語文優(yōu)秀作文[必備9篇]
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編收集整理的語文優(yōu)秀作文9篇,希望能夠幫助到大家。
語文優(yōu)秀作文 篇1
我十分討厭語文課,因?yàn)槊刻煸缟衔覒?yīng)該出去跑步的,可是因?yàn)槟怯憛挼恼Z文課讓我神情慌忽。在上課時(shí),老師讓背課文,我背不下來,讓我在同學(xué)面前出丑,放學(xué)不能回家,還要在那背課文,讓我搖頭晃腦的象個(gè)老學(xué)究�;丶液�,還有那么多作業(yè),累得我胳膊都酸了……
討厭的鈴聲響起來不討厭的`老師走進(jìn)來。討厭的黑板寫滿了不討厭的知識(shí)。討厭的圖畫畫上了不討厭的語文書。不討厭的同學(xué)望著討厭的書。
唉!還有35分鐘!為什么打電腦的時(shí)間那么快,攻一個(gè)堡壘的時(shí)間也一眨眼就過去類。可是上語文課的時(shí)間那么長。老師一個(gè)粉筆頭飛過來,我這才專心致志的聽起課來……
唉!才過了15分鐘。還有20分鐘呢!我拿出練習(xí)本畫起漫畫來,那些人物眼睛一眨一眨的看著我,我十分高興……
唉怎么還不下課呀!我真是被語文課折磨死了。我又把手表往后撥了撥……
語文優(yōu)秀作文 篇2
想起最初入學(xué)時(shí),最讓我記憶猶新的是幼兒園的班級(jí)老師給我們上的第一課,這一課讓我懂得了成功其實(shí)并不難,其實(shí)有一個(gè)能為我們播種自信的好班級(jí)老師,那么我們就離成功不遠(yuǎn)了!
我的幼兒園班級(jí)老師給我們上的第一課是在圖書館,她從書架上抽出一本書,講了一個(gè)很淺顯的`童話。講完后她說:“這本書是一位作家寫的,你們長大了也一樣能寫這樣的書�!�
班級(jí)老師停頓了一下,接著問:“哪一位小朋友也能給大家將一個(gè)故事?”我立即站起來,緊張的說:“我有一個(gè)爸爸還有一個(gè)我的媽媽,還有我姐姐和我……”幼稚的童聲在圖書館中回蕩。然而班級(jí)老師卻用一張非常好的紙,很認(rèn)真很工整地把我語無倫次的故事記錄下來。
接著班級(jí)老師又問:“哪個(gè)小朋友能給這個(gè)故事配個(gè)插圖呢?”又一位小朋友站起來了,畫了一個(gè)“爸爸”,畫了一個(gè)“我的媽媽”,再畫一個(gè)“姐姐”和“我”。當(dāng)然畫的很不像樣子,但班級(jí)老師同樣認(rèn)真的把它接過來,附在那一頁故事的后面,然后取出一張精美的封皮紙,把它們裝訂在一起,寫上作者的姓名和插圖者的姓名,“出版”的年、月、日。
班級(jí)老師把這本“書”高高舉起:“孩子們,瞧,這是錦程寫的第一本‘書’。孩子們寫書并不難。你們還小,所以只能寫這種小‘書’,等你們長大了,就能寫大‘書’,成為偉大的人物�!�
我的第一課結(jié)束了,在不知不覺中我們的心里都被播種下了希望的種子,都有了美好的夢(mèng)。
語文優(yōu)秀作文 篇3
她,一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的女孩。她有一張瓜子臉,齊肩的短發(fā),一雙炯炯有神、清秀的眼睛。愛美的她總喜歡天天把自己打扮得漂漂亮亮的,但不是濃妝艷抹,而是給人一種耳目一新的感受。她,就是我的語文老師。
因?yàn)橄矚g她,所以我特別喜歡聽語文課。她講課很特別,不像其他老師一樣上課古板,讓課堂充滿了死氣沉沉的氣息。而是讓班上的同學(xué)們精神抖擻,時(shí)不時(shí)哄堂大笑,讓課堂里充滿了活躍的氣氛。上課時(shí),她會(huì)時(shí)不時(shí)拋出幾個(gè)問題讓我們四個(gè)人為一組討論,而且經(jīng)常給我們講一些課外知識(shí),讓我們知道很多東西,還會(huì)把課文的每一個(gè)部分詳細(xì)的講一遍,連一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不放過。所以別的老師一節(jié)課可以講完的內(nèi)容,她卻要兩節(jié)課才能講完。學(xué)完課文后,又要評(píng)講練習(xí)冊(cè),她總是一字不漏地為我們講解每一道題,使我們都受益匪淺。考試時(shí),有一道題其他班都沒有多少個(gè)同學(xué)答對(duì)的題,我們班的人大多數(shù)都答對(duì)了,你們肯定會(huì)問:“為什么呢?”當(dāng)然是與來給你老師認(rèn)真仔細(xì)的講課分不開啦!哈哈!
