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以語文心中的一泓清泉為題的作文（精選10篇）
在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的以語文心中的一泓清泉為題的作文（精選10篇），歡迎閱讀與收藏。
以語文心中的一泓清泉為題的作文1
寒窗十載，從小至今，語文一直是我最喜愛的一門學科。
語文是一本日記，記載著我的成長經歷。記得還是孩提時代，就跟著媽媽咿呀學語，用不標準的發(fā)音背著“鵝鵝鵝，曲項向天歌”的詩詞；稍大些進了學校，全班小同學戴著紅領巾在老師的帶領下大聲朗誦“愛祖國、愛人民、愛勞動”；到了中學，又被孔夫子的“有朋自遠方來，不亦說乎”所吸引。
語文是一部交通工具，載著我領略祖國的大好河山�！帮w流直下三千尺，疑是銀河落九天”，讓我知道了廬山瀑布的壯觀；來到滕王閣，我明白了什么是“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”；登上了泰山，我直呼“會當臨絕頂，一覽眾山小”。
語文是一部歷史劇，帶著我穿越時空，馳騁古今。從“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”中，我讀出了屈原對亡國的無奈；從“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”中，我讀出了岳飛對復國的渴望；從“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”中，我讀出了文天祥的視死如歸。
雖然對語文有著無比的熱愛，但正如孟子所言“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”，我在學習語文的路上也曾經歷過一些波折。最初在小學學習寫作文，每次把鉛筆頭都啃掉了還是寫不出幾個字，后來老師單獨給我開小灶，教我如何寫記敘文、寫議論文，在老師的諄諄教導下加之自己對語文的熱愛，終于能單獨完成作文。到了初中，首次接觸文言文，“之乎者也”背了半天始終記不住半字，同樣是老師跟我講中國語言的`發(fā)展，文言文的字面意思，到最后我不僅能背出課文，還能漸漸地讀些課本外的文言文，并對文言文產生了濃厚的興趣。
雖然是在學習的過程中碰到一些困難，但我對語文的熱愛有增無減。喜愛中國古詩詞，喜愛明清小說，也喜愛現(xiàn)代詩歌。尤其是徐志摩的《再別康橋》，每每讀來，朗朗上口，真是一種韻律的享受。
“那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹，糅碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢�！蔽蚁耄Z文正是在我心中沉淀著我的夢的一泓清泉。
以語文心中的一泓清泉為題的作文2
語文，她如我心中的一泓清泉，清澈見底幽雅寧靜，卻又不時泛起一層層漣漪，惹得我心潮澎湃。
語文，是心靈的天堂。
“采菊東籬下，悠然見南山”，陶淵明用一句話，描寫出了滿足于歸隱后自耕自食的悠然情趣，“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”，盎然春意就在眼前，“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”，曹操的博大胸襟了然于心，“鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊”，“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”，詩人的'相思愁緒水溢滿于胸。語文，用一支神來之筆，畫出世間萬物，畫出詩人心中縷縷思緒，在一泓清泉中若點若圈，使我心雨飄飛。
