)心和焦慮不安，我覺得：應(yīng)該是每一個人進(jìn)到辦公室里，我都是會有這種感覺。大家問了教師，隨后迅速的.離開了出去，我和同桌都很焦慮不安，并且都是在拍自身的胸口，說：“簡直嚇?biāo)牢伊�，我心一直在跳�！迸榕殁竦男呐K跳動，如同丁零零的鬧鈴一樣。就算我知道教師不容易說大家，可是內(nèi)心總有一種惶恐不安的覺得，要我沒法和老師一切正常溝通交流。在寢室里我回憶了教師以前說的這句話——怕與不害怕全是心理狀態(tài)體會，就算怕了，也會漸漸地的讓它遠(yuǎn)去。
語文課老師讓我自信，讓我還在一望無際的迷途中，幫我自信，讓我知道這在其中的大道理。語文課老師讓我自信，因為我十分的喜愛他，感謝您幫我自信，感謝您讓我知道學(xué)習(xí)的重要性，了解在其中的大道理。
我的語文老師作文6
我有一位和藹可親的語文老師──吳老師，她長得可真漂亮，高高的個子，長長的頭發(fā)總是扎在腦后，笑起來總能看到一排整齊潔白的牙齒和形如月牙兒一樣的眼睛。她的聲音像百靈鳥一樣清脆，讓人感到她是一位充滿了活力和擁有無盡快樂的人。
記得在一年級的時候，我們不懂得遵守學(xué)校的校規(guī)，同學(xué)們的口袋里總是藏著鈕扣、小石頭等小玩意，還常常捉些小螞蟻放在課桌里，上課時便偷偷地在課桌下看小螞蟻爬來爬去，一點(diǎn)兒也不聽老師的話，老師雖然生氣，卻舍不得責(zé)罵我們。后來，吳老師上課時就增加了游戲活動，表現(xiàn)好的同學(xué)還能得到小獎品呢！漸漸的，大家不再玩東西了。下課后，我們常常會看到有的同學(xué)利用課間休息，向老師請教一些問題，這時候吳老師就會微微地彎下腰，面帶微笑，側(cè)著頭仔細(xì)聽，并認(rèn)真地解答。如果這時有調(diào)皮的同學(xué)在她身邊打鬧，她就微笑著拍手示意，請同學(xué)們安靜。
記得在上《荷花》這一課時，為了讓我們更深刻的理解課文，吳老師用最標(biāo)準(zhǔn)的普通話給我們范讀課文，她那輕松、活潑的語調(diào)，使我們一下就領(lǐng)會了作者喜愛荷花、贊美荷花的思想感情。從那以后，朗讀感悟成為我們最喜歡的學(xué)習(xí)方式。在學(xué)《趙州橋》這一課的時候，為了讓我們清楚地了解趙州橋的樣子，她在黑板上畫了一座趙州橋，并且還為我們唱了一首關(guān)于趙州橋的歌，吳老師真是多才多藝！臨近期末考試了，吳老師上網(wǎng)查閱了大量的復(fù)習(xí)資料，精心設(shè)計了復(fù)習(xí)課，讓我們在輕松愉快的.語文活動中掌握課文的內(nèi)容及重點(diǎn)。在期末測評中，我們班的成績達(dá)到年級第一。
吳老師是那么慈祥、那么親切，她對工作是那么認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍。媽媽說得對：沒有一個老師不愛自己的學(xué)生�？晌疫�是想說：我們的吳老師，是最好的老師！
我的語文老師作文7
我的語文老師是一個善良而溫和的老師，非常幽默，使我們?nèi)菀捉邮芩�。她不但教學(xué)方法好，而且還很關(guān)心我們。
記得有一次，我發(fā)了高燒，燒到了三十九度五。恰好爸爸出差了，媽媽又在值班，所以我沒有去學(xué)校請假。陳老師知道后，立馬來到我家看望我。她握著我的手，微笑著對我說：“孩子，你發(fā)燒了，高燒三十九度五呢！你想吃點(diǎn)什么，老師去給你買……”當(dāng)時，我雖然高燒不退，但我神志很清醒。“陳老師，您來了�！蔽覍﹃惱蠋熣f�！笆堑�，孩子，老師來了。孩子，你感覺怎么樣？”這時，我的眼睛濕乎乎的……第二天，我還是沒有去學(xué)校上課，陳老師又來看望我了。她見我捧著語文書，便對我說：“孩子，你別太累了，等你病好后，我們都會幫你補(bǔ)課的，你現(xiàn)在最重要的.