她不但溫柔,待人親切,而且也是一位很嚴(yán)厲的老師。有一次,打上課鈴了,同學(xué)們還是亂哄哄的一片,那時(shí)候簡直就是孫悟空大鬧天空,連班干部都無可奈何�?墒牵�(dāng)她來了之后,前腳剛跨進(jìn)教室,后腳我們都鴉雀無聲了。就連剛才還手舞足蹈的搗蛋大王,也乖乖回到座位上安守本分。不過,也少不了一頓罵。只見纖纖細(xì)手啪的一聲拍在桌子上,嚇得同學(xué)們膽戰(zhàn)心驚的,在盛怒之下的她告訴我們?cè)S許多多的大道理,還告訴我們錯(cuò)在哪里。假如個(gè)別同學(xué)犯的錯(cuò)誤實(shí)在太嚴(yán)重、太過分,這時(shí)候老師就會(huì)嚴(yán)厲的懲罰他們,毫不留情。有幾回,我們犯了很嚴(yán)重的錯(cuò)誤,讓她大動(dòng)肝火,而且還使她生了病。她休息了幾天,病稍微好了一點(diǎn)又繼續(xù)回來給我們上課,問她為什么不多休息幾天,她說怕我們進(jìn)度比別的班慢,跟不上別人。她是多么有責(zé)任心,多么值得讓我們敬佩啊!
在學(xué)校,她不僅是我們的語文老師,還是我們的朋友。課間,同學(xué)們一窩蜂地跑去她那給她講笑話,猜謎語。時(shí)常逗得老師哈哈大笑,或者令老師皺眉思索,猜對(duì)了的'話,她會(huì)莞爾一笑;猜錯(cuò)了,找到答案后就會(huì)綻放出一個(gè)甜蜜的微笑。當(dāng)我們考到好成績時(shí),她會(huì)很欣慰,當(dāng)我們沾沾自喜時(shí),她會(huì)把臉一繃,很嚴(yán)肅地說:“不要驕傲,要知道虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后……”說完,她水汪汪的眼睛里又添多了許多欣喜,我想她的心中一定樂不可支。
她,給我們?cè)S多關(guān)懷和愛,帶領(lǐng)著我們一起暢游那知識(shí)的海洋;有帶我們?nèi)チ送甑耐鯂屛覀冊(cè)诶锩姹M情的玩耍,讓我們?cè)谛腋:蜏嘏逶∠驴鞓烦砷L。讓我們幸福和溫暖快樂成長。這就是我們的語文老師,她還有一個(gè)很好聽的名字——梁秀云。
語文優(yōu)秀作文 篇4
我喜歡的語文活動(dòng)是猜字謎。
我們身邊有趣的事有很多,豐富多彩,就像春天的花兒那么多�,F(xiàn)在,我就選一朵最大最美的花兒,給你說說吧!
一次語文課,劉老師走進(jìn)教室,對(duì)我們說:“今天這節(jié)課,我們一起來玩一個(gè)游戲,叫做猜字謎。這是我們課本上有的'內(nèi)容 ”
接下來,我們開始了猜字謎活動(dòng)�!耙蝗詹怀鲩T。有誰知道是什么字嗎?”劉老師叫我們搶答,有同學(xué)說是“間”,劉老師說“對(duì)了”。又一題:“二日在其中”,同學(xué)們還沒回過神來,我搶答說是“亙”,劉老師說:“正確�!辈伦种i活動(dòng)火熱進(jìn)行中。
后來,劉老師換了一種方式,叫我們自己出謎面讓大家猜謎底。我們班干部商量了一下,推選了三個(gè)同學(xué)出謎。第一道是我出的:一口吃半斤;第二、三道是另兩個(gè)同學(xué)出的:木偶、不正�!澳銈冎栏魇鞘裁醋謫�?”劉老師問道。劉暢暢同學(xué)舉手答我那道題,她上黑板寫的是“聽”,曽藝同學(xué)上黑板寫的是“休”,劉璐同學(xué)上來寫的是“歪”。爾后,同學(xué)們紛紛舉手答題,可是這里面只對(duì)了一道題(第三題),是“歪”。
我來告訴你其它的答案吧,第一題是“匠”,第二題是“林”,這些你都猜對(duì)了嗎?