“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝；騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”西楚霸王，哀歌一曲，泣下數行，上演了虎帳別姬的千古悲劇，在漢軍的窮追猛趕的滾滾聲浪中自刎烏江，只因未把握時機，縱虎為患，使他自毀前程；“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”，東坡遭貶，壯志未酬，心有不甘而吟；陳涉雖地位低下，苦難深重，卻呼出“王侯將相寧有種乎”；屈原因遭奸人陷害，《離騷》得以傳世……語文，用美妙圓潤的歌聲鳴出了世間不平之音，唱出世人壯志滿懷，使一泓清泉汩汩作響，使我思緒翻飛。
“問君何能爾，心遠地自偏”，陶淵明道出了人生平靜的選擇；“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山！”杜甫超越自身的苦難，為天下百姓著想；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，范仲淹寫出一個政治家應有的天下興亡，匹夫有責的責任感；“數風流人物，還看今朝”，更是一代偉人對歷史的絕唱。語文，用橫溢的才情吟誦著壯志情懷，在心中的一泓清泉中用詩化之墨潑灑出跳動的文字。
語文，記載著遙遠的歷史，激蕩著人們深邃的遐思。
語文，心中的一泓清泉，裝滿了詩情畫意，俠骨柔情，卻在心中永不停歇地流淌。
以語文心中的一泓清泉為題的作文3
詩人的作品或壯麗或悲傷的場景使我愛上了中國人：作家的作品讓我對中國著迷。這種感覺更讓我著迷于寫作中的文字。如果我們失去了眼淚，我們的心就會變得沙質化。也許我們需要一個清澈的春天來滋潤沙漠化的心，使沙漠化的心靈繁榮成一片濃密的綠洲。詩人的詩人在太陽的春風下流淌。他們的作品充滿了魅力和魅力，讓我著迷。他們是溫柔的，像水或激情，如火：喜歡李清照，莫道，不靈魂，西風，比黃色的花更深刻的思念劉勇的深情離別。更重要的是，忽視清秋節(jié)的光芒，像李商隱一樣，很難見面，也很難讓東風失去鮮花和殘廢，也喜歡李白生來就有用。
成千上萬的黃金散發(fā)出回歸的信心，像蘇軾一樣，像滿月一樣，向西北望去，像天狼星一樣，像辛棄疾一樣，醉醺醺地拾起燈，看著劍的夢想，沖回營地，渴望例如，布谷鳥像秋雨一樣，濺滿了唐詩宋詞或委婉語或大膽。中國人就像一條沒有塵埃的河流，就像一個塵埃落定的隱士，就像一種酒精和非凡的感覺。就像朱自清的荷塘月色一樣，田野里的荷葉亭和蓮花暫時擺脫了淡淡的喜悅。世界上最遙遠的/不是生與死之間的距離，而是我站在你面前/你不知道我愛你的愛。喜歡于達夫秋天的獨特情感：它不像北方那么悲傷，就像一個跳動的音符來表達作者的感受。
中國人就像一幅美麗的`圖畫，展現(xiàn)了各種各樣的人物畫和風景畫。就像曹雪芹先生的“紅樓夢”一樣，寶黛之間的純真和悲傷的愛情就像老舍先生的家。一個男孩和一個女孩對封建父母制度不滿意。為了追求幸福的努力和犧牲，主人公在普通世界中有著理想和追求的生活。喜歡小仲馬的茶花女孩的迷戀，那么多栩栩如生的人物，那么多近乎真實的場景讓我著迷于它。這么多小水滴匯合成一個清澈的春天。失去了眼淚，我們的心逐漸變得沙質，就像清澈的春天咯咯地走進心里，使我們的沙漠化的心重新繁榮成一片茂密的森林。
以語文心中的一泓清泉為題的作文4
語文，她如我心中的一泓清泉，清澈見底幽雅寧靜，卻又不時泛起一層層漣漪，惹得我心潮澎湃。
語文，是心靈的天堂。
“采菊東南下，悠然見南山”，陶淵明用一句話，描寫出滿足于歸隱后自耕自食的悠然情趣，“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”仿佛眼前也見到那盎然春意，“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”體現(xiàn)出一代梟雄曹操的博大胸襟，“鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊”“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”表達出詩人滿懷的'相思愁緒……
語文，用一枝神來之筆，畫出世間萬物，畫出詩人心中縷縷思緒，在一泓清泉中若點若圈，使我心雨飄飛。
