語(yǔ)文課上作文【優(yōu)】
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的語(yǔ)文課上作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
語(yǔ)文課上作文1
“現(xiàn)在我們來(lái)抽背課文！”這9個(gè)字，說(shuō)得是如此簡(jiǎn)單明了��！同學(xué)們紛紛面面相覷，瞪大了眼，張大了嘴，一副難以置信的樣子。
“五分鐘后，我們開始抽背！”同學(xué)們都趕緊“埋頭苦背”，一時(shí)間，教室中只聽得見“沙沙”的翻書聲和“喳喳”的`背書聲。
天哪，五分鐘，要背3個(gè)自然段。雖說(shuō)這之前都背過(guò)，但——這腦子不好使啊，才幾天就忘得一干二凈了。哎，不想了不想了，趕緊背吧！
翻開書，捂住耳朵，我以最快的速度記憶起來(lái)�？墒�，還沒記完呢，只聽——“叮鈴鈴”，計(jì)時(shí)器響了，鈴聲是那樣尖銳急促，我們只好停止了背誦。
開始抽背了：不要叫到我，不要叫到我，我在心中默念著。可是——竟然是搖號(hào)抽背！天哪！我又抓緊時(shí)間背了起來(lái)，生怕時(shí)間一不小心就“溜”走了。
“30......”
天哪！天哪！天哪！不會(huì)真撞大運(yùn)了吧？我兩手緊握成拳，不安的小腿連連抖動(dòng)著，手心已冒出了冷汗。大腦一片空白，心都快跳出嗓子眼兒了！
“38!”
“呼——”我長(zhǎng)舒一口氣，趕緊背吧！
語(yǔ)文課上作文2
春天又來(lái)了，我偷偷和伙伴約好，騎著自行車去了草長(zhǎng)、鶯飛、玉流的大自然。我們的闖入打破了元爺?shù)某聊犞鵁o(wú)數(shù)鳥兒的歌唱，我們感受到了無(wú)法言表的喜悅。我的心立刻貼近自然！
我曾多次悶悶地坐在我那令人窒息的臥室里，望著窗外冒著黑煙的煙囪，用我無(wú)聊的'筆觸描繪著嘰嘰喳喳的小鳥。但我不知道，袁的天籟是任何一篇文章都體會(huì)不到的。關(guān)于流水和枯萎的紅花，我寫過(guò)無(wú)數(shù)遍。我知道元爺?shù)能浤嗬锟傆羞@樣一個(gè)聲音：“落紅不是無(wú)情，化作春泥護(hù)花�！蔽覠o(wú)數(shù)次謳歌大自然，卻從未如此仔細(xì)地觀察過(guò)大自然：螞蟻在一起搬運(yùn)食物時(shí)表現(xiàn)出堅(jiān)韌與團(tuán)結(jié)；在小鳥的雛鳥中，母鳥哺育幼鳥時(shí)的溫暖；樹、草和藤蔓纏繞在一起。從課本上怎么能簡(jiǎn)單的理解一切？連花的妙筆也無(wú)法解釋大自然的奧秘。
如果我沒有去旅行，沒有大膽行動(dòng)，我就不會(huì)如此激動(dòng)，也不會(huì)寫出充滿激情的美麗文字。只有在這個(gè)時(shí)候，我才能自豪而真誠(chéng)地說(shuō)：“在茫茫元夜中，我發(fā)現(xiàn)了很多與自然的親密接觸，學(xué)到了很多。哦，這是與自然的密切接觸。”
誰(shuí)能否認(rèn)親近自然不是語(yǔ)文課！
語(yǔ)文課上作文3
最近，我們班的同學(xué)得了多動(dòng)癥，還是班長(zhǎng)傳染的呢！
上午最后一節(jié)課的時(shí)候，老師有事出去了，接著就是一陣?yán)坐Q般的轟亂聲。各個(gè)同學(xué)瘋了一般開始移性換位起來(lái)，一秒鐘前是那樣安靜，連一根針掉到地上都能聽得到聲音；一秒鐘后就是一片翻騰，好象雷公發(fā)怒都聽不見怒吼聲。