忽然下課鈴響了,語文課不知不覺地過去了。我們都非常喜歡猜字謎,大家都希望今后能再有一次猜字謎活動(dòng)。
語文優(yōu)秀作文 篇5
生活中,處處有語文。語文,無處不在。
語文是語言文化,而語言又是人們溝通、聯(lián)絡(luò)感情的渠道。生活處處皆語文,生活處處有語文,你會(huì)發(fā)現(xiàn),其實(shí)語文就在我們身邊。
當(dāng)你和父母在一同散步時(shí),當(dāng)你和同學(xué)在一起談笑時(shí),當(dāng)你和朋友在一起玩耍時(shí),你可曾留意過身邊的語文?
大街上,五花八門的商店以自己各具特色的招牌吸引著行人的目光。那些樸素特別的牌匾也是很有風(fēng)格的,雖然詞藻不是富麗堂皇,但卻給人一種親切感和輕松感�!耙患右弧�、“Q一代”、“扮靚坊”一個(gè)個(gè)鮮活中透著生機(jī)的招牌比比皆是。乍一看,似乎異常平凡,其實(shí)呀,這里短短的幾個(gè)字卻讓不少人絞盡腦汁,既詼諧又形象地展現(xiàn)了店里的特色。這里面不就蘊(yùn)含著無盡的語言文化嗎?
網(wǎng)絡(luò)上,網(wǎng)蟲們都特別愛用簡潔明了的短語來表達(dá)出自己的'意思。那一個(gè)個(gè)“94”(就是)、“7456”(氣死我了)簡短的語句中無形中便表明了人們的意思。形形色色的語句多用擬聲詞,象形詞和數(shù)字等等,表達(dá)起來輕松隨便,卻又不失風(fēng)趣幽默,真的是讓人嘆為觀止。如果沒點(diǎn)語文功底,理解它們還真是件難事兒呢!
電視上,短小精悍的廣告詞也往往具有深刻含義。一句“原來生活可以更美的”便寫出“美的”空調(diào)對(duì)人們的重要;時(shí)髦的“只溶在口,不溶在手”也體現(xiàn)了巧克力的特性;這個(gè)“成功之
路,從頭開始”也形象表達(dá)了洗發(fā)水的功勞。家喻戶曉的“生活不能沒有聯(lián)想”也一語雙關(guān),生動(dòng)地寫出了“聯(lián)想”電腦的地位。如果不能掌握這些語文技巧,這形形色色和廣告詞何處而來?
在人生求學(xué)的這個(gè)知識(shí)海洋里,語文,就是一個(gè)靜謐的港灣,它會(huì)讓你感到無盡的韻味與遐想。
語文優(yōu)秀作文 篇6
端坐課桌前,我的思緒沉入到了老師上課時(shí)講述的知識(shí)中。我的初中生涯,轉(zhuǎn)眼間便已經(jīng)走過了差不多一個(gè)學(xué)期,在這里,我結(jié)交了許多的與我志同道合的朋友,學(xué)習(xí)了很多新的知識(shí),更在這里開始了新一輪的奮斗,面臨新一輪的考驗(yàn)。
這里有更多的競(jìng)爭對(duì)手,有更巨大的考驗(yàn),有更殘酷環(huán)境。在這里,幾乎每一個(gè)都明白,只有不斷的在困難中奮斗前行,才有可能在時(shí)間的狂風(fēng)中屹立不倒,不會(huì)被時(shí)間的海洋所淹沒的無影無蹤,然而也正是在這種如沸騰開水般緊張嚴(yán)肅的氛圍下,我懶散的毛病逐漸的消失的一干二凈。
最為激烈的,便是在每個(gè)月一次的月考中,在這種優(yōu)劣大淘洗的促進(jìn)下,這中緊張嚴(yán)肅的氣氛更是暴露無疑。在這種大浪淘沙的制度下,每一次都會(huì)有許多新的面孔出現(xiàn)在勝利者的紅榜之上,自然的,也會(huì)有許多老面孔消失;勝者或許會(huì)再接再厲,一鼓作氣的在奮斗中成長,在奮斗中前進(jìn),或許會(huì)在下一次更加殘酷的競(jìng)爭中跌落,但是不管怎么說,他們都應(yīng)該慶幸,他們已經(jīng)在這一次的考驗(yàn)下站住了腳跟;當(dāng)然,這里并不缺乏一些因?yàn)槭《业侥繕?biāo),奮勇前行者。不過,這些對(duì)于所有為了命運(yùn)而奮斗的人來說,其實(shí)并不是至關(guān)重要的,因?yàn)檫@一次次的.淘洗,其實(shí)只不過是三年后最終淘洗的前兆而已,但仍然沒有敢隱藏而放松,在這種沉重的壓力驅(qū)使下,每一個(gè)人都在緩緩的蛻變著。
