【通用】語文作文6篇
在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的語文作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
語文作文 篇1
瞧！蘋果臉，眼睛水汪汪的，圓圓的頭上醒目的掛著一個黃色的發(fā)卡，不用說，這就是我們的語文老師——劉老師。
記得第一次遇見她時，在五年級上冊的開學典禮。我剛見到劉老師，她就興致勃勃的向我們說明了“品格幣”，并讓我們一一做自我介紹。我們一個接一個的大聲而洪亮的說出了自己的名字，劉老師當場就給我們每人一元品格幣。我想：這品品格幣有什么用��？劉老師葫蘆里賣的什么藥�。縿⒗蠋熌托牡南蛭覀冋f明：“品格幣有一元，兩元，100元等面額，我會獎懲分明，每月還會開展跳蚤市場用哦”。大家聽后眼冒金光，心里嘀咕這么神奇的幣！這時雨杰私下說了幾句悄悄話，被劉老師犀利的眼神掃瞄到了，她走到他面前，嚴厲的說：“交出一元品格幣！”雨杰頓時反應過來，念念不舍地交出了他的品格幣。從此他真的一句話也沒在課堂上說過！以后我在學習過程中，我的“錢包”越來越鼓了，甚至快裝不下了，心里期盼著舉辦跳蚤市場那天快點來到哦！
劉老師不僅要獎勵我們的'品格幣，而且她還是一位慈愛的老師。
有一次，丹鶴生病了。在早集會時他臉色發(fā)白，站立不穩(wěn)，漸漸地快倒在人群里。劉老師趕緊三步并兩步地跑到他面前，扶起他，掐揉他的虎口、人中。這時張老師也趕過來了，兩位老師一起把丹鶴攙扶到醫(yī)務室。醫(yī)生給丹鶴喝了一碗糖水，她蒼白的臉色，逐漸恢復了血色。就在這時詩鑫又暈倒了，劉老師趕緊叫上了兩個身強力壯的男生，一起把詩鑫也送到了醫(yī)務室。此時劉老師特別提醒我們，秋季要注意身體，平時要多鍛煉。
劉老師是我們的好老師。她熱心幫助我們，給我們發(fā)品格幣，激勵我們努力學習；在我們生病的時候，關愛我們，在考試前給我們復習，我愛我的好老師——劉老師。
語文作文 篇2
今天下午第二節(jié)課是語文課，早就聽說今天的這節(jié)課是以“古詩大闖關”的新奇形式上的，大家都為此期盼了好幾天。今天我們終于盼到了這節(jié)有意思的語文課，剛下課，我們便帶上筆和本子，興致勃勃地來到了多媒體教室。
上課了，毛老師打開了幻燈片，“溫故而知新”幾個大字映入眼簾。毛老師指著大屏幕，笑瞇瞇地說：“同學們，大家都知道，我們班的同學都愛讀書，大家還記的我們的讀書口號嗎？”班里馬上就有一片小手齊刷刷地舉了起來，大家齊聲說道：“以書為友，其樂無窮!”“沒錯，古人曾說過：溫故而知新。只有不斷溫習，才能獲取知識。今天就讓我們來溫習溫習古詩，以‘古詩樂游園’的.形式來學習更多的知識吧！”哈哈，精彩的課堂開始啦，我可要好好表現(xiàn)嘍！