班上好象一個(gè)菜市場(chǎng)，吵吵鬧鬧的，似乎忘記了這是在教室。不知什么時(shí)候，老師已經(jīng)靜悄悄地站在后門那兒了，不知是誰(shuí)通風(fēng)報(bào)信，同胞飛一般地回到原位上，那僅是3秒鐘。這一幕使老師怒火沖天�！皠偛耪l(shuí)走位了？現(xiàn)在是課上，得了多動(dòng)癥就說(shuō)，我?guī)湍銙焯?hào)！”老師怒吼道。一些同學(xué)羞愧的站起來(lái)，沒有搞錯(cuò)吧，班長(zhǎng)也這樣。班長(zhǎng)不愧為一班之長(zhǎng)，帶領(lǐng)著同學(xué)們“運(yùn)動(dòng)”，強(qiáng)身健體，棒！可是著似乎不對(duì)時(shí)間吧�！爸抵馨喔砂堰@些同學(xué)的名字登記起來(lái)！”又一陣驚天動(dòng)地的'吼聲。“真是丟臉呀！”我為同事發(fā)出嘆息。
老師還沒說(shuō)下課呢，班干（當(dāng)然這不包括我）就帶頭走位起來(lái)，又不是模特走貓步，即使你走了也沒人愿意看呀，太不象話了吧！從今以后，我可要引以為戒，不要亂犯罪，不然畢業(yè)時(shí)老師把我的壞毛病寫給校長(zhǎng)，我就別想上中學(xué)了，我可不想上黑名單哦！
語(yǔ)文課上作文4
今天早上剛準(zhǔn)備上最后一節(jié)語(yǔ)文課，張老師突然張大嘴巴嚇了學(xué)生一跳！原來(lái)張老師上了三節(jié)語(yǔ)文課累得打哈欠！
“我累死了！”張老師精疲力盡的說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)給我唱首歌緩解一下疲勞？這會(huì)讓我精神振奮。”“翁浩洋！”為了讓張老師開心，學(xué)生們喊出了他們的“小歌手”來(lái)唱他最好的歌。誰(shuí)知道，翁浩洋沒給力，就害羞地躲在桌子底下�！拔乙鷼饬�！”張老師指著他假裝生氣，大聲喊道。嘿！沒辦法，“小歌手”只好滾著爬上講臺(tái)前。張老師看到他可憐的樣子，忍不住笑了：“快唱��！”“唱什么？唱什么？唱歌？”翁浩洋圍著張老師轉(zhuǎn)了幾圈�！按蠛＃ 币恍⿲W(xué)生幫助想出了一個(gè)主意。“大海？算了吧！我能回去嗎？”翁浩洋皺著眉頭，不動(dòng)聲色地抗議。
張老師狡猾地翻著白眼，慢慢地說(shuō)：“當(dāng)然！不過(guò)，我得抄一篇課文，寫一篇反思……”翁浩洋打斷了張老師的話：“我唱，我一定唱！”呵呵！小歌手一定是被張先生的話嚇壞了，張著嘴開始大聲唱歌。他的歌聲非常動(dòng)聽，吸引了下面的同學(xué)低聲哼唱，班里的'氣氛頓時(shí)活躍起來(lái)。
我覺得張先生不是真的累。他反而怕我們的語(yǔ)文課太枯燥，讓我們加一些“調(diào)味劑”，讓大家振作起來(lái)，認(rèn)真聽講。我真的要感謝張先生的好意。
語(yǔ)文課上作文5
“叮鈴鈴——”語(yǔ)文課的上課鈴響了。
