語文作文集合（8篇）
無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的語文作文8篇，歡迎大家分享。
語文作文 篇1
我的語文老師，她漂亮，溫柔、善良，對我們每一位同學都無微不至的關心，這就是我們和藹可親的語文老師。
我們的語文老師上課高效率，有方法， 我們的語文老師上課非常講究方法，課堂上，老師為我們有生有色朗誦課文、為我們細心講題等等，我們有不懂得去問老師，老師都會耐心的細細的`為我們講解，有一次我們上課時老師還叫我們編詩詞，我們都不會編，老師就先為我們編了一首，我們就照著老師的方法編了起來。
這就是我的語文老師。
語文作文 篇2
她身材苗條，個子高高的。一束柔順的頭發(fā)披在腦后，彎彎的眉毛下面有一雙充滿智慧的眼睛。鼻子高高的。我最喜歡看她微笑的樣子，因為每次她笑的時候，微微翹起的嘴角兩旁就會露出一對迷人的酒窩。他每天打扮的都很得體，給人感覺端莊大方，她就是我們語文老師——許老師。
她對我們的學習要求一直都很嚴格，寫得不好也要重新寫，如果再寫不好就要受到嚴勵的批評。他的`嚴勵是為了要提高我們的學習成績。但她有時也很和藹可親。有同學不舒服的時候，她就會親切地問“你怎么了？哪里不舒服呀？”然后急急忙忙的把他送進學校的醫(yī)務室。有時還會給家長打電話。我覺得她就像我們的媽媽一樣關心我們。
她每次批改作業(yè)都很認真，每一句、每一行、每個字都認真批改，哪怕一個標點符號都不放過，有時累得腰酸背痛，我看在眼里疼在心里，所以下課我有空就給她按摩。
同學們有不理解的題目問她時，她就會不厭其煩的給我們講解，講了一遍又一遍，直到我們聽懂了才停下來。這讓我想到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩。
這就是我敬愛的許老師。
語文作文 篇3
在本次學習中，我們班同學都沉浸在詩歌這個大國度里，暢游詩歌海洋的精妙之處，品味詩歌的優(yōu)美絕倫，享受閱讀詩歌的無限樂趣。
眾所周知，古往今來，中國數(shù)千年的文學發(fā)展猶如長江黃河，滔滔滾滾，奔流不息。詩歌不僅撫育、澆灌了世世代代的詩人作家，也沾溉、浸潤了數(shù)千年來不同階層人們的心田。身為一個中國人，必須會讀古詩，更好的.是能寫詩。
這次活動，本小組成員制作了一本小詩集，名叫《詩行萬里》。因為我希望我們辛苦勞作出的詩集能夠行走千里，行走萬里，永不停歇，讓所有人都能記住這詩集。本組成員各有所能，有寫現(xiàn)代詩的，有寫古體詩的，有繪畫的，有搜集古詩的……各個組員其樂融融，各有所能，所以這個活動進行的十分順利。
這次活動讓我受益