語文優(yōu)秀作文精華（4篇）

　　在學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的語文優(yōu)秀作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

語文優(yōu)秀作文 篇1

　　21世紀，社會進入了一個科技迅猛發(fā)展的時代，許多商家，企業(yè)紛紛通過廣告這種促銷活動向人們展示自己的商品。不管在電視機上，收音機里，大街小巷，隨處可見廣告的身影。許多廣告家喻戶曉，人人皆知。我從小就喜歡廣告，那短小精悍，五花八門的廣告，讓我百看不厭，一口氣能說出十條呢!如"海爾真誠到永遠""溫馨巴士伴你同行"......每次出門都會抱一大摞廣告紙。

　　廣告是商家的代言人，通過各種各樣的廣告，使我們對商品有了更深的了解。我們可以貨比三家，挑選最合適的商品，既節(jié)省時間，又帶來實惠。

　　從這些五花八門的.廣告中我也學到了語文。廣告都是商家提煉介紹產(chǎn)品或服務的語言精華，簡潔明了，瑯瑯上口，又一步到位。這里如果沒有語文知識的豐富內涵，又怎能寫出讓人們如此信任的廣告呢?

　　廣告中處處有語文，語文無處不在。

語文優(yōu)秀作文 篇2

　　我的“愛豆”既不是偉人，也不是名人，而是我的語文老師——吳老師。

　　吳老師長得非常高，也非常壯，頭頂閃閃發(fā)光，一雙火眼睛睛能夠時刻看清我們的一舉一動。如果不認識他的人，第一印象以為他是體育老師。

　　吳老師上課幽默風趣。他能讓平凡的課堂變得生動、有趣，比如：有一次上語文課，吳老師在講第11課。他正講到這篇文章高潮的時候，教室外突然來了歌聲：“我和我的祖國，一刻也不能分割，無論我走到哪里，都留下一首贊歌�！蔽覀冾D時就鼓噪了起來。吳老師就說“你們吵，外面就吵。你們不吵，外面就不吵�！闭f完他生氣地轉了過去，然后又轉了過來，臉上笑嘻嘻的.說“那是不可能的！”頓時全班哄堂大笑，氣氛更加輕松了，大家很快就知道了要靜下來心學習，不能受到環(huán)境的影響。吳老師可真有辦法。

　　吳老師教育很有方法。他設計了作業(yè)免卡：只要作業(yè)達到80個A+，且學習態(tài)度認真，就可以得作業(yè)免卡。當然，有獎也有罰。只要作業(yè)三次未交或上課表現(xiàn)不好，就得作業(yè)增卡一張。很快我們班級的作業(yè)和紀律為之一新，大家更加自覺了。吳老師可真有辦法！

　　吳老師是個可靜又可動的老師。靜，他經(jīng)常帶我們去校圖案館看書，讓我們沉浸在書海當中，精心的享受閱讀；動，他也可以帶我們去操場上打籃球或踢足球，既鍛煉了我們的身體，又開闊了我們的心胸。吳老師可真有辦法。

　　這就是我的“愛豆”，并且我要為吳老師瘋狂打CALL。

語文優(yōu)秀作文 篇3

　　我的語文老師是一個幽默風趣的老師，他姓王，是一個長得兇兇的男老師。他的胡子有點黑，臉上的毛孔粗極了，看起來胖胖的。我第一次見到他的時候心里十分不舒服：這個老師怎么這么兇啊？以后可要遭罪了！ 可相處了后，我慢慢愛上了這個長得兇兇的男老師。我們的第一課講的是著名作家劉紹棠的語文老師田老師在每講一課的時候都要以這篇課文起承轉合來編一個故事。學了這一課以后王老師也開始模仿課文中的'田老師，每講一課也給我們講一個故事。

　　王老師的故事還蠻好聽，故事中有思想也有場景和人物。我每次都會被王老師的故事吸引！ 但是王老師兇的時候還真能嚇住我們。 每次上語文課打預備鈴的時候，值日生都會上講臺讓大家安靜，如果有人不聽話，那就按照王老師的要求：站在講臺上！王老師來了過后，會先利用那些“學不會安靜”的人來搞搞笑：“呵呵，又來了個保鏢��！你好，你好！”王老師伸出他的手，向這位“保鏢”問好！哈哈這哪里是問好啊，這就是王老師懲罰“保鏢”的方式��！當“保鏢”伸出手來時，王老師會緊緊捏住“保鏢”的手，“保鏢”肯定經(jīng)不起王老師那雙有力的大手，疼得哇哇大叫。 王老師經(jīng)常搞一些比賽活動，比如男女比賽啊，小組比賽啊......太多太多了。我們也很愛參加這些活動！ 我的老師在我心中像國寶一樣，是世間少有的！所以，我愛我的老師！

語文優(yōu)秀作文 篇4

　　小學六年，我與你攜手相伴。初一至今，我與你手心相連。和你在一起，“無絲竹之亂耳”，只有一份書香，一份樸實。你就是一座橋，帶我跨越艱難，走向新的人生高度。

　　高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”我想說，語文就是一座知識橋，走過知識橋，你會開闊眼界。

　　語文是一座美景橋。走進你的世界，我欣賞到了“兩岸石壁，五色交輝”的奇景；看到了“高峰入云，清流見底”的美景；見到了“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”的悲景，更見識了“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪景。你帶我游歷了許多地方，怪不得有人說“讀萬卷書，行萬里路”！

　　語文是一座育人橋。雨過天晴的下午，我走上了這座橋，你告訴了我一番不同尋常的話：做人應當有“蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖”地潔身自好；做人應當要有“己所不欲，勿施于人”的.寬容性格；處事應當有“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”的勤勞勤快；學習應當有“誰道人生無再少？門前流水尚能西！”的質疑精神。你的話使我受益匪淺。

　　語文是一座人生橋。我的一生應該像陶淵明“衣沾不足惜，但使愿無違”的無怨無悔，我的一生應該有杜甫“白頭搔更短，渾欲不勝簪”的愛國情腸；我的一生應該有保爾·柯察金“為人類的解放而斗爭”的獻身精神，我的一生應當有五柳先生“采菊東籬下，悠然見南山”的悠閑之情。你改變了我的人生，你使我走上了人生新的高度。以語文為話題的作文:語文是座橋

　　語文是座橋，是座美景橋，是座育人橋，更是一座人生橋。這座橋使我懂得了許多，明白了許多，發(fā)現(xiàn)了許多。