這節(jié)課要講昨天考的試卷。我的`心里非常輕松，心想：這次考試并不難，以我的水平，拿個(gè)95分是毫無(wú)問(wèn)題的。轉(zhuǎn)眼間，課代表把卷子發(fā)給了我。我信心滿滿地向考卷掃了一眼：“不對(duì)吧，我不可能有這么低的分?jǐn)?shù)！”于是，我便把考卷看了又看，把分?jǐn)?shù)算了又算……最后，我只能欲哭無(wú)淚地接受這個(gè)事實(shí)……老師沒給我算錯(cuò)分?jǐn)?shù)，我確實(shí)只考了那么一點(diǎn)。我對(duì)自己滿是失望，想：許夢(mèng)潔啊，你怎么就考這么點(diǎn)分?jǐn)?shù)呢？我一下子緊張得要命：這個(gè)看似還不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，對(duì)我來(lái)說(shuō)和考不及格差不多！媽媽看了，一定會(huì)毫不留情地訓(xùn)我一番！
我拿起試卷試卷仔細(xì)檢查，原來(lái)那一分分寶貴的分?jǐn)?shù)都流失在了簡(jiǎn)單的題目上——全是一些粗心大意的錯(cuò)誤，看了這些，我的心更是在哭泣。
回了家，我低著頭，把試卷交給媽媽。沒想到，媽媽只是像平時(shí)那樣，把那些錯(cuò)誤挨個(gè)給我指點(diǎn)一下。我呆呆地就站在那里，心里卻炸開了鍋：媽媽什么時(shí)候變得這么溫柔了？難道她早就做好了心理準(zhǔn)備？難道，這就是“暴風(fēng)雨前的平靜”？直到最后，媽媽也沒有任何反應(yīng)。
媽媽的寬容卻使我更無(wú)地自容，我一定會(huì)再加油的！
語(yǔ)文課上作文6
語(yǔ)文課上觀蒼蠅，是不是很出乎意料呢？這可是我們班走神特種隊(duì)的光榮事跡哦。
話說(shuō)這走神特種隊(duì)是由全體同學(xué)加盟的。該部隊(duì)所具備的特點(diǎn)便是：上課走神，搜索任何有趣而跟學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情。就例如這觀蒼蠅事件吧。
由于天氣比較陰，課堂上最亮堂的屏幕成了每個(gè)人的焦點(diǎn)，我們?cè)诼犝Z(yǔ)文老師講真經(jīng)。情報(bào)員的一句屏幕上有蒼蠅兵團(tuán)打破了原本無(wú)聊的走神隊(duì)，一雙雙眼睛齊刷刷的盯上了屏幕。哈哈！屏幕的魅力竟如此之大，連蒼蠅都愛不釋手啊！偷偷樂了一小會(huì)兒，就有投入了課堂中，直至快要下課，我們的隊(duì)伍在第二次情報(bào)中沸騰。
老師收起屏幕的一剎那，蒼蠅坐電梯的消息傳入了我的'耳朵。將手里的筆放下，卻看見許多同學(xué)指著屏幕小聲的笑著�！肮币粋�(gè)驚天動(dòng)地、響徹云霄的聲音把我嚇了一大跳，老師轉(zhuǎn)身瞪著我們。我咽了口唾沫，把嚇到嗓子眼的心吞了回去。安靜了一會(huì)兒，老師這一原告和法官便做出了以下宣判
被告：六（2)班全體學(xué)生原告：老師原因：上課觀蒼蠅結(jié)果：寫上課觀蒼蠅有感作文，宣判完畢。
一個(gè)因蒼蠅引起而讓人哭笑不得的事件，一個(gè)只有現(xiàn)在的我們才會(huì)惹出的笑話，讓我們上了一堂觀蒼蠅之課。
語(yǔ)文課上作文7
一語(yǔ)文課上，在學(xué)生初讀了篇課文后，老師請(qǐng)學(xué)生用自己的話說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。
請(qǐng)了幾生回答，答案都不太滿意。
再請(qǐng)一生，終于圓滿回答。
老師點(diǎn)評(píng)：“非常準(zhǔn)確!”
話未說(shuō)完，見部分學(xué)生已鼓起掌來(lái)，老師馬上跟進(jìn)：“讓我們?yōu)樗恼?”