“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”西楚霸王項羽，他哀歌一曲，泣下數行，上演了“霸王別姬”的千古悲劇，在漢軍的窮追猛趕的滾滾聲浪中自刎烏江，只因未把握時機，縱虎為患，使他自毀前程；“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”東坡遭貶，壯志未酬，心有不甘而吟；陳涉雖地位低下，苦難深重，卻呼出“王侯將相寧種乎？”；屈原因遭奸人陷害，使其憂愁悲思而抒《離騷》……
語文，用美妙圓潤的歌聲鳴出世間不平之音，唱出世人壯志滿懷，使一泓清泉泛泛作響，使我思緒翻飛。
“問君何能爾，心遠地自偏”陶淵明道出了對人生境界的選擇；“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山！”杜甫超越自身的苦難，為天下百姓著想，不由得讓我輩汗顏；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”范仲淹寫出一個政治家“天下興亡，匹夫有責”的責任感；“數風流人物，還看今朝”更是一代偉人對歷史的絕唱……
語文，用橫溢的才情吟誦著壯志情懷，在心中的一泓清泉中用詩化之墨潑灑出跳動的文字。
語文，記載著邈遠的歷史，激蕩著人們深邃的遐思。
語文，心中的一泓清泉，裝滿了詩懷畫意，俠骨柔情，卻在心中永不停歇地流淌。
以語文心中的一泓清泉為題的作文5
語文，我心中的一泓清泉��！是你，是你告訴我安逸與滿足易成為墮落的溫床，是你告訴我要保持良好的心性。
初次見面時，我在牙牙學語，你像一個七彩的音符從我長著幾顆乳牙的嘴里跳出，我學著“爸爸媽媽”等溫暖的字眼，不禁對你感到好奇和欣喜。后來你同我去知識的殿堂，在那里，因為你我又有了新朋友。老師的喜愛和同學的友愛讓我驕傲，下降的成績和我驕傲的姿態(tài)使我得到了媽媽的訓斥。媽媽的訓斥借助于你，你卻讓我懂得了人生的哲理——安逸與滿足易成為墮落的溫床。
我開始了解你了，而你也毫不吝嗇地與我分享著秘密與喜怒哀樂的情緒。
與你相處的過程中，我知道你是一個知識淵博，居安思危，勤勉專業(yè)的人。你扶持我一路健康成長。爸爸的溫和與寵愛，媽媽的`嚴厲與強勢，加上我的不懂事，打造了我叛逆的性格。我與一些不愛學習的朋友打成一片。一次，我們商量去買畫筆，但是錢不夠用。我強烈的虛榮心和領頭的“膽識與氣魄”展現(xiàn)了出來。那一年，我第一次偷偷拿了父母的錢，第一次真正知道什么是心虛，什么是錯。事發(fā)后，我的固執(zhí)和自尊讓我抵死不承認，但我的心虛卻被父母看在眼里，母親第一次打了我，父親教導的話語令我恍然大悟。差點兒偏離了人生軌道。啊！語文，這時候，是你，是你潔身自好的品格影響了我，讓我保持良好的心性，不做違背“人之初，性本善”錯事。
我們漸漸熟識了，你教我的七彩音符越來越美麗，毫無保留的送給我。我自然是不推拒，微笑的點頭收下。你已陪我度過無數個春秋，在這無數的歲月里，你單純善良又正直，復雜多變又神秘。我看到你潔凈而高貴的紫色靈魂，我想我已經愛上你了，當我微笑著面對著你，伸出雙臂想擁抱你的時候，你，微微的笑著，不說話，身影逐漸游離、遠去，我彷徨，我失錯，我不安的望著你，你化作一道彩虹般的夢竄進我的心房，揉碎在浮藻間，叮咚成一泓清泉叮鈴在我心園。從那之后，我便知道。即便以后我是一個人了，也不會感到孤獨和寂寞。因為你默默守護在我身邊。
現(xiàn)在，你陪伴著我走在充滿荊棘的道路上，坎坷的求學路上你伴我追求夢想。曾經像顆流星偏離了軌跡，沒你的萬有引力迷失在黑夜里，多么慶幸我們美好的相遇，
世界上所有的事情都在變。但我知道，你是那泓一直守護著我的清泉，不離不棄。
以語文心中的一泓清泉為題的作文6
語文，你似一泓清泉，流經我干涸的心田，滋潤了我的饑渴的心聲，在我的心里筑起堅韌的長城，讓漂泊不定的心有了可以遮風擋雨的港灣。
你一路陪我步履蹣跚地走來，我是你清澈的孩子，在風浪來臨時，你給了我重新漾起明媚笑臉的勇氣。生命的熱度，在只剩下回味時，因有你的懷抱而留下淡淡的甘甜。
從吃力地學著a、o、e……到狂放不羈地抒寫人生，你讓我一點一點地成長。
在我失意迷茫時，總喜歡投入你的懷抱，你總會不厭其煩地教導我，安慰我，鼓勵我，然后從你的博大精深中找到前進的方向。
有你我可以自由地抒寫生命的篇章，遨游于你的大海中，你的魅力、你的穩(wěn)重、你的頑皮、你的熱情……讓我驚嘆你的胸襟，從中我受益匪淺。