在這中如泰山壓頂般的壓力之下,盡管總是疲憊不堪,卻感到前所未有充實(shí),汗水在額頭滑落,我只有奮斗,再奮斗;與小學(xué)時(shí)肆無忌憚的玩樂相比,我更喜歡這種不斷超越自我,奮斗前行的生活,在這樣的日子里,我甚至感覺不到時(shí)間的匆匆,感覺不到汗水的溫度,更加感受不到本應(yīng)有的枯燥與煩悶,有的只是那種挖掘潛能時(shí)精神上的愉悅。
我喜歡這種奮斗的氣息,正如李白喜歡游歷天下,貝多芬喜歡音樂,達(dá)芬奇喜歡繪畫。奮斗使我不斷超越自己,奮斗使我不斷挑戰(zhàn)自己的極限,奮斗使我自信十足。我愿執(zhí)手中得到奮斗之劍,斬?cái)嗵煜麻g的困難,踏平天地間的困境。
這里有奮斗,也就有成長。
語文優(yōu)秀作文 篇7
提前說一句:大家不要等急了哦,佳作頻道、七葉草&數(shù)學(xué)小天才、精靈鳥2、我的寒假計(jì)劃以及呼嘯山莊征文都會(huì)及時(shí)發(fā)上來的。要發(fā)的東西實(shí)在太多。七葉草&數(shù)學(xué)小天才已經(jīng)進(jìn)入高潮、最后壓軸階段了,十五集就完了。大家期待更多美文吧!
“人閑桂花落,夜靜春山空。月出驚山鳥,時(shí)鳴春澗中�!蔽乙髡b著書本中的古詩《鳥鳴澗》中的詩句,逐漸地,這些詩句在我腦海中形成了一個(gè)大大的問號(hào)。
“既然是‘夜靜春山空’,是春天,那么為什么開頭說‘人閑桂花落’呢?桂花明明是秋天綻放的,可為什么會(huì)出現(xiàn)在春天呢?”我百思不得其解,便跑去問媽媽。媽媽思考了一會(huì)兒,回答道:“可能這是一種四季桂,四季都會(huì)開發(fā)的吧。具體我也不太清楚。”
看來媽媽也不知道啊。我下定決心要把這件事搞的水落石出。我?guī)е@個(gè)疑問去詢問老師,老師告訴我,幾天后答復(fù)。
那幾天在我焦急地等待下過去了。這天的課程上,老師講完課后,給大家提出了這個(gè)問題。同學(xué)們立刻吵開了。答案五花八門,這樣的那樣的,什么樣的都有。最后老師告訴到家,桂花開在山上,山上的'溫度比山下低很多,所以桂花也開的晚。當(dāng)春天來臨時(shí),山上才是秋天,桂花剛剛開放。另一說是“桂花”是月光的意思,即月光灑落在人間,所以此句又可作“人間桂花落”。
真的是這樣嗎?回家之后,我又去查找書籍,果真如此。而且我還收獲了一點(diǎn):如果按第一說的話,那么還有一句詩和他意思差不多相同�!叭碎g四月芳菲盡,山寺桃花始盛開”不也是這個(gè)道理嗎?山上的溫度比山下低,所以當(dāng)山下的花都開敗了以后,早春桃花才剛剛在山頂綻放呢。
同樣的事情發(fā)生在一次旅行之中。那一年夏天,趁著暑假,我和爸爸去北國渤海灣畔的明珠——大連旅游。那里七月的天氣卻是涼爽宜人,不像那時(shí)被炎熱籠罩的家鄉(xiāng)。更讓人驚訝的是,那時(shí)還有買櫻桃的人。要是換在我們那里,櫻桃樹估計(jì)都長苗了。爸爸告訴我,大連靠近大海,溫度低,所以櫻桃熟的也晚。這和桂花、桃花遲開的道理是一樣的啊。
到了今天,學(xué)了地理,才明白,桂花、桃花遲開屬于海拔因素,櫻桃晚熟屬于海陸因素。自然界真是奧妙,我從書本中學(xué)到了這么多語文知識(shí),還聯(lián)系上了生活實(shí)際,受益匪淺。
語文就在我們身邊,無處不在,我們生活在一個(gè)大語文的世界里,我們要愛護(hù)我們的母語,從每個(gè)方面——電視、電腦、課堂、書本、街頭等,了解語文,懂得語文,才能愛護(hù)語文,發(fā)揚(yáng)語文,才能把這個(gè)歷史悠久的文化傳承下去。語文,就在我們身邊!