掌聲之后，移步向前。
這樣的處理，其實(shí)跟上面那堂數(shù)學(xué)課其實(shí)是一樣的。如果把評(píng)價(jià)的語(yǔ)言變通一下，學(xué)習(xí)共同體可能就裝在心中，現(xiàn)在眼前了。
比如，聽了最后一生的.回答、看到有人鼓掌后，師可將關(guān)注的目光投向鼓掌的同學(xué)，說(shuō)：“你們跟老師一樣在傾聽，并用掌聲來(lái)表達(dá)你對(duì)他的認(rèn)同。很會(huì)學(xué)習(xí)!其他同學(xué)同意剛才那位同學(xué)的回答嗎?如果同意，請(qǐng)用掌聲表示吧!”
這樣的話語(yǔ)，就既肯定了該生的回答，又關(guān)注了傾聽的習(xí)慣，還助推了鼓掌認(rèn)同的激勵(lì)方式，并以點(diǎn)帶面引導(dǎo)大家相互學(xué)習(xí)，相互欣賞，相互啟發(fā)。
于是，將所有學(xué)生巧妙地串聯(lián)到一起，便形成了一個(gè)互動(dòng)生成的學(xué)習(xí)場(chǎng)。同學(xué)們參與其中，有的說(shuō)，有的聽，有的贊，有的評(píng)，有的跟著走，有的順著學(xué)。只是不管角色如何，老師都通過(guò)語(yǔ)言把同學(xué)們引向了共同的關(guān)注，使其投入到了共同的學(xué)習(xí)之中，用每個(gè)人的努力與參與形成了真正的共同體。
語(yǔ)文課上作文8
今天，我們班上來(lái)了一位客人，你們猜會(huì)是誰(shuí)？是新老師？是學(xué)姐學(xué)哥們？錯(cuò)！你們肯定猜不到，讓我來(lái)告訴你們吧！它是一只蒼蠅！
在語(yǔ)文課上，林老師開始報(bào)聽寫，改聽寫的時(shí)候，教室里一片靜寂，“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡”，我看見一只蒼蠅飛進(jìn)了教室，它真是初生牛犢不怕虎呀！在我們?nèi)嗤瑢W(xué)面前也敢這么明目張膽地東飛飛，西飛飛。還停在我們教室的黑板上，“它到底想干嗎？”我不禁這樣想。
誰(shuí)知，這只蒼蠅竟然不甘寂寞，在電腦上畫起了“世界地圖”。一會(huì)兒畫中國(guó)，一會(huì)兒畫美國(guó)，一會(huì)兒像非洲……真是只厲害的'蒼蠅！咦？難道它是想教我們“蒼蠅文”嗎？
就在蒼蠅專心致志地畫“世界地圖”時(shí)，好像被什么東西驚嚇了，突然在電腦上亂爬起來(lái)。一下子就竄到電腦最下面，天！它把投影網(wǎng)頁(yè)給關(guān)了。頓時(shí)，教室里哄堂大笑，我驚奇地張開了嘴。接著，蒼蠅又往前爬，給電腦切換了另外一個(gè)軟件�？吹竭@一幕，我們又哈哈大笑起來(lái)。哦，原來(lái)還是個(gè)電腦高手啊！
不一會(huì)兒，蒼蠅飛走了，我們繼續(xù)上課�？晌业男睦镞�在想念那只小蒼蠅呢！真希望它再來(lái)做客。
語(yǔ)文課上作文9
今天語(yǔ)文課上，我們被李老師帶來(lái)的特大號(hào)柚子誘惑了。
一上課，我們便發(fā)現(xiàn)李老師手里竟拿著一個(gè)足球大小的柚子，那柚子黃黃的、扁扁的.，像一個(gè)扁南瓜。我的眼睛再也離不開那柚子了。當(dāng)老師從講臺(tái)走到我旁邊時(shí)，我使勁湊了上去，發(fā)現(xiàn)柚子上有許多凸起的土黃色小點(diǎn)點(diǎn)，密密麻麻，像整齊的迷你軍隊(duì)站滿了整個(gè)柚子。
