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難忘的一節(jié)語文課作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編收集整理的難忘的一節(jié)語文課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
難忘的一節(jié)語文課作文1
初一的第一節(jié)課，是馬老師來上，誰也不知道這位馬老師教的怎么樣。
上課鈴響了，教室里鴉雀無聲。我們屏息靜候，等待著新老師來上課。
隨著上課鈴的愉快音樂，走進(jìn)一位矮矮個(gè)兒、小小眼睛的男老師，他就是馬老師吧？！他一開口就問：“同學(xué)們，你們見過我嗎？”我們回答：“沒有�！崩蠋煴阕隽撕唵蔚淖晕医榻B。一番話后，新學(xué)期的第一節(jié)課正式開始了。
只見馬老師走到電腦前，輕輕一按鼠標(biāo)，屏幕上立刻出現(xiàn)課題：《在山的那邊》，接著出現(xiàn)課文描繪的情景，馬老師隨著音樂朗讀起課文來：“小時(shí)侯，我常伏在窗口癡想——山那邊是什么呢？……”老師朗讀課文有感情極了，語速時(shí)而急，時(shí)而緩，語調(diào)時(shí)而高，時(shí)而低，把我們帶進(jìn)了有高高山頭世界：我們看到了無邊無際、一片翠生生的山丘，看到了在翻山越嶺尋找海的那個(gè)孩子，似乎還聽到了海濤在遠(yuǎn)處翻滾拍打岸邊的聲音……
馬老師朗讀完課文后，問：“這首詩告訴了我們一個(gè)什么道理？”同學(xué)們想了一會(huì)兒，只有幾個(gè)把手舉得高高的'。馬老師叫了一個(gè)同學(xué)回答，他回答說：“告訴了我們要堅(jiān)持不懈。”馬老師熱情地說：“這樣說簡單了些，你能用課文中的詞或句具體說說嗎？”經(jīng)過馬老師的點(diǎn)撥，他終于答對(duì)了。馬老師臉上始終洋溢著甜甜的微笑，目光里始終充滿贊許和賞識(shí)。多么和善，多么親切��！當(dāng)見到馬老師提出的第二個(gè)問題時(shí)，一只只小手都像雨后春筍般冒了出來，爭(zhēng)先恐后地回答問題。
馬老師像偉大的魔術(shù)師，不時(shí)制造懸念引導(dǎo)我們思考，馬老師像精湛的藝術(shù)家，不時(shí)聲情并茂地指導(dǎo)我們有感情朗讀課文，體會(huì)課文意境。他用那幽默的語言、高超的朗讀技巧征服了我們，教室里不時(shí)飄蕩著抑揚(yáng)頓挫的朗讀，不時(shí)傳出會(huì)心的大笑。下課鈴響過了七八分鐘，大家都絲毫沒有覺察到，連平時(shí)那些最調(diào)皮的孩子也沉浸在課堂的氛圍之中了。
當(dāng)我們下課時(shí)，耳邊依然回蕩著馬老師那親切、那幽默的話語……
難忘的一節(jié)語文課作文2
在這漫長的四年級(jí)生涯里，發(fā)生過許許多多的事情，有的我已經(jīng)忘記了，但有一件事，它仿佛是一塊發(fā)亮的鉆石，無論時(shí)間的鋒刀怎樣磨，但它還是如此美麗……
我上過無數(shù)節(jié)各種各樣課，它們就像一艘大船，載著我在知識(shí)的海洋里遨游：有的讓我學(xué)到了新知識(shí)，使我視野開闊；有的教會(huì)了我寫作文，讓我思想深邃；還有的讓我了解了許多課本上學(xué)不到的知識(shí)，令我大開了眼界……總之，這些課都給我?guī)砹藷o限的樂趣。不過要說我最喜歡的，就屬四年級(jí)時(shí)的那節(jié)語文課了，至今還讓我記憶猶新。記得那是一天下午，伴隨著清脆的`上課鈴，趙老師邁著輕快的步伐走進(jìn)門口，她清了清嗓子，說：“上課！”這一聲使正在吵鬧的同學(xué)們立刻安靜下來。接著她翻開課本，生動(dòng)流暢地讀起《觸摸春天》來，她的聲音有時(shí)高，有時(shí)低，有時(shí)緩，有時(shí)急，我仿佛身臨其境，陶醉其中。讀完課文，她把生字寫在黑板上，工工整整，十分秀氣。學(xué)完生字后，她帶領(lǐng)我們走進(jìn)了知識(shí)長廊，讓我們?cè)陂喿x中尋找答案。