就是休息……”我心中洶涌澎湃：陳老師，您每天忠于家務(wù)，忙于家務(wù)，現(xiàn)在我病了，您又來看望我……想到這里，我的淚水奪眶而出……在陳老師的關(guān)心下，我的病一天天好了起來。回到學(xué)校，我就參加了期中考試，由于這幾天沒有上課，我才考了70多分。這時候，陳老師又忙來安慰我：“孩子，這次考試沒有考好不怪你，來，我?guī)湍惆崖湎碌墓φn補(bǔ)上吧！這道題……”在陳老師的幫助下，期末考試，我終于取得了100分的好成績。陳老師在“寄語表”上寫到：“‘天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。祝賀你取得了優(yōu)異的成績，但成績只能代表過去，不能夠代表未來，愿你再接再厲，取得更好的成績！”看完這張“寄語表”后，我多想對陳老師說：“陳老師，在我這100分里，有一半分是您的，謝謝您！”
雖然離開了陳老師，可我還是想對她說：“陳老師，您永遠(yuǎn)是我最尊敬、最愛戴的人！”作文
我的語文老師作文8
要說最尊敬的老師嗎，那就要數(shù)蕭老師了，我感謝陽光，它帶給我溫暖；我感謝清泉，它帶給我甘甜；我更感謝我的語文老師，他帶給我鼓勵的微笑。“豈有此理！胡說八道！”一聽這熟悉的話，你就知道我們的語文老師來了。
我的語文老師叫蕭老師，是我?guī)煼稌r的語文老師。他個子不高，年紀(jì)很大，大多數(shù)的頭發(fā)全白了。他穿著上也很不講究，一年四季總是那一襲藍(lán)布衣裳，與其他老師形成鮮明的對照。最令人難忘的是他寬寬的`臉上戴著一副深度近視鏡和鏡片后那一雙永遠(yuǎn)深邃的眼睛。他的形象不好看，可卻愛笑，一笑起來，就露出一對難看的大大的牙，臉上的皺紋也疊成了羅漢。他常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“真是豈有此理”。
蕭老師有點(diǎn)愛發(fā)火，一發(fā)不可收拾。只要同學(xué)們犯了不可饒恕的錯誤，他就大發(fā)雷霆，嗓門兒高得幾里外都能聽到。他的臉憋得通紅，然后大聲訓(xùn)斥，毫不留情：“怎么搞的？上課不好好聽，又不完成作業(yè)，多影響我講課的心情！自己回去好好想想！真是豈有此理！”接下來講課，他的聲調(diào)充滿了嚴(yán)厲，臉繃得緊緊的�？墒锹�，他的聲調(diào)就緩和了許多，臉上又找回了微笑，那兩顆門牙也不由自主露出來。而他所講的內(nèi)容更細(xì)了，還不時地輕聲問：“你們聽懂了嗎？”我們知道，原來他不是真生氣，反倒是在集中我們的注意力。于是我們就大聲回答：“聽懂了！”他笑得更歡了。
蕭老師，我將永遠(yuǎn)記住您那燦爛如陽光的微笑。
我的語文老師作文9
說到我最敬佩的老師，那就是我三年級的語文老師。如果把余老師比作一條河，我就是河里的一條小魚。如果把余老師比作太陽，我就是太陽下的一棵小樹，老師養(yǎng)育我成長。
余先生是一位中等身材的教師，有著瀑布般的黑發(fā)，圓臉上有兩條彎曲的眉毛，眉毛下有一雙明亮的眼睛。他鼻梁上戴著一副近視眼鏡，鼻子下面有一張能說會道的嘴。
在余老師的第一節(jié)課上，我被她的善良所吸引。因為我上課認(rèn)真聽講，當(dāng)余老師在課堂上提問，全班都陷入困境時，我只是想出了答案，但我不敢舉手�？粗蠋熓谋砬椋夜钠鹩職馀e起手來。出乎意料的是，答案實(shí)際上是正確的。余老師表揚(yáng)了我，給了我很大的表揚(yáng)。學(xué)生們羨慕地看著我。所以我的中文分?jǐn)?shù)就像“芝麻花盛開”一樣，每次都越來越好。
但有時我不喜歡她。因為我上課粗心，老師會批評我，所以我覺得老師不像以前那么可愛了。我記得有一節(jié)課我心不在焉，一個字也聽不見。最后，下課后，我真想閃電般地沖出教室，但老師讓我去她的辦公室。我禁不住打了個寒顫，心想：一切都結(jié)束了，我又要挨罵了。唉，今天真的是“一天”；盲人照明燈；浪費(fèi)蠟而且一點(diǎn)也不滿。