有你陪伴，我并不孤獨。置身于鄉(xiāng)村，我可以尾隨你的.腳步，象陶淵明一樣“種豆南山下”，在夕陽落暮后“帶月荷鋤歸”�？梢园橹脑娋淙ふ以缫唁N聲匿跡的世外桃源，然后坐在落滿桃花的草地上吟詩，體會他對文字的熱愛，享受他詩句中的閑情逸致。
在“李杜詩篇萬口傳”后，又“一代新人換舊人”，你無時無刻不陪伴著我成長。
是你，讓我的生活充滿歌聲，充滿詩情畫意，充滿知識，并是滿身財富。
生活因你而卸下單調、無聊，變得豐富多彩。
我貪婪地汲取著你的精粹，文字和語言是你的化身，你擦拭著我陳舊而瑣碎的生活。
你波瀾不驚。在你永無休止的旅途中，持著圣潔和清澈，亮著你熠熠生輝的微笑，我從中帶回我新的生命。
語文，你是一泓清泉，流經我干涸的心田，無聲無息，卻留下我生命所需要的甘甜……
以語文心中的一泓清泉為題的作文7
輕輕地推開一扇窗，靜靜地啜飲一口茶。手持一卷，在裊裊升騰的茶香中，欣賞文字的靜美，任心中的一泓清泉汩汩流出，洗去浮華，淡去煩躁，遠離喧囂……
語文，是我心中的一泓清泉。在語文的世界中，我可以：“觀古今于須臾，扶四海于一瞬”。在語文的世界中，我可以朝謁秦皇漢武；暮訪孔孟太白；悲白娘子永鎮(zhèn)雷峰塔，嘆孟姜女尋夫哭長城；揚鞭策馬駝鈴古道，在夕陽的殘紅里看西楚霸王四面楚歌的悲壯；嘆臥龍先生軍帳內四十九盞明燈的凄涼……在語文的世界里，我可以在大洋彼岸與巴頓一起指揮遠征軍；和蒙哥馬利一起感嘆沙漠之狐的老練；可以感嘆斯大林格勒城內的壯烈；體會丘吉爾V字形手式所傳達的樂觀……在語文的世界里，我感受到歷史的深沉。
語文，是我心中的一泓清泉。在語文的世界里，我可以游弋于大自然的美麗中。在語文的世界里，我可以春看柳絮紛飛；夏觀十里荷花；秋賞三秋桂子；冬嘆萬里雪飄。在語文的世界里，我可以聽老杜春夜吟哦，小杜清明問路，陸放翁聽夜闌，僧志南杖籬過橋東，聽易安居士嘆綠肥紅瘦，看誠齋主人賞呈心荷珠；停駐在西子湖畔任蘇東坡濃妝淡抹，在黃四娘家賞流連戲蝶……在語文的世界里，我收獲到自然的清新。
語文，是我心中的一泓清泉。在語文的世界中，我品讀到文人樂觀積極，不畏權勢的`灑脫。在語文的世界中，我讀著青蓮居士“安能摧眉折腰事權貴”的錚錚傲骨；蘇子瞻“日啖荔枝三百顆”的樂觀曠達；劉禹錫“前度劉郎今又來”的灑脫自適；唐伯虎“我笑世人看不穿”的風流瀟灑；讀著五柳先生不以心為形役，在熹微的晨光中“抱拙歸田園”的淡然坦然……在語文的世界里，我看見韓愈衰朽惜殘年的悲壯；屈原“哀民生之多艱”的喟嘆；魏征直言的勇氣；司馬遷忍辱的堅韌……在語文的世界里，我感悟到生命的真諦……
語文，是我心中的一泓清泉，悠悠然唱出春江花月夜的美麗；潺潺然唱出高山流水的流暢。語文，是我心中的一泓清泉，帶給我自然清新，帶給我樂觀曠達。在語文的世界里，我體會更多，感悟更多。
以語文心中的一泓清泉為題的作文8
自盤古開天辟地，大地就蘊含著語文的內涵：自結繩記事起，就蘊含著語文的靈動。語文蘊含著無比的魅力，從神話小說源遠流長到經典小說，給我們以深刻的啟迪。
品味語文，品讀語文。品味語文內在的氣質，品味語文內在的神韻。品味語文的清新俊逸，品味語文的氣勢磅礴，品味語文的憂國憂民。。。。。。
語文，心中的一泓清泉，帶我們到孔子的智慧海洋里，懂得孔子的神圣智慧，領悟孔子的博大精深，感悟孔子的`思維浪潮，心中泛起一道道漣漪，圣明，通達的智慧已成為我們的思想。
語文，心中的一泓清泉，帶我們到諸葛亮的人生之中，聆聽他非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠的教誨：感受他名成八陣圖，功蓋三分國的偉績。他的文字經過千年的沉淀，永葆青春，千古傳頌，經久不衰。
語文，心中的一泓清泉，帶我們到詩歌的孕育地——長安，帶我們到才子佳人的孕育地——江南，帶我們到盛唐的朝代里。
語文，心中的一泓清泉，穿越時空隧道，與李白月下獨酌，與杜甫長談治國之道，與李清照對酒當歌。徜徉于小說的海洋之中，醉交宋江；醉敘關羽過五關斬六將的豪情壯志；醉臥在景陽岡上，感受武松打虎的激烈場面。
神交古人，以娛情，娛樂。神游天下經典力作，以娛樂，長閱歷。神游赤壁，吟誦“滾滾長江東逝水，浪花淘金英雄”的萬丈情懷。
語文，心中的一泓清泉，陶冶人的性情，滌蕩人的心胸，進入至高的精神境界，去品味人性的至純，生命的不息......