這么大的柚子，一定會(huì)很好吃！我正想著，李老師已經(jīng)回到講臺(tái)，把柚子放在講臺(tái)上，然后從她的小包里抽出一把小刀，用力地切了起來(lái)，教室里飄著陣陣清香。終于切開了，我們正等著品嘗柚子的味道，可是，李老師卻拿起了柚子皮給我們觀察。當(dāng)李老師把柚子皮遞給我時(shí)，一股柚子皮的清香直沁心脾，讓人神清氣爽。李老師終于大發(fā)慈悲，開始讓我們吃柚子了。接過(guò)又細(xì)又長(zhǎng)、晶瑩剔透的果肉，我立馬把它送進(jìn)了嘴里，果肉里的汁水一下子就迸了出來(lái)，哇！又甜又酸，像橙子的果肉一樣……
語(yǔ)文課上的這個(gè)大柚子，你們被誘惑了嗎？
語(yǔ)文課上作文10
“老師，我做對(duì)了嗎？”
“不對(duì)”
“老師，對(duì)嗎？”
“不對(duì)”……教室里時(shí)而傳來(lái)寫字的沙沙聲，時(shí)而傳來(lái)師生之間的問(wèn)答。有的人得意洋洋，有的人唉聲嘆氣，這是怎么了呢？原來(lái)是語(yǔ)文老師給我們出了道數(shù)學(xué)題。
語(yǔ)文老師出數(shù)學(xué)題，真是聞所未聞�？蛇@件事就在我們的班里發(fā)生了。剛開始，我們都覺得小菜一碟�？勺鲋鲋�，就開始手心出汗了，因?yàn)槔蠋熞槐橛忠槐榈难惨暥颊f(shuō)不對(duì)的時(shí)候，同學(xué)們都要抓狂了。我也還沒做出來(lái)，比同學(xué)還要著急，加快寫題的速度，大腦以無(wú)法形容的速度旋轉(zhuǎn)著；而同學(xué)們?cè)嚵撕脦状魏螅M然有一個(gè)人做對(duì)了，真厲害。沒做出來(lái)的我們都慌了。
終于，我也做出來(lái)了，飛快的跑到老師面前，可是老師卻說(shuō)不對(duì)。這句話頓時(shí)熄滅了我的斗志，可老師又說(shuō)“只差一點(diǎn)點(diǎn)就對(duì)了。”我的斗志又重新被點(diǎn)燃，飛快地沖回座位上檢查起來(lái)，沒有發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。我又開始認(rèn)真的`看題，哈，發(fā)現(xiàn)了，最后圖片有是兩頂帽子，我看成一頂了。迅速改完，終于對(duì)，我真是太棒了！
最后，老師公布答案：9。同學(xué)們都在吐槽這道題的陷阱，我卻陷入了沉思：為什么50以內(nèi)的加減法我都能做錯(cuò)呢？是因?yàn)橛^察不夠仔細(xì)！我們?cè)谏钪械钠渌鼤r(shí)候也要這樣：仔仔細(xì)細(xì)，不馬虎。
語(yǔ)文課上作文11
夢(mèng)輪回，心存�！懳摹�
像往常一樣，教室里，那些人。那個(gè)老師，那個(gè)班。
只是我們都安靜了很多。沒有過(guò)去的喧囂，沒有老師的訓(xùn)斥�！鞍察o”并沒有出現(xiàn)在這個(gè)課堂上。重點(diǎn)在黑板上，認(rèn)真聽老師講的每一個(gè)字。
突然，我看到老師的眼睛紅了。這還是我們認(rèn)為最認(rèn)真的老師嗎？是因?yàn)槲覀兺蝗怀聊�是因?yàn)檫@是最后一節(jié)課？我沒有多說(shuō)什么，但還是很珍惜最后一分鐘。
聽老師講，每一句話，我們都不再認(rèn)為這是嘮叨，而是最貼心的`話。鼻子酸酸的，哭個(gè)不停。告訴自己在上課時(shí)要開心。
認(rèn)真的盯著語(yǔ)文老師，太陽(yáng)穴微微泛白。接受我們的治療后，我變老了很多。心痛，沒有瞬間蔓延。
不知什么原因，鈴響了。我不知道這是世界上最美的音樂，但我覺得好難過(guò)，想再聽到這個(gè)聲音。嗯，我們可以和這些人，這個(gè)教室和這個(gè)老師一起上最后一節(jié)語(yǔ)文課。