我突然感到一片漆黑，靜靜地走進(jìn)了辦公室。我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)只有不止一位老師。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走到余先生面前，但余先生說：“我不知道；沒關(guān)系。每個人都會犯錯。世界上沒有人是完美的`。難道這不意味著沒有金腳，沒有人是完美的嗎？做錯事并不可怕�？膳碌氖悄悴粫恼：冒�，快點(diǎn)去上課我點(diǎn)了點(diǎn)頭，走出了辦公室。每當(dāng)我想偷懶一段時間，俞老師的諄諄教誨就會在我耳邊響起。余老師讓我重新做我自己。
我要感謝余老師以她自己的方式改變了我。
我的語文老師作文10
我的老師是副校長。她有一頭黑發(fā)，前面的平劉海襯著她白皙的皮膚。劉海下有兩條彎彎的柳眉，眉心下有一雙明亮的眼睛。再加上她通情達(dá)理的嘴好漂亮。她總是穿著漂亮的裙子，加上她淑女的行為，就像一個偶然迷失在這個世界上的仙女。
她上語文課的時候，帶著甜甜的笑容走進(jìn)教室，就像一陣暖風(fēng)，讓我覺得很溫暖。她走到講臺上，嘴唇微微揚(yáng)起，一個優(yōu)美的聲音傳來：“上課�！薄罢酒饋恚卑嚅L喊道。我們都站起來向老師鞠躬，說：“老師你好！”甜美的聲音又來了：“同學(xué)你好，請坐�！蔽覀兟犝f我們坐下了。當(dāng)她想請一個同學(xué)回答問題時，她會伸出手去，向那個同學(xué)做一個詢問的手勢，然后說：“請那個同學(xué)回答這個問題。”很紳士，很有禮貌。
當(dāng)她講課時，一些學(xué)生會坐立不安或徘徊。她沒有像其他老師一樣對他破口大罵，羞辱他，而是優(yōu)雅地走到同學(xué)面前，輕輕摸了摸他的頭作為提醒。課后，她會和我們談?wù)搶W(xué)校或家里有趣的事情。當(dāng)我們抱怨父母對我們不好時，她會輕輕地摸摸我們的頭，對我們說：“傻孩子，爸爸媽媽那樣做是為了你好。想想他們平時對你好的地方，你就知道了�！甭犕辏覀冏屑�(xì)想了想，覺得老師說的.沒錯，就羞愧地低下了頭。她對我們也很嚴(yán)格。寫作業(yè)的時候心不在焉，字跡很潦草。她會對我們說：“你這么漂亮，這么帥，字怎么會這么難看呢？”當(dāng)然，你得寫得和你一樣好！“我們慚愧了，又低頭了。
過了一會兒，她對我們說：“好，好，再重寫一遍！寫不好就得抄五遍！”我們當(dāng)然聽了她的話，重新寫了一遍。這就是她，像仙女一樣，總是甜甜地笑著，對我們很嚴(yán)格，一直很溫柔，她是我的老師，我最喜歡的語文老師。
我的語文老師作文11
我的語文老師姓崔，名永興。
崔老師微胖，有點(diǎn)啤酒肚，眼睛小小的，個子很高。對我們的學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)格，特別注重鍛練我們的自學(xué)能力和動手能力。例如，一次上課，我們在學(xué)習(xí)《四時田園雜興》這首詩，可大家“晝出耘田夜績麻”的“晝”字不會讀。當(dāng)我們把乞求的目光投向老師時，老師卻硬梆梆的'向我們丟了一句：“自己去查字典！”我們只好心不甘，情不愿的動手翻閱字典。
還有一次上課，老師把第10課講完后對我們說：“請同學(xué)們回家后預(yù)習(xí)第11課”。一些同學(xué)將老師這話當(dāng)隨便說說，沒當(dāng)回事�？墒堑诙煲淮笤纾蠋熅蛠頇z查我們的預(yù)習(xí)情況。還好，大多數(shù)同學(xué)完成了老師交待的任務(wù)，有少數(shù)同學(xué)未完成的，只好當(dāng)眾接受老師嚴(yán)厲的批評了。老師批評完后，又語重心長的教我們?nèi)绾魏煤妙A(yù)習(xí)功課。從這以后，我可再也不敢把老師的話當(dāng)做耳邊風(fēng)了。
我們的語文老師性格變幻莫測，有時和藹可親像個大哥哥，有時詼諧幽默像個相聲演員，有時深沉孺雅像個大學(xué)士，有時卻嚴(yán)肅、兇悍像寒冬凜冽的風(fēng)……。經(jīng)常將大家搞得頭痛。
不過我們都很喜歡這個胖胖的老師，在他的影響下我們養(yǎng)成了很多好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是課外閱讀。老師非常重視大家的課外閱讀，“課外閱讀”這四個字我就是從崔老師口中第一次聽到的。正是在崔老師的指導(dǎo)下我們開始愛上了課外閱讀，養(yǎng)成了課外閱讀的習(xí)慣，學(xué)習(xí)到很多教科書上沒有的知識，擴(kuò)展了我們的視野。
這就是我的語文老師。
我的語文老師作文12
我的語文老師有一個非常好聽的名字，叫杜雪珍。剛開學(xué)的時候，我就被她洪亮而充滿磁性的聲音所吸引。
杜老師中等個子，圓圓的臉上一雙晶瑩的眼睛黑白分明，純凈得像山谷里一泓幽深的'清泉。她的眼神總是會表達(dá)出很多內(nèi)容：當(dāng)有同學(xué)上課走神時，杜老師會給他一個提示的眼神；當(dāng)有同學(xué)膽小不敢舉手的時候，杜老師會給他一個鼓勵的眼神；當(dāng)交給同學(xué)一項任務(wù)時，杜老師又會給他一個信任的眼神。杜老師有一張能說會道的嘴巴，總能說出我們的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，并讓我們改正缺點(diǎn)，保持優(yōu)點(diǎn)。杜老師還有一頭漂亮的長發(fā)，烏黑油亮，又濃又密，總是扎著一個馬尾辮自然地垂在腦后，走起路來有節(jié)奏地擺動，就像音符在五線譜上跳舞。
杜老師的課總是生動而有趣，她會把許多好的詩句讀給我們聽，教我們怎么寫，還會給我們講一些小故事、小知識。比如在教到《老師，您好！》這篇課文的時候，她會給我們講教師節(jié)的由來。
杜老師對我們的愛無處不在。當(dāng)我倒完垃圾氣喘吁吁地跑到教室的時候，杜老師會親切地問我： 你累不累？ 當(dāng)仇文杰洗拖把不小心把衣服弄濕的時候，杜老師會很關(guān)心地問： 要不要緊？ 雖然每次只有短短的幾句，但是我們心里都覺得非常開心。
杜老師，您用知識的源泉澆灌我們，您用真摯的愛心陪伴我們。我真想對您說一聲： 謝謝您，老師您辛苦了。
我的語文老師作文13
上課了，一位面帶笑容的40多歲男老師走進(jìn)課堂，他就是我敬佩的語文老師——紅日。
紅日老師經(jīng)驗豐富。課堂上，只要紅日老師上起課來，總是那樣風(fēng)趣幽默、引人入勝，使我們在不知不覺中就愛上了語文，也逐步懂得了語言的奧妙。
紅日老師和藹可親。每次上課，他都能賜予我們一個真誠的微笑，并把枯燥無味的語文課變成大家的最愛，使緊張的課堂變得輕松起來，讓我們從單調(diào)和枯燥中品嘗到學(xué)習(xí)語文的快樂。
紅日老師火眼金睛。班里的同學(xué)只要聽課不專心，或身體左搖右擺，或雙腿像有病一樣抖個不停，紅日老師就會瞟他一眼，然后讓他回答問題。如果他答對了，紅日老師總會給他伸出一個大拇指，然后請他坐下；如果他答錯了，紅日老師并不會責(zé)罵他，而是與他開個小小的玩笑，逗大家開心一下，最后俏皮地一笑，繼續(xù)講課。
紅日老師謙愛為懷。每堂課上，紅日老師都會聲情并茂、妙趣橫生，這讓同學(xué)們聽得精神抖擻、意氣風(fēng)發(fā)，無形中使師生關(guān)系逐步變得融洽起來。有時，我們發(fā)現(xiàn)了他的缺點(diǎn)，總會舉手示意，與老師的權(quán)威做“斗爭”。當(dāng)然，就算是我們錯了，紅日老師也不會勃然大怒，而是對我們說：“大家能指出我的不足很好，師生之間也需要共同學(xué)習(xí)，希望你們繼續(xù)下去�！�
這就是我們敬愛的'語文老師——紅日。你說，擁有這樣一位優(yōu)秀的語文老師，我們又怎能對語文不產(chǎn)生深厚的興趣呢？
我的語文老師作文14
我班的語文老師李老師，她說的每一句話，甚至是每一個字都含有點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育意義，令我們班的同學(xué)都有了不同程度的進(jìn)步，所以我們班的李老師是一位稱職的老師，也是我們班同學(xué)的最愛。
記得期末考試前的前三個星期，我在第八單元測試中得了95分，試卷一發(fā)下來，我心里喜滋滋的，于是我拼命地問旁邊的其他人：“你多少分�。俊薄扒�，你才得了那么點(diǎn)分，我就算是閉上眼睛在試卷上胡亂寫幾個字都比你高分。”回到家后我驕傲地對媽媽說：“媽媽，我考了95分，怎么樣，我考得還不錯吧？還有。順便幫我簽上您的名�！� 從那時起我就開始驕傲了。......到了李老師宣布準(zhǔn)備考綜合測試的時候，別人都在緊張地進(jìn)行復(fù)習(xí)，我卻一點(diǎn)都不緊張，心想：上次第八單元測試中我考了95分，這次綜合測試我一定能考到98分或99分呢的。幾天后，綜合測試開始考了，我掃了一遍試卷覺得很簡單，我拿起筆飛快的做起來，很快就做完了�？粗車腵同學(xué)還在努力地寫著，我更加自信了。意想不到的事令我全懵了，成績一出來，我就傷心極了，我居然才考了88分，于是我一直在座位上想：“為什么我在上次考試中考了95分，而我這次才考了88分，相差那么遠(yuǎn)呢？”李老師看到疑惑的表情，走過來對我說：“董軒維，你之所以這次考了88分，是因為你太驕傲了。只要你虛心改正，95分還是你的好朋友�！甭犕昀蠋熤v后，我慚愧極了，深深地下定決心，以后再也不驕傲了。
從那以后，我把驕傲放在一旁，又與同學(xué)們一起投入緊張的復(fù)習(xí)中去，期末考試時我又得了96分。從這件事我更深地體會到：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理。
我的語文老師作文15
我心目中的好老師，就是我們的班主任——林老師。她有一雙慈祥的大眼睛，戴著一副斯斯文文的眼鏡，紅紅的嘴唇，還有一頭烏黑的長頭發(fā)。當(dāng)她微笑的時候，格外的美麗、溫柔，她的.笑容充滿了魔力，讓我們覺得很溫暖。
我們剛上一年級的時候，林老師和藹可親地跟我們說：“我們班級四十六個同學(xué)都是我的孩子，我就有四十六個寶寶啦！”同學(xué)們聽了，都開心地笑了起來，一下子就喜歡上了我們的新老師。
林老師是我們的語文老師，她語言生動風(fēng)趣，還用她抑揚(yáng)頓挫的聲音，為我們朗讀課文和古詩。她用獨(dú)特的方法，讓我們牢牢地記住了生字、詞語。課堂上，她總是想辦法讓我們自己去思考，大膽地表達(dá)自己的想法。大家可喜歡上林老師的課了，連平時最調(diào)皮的同學(xué)都聽得津津有味的。記得上《秋天的雨》的時候，林老師教了我們比喻和擬人的寫作手法，還生動詳細(xì)地講解了文中優(yōu)美的語句。我們不但體會了秋天的雨之美，而且大家還熟練地掌握了兩種修辭手法呢！
當(dāng)我們不遵守紀(jì)律或犯了錯誤，林老師就會耐心地教育我們，她還會指出我們的不足之處，讓我們及時改正。當(dāng)我們?nèi)〉眠M(jìn)步或是獲了獎，林老師就會非常欣慰，她會開心地表揚(yáng)和祝賀我們，好像得獎的不是我們，而是她自己。
這就是我們班的林老師，她像母親一樣關(guān)心著我們，陪伴著我們成長。我很喜歡她。
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