在課堂學(xué)習(xí)中，我們知道安靜是個(gè)盲童，這讓我們有點(diǎn)通信，但是后來我們知道，安靜雖然是個(gè)盲童，但她心靈的窗戶并沒有關(guān)閉，她的內(nèi)心世界同樣是一片明媚動(dòng)人的景色。后來老師讓我們談?wù)勛约簩?duì)生命的感悟，我們都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，后來老師和藹可親地說：“同學(xué)們，別怕，說錯(cuò)了我不會(huì)怪你們的�！甭犃诉@句話后，我們就爭(zhēng)先恐后地舉手回答。下課鈴響了，我們戀戀不舍地離開教室，這節(jié)課我的收獲是：無論失明還是殘疾，只要我們?cè)敢獯蜷_心靈的窗戶，就會(huì)看見心靈的寶藏。
只要我們?cè)敢獯蜷_心靈的窗戶，就會(huì)看見窗外的美景。只要我們?cè)敢獯蜷_心靈的窗戶，世界的花兒和樹木，燈火和鳥兒才會(huì)一一飄進(jìn)窗來，這是你的內(nèi)心世界該有多么動(dòng)人�。�
難忘的一節(jié)語文課作文3
今天上午的最后一節(jié)課上，老師讓我們準(zhǔn)備三張紙條。我心想：我是讓我們準(zhǔn)備張紙條干什么呢？過了一會(huì)老師說：“讓我們玩?zhèn)�組句的游戲吧�！毕旅娴耐瑢W(xué)們紛紛議論“做什么游戲呢？”“這節(jié)是語文課，為什么要做游戲呢？”過了一會(huì)，老師給我們講了游戲規(guī)則：“誰，”“在哪里，”“干什么�！狈謩e給老師。
游戲開始了，老師說：“我挑一個(gè)人上來玩游戲�！崩蠋焺傉f完。全班通玄紛紛舉起手說：“老師挑我吧！老師挑我吧！”我沒聽懂老師說的話，所以我沒有舉手。老師挑了張永波。老師讓張永波在三堆的`紙條里分別抽出一張。不知道怎么回事，老師和張永波笑得合不攏嘴，后來才知道，這個(gè)句子是“王龍?chǎng)卧谒斏咸K�！币粚懲耆嗤瑢W(xué)哄堂大笑。我一看，就想：這怎么可能呢，塔頂那么尖，他站的上去么，我敢說他還沒站得上去，就肯定掉下來了。我明白這個(gè)游戲怎么玩了。我也并舉起了手，說：“老師挑我吧，快點(diǎn)挑我吧！”沒想到老師竟挑了智華林，沒挑到我，我真的很失望。智華林挑的句子是“徐秋玲在大海里打籃球。”這怎么可能呢？大海里打球？不把球打爆才怪呢！接下來這個(gè)好笑，老師挑了馬龍凡，馬龍凡在這三堆紙條只選出三張。馬龍凡都笑的直不起腰了。原來這個(gè)句子是“媽媽在飛機(jī)上游泳�！边@怎么可能的這個(gè)除非是豪華飛機(jī)。我看了周圍的同學(xué)，有的一只手拍著桌子，跺著腳笑個(gè)不停；有的笑得眼睛瞇成了一條線；有的大牙都快笑掉了……
“叮鈴鈴”下課了，有的同學(xué)們大多數(shù)都還沉浸在這個(gè)愉快游戲的歡樂中。這節(jié)語文課真是太有趣了，真的讓我難以忘懷。
難忘的一節(jié)語文課作文4
在我四年級(jí)的時(shí)候，一次的課間活動(dòng)時(shí)，我買了一張哆啦a夢(mèng)的卡通粘貼。
鈴鈴鈴、鈴鈴鈴上課了，咦，老師每天都講新課，今天怎么復(fù)習(xí)昨天課堂上講的內(nèi)容啊，我心中犯起了嘀咕。由于這節(jié)是復(fù)習(xí)課，所以我左耳朵聽、右耳朵冒的大約聽了十分鐘后，我想：反正這些知識(shí)我都會(huì)，不如欣賞欣賞我新買回來的哆啦A夢(mèng)的卡通粘貼吧！
說干就干，我無視課堂紀(jì)律，立刻從兜里拿出嶄新的粘貼，同桌發(fā)現(xiàn)我要溜號(hào)，他便阻止我，并小聲對(duì)我說：喂！你要是被老師發(fā)現(xiàn)你在桌子里玩，沒聽課，那你可就慘了！可我不聽勸告，還是在桌子里玩了起來。哎我的同桌嘆了一口氣，繼續(xù)聽課了。
哇，這張粘貼上面的哆啦Ａ夢(mèng)正帶領(lǐng)著大雄他們?cè)谔焐巷w呢！這張更酷，哆啦A夢(mèng)正戴著墨鏡參加生日party呢！正當(dāng)我看得入迷的時(shí)候，突然感到左胳膊一陣疼痛，抬頭一看，嚇得魂不附體原來老師在講課時(shí)發(fā)現(xiàn)我沒聽課，走過來狠狠的打了我一下。