不就是因?yàn)槿藛幔库徛暉o(wú)情地響起。想透徹。
最后一句話是再見老師。耗盡了我所有的感情。最響亮最動(dòng)人。
正念，我們都應(yīng)該記得，嗯。
語(yǔ)文課上作文12
今天下午，因?yàn)榻裉焓切瞧谌挛缰挥幸还?jié)課，所以，我們上完第一節(jié)課，就回家了。這節(jié)課，是語(yǔ)文課。由于，梁老師今天要到香州開一天的會(huì)議，因此，這節(jié)課是由四（2）班的語(yǔ)文老師，來(lái)給我們上《語(yǔ)文》書的.第十課貓。老師說(shuō)：“聽說(shuō)我們四（3）班的同學(xué)的學(xué)習(xí)能力很高，現(xiàn)在，我就要看一看，這件事，是不是真的�！贝舐暬卮穑骸昂谩薄Ｎ覀兇舐暬卮穑骸昂谩�。老師先說(shuō)：“請(qǐng)大家先讀一讀課文，然后，回答我的問(wèn)題�！庇谑�，我們就開始讀課文了。課文讀完了，老師問(wèn)：“同學(xué)們還要不要一些時(shí)間，更加理解透課文”我們道：“要�！苯又覀冇诌M(jìn)入了沉思當(dāng)中。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間，二十分鐘過(guò)去了。老師拍著掌，對(duì)著我們說(shuō)：“一，二，三！”我們轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，回答老師說(shuō)：“坐整齊。”老師說(shuō)：“現(xiàn)在，我們開始交流，請(qǐng)?jiān)敢夂臀医涣鞯耐瑢W(xué)站起來(lái)。”聽了這番話后，愿意與老師交流的同學(xué)不斷增多，增到十個(gè)人后，就再也沒有人站起來(lái)了。老師數(shù)了數(shù)后，將這十個(gè)人，分成兩隊(duì)來(lái)回答問(wèn)題。老師說(shuō)：“我的問(wèn)題就是，我說(shuō)出哪個(gè)貓的性格特點(diǎn)詞，你就要讀那一句話，輪流回答。下課鈴，鈴鈴地響了。這節(jié)語(yǔ)文課，真是有趣呀！
語(yǔ)文課上作文13
老師先讀課文，然后讓學(xué)生自學(xué)10分鐘，然后讓學(xué)生聽寫。老師叫其中一個(gè)女同學(xué)在黑板上寫，讓其他同學(xué)寫在下面，然后交給老師檢查。老師把“聽寫”這個(gè)詞寫在黑板上后，讓女同學(xué)開始寫。老師報(bào)了“坐燭夜游”，女學(xué)生寫了“坐燭夜游”。老師滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，報(bào)了第二個(gè)字“倒霉”。女學(xué)生又正確的寫了一遍，然后又報(bào)了另外幾個(gè)字�？吹胶�，老師立刻把“晴轉(zhuǎn)多云”對(duì)女同性戀說(shuō)：“張娜，你上課了嗎？”錯(cuò)誤那么多，快下去吧。”張娜聽了老師的責(zé)罵，所以張娜臉紅了，低下頭，回到自己的座位上。
老師一收集到學(xué)生的筆記本，大部分都和張娜寫的一模一樣。老師讓幾個(gè)學(xué)生知道發(fā)生了什么事。事實(shí)證明，學(xué)生閱讀的廣告中的.大多數(shù)成語(yǔ)都是廣告商根據(jù)形聲字作為原話使用的，以推銷他們的產(chǎn)品。
我想對(duì)那些廣告商說(shuō)：“請(qǐng)不要這樣。這不僅會(huì)使小學(xué)生學(xué)不到正確的知識(shí)，還會(huì)玷污中華民族豐富燦爛的語(yǔ)言！”