語文，海納百川，包羅萬象，語文以獨特的視角，感悟生命。語文，在文學的普照之下，光芒萬丈，顯示出強勁的靈力，好一泓清泉在我心中流淌，流淌進我的血液里，語文，是我的精神家園。徜徉在語文的家園里，盡情享受人生。
以語文心中的一泓清泉為題的作文9
語文與漢字同行，有著迷人的光彩與力量，人們心中各種美麗的情感都由語文表達。
語文是心中的一泓清泉，她涌出泉水清澈如一，將人情世故毫無保留的流露出來。
語文是一本百讀不厭的書籍，是一首旋律優(yōu)美的歌曲，是一個個神奇奧妙的萬花筒。
語文記述了中華五千年的歷史滄桑，五千年的風風雨雨，五千年的跌跌宕宕，五千年的戰(zhàn)馬嘶鳴，五千年的拳拳詩意。
語文帶領我們走進古今中外，帶領我們穿越于古今與未來，帶領我們走向外界和內心。
語文教會了我們——成功出于勤奮。高爾基說：“天才出于勤奮�！笨ㄈR爾說：“天才就是無止境的，勤奮的努力�！蔽覈臄祵W家華羅庚也曾說：“只有不畏攀登的采藥者，只有不怕巨浪的弄潮兒，才能登上高峰采得仙草，深入水底覓得驪珠�！眰ゴ蟮腵思想家孟子也說過：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為�！�
語文記述歷史，教會我們諒解。諒解是齊桓公令管仲為相開啟齊楚霸業(yè)的寬容之心；是李世民重用魏征開創(chuàng)貞觀之治的胸襟；是康熙任命于成龍治水的大度；是毛澤東在失去愛子之后對彭德懷的微笑；是中國在抗日勝利之后開啟的融冰之旅。
有了語文，才有了夫妻之間“山無棱，天地合，乃敢與君絕”的纏綿悱惻，才有了朋友間“赴湯蹈火，在所不辭”“上刀山，下火�！钡膹娜菖c鎮(zhèn)定，才有了游子“人在江北，心在江南”的思鄉(xiāng)情緒，才有了“慈母手中線，游子身上衣”的慈母深情。
因著語文，才有了現(xiàn)在的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，對聯(lián)、歇后語、詩詞、字謎……
今有邱少云身體著火紋絲不動，古有文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”；今有余光中因兩岸分離的鄉(xiāng)愁，古有馬致遠的《天凈沙·秋思》“夕陽西下，斷腸人在天涯�！闭Z文貫穿古今，流通中外。
語文啊！你就是我心中的一泓清泉，滋潤著我，滋潤著我們。
以語文心中的一泓清泉為題的作文10
其實小時候就不是很喜歡語文，以前語文總是要背誦很多枯燥的課文。相比之下，數學只要記住公式、會計算就能輕易拿到很高的分數。我喜歡數學，沉浸其中，冷靜下來去分析，當我終于把那些難題解答出來時，就會有一種成就感。雖然語文很難得到比較高的分數，但慢慢懂得考試的重要，分數的重要，可這些不足以讓我愛上語文。
只是，一直以來，都很喜歡那些字寫得好看、文章寫得好、有才華的人。對古人的詩情畫意更是崇拜、仰慕。
如今人們的表達卻顯得蒼白無力，表達喜愛只是一句簡單的：我喜歡你；表達思念之情是：我好想你；夸人美麗只有：你真漂亮……而古人的文字就不會這般空洞�！吧接心举饽居兄�，心悅君兮君不知�！钡谋戆资呛�、令人心動的`。“玲瓏骰子安紅豆，入骨相思知不知�！薄笆晟纼擅Ｃ�，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼。”把相思之深之苦表達得淋漓盡致。“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色�！庇兄f不盡的千嬌百媚。“海內存知己，天涯若比鄰”“桃花潭水深千尺，不及汪倫贈我情�！笔嵌嗝锤腥说纳詈裼颜x。
原來不是不喜歡語文，只是以前不了解它。以前覺得漢字是全世界最難寫的，后來發(fā)現(xiàn)原來漢字才是世界上最美的。
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