你干什么呢？老師用嚴(yán)厲的目光盯著我問。
沒，沒干什么。我結(jié)結(jié)巴巴的回答著。
沒干什么？，老師立刻把我手里的粘貼搶了過去，又問：那這是什么？
我快速的掃視一下四周，一共有幾十雙眼睛在盯著我。頓時(shí)，我的臉上通紅、火辣辣的。老師沒再問什么，而是把一張粘貼緊緊地貼在了我的臉上，引來了一陣哄堂大笑。我的`臉更熱了，眼睛也模糊了，一滴滴眼淚排著隊(duì)似的走了下來。
那節(jié)語文課，我沒有認(rèn)真聽課；那節(jié)語文課，我引來了班級(jí)同學(xué)的哄堂大笑；那節(jié)語文課，老師嚴(yán)厲的批評(píng)了我
那節(jié)語文課，令我終生難忘！
難忘的一節(jié)語文課作文5
記得那天是周一，陽光明媚。綠葉在微風(fēng)吹拂下輕輕搖曳，草葉上的露珠也害羞似的滾落下去。走在去往校園路上的我，沐浴在金色的陽光下，格外神清氣爽。
伴著悅耳的上課鈴聲，吳老師帶著微笑走進(jìn)了教室。她三十來歲，中等身材，一雙水靈靈的大眼睛透著秀氣，從她那張櫻桃小口里說出的話語總是那么生動(dòng)、流暢而又熱情。
見老師走進(jìn)教室，同學(xué)們立刻肅靜下來，精神抖擻地坐在自己的座位上，等待老師上課。
“同學(xué)們，昨天，大家閱讀了課文《義務(wù)領(lǐng)航員》，那么，有誰知道，為什么稱白海豚是義務(wù)領(lǐng)航員呢?”老師的話音剛落，同學(xué)們紛紛舉起手來。平時(shí)在語文課我很少發(fā)言，總怕回答錯(cuò)了被同學(xué)笑話�？山裉觳恢趺磥砹擞職猓貏e想表現(xiàn)一下自己。于是我把手高高地舉來，還是怕老師看不見，屁股也情不自禁地離開了椅子，想借此來吸引老師的目光。嗨!真是心隨人愿�！耙γ饶銇砘卮疬@個(gè)問題�！薄耙�?yàn)楹ｋ嘞袢艘粯幼詣?dòng)地給處在危險(xiǎn)地帶的船只導(dǎo)航，所以人們也把它當(dāng)成了朋友”“姚萌，你真勇敢，你回答得太好了!”一看周圍的同學(xué)也都用異樣的眼神看著我，我的心里美滋滋的。這時(shí)老師又問大家：“還有誰知道為什么說白海豚是人類的好朋友?誰能講講這方面的故事”我的同桌也不示弱，站起來給大家講了一個(gè)海豚救人的故事。就這樣，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地回答老師提出的'一個(gè)個(gè)問題，我也積極參與其中。課堂氣氛甭提多活躍了。下課的時(shí)間到了，同學(xué)們好像沒有聽到下課的鈴聲，仍然想繼續(xù)回到老師的問題……
這節(jié)課已經(jīng)過去多日，但每當(dāng)想起來，還會(huì)記憶猶新，我喜歡這生動(dòng)活潑的課堂氣氛。我想：只要我們?cè)谡n堂能動(dòng)腦思考，培養(yǎng)自己更廣泛的興趣，就一定能插上智慧的雙翅，在語文的天空中盡情地遨游。
難忘的一節(jié)語文課作文6
在這一次的綜合性學(xué)習(xí)中，發(fā)生了不少難以忘懷的事情。有課堂上的互動(dòng)，有詩歌鑒賞的環(huán)節(jié)，也有在查找資料時(shí)，看到詩人的辛酸經(jīng)歷。通過這次學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)會(huì)了用自己的方式去理解詩歌，還學(xué)會(huì)了去體會(huì)詩人的情感，不過最重要的還是，詩歌在我的眼中變得十分有趣，十分親近，有如自己的知己。要不是那一節(jié)語文課，我也許就不會(huì)這樣想了。
那是一節(jié)難忘的語文課，也是一節(jié)令人受益匪淺的語文課。老師講的是《詩中的“秋”》這一篇課文，這是本單元的最后一篇課文，上完這節(jié)課后，我們就將暫時(shí)“告別”詩歌，所以我決定以最好的心態(tài)去送別詩歌。老師先讓我們讀一次課文，借助參考書在小組內(nèi)自學(xué)。我輕輕地翻開了書，一字一句地讀了起來，第一遍讀時(shí)，我就明白了作者是怎樣欣賞詩歌的，并且粗略地明白了如何明詩意，悟詩情。讀完第二自然段后，我有讀出了作者在回憶自己兒童時(shí)代讀古詩的.樂趣。小組討論的環(huán)節(jié)開始了，我們小組決定從比較深?yuàn)W的第五自然段“下手”，一場(chǎng)熱論便拉開了帷幕。我先一口氣把參考書上的東西全都讀了出來，然后才開始慢慢思考了起來，我說：“《秋思》寫出了作者的思鄉(xiāng)之情，《逢入京使》寫出了作者的親情與友情�！蔽矣职堰@兩首詩讀了幾次，發(fā)現(xiàn)這兩首詩兩相對(duì)照，把詩人的心情全部寫活了。�。∥也唤袊@起來：這短短的四句詩，竟能表達(dá)作者那么多的思想感情。
這節(jié)課老師雖然只為我們總結(jié)了一下，但我覺得我已經(jīng)明白得很透徹了，因?yàn)槲也粌H靠自己悟懂了作者的思想感情，還發(fā)現(xiàn)了詩歌的奇妙之處。回家后，我立即拿出了《唐詩三百首》，把以前能夠倒背如流的詩都一句句地翻譯了起來，并且還都弄懂了詩人的思想感情。
難忘的一節(jié)語文課作文7
上課音樂鈴響了，江老師走進(jìn)教室，笑瞇瞇地說：“同學(xué)們，這節(jié)課我們寫一篇柳樹的小作文，就是你們很熟悉的課室門外的那兩棵柳樹。20分鐘后，我們將一起欣賞優(yōu)美的詞句�！�
大約20分鐘后，老師說：“同學(xué)們，愿意把自己的習(xí)作與同學(xué)一起分享的，請(qǐng)舉手�！痹捯魟偮洌嗑陀惺畮讉�(gè)同學(xué)“ 唰 ”地把小手舉得很高，看起來個(gè)個(gè)都很激動(dòng),臉蛋紅撲撲的。老師把他們每個(gè)人寫的好詞句都讀給我們欣賞，我一邊聽一邊羨慕地看著那些受到贊賞的同學(xué)，心里多么希望老師也能讀我的作品呀。舉手的學(xué)生作品都欣賞完了，他們都露出了燦爛的笑臉。老師環(huán)視了一下全班，親切地說：“還有哪位同學(xué)愿意展示？請(qǐng)舉手。”我感到老師的眼光落到了我的身上，我緊張地低下了頭。老師不斷地鼓勵(lì)我們，終于，有幾個(gè)學(xué)生怯生生地舉起了手，突然內(nèi)心一股強(qiáng)烈的欲望使我鼓足勇氣把手舉得高高的。江老師一下子就走到我的前面，拿起我的`本子，看了好久，我偷偷地瞄了瞄老師，發(fā)現(xiàn)她的臉上沒有一絲笑容，我的心里七上八下，心想：這次出丑了。沒想到，江老師用動(dòng)聽的聲音讀起來：“ 細(xì)長的柳條直直地垂下來，微風(fēng)吹來，好像美少女翩翩其舞�！蔽蚁耄哼@是我的習(xí)作嗎？我的心怦怦直跳，真像揣了個(gè)小兔子。然后，江老師用慈愛的眼光看著我，溫柔地說：“不錯(cuò)，有進(jìn)步�！蓖瑢W(xué)們都投來贊賞的目光，我頓時(shí)覺得非常自豪。可是我在心里暗暗下定決心：從今天開始，我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，多看書，提高寫作水平。
這是一節(jié)多么難忘的語文課，“老師，謝謝您！”
難忘的一節(jié)語文課作文8
一直以來，我都很自悲，恨自己為什么那么笨，成績那么差，但前幾天發(fā)生的一件事，讓我重新找到了信心，有了前進(jìn)的動(dòng)力。
那是開學(xué)不久的一節(jié)語文課上，我們都在等老師上課。誰知老是提出了一個(gè)令在場(chǎng)所有同學(xué)目瞪口呆的問題：‘‘邢桐凱，你能給大家背一背《桂林山水》的2，3自然段嗎？”話音剛落，下面就開始竊竊私語起來，有的說:“他學(xué)習(xí)這么差，背的下來嗎？”有的說：“我們學(xué)習(xí)好的同學(xué)都背著吃力，他行嗎？”還有的說：“這回可要看看他鬧多大的笑話了�！贝藭r(shí)的我也是不敢相信自己的耳朵，吃驚地望著老師，不知老師葫蘆里賣的是什么藥，但同時(shí)也盼望邢桐凱能順利的背下來。在同學(xué)們?cè)尞惖哪抗庵校贤﹦P不慌不忙地站了起來，略遲疑了片刻，開始背誦了。雖然他依然操著那讓人感到有些可笑的天津話，雖然背誦的速度很慢，但是，我卻能清楚地聽到他在用心去背。不久，他背完了，教室一片安靜，沒有一個(gè)人說話，大家都愣在了那里。我也用驚奇的目光注視著邢桐凱，我不能相信平日里學(xué)習(xí)最差的'他竟能這么順利完成老師的突然襲擊，太不可思議了。
這時(shí)，老師的聲音在耳邊響起：“邢桐凱能勝利完成老師的任務(wù)，表現(xiàn)真棒，獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花�！毙θ菖郎狭诵贤﹦P的臉，他高興地上前去領(lǐng)一朵小紅花。就在這時(shí)，不知是誰鼓起了掌，頓時(shí)班內(nèi)掌聲響起，邢桐凱不好意思地笑了。
下課了，我坐在位子上卻一動(dòng)不動(dòng)，我反復(fù)思量，為什么邢桐凱能順利地通過考試？因?yàn)榕�，他付出了辛苦，他自然�?huì)有收獲。而我呢？難道我不應(yīng)該學(xué)習(xí)他嗎？此時(shí)我暗下決心一定要付出加倍的努力，去收獲學(xué)習(xí)上的成功！
那節(jié)語文課，邢桐凱帶給我的啟示讓我終生難忘。
難忘的一節(jié)語文課作文9
你見過全程沒有老師的課堂嘛？你見過全程只有學(xué)生ｈｏｌｄ住的課堂嘛？你見過學(xué)生在課堂上跑來跑去，笑靨如花嘛？告訴你我不僅見過還參與中呢！我們班周四上公開課，大家準(zhǔn)備準(zhǔn)備，就講《朝花夕拾》講臺(tái)上傳來了老師響亮的聲音。這個(gè)消息如同在平靜的湖面扔下的石子我們班瞬間砸開了鍋同學(xué)們七嘴八舌的討論著。安靜，我們打算這樣。聽著老師突然降低的聲音，我忽然有種我們?cè)诓卉壷碌母杏X，不過心里卻在隱隱期待著公開課的到來。周四的午作班我們進(jìn)行了排練，排練的氣氛好不熱鬧的。大家熱情高漲，臉上全都掛著笑容連太陽看了都有點(diǎn)羞愧呢！
排練很快結(jié)束了，課間十分鐘也很快過去了，第一節(jié)課開始了�？粗犝n老師陸陸續(xù)續(xù)的走進(jìn)來，說不緊張那是假的因?yàn)榇丝涛业氖中睦锍隽嗽S多冷汗，把同桌的手攥緊緊的`。突然響起一陣樂音，原來是老師再放《童年》。池塘邊的榕樹上知了在聲聲的叫著夏天，操場(chǎng)邊的秋千上只有蝴蝶停在上面。聽著這首歡快的歌我漸漸放松下來，而公開課也正式開始了。親愛的老師們，同學(xué)們，大家下午好！了解了魯迅和《朝花夕拾》著本書的大概下面到了搶答環(huán)節(jié)了。請(qǐng)問哪兩篇文章都提到了賽神會(huì)？問題剛一拋出，我們就刷刷刷地找起一大片。有的同學(xué)特別有范的意拍桌子站起來，有的同學(xué)猶猶豫豫的站起來，有的同學(xué)十分自信的站起來。一齊喊出：《五猖會(huì)》、《無�！�。那場(chǎng)面別提有多壯觀了。搶答環(huán)節(jié)結(jié)束了，下面又有討厭的人和事的講解了，每次我都搶先站起來了，但總有人比我還快我只好再怏怏的坐下去。到了第四次我終于搶來了，站在講臺(tái)上往下一望，媽呀！
好多人��！我緊張的讀完了我的答案，匆匆下臺(tái)了。隨后又有許多環(huán)節(jié)，每一個(gè)環(huán)節(jié)我都有參與，參與之后心里覺得很興奮很激動(dòng)。歡快的一節(jié)課就此落幕了，我想這么別具一格的課堂大概會(huì)令我們終生難忘吧！或許以后回想起來還會(huì)癡癡的笑呢！
難忘的一節(jié)語文課作文10
我們每天都會(huì)上很多節(jié)課，在課堂上，老師把知識(shí)傳遞給我們，而我們則獲取知識(shí)，我最喜歡上語文課。
記得以前我寫的很糟糕，錯(cuò)別字多，書寫又不好看，內(nèi)容像記流水賬一樣，更不會(huì)運(yùn)用各種修辭手法，每次上課，我都很害怕。
有一天上語文課，老師快步走進(jìn)教室，拿起粉筆在黑板上寫了幾個(gè)大字“寫作心得交流課”，同學(xué)們七嘴八舌的說了起來。老師就說請(qǐng)一些同學(xué)上臺(tái)與大家交流自己的寫作心得，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地上去發(fā)言，“世平，請(qǐng)你上來給大家說說�！蓖蝗宦牭嚼蠋熃形遥液芫o張，低著頭走上講臺(tái)，手心都冒出汗了，我什么都說不出來，最后老師說話了：“我認(rèn)為她只要運(yùn)用正確的方法，水平肯定會(huì)有提高，請(qǐng)同學(xué)們給她一點(diǎn)掌聲，鼓勵(lì)一下她�！崩蠋熣f罷，臺(tái)下響起了雷鳴般得掌聲，讓我感動(dòng)不已�；氐阶蛔拢匆娎蠋熛蛭彝秮砉膭�(lì)的目光，我在心里暗暗發(fā)誓：我一定要努力的寫好，不能辜負(fù)了老師的期望。
放學(xué)后，語文老師找到了我，說要幫我輔導(dǎo)。老師教我寫不要寫成流水帳，要中心突出、語言流暢；多運(yùn)用一些修辭手法；要書寫端正盡量不寫錯(cuò)別字；平時(shí)要多看一些課外書。我每天都按照老師的要求去做，水平有了很大提高，在后來的考試中，我的經(jīng)常拿滿分，從此以后，我越來越喜歡語文了。
這節(jié)語文課給了我很大的鼓勵(lì)，不但使我的水平提高了，而且讓我愛上了語文，我用優(yōu)美的文字表達(dá)對(duì)祖國對(duì)生活的'熱愛，也表達(dá)對(duì)老師的感激之情。同學(xué)們，讓我們走進(jìn)語文這個(gè)美麗神奇的世界去尋寶吧！
難忘的一節(jié)語文課作文11
在街畔的課余生活中，園藝成為了我生活中的一部分。在四季繽紛的繁葉中，它們，給我上了一節(jié)生動(dòng)的課。
早春時(shí)節(jié)，暗香漸近�！斑b知不是雪，為有暗香來�！泵坊ò裂┩α�，在那里。沒有爭(zhēng)艷群芳，沒有嘩眾取寵。它所擁有的一切，似乎就是在呼嘯狂風(fēng)中的清傲與孤高。我從中品出了堅(jiān)韌的意義，不折不扣。
到了仲夏，便是荷蓮盛開的時(shí)日。對(duì)于蓮花，那一句“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”便可詮釋一切，美麗的蓮，在于形更在于恬淡的內(nèi)心。讓我看到了陶淵明的清高、王守仁置官物于身外、文天祥寧死不屈的堅(jiān)貞。他們，與蓮一樣，有著與世俗相對(duì)而又罕見的尚潔。蓮花展現(xiàn)于世人的不僅僅是嬌嫣的花，更是有它那荷葉的深意�！敖犹焐徣~無窮碧，映日荷花別樣紅。”接天荷葉蘊(yùn)含的'博大，卻也是傳統(tǒng)胸懷寬廣的體現(xiàn)。胸懷天下，便也漸漸成為我的我的理想。
秋日將至，天下便成了菊的天下。菊花自來便有“采菊東籬下，悠然見南山”的愜意，它的寓意，就與閑適和諧、與世無爭(zhēng)相交融了。我嗅到了和平共處的氣息，悟得了做人處事的哲理。
東風(fēng)呼嘯而來，群芳遍地，唯有歲寒三友仍屹立于霜雪之中。節(jié)竹，在雪中的隱忍，是修煉，是磨礪�！耙Фㄇ嗌讲环潘�，立根原在破巖中�！彼膱�(jiān)忍、寧折不屈，是孤傲。竹的每一節(jié)都蘊(yùn)藏著人生閱歷，豐富而悠悠不已。“任爾東西南北風(fēng)”，我讀出來的，不是懦弱，而更多的，卻是深邃。
園藝的生活，讓我懂得了許多，品悟了許多。與其說是我在培養(yǎng)興趣，不如說是它們，給我上了一堂意寓深遠(yuǎn)的語文課。
難忘的一節(jié)語文課作文12
今日早晨，藍(lán)天悠悠，白云朵朵。咱們剛進(jìn)教室門，就見褚教師笑瞇瞇地宣告：“今日給咱們安置一個(gè)特別的使命，教師和學(xué)生的人物轉(zhuǎn)化一下，誰樂意當(dāng)小教師，替教師來給咱們講講《預(yù)付的故事》這篇課文呢？”“唰、唰、唰”教師的話剛落，一大片小手高高舉起。教師說：“看來咱們都想體會(huì)當(dāng)教師的感覺。好！給你們一個(gè)星期的時(shí)刻，學(xué)著教師姿態(tài)來備課，誰預(yù)備好了，下周二能夠上來試試喔！
時(shí)刻就像一輛小馬車，“噠、噠、噠……”轉(zhuǎn)瞬即過，很快就到了星期二，同學(xué)們都摩拳擦掌。首要上來的是我，我滿面笑容，自傲滿滿地開端講起了課文的第二部分，同學(xué)們也很振奮，連平時(shí)狡猾的也規(guī)矩地坐在座位上，用充溢等待的目光盯著我。方才還自傲滿滿的我看著咱們齊刷刷的目光都盯著我時(shí)，我害怕了，聲響也越來越小，這時(shí)同學(xué)們都炸開了鍋，喊到：“胡教師，你能不能大點(diǎn)聲響呀！咱們聽不見你講課了。”這時(shí)褚教師趕忙給我戴上擴(kuò)音器，并給我投來了鼓舞的'目光。我調(diào)整了一下心態(tài)，又一次鼓起勇氣，有板有眼地講了起來。同學(xué)們也合作地一次次舉起了手，答復(fù)我提出的問題。
緊接著是張?jiān)娾蟻斫又v第二部分內(nèi)容了。有了我的“沖鋒陷陣”張?jiān)娾惋@得沒那么緊張了，只見她大大方方地學(xué)著教師的口吻：“請(qǐng)同學(xué)們將第五天然段齊讀……，請(qǐng)同學(xué)們找出文中的比喻句……”正講得起勁時(shí)，一個(gè)同學(xué)打岔到：“張教師，你怎樣只管講課，板書和筆記呢？”這時(shí)“張教師”不好意思的吐了一下舌頭說：“哦！我忘記了。”同學(xué)們發(fā)出了一陣陣笑聲！
最嚴(yán)峻的要數(shù)莊語嫣了，只見“莊教師”一上臺(tái)就學(xué)者褚教師的姿態(tài)板著臉批評(píng)了幾個(gè)搗蛋的同學(xué)，給咱們來個(gè)下馬威……
最終在咱們幾位同學(xué)相互合作下，這篇課文講完了。咱們幾位“小教師”總算松了口氣，好累呀！經(jīng)過這節(jié)課讓我感觸到了想當(dāng)名好教師真的不容易。我登時(shí)理解了教師的良苦用心，體會(huì)到教師這份工作不易。我今后要設(shè)身處地，設(shè)身處地的為教師考慮，認(rèn)真聽講。
難忘的一節(jié)語文課作文13
星期一早上，我們上了一節(jié)班會(huì)課。老師給我們講了《老鷹與蝸牛》的故事。
“從前，有一對(duì)好朋友，它們是老鷹和蝸牛。它們都想到達(dá)金字塔的頂端。蝸牛知道，老鷹可以展翅高飛，輕松地到達(dá)金字塔的頂端；它也知道，如果自己要爬到金字塔的頂端，不知要花多少天呢。但是，堅(jiān)定的信念指引著它，無論風(fēng)霜雨雪從不停止。它勇敢地向風(fēng)雨搏斗，不屈地向雷電抗?fàn)�，無論多么悲痛，多么疲憊，它總是堅(jiān)持向上爬。滑落了，再來；滑落了，再來……不知過了多少年，蝸牛的愿望終于實(shí)現(xiàn)了，它終于達(dá)到了金字塔的頂端！蝸牛俯瞰著自己腳下的萬物，感到無比的激動(dòng)，也感到了無比的`自豪……”
老師講著，同學(xué)們聽著，不時(shí)地發(fā)出議論：“我真想像老鷹那樣，一飛沖天，這樣很快就能飛到金字塔的頂端了！”
“我更佩服蝸牛，它能排除一切困難，勇敢地爬上了金字塔的頂端！”
聽著同學(xué)們的議論，老師笑了，說：“是的，你們也許像老鷹，是個(gè)有天分的聰明孩子，也許像蝸牛，是一個(gè)每天分的普通孩子。但是，無論你是哪一種孩子，都能達(dá)到這‘金字塔’的頂端。 ”
“真的嗎？”我小聲嘀咕著。
“是真的。但是，你們都要努力。如果你們是普通的孩子，有可能比聰明的孩子花更多的時(shí)間。只要你愿意花時(shí)間，你就一定能達(dá)到成功的彼岸！”老師堅(jiān)定地說。
這節(jié)課讓我久久難以平靜。是呀，無論天資聰明還是普普通通，只要心中有一種信念，行動(dòng)起來，堅(jiān)持不懈，你早晚都會(huì)成功。我似乎感到有一個(gè)火苗在我心中跳躍，我在心中吶喊，就算你是普通的孩子，你也不能放棄目標(biāo)，因?yàn)橹灰�，也一樣能夠成功�?/p>
難忘的一節(jié)語文課作文14
你見過全程沒有老師的課堂嘛？你見過全程只有學(xué)生hold住的課堂嘛？你見過學(xué)生在課堂上跑來跑去，笑靨如花嘛？告訴你我不僅見過還參與中呢！“我們班周四上公開課，大家準(zhǔn)備準(zhǔn)備，就講《朝花夕拾》”講臺(tái)上傳來了老師響亮的聲音。這個(gè)消息如同在平靜的湖面扔下的石子我們班瞬間砸開了鍋同學(xué)們七嘴八舌的討論著。“安靜，我們打算這樣......”聽著老師突然降低的聲音，我忽然有種我們?cè)凇安卉壷隆钡母杏X，不過心里卻在隱隱期待著公開課的到來。周四的午作班我們進(jìn)行了排練，排練的氣氛好不熱鬧的。大家熱情高漲，臉上全都掛著笑容連太陽看了都有點(diǎn)羞愧呢！