語(yǔ)文課上作文14
每天，語(yǔ)文老師總要請(qǐng)幾個(gè)“臨時(shí)演員”，今天的幸運(yùn)兒會(huì)是誰(shuí)呢？
“演員”正在臺(tái)下努力準(zhǔn)備呢！他做得還算像模像樣，只見那張?zhí)詺獾男∽煺谡賳舅牡谰摺用妹�，他一鼓作氣順�?shì)一吹，正當(dāng)他沉浸在喜悅中時(shí)，語(yǔ)文老師眼睛一掃，微微一笑，就把他請(qǐng)上臺(tái)了。
“來(lái)來(lái)來(lái)，有請(qǐng)今天的小演員把剛才的`動(dòng)作再演一遍�！彼哪樧兊帽入u冠花還要紅，腳像粘（zhān）了膠水似的，怎么也抬不起來(lái)，在大家的掌聲中才扭扭捏捏地上了臺(tái)，每一步都走得像一個(gè)世紀(jì)那么漫長(zhǎng)。
表演正式開始！他半蹲著坐在“空氣椅”上，那雙眼睛左看看，右看看，確認(rèn)“安全”后，就放心地彎下了腰，像一只蝦似的，不緊不慢地從“抽屜”里掏出了一個(gè)塑料包裝袋，拉開了拉鏈，深吸一口氣把腮幫子鼓了起來(lái)，再用力一吹，袋子胖了起來(lái)，就像一個(gè)可愛的娃娃一樣。演完了，他又不好意思起來(lái)，撓撓頭，那張帥氣的臉上寫滿了別扭。
當(dāng)老師說(shuō)：“謝謝今天的小演員，今天就寫這個(gè)片段�！彼谋砬榱ⅠR放松下來(lái)，原來(lái)沒有批評(píng)，老師給他留了個(gè)面子，他還有些小得意。我們也跟著開心地笑起來(lái)。
澤旭啊澤旭，真希望你下次別再當(dāng)演員了，好好表演你的架子鼓吧！
語(yǔ)文課上作文15
今天上語(yǔ)文課的時(shí)候，突然不知何時(shí)從外面飛進(jìn)了一只大黃蜂，把正在聚精會(huì)神聽課地同學(xué)們給打攪了。有些膽小的同學(xué)都不敢認(rèn)真聽課了。一直盯著那只黃蜂。
大黃蜂飛進(jìn)教室之后，一直在同學(xué)們周圍飛來(lái)飛去。有些同學(xué)試著想把它給拍死。但是要害怕被黃蜂蟄傷。沒敢出手。這時(shí)看見那只黃蜂正好停在小夏同學(xué)的課桌前，小夏同學(xué)平時(shí)膽子比較大。于是他拿起語(yǔ)文書慢慢地向它靠近，剛要伸手去打，結(jié)果那只黃蜂好像有感覺一樣，呼地飛走了。把我們的.小夏同學(xué)氣個(gè)半死。過(guò)了一會(huì)兒，那只黃蜂飛又到了講臺(tái)上，突然停在了老師的背上。嚇得同學(xué)們都叫了起來(lái)。這時(shí)只見坐在前排的小龔?fù)瑢W(xué)從課桌里拿出羽毛球拍，一個(gè)箭步?jīng)_上去，奮力地朝老師打去。結(jié)果那只黃蜂就命歸西天了。小龔?fù)瑢W(xué)還不好意思地對(duì)老師說(shuō)：“對(duì)不起，老師，打痛你了吧�！崩蠋熜χ鴮�(duì)小龔說(shuō)：“謝謝你，沒關(guān)系我不痛，你真是一個(gè)勇敢的孩子”。這時(shí)，教室下面響起雷鳴般的掌聲。
過(guò)了一會(huì)兒，課堂上又響起了同學(xué)們的朗朗讀書聲。這真是一節(jié)有驚無(wú)險(xiǎn)的語(yǔ)文課啊。
【語(yǔ)文課上作文】相關(guān)文章：
語(yǔ)文課上作文06-15
語(yǔ)文課上的作文05-15
作文：語(yǔ)文課上05-21
語(yǔ)文課上作文06-30
語(yǔ)文課上作文08-10
語(yǔ)文課上作文12-21
語(yǔ)文課上作文[精選]07-18
語(yǔ)文課上07-06
語(yǔ)文課上的風(fēng)波作文05-11
語(yǔ)文課上作文【熱門】07-06