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語(yǔ)文課作文4篇（精選）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的語(yǔ)文課作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
語(yǔ)文課作文 篇1
星期五，我來(lái)到學(xué)校上課。老師讓我們觀看《海洋動(dòng)物表演》的視頻，同學(xué)們聽(tīng)了可興奮了，個(gè)個(gè)精神抖擻地坐在座位上。
首先出場(chǎng)的是只有三歲的白鯨寶寶它們悠然自在地游在水中，像兩艘小型艦艇。它們可厲害啦！你瞧，它們正側(cè)著身子，用鰭給觀眾們打招呼呢！后來(lái)，它們又在訓(xùn)獸員的.手勢(shì)下跳起了舞。它們先將身體直立，再快速地旋起來(lái)，跳得真陶醉�。⊥瑢W(xué)們情不自禁地為它倆鼓起掌來(lái)。
接著，搞笑明星出場(chǎng)了是一只海獅。它站在跳水臺(tái)上，卻遲遲不肯跳水，一會(huì)兒嫌掌聲太小了，一會(huì)兒嫌歡呼聲不夠熱烈，好像在耍大牌。忽然，現(xiàn)場(chǎng)的掌聲和歡呼聲一波高過(guò)一波�！皳渫ā币宦曁搅怂�。只兩三秒的功夫，它就游到了岸上，動(dòng)作真敏捷啊多才多藝，不但會(huì)唱歌，而且會(huì)跳舞。它在訓(xùn)獸員的帶領(lǐng)下，跟隨音樂(lè)節(jié)奏跳起了舞。它一會(huì)兒拍打兩個(gè)前肢，一會(huì)兒拍打一個(gè)前肢，一會(huì)兒旋，跳得可起勁了！它那滑稽的動(dòng)作，逗得同學(xué)們哈哈大笑。最精彩最驚險(xiǎn)的莫過(guò)于高空頂球了。只見(jiàn)訓(xùn)獸師拿出一個(gè)球，往空中一拋。海獅立刻鉆入水中，當(dāng)球快要落入水中時(shí)，海獅跳出水面，騰空一躍，接住了球，又用鼻子把球頂出來(lái)。真難以想象，海獅的體重達(dá)300公斤，竟然能快而準(zhǔn)確地接到球，真讓人欽佩。
語(yǔ)文課作文 篇2
我最喜歡的科目就是語(yǔ)文了。我每天都有語(yǔ)文課，我們的語(yǔ)文老師是王老師，她對(duì)我們很溫柔，從來(lái)不會(huì)大聲大叫。
有一次，老師讓我們回家?guī)б粯铀綄W(xué)校，要做一個(gè)活動(dòng)。我便從冰箱拿了一個(gè)蘋(píng)果，帶到學(xué)校去。其他的同學(xué)有的帶了梨，有的帶了香蕉，有的帶了葡萄，有的帶了桃子我以為帶這些水果是為了吃，然而并不是。老師告訴我們：“很多事物從不同的角度看會(huì)有不一樣的效果�！彼约簬Я艘粋�(gè)楊桃，還從不同的方向給我們展示。從正面看，楊桃是橢圓形的，而從側(cè)面看，楊桃是五角星形的。原來(lái)是這樣，大家都明白了老師所要講的含義。
我也拿出帶的蘋(píng)果，表面看是紅色的，切開(kāi)了就是白色的.。香蕉表面是黃色的，剝皮后就是白色的。很多水果都有不同的顏色。
之后，老師說(shuō)不要浪費(fèi)這些水果。于是我們就都把自己帶的水果全部給吃了。除了我自己帶的蘋(píng)果，我還吃了其他的水果。最好吃的還是香蕉，含在嘴巴里軟綿綿的，甜甜的，真好吃。
這節(jié)語(yǔ)文課真是太有趣了，我最喜歡語(yǔ)文了！
語(yǔ)文課作文 篇3
一杯熱茶，一本語(yǔ)文書(shū)，我端坐在窗前�？匆�(jiàn)樹(shù)葉依然飄落，春天似乎還離我們很遠(yuǎn)，外面瑟瑟的寒風(fēng)不由得使我想起了去年秋天的一件小事。
那是一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云的晌午，幾縷金色的陽(yáng)光從樹(shù)葉間透射下來(lái)，把樹(shù)下的小路照得斑駁陸離，我一邊看著書(shū)，一邊向前走著，柔和的秋風(fēng)吹在臉上，已有絲絲寒意。