排練很快結(jié)束了，課間十分鐘也很快過去了，第一節(jié)課開始了。看著聽課老師陸陸續(xù)續(xù)的走進(jìn)來，說不緊張那是假的因?yàn)榇丝涛业氖中睦锍隽嗽S多冷汗，把同桌的.手攥緊緊的。突然響起一陣樂音，原來是老師再放《童年》�！俺靥吝叺拈艠渖现嗽诼暵暤慕兄奶�，操場(chǎng)邊的秋千上只有蝴蝶停在上面......”聽著這首歡快的歌我漸漸放松下來，而公開課也正式開始了�！坝H愛的老師們，同學(xué)們，大家下午好！”“......”了解了魯迅和《朝花夕拾》著本書的大概下面到了搶答環(huán)節(jié)了�！罢�(qǐng)問哪兩篇文章都提到了賽神會(huì)？”問題剛一拋出，我們就刷刷刷地找起一大片。有的同學(xué)特別有范的意拍桌子站起來，有的同學(xué)猶猶豫豫的站起來，有的同學(xué)十分自信的站起來......一齊喊出：“《五猖會(huì)》、《無常》�！蹦菆�(chǎng)面別提有多壯觀了。搶答環(huán)節(jié)結(jié)束了，下面又有討厭的人和事的講解了，每次我都搶先站起來了，但總有人比我還快我只好再怏怏的坐下去。到了第四次我終于搶來了，站在講臺(tái)上往下一望，媽呀！
好多人��！我緊張的讀完了我的答案，匆匆下臺(tái)了。隨后又有許多環(huán)節(jié)，每一個(gè)環(huán)節(jié)我都有參與，參與之后心里覺得很興奮很激動(dòng)。“......”歡快的一節(jié)課就此落幕了，我想這么別具一格的課堂大概會(huì)令我們終生難忘吧！或許以后回想起來還會(huì)癡癡的笑呢！
難忘的一節(jié)語文課作文15
那是五年級(jí)的一節(jié)語文課，至今仍深深地印在我的腦海里。
我和換座位十分有緣，幾乎次次都會(huì)發(fā)生一個(gè)故事，下面的故事也和換座位有關(guān)。那次剛換座位不久，語文課便由張老師的離去而開始了大亂。我撇著眉，怒火沖沖地翻看著語文書，而后面的蘇云波卻格外興奮——又能捉到我這個(gè)書呆子玩了，果不其然，正當(dāng)我看書入神的時(shí)候，我被打了一拳，我的火氣頓時(shí)冒了起來，真想與他打一架，可我忍了，繼續(xù)讀書。雖然沒一躍而起，可仍然握著拳頭。后面?zhèn)鱽硪魂囆β�，又是一拳上來，我忍不住了，站起來，按住他的腦袋，提起拳頭，用盡全身氣力向他的背上打去，打了四拳，張老師突然登門而入，我呆了，全班同學(xué)都呆了。我“毫無懸念”地上了講臺(tái)，聽著老師的一句句狂轟爛炸，我仿佛有一肚子的理，與氣得滿臉通紅的張老師理論起來，她仿佛氣昏了，隨手打了過來，“啪”，我的`臉頓時(shí)變得火辣辣的了，我的心更象是被針扎了一樣，麻得忘記了疼痛，可仍然十分倔強(qiáng)，釘子一般站在那兒，咬的牙咯咯直響。全班同學(xué)幾乎都看著我，真是驚愕得不得了。在同學(xué)們眼中，我就是個(gè)班中的寵兒，寫作水平比同學(xué)們高出一頭，常常收到老師的表揚(yáng)，老師也常常給我開小灶，給我講寫作技巧，還不厭其煩地給我改作業(yè)，課下，她還常常去我家小店轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，真仿佛是一個(gè)大朋友。我更驚愕，簡直就是迷惑不解。于是，我便迫不及待地沖進(jìn)了辦公室，聽著老師對(duì)我的教誨。
果然，她拍著我的背語重心長地說：“你觀察力強(qiáng)，思維靈活，學(xué)習(xí)很認(rèn)真，老師很喜歡�？衫蠋煵粌H教你們學(xué)習(xí)，更教你們?cè)谏鐣?huì)里生活，要寬廣大度，容下小氣，以理服人。你剛才的舉動(dòng)，真讓老師失望。一頓拳打腳踢能解決什么呢？記住，溫和待人，熱情無私，寬廣大度會(huì)使你奪得好人緣，學(xué)習(xí)更輕松，得到更多人的喜愛�！�
走出辦公室，我卻笑容滿面，“溫和待人，熱情無私，寬廣大度�！笔俏易毅懙淖罴蚜佳�。