語文優(yōu)秀作文 篇8
無論是讀書看報(bào)紙與人聊天,還是聽相聲看電視,普通的或新奇的,或有藝術(shù)性的,只要留心觀察,隨時(shí)注意語言形象,總會(huì)碰到與學(xué)習(xí)和運(yùn)用語文有關(guān)的問題。
大家都看過廣告吧!現(xiàn)在是21世紀(jì),廣告可并不像以前那樣子,變成了“改寫”。
我一次出去旅游,在街頭碰到了幾塊有趣的廣告牌,例如路過買豐田汽車的廣告牌:車到山前必有路有路必有豐田車。這則廣告成功地改用了“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”的古詩,文字簡單清楚,但內(nèi)容豐富:這則廣告詞沒有直接地宣傳產(chǎn)品的質(zhì)量,也沒有用數(shù)量直接表明,還表明了車的適應(yīng)力強(qiáng)。
這種屬于改廣告,生活中還有不少呢!魚館用“年年有魚”,足浴用“三足鼎立”理發(fā)店用“絲絲不凡”……但這種方法有的可能會(huì)誤導(dǎo)一些小孩去記憶一些錯(cuò)誤的`詞,所以我不怎么提倡。還有一種,是以比喻的手法來推薦的。
如胃病廣告語:“胃,你好嗎?”;“我們的名聲是吹出來的”;“眼睛是心靈的窗戶,為了保護(hù)您的心靈,請(qǐng)給窗戶裝上玻璃吧!”……
生活處處有語文!
生活處處需要語文!
有人說,語文是海洋,是森林,我們每個(gè)人每時(shí)每刻都生活在語文的海洋和森林中,讓我們珍惜這個(gè)環(huán)境吧!
語文優(yōu)秀作文 篇9
“快拿出聽寫本準(zhǔn)備報(bào)聽寫!”
想知道說這句話的人是誰嗎?她就是我們的語文老師——?jiǎng)⒗蠋煛=裉�,劉老師穿一件豎條的深藍(lán)色外套,下穿一條黑色直筒褲,足蹬一雙棕色的高跟皮鞋。這一身典型的減齡裝扮讓人看不出她的真實(shí)年齡!此時(shí),劉老師站在講臺(tái)上對(duì)我們“發(fā)號(hào)施令”。
師命難為,我立即拿出聽寫本。
“第一行正中寫聽寫第幾單元,空一行,第二行開始寫詞語,記住要標(biāo)序號(hào)�!�
我照做,立即開始,等我寫到第二排時(shí)劉老師才不緊不慢地說:“序號(hào)要占格�!�
哎喲媽呀!這可害死我了!我只得把寫過的全部刮掉,可刮掉一半,劉老師又補(bǔ)了一句:“寫錯(cuò)了的下一行改過來就好了�!笔裁矗縿⒗蠋�,你在逗我玩嗎?劉老師,求求您下一次可否一口氣把話說完?您可要“害死”您的學(xué)生了!
熬過了聽寫,我和魯柯爾被老師叫去幫忙改聽寫。
我抽出自己的本子給劉老師改。我本以為劉老師會(huì)像往常一樣,給我畫一個(gè)大大的對(duì)鉤,再批上一個(gè)紅艷艷的.“100”。但這次似乎不太一樣,劉老師改到“毅然”這個(gè)詞時(shí)停頓了一下,我的心“咯噔”一跳,心想:糟了,該不會(huì)錯(cuò)了一個(gè)?不,我的“一世英名”��!只見劉老師把身子往前湊了湊,像不相信什么似的盯著“毅然”那個(gè)詞;接著,又把眼鏡往前推了推,然后有些失望地把“毅然”的“毅”給圈了起來。對(duì)我說:“毅然”的“毅”左邊缺了兩點(diǎn)。”
我仔細(xì)一看,嘿!還真是這樣!劉老師看得可真仔細(xì)呀!不能獲得一百分心里說不失落是不可能的,但是這也讓我知道了劉老師的嚴(yán)格和仔細(xì)!
劉老師還有很多優(yōu)點(diǎn),比如:劉老師在下課與我們互動(dòng)時(shí)十分幽默,上課時(shí)又十分的善解人意,這些都使她增添了不少魅力!
這就是我的語文劉老師。劉老師雖然也有一些小缺點(diǎn),她自己也經(jīng)常在我們面前“檢討”她的短板,但并不影響我對(duì)她的喜歡和尊敬。