今天的這節(jié)課分為兩大部分，每部分都有一個個有趣的游戲活動，可真是吊足了我們的胃口，大家都興致盎然，活躍極了。其中，最令我難忘的就是“游賞百花園”的這一環(huán)節(jié)了。毛老師打開圖片，大屏幕上卻只有一扇大門，門上貼著一副對聯(lián)：“吟誦四季花，進園賞美景”。哦！原來這是要我們說齊描寫一年四季花朵的詩句才能進園呢！嘿，這可難不倒我們！春天有杜甫的《大林寺桃花》：人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。夏天有蘇軾的《曉出凈慈寺送林子方》：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅……不出幾分鐘，我便思考完畢，舉起了手。毛老師請了幾個同學說出描寫春、夏、秋天花朵的詩句，卻遲遲沒有請到我。我有些著急，把手舉得更高了些。毛老師似乎察覺了我的急切，請我回答描寫冬天花朵的詩句，我站起來馬上吟誦：“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開�！弊潞螅以倏磩e的同學，他們爭先恐后地舉著手，急得好像要從位子上跳起來，教室里一片歡愉熱鬧的景象。
短暫的四十分鐘很快就過去了，下課鈴聲匆匆地響起來，我們意猶未盡的離開教室，我依然回味著上課時的歡樂情景。我將永遠記住這節(jié)有趣的語文課！
語文作文 篇3
教學目標
1. 借助“漫畫”這一主題設計習作教學，進行習作練習。
2. 進一步領會習作要有具體的內(nèi)容，要有真切的情感。
教學重難點
學生創(chuàng)作漫畫并積極介紹漫畫。引導學生“獨特的思維，獨特的創(chuàng)意。
習作做到言之有物，言之有情。
教學準備
多媒體課件一個各類漫畫等。
教學時間：約xx分鐘
教學過程
一：談話導入
二：展示漫畫
1. 學生展示自己收集到的漫畫。
�。�1） 指名學生介紹自己的漫畫，著重介紹最有特色的地方。
�。�2） 師生評價
（從創(chuàng)意、介紹時的`言行、介紹時的情感等角度進行）
（3） 同學或小組之間相互介紹，相互評價。
�。�4） 教師小結(jié)
三：創(chuàng)作漫畫
1. 根據(jù)前圖創(chuàng)作
2. 交流自己創(chuàng)作時的感受
四：自由習作
1. 談話討論習作題材
2. 多角度寫片段
3. 評改 （1）選代表性片段進行評析（評析標準是有無將內(nèi)容寫具體，有無表達自己真切的感情）
語文作文 篇4
每當我看到梨樹，便會想起童年時代的摘梨樂!
小時侯，每到暑假我總會像“跟屁蟲”一樣，牢牢地“粘”在爺爺?shù)纳砗�。跟著爺爺�(shù)焦麍@里去摘梨。一個個梨橙黃橙黃的，亮晶晶的�？匆谎�，就讓人垂延欲滴;聞一下，一股特別的清香撲鼻而來;咬一口，滿嘴的'梨汁，真讓人無法形容!爺爺每次上山施肥，回來總在盤算著：“唉!要是沒人來偷，那該多好啊!除了自己吃，還可以送一點給張家的奶奶，送一點給王家的公公……!”
對我來說，摘梨是一件大事兒。所以，我總問奶奶：“梨什么時候能摘啊?”奶奶總是笑嘻嘻地說：“再等等吧，讓梨再大點，熟一點才好吃哩!”
終于等到了爺爺同意摘梨的那一天。我興高采烈地拎著籃子跟著爺爺上山去。到了果園，我在樹下摘一些長得比較矮的梨;爺爺則猴子似地爬到樹上摘梨。那時我就像一只歡樂的小兔，在一排排梨樹中穿梭著，蹦跳著。爺爺在樹上靈活地左一下，右一下地摘著梨�？粗鴿u漸滿起來的籃子，我的心別提有多開心了!我還會不經(jīng)允許，把梨往衣服上一擦，狠狠地咬下一大口。哇，好爽!
每當我一看到水果攤上大大的梨，我總會想起童年時代和爺爺一起摘梨的情景，真想再摘一次梨啊!
語文作文 篇5
也許你不會認為鑰匙也可以引起一場風波，可我今天卻是經(jīng)歷了一場鑰匙引起的風波。
今天的天氣很好，爸爸媽媽便說帶我去野外玩耍。爸爸騎著摩托車開出了家門，他親切地對我說：“小飛啊!用鑰匙把門鎖好啊!”說完便遞了鑰匙給我。我拿了鑰匙，鎖上門，然后把鑰匙放在爸爸的摩托車上。
爸爸不知道，發(fā)動油門�！昂舁D―”的一聲，鑰匙不知道被震去哪里了。當爸爸問我要鑰匙的時候，我才發(fā)覺鑰匙已經(jīng)不見了，這時我們只好停下來，全家出動，一起尋找鑰匙。
首先使出人類最普通的方法：使勁找
找，這也許是個好辦法呢!我走上走下，東看看，西望望�？墒沁�沒找到我要找的鑰匙。鑰匙哇鑰匙，你在哪?我這小肚肚還餓著呢!怎么辦呢?我太急了，早餐沒吃就催著爸爸媽媽去野外了(本來我是想燒烤的)�？墒乾F(xiàn)在，唉!一切都完了!鑰匙!你到底在哪?
無奈地我只好繼續(xù)去找了，唉!肚子餓!真的很沒精神!N個小時后，我受不了了，拿著媽媽的`鑰匙沖向家，一切等我先把家里的食物干了再說……
然后使出人類比較科學的方法：用磁鐵吸
爸爸在一旁無奈地說：“鑰匙是鐵的，要是有什么東西能夠吸鑰匙就好了!”“哦!對了!磁鐵!”我大叫。用肉眼看不出，干脆用磁鐵“大掃蕩”好了!拿來磁鐵，我彎下腰，拿著磁鐵吸呀吸，吸了一會兒，我便覺得腰酸背痛了，唉!
富家子弟干不了累活啊!干一會就覺得氣喘吁吁了!可爸爸仍然叫我堅持干，沒辦法!“父命難違”!我只好繼續(xù)堅持，可是又干了N個小時，磁鐵連毛也沒吸到，唉!算了!放棄吧!我和爸爸繼續(xù)商量，討論怎樣實行下一計劃……
最后使出人類最粗魯?shù)姆椒ǎ和诼?/p>
鑰匙，你知道它的重要性嗎?實話說我也不知道，可爸爸說：“鑰匙要是被別人撿到了那可不得了啊!家里的彩電、電腦、洗衣機啥的全都會被偷走啊!”哦!我頓時懂了!那……那我的查字典作文網(wǎng)也不是沒得上了?
想起這個我就怕，便想今天無論如何都要找到鑰匙!我和爸爸從家里搬來了鐵鏟，準備挖道路(道路是泥的)，尋找鑰匙!我特別有干勁，我挖，我挖，我挖挖挖!差點把道路都挖翻了，鑰匙呢?連影也沒有啊!我的查字典作文網(wǎng)……唉!絕望吧!
因為我自己也累得不行了……爸爸也絕望了，正當我們要回家的時候，我忽然看到了一束亮光，這絕對是鑰匙反射的亮光!我定眼一看，媽呀!被媽媽踩著了，難怪找不到呢!我正想起去野外，可是，望望天空，真的很晚了!
鑰匙雖小，但引起的風波卻大，把我的“燒烤”夢給攪了!我只能說：“以后我再也不敢惹鑰匙了!”
語文作文 篇6
今天第二節(jié)課是語文，老師給我們講《歡慶》一課，老師讓我們先讀了一遍課文，問我們誰知道今年祖國多少歲？代雨璇回答是五十九歲。
然后老師讓我們像表演節(jié)目那樣朗誦這首詩，一會兒男生表演，一會兒女生表演，不知不覺我們把課文背下來了。接著老師又讓我們也做一回小詩人，學書上的樣子編一編詩歌，同學們你說一句我說一句，老師請編的好的同學到臺前領讀，老師給我們報幕：“請聽二一班表演的詩朗誦《歡慶》�！庇兴膫�同學站在臺前說：“蘋果路出紅紅的臉頰，梨樹掛起金黃的燈籠，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的.火把�！蔽覀�?nèi)嘣僖黄鸨常骸笆齼|孩子歡慶這美好的日子，十月一日，祖國媽媽的生日�！边@節(jié)語文課真有趣。
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