忽然一片樹(shù)葉輕輕地飄落下來(lái)，悠悠地，在天空中轉(zhuǎn)了幾圈，然后悄無(wú)聲息地落到地上，落在我腳邊的泥地里，我看它靜靜地躺在那里，無(wú)聲又無(wú)息，怪落寞的，禁不住彎下身去，撿起來(lái)細(xì)細(xì)端詳……
這是一片梧桐葉，有我的手掌大小。泛黃的葉面已破爛不堪，像是一方燒焦的布，迎著秋風(fēng)還不時(shí)發(fā)出瑟瑟的干響。它多像一個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的老人啊，全身已是突露的筋脈，再也看不到紅潤(rùn)的.血肉。我輕輕拂去它表面的塵土，依稀尚存的一抹綠意，也快被焦黃蠶食殆盡，它已經(jīng)慢慢地退出生命的陣地，走向終結(jié)。
風(fēng)吹樹(shù)葉的簌簌聲，似乎在向我講述一個(gè)綿長(zhǎng)而又動(dòng)人的故事……我靜靜地聆聽(tīng)。
這最后的一絲綠色，正是他昨日輝煌的證明，今天他老了，但生命的印痕留存，不朽的精神永存。樹(shù)葉完成了自己的使命，枯萎了，凋零了，它悄無(wú)聲息地從樹(shù)上飄落下來(lái)。沒(méi)有告別的儀式，沒(méi)有豪壯的言辭，沒(méi)有他人的禮贊，只有肅殺的秋風(fēng)相伴。我彎下身去，把樹(shù)葉輕輕放回了原處。
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！边@殘枯的落葉至死還不忘自己的生存價(jià)值，還在用另一種方式為明天的生命做出自己的貢獻(xiàn)。我還要為它揪心什么呢？
“兒子，在發(fā)什么呆呢？”不知什么時(shí)候，母親已微笑著站在我背后�！皼](méi)什么，我在看語(yǔ)文書(shū)呢！”我急忙回答。
語(yǔ)文書(shū)上是一篇篇充滿(mǎn)了哲理、詩(shī)意的好文章，然而，生活中處處有哲理、有詩(shī)意。我只要做個(gè)有心人，何嘗學(xué)不好語(yǔ)文呢？
語(yǔ)文課作文 篇4
我們的班主任劉老師上課非常生動(dòng)有趣，讓我們百聽(tīng)不厭，其中有一堂語(yǔ)文課最最讓我以難忘記。
在上《晏子使楚》這篇課文的時(shí)候，劉老師要求我們分小組表演晏子使楚的故事，我們興奮極了。一共有四小組表演《晏子使楚》這篇課文。我們是第一組上去表演的，我扮演的是晏子，本來(lái)晏子是個(gè)莊嚴(yán)的'人，但我扮演的是一個(gè)笑容滿(mǎn)面嘻嘻哈哈不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)年套�；何靜扮演的是楚王,把楚王高傲自大，目中無(wú)人的氣勢(shì)都演出來(lái)了；林道毅扮演的是楚王的侍衛(wèi),把仗勢(shì)欺人都演出來(lái)了；任勇扮演馬；扮演的非常投入。下面的同學(xué)一直笑聲不斷，我們演著演著也都忍不住笑出來(lái)了。演完后，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的批判我，說(shuō)我一點(diǎn)也不莊重，根本沒(méi)有把《晏子使楚》這篇課文的主人公大義凜然、機(jī)智果敢的氣概表現(xiàn)出來(lái)。
隨后，老師在講臺(tái)上重新播放了一遍《晏子使楚》的視頻，由于剛剛演過(guò)了一遍節(jié)目，再看了視頻，我感覺(jué)到了自己的不足，我深深體會(huì)到了晏子身上表現(xiàn)出來(lái)的凜然正氣、愛(ài)國(guó)情懷和他高超的語(yǔ)言藝術(shù)，也讓我理解到做每一件事情都需要端正態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待，不能嘻嘻哈哈的，有時(shí)也要嚴(yán)肅一點(diǎn)。
就這樣，劉老師讓我們從表演中去領(lǐng)悟故事中的道理，從表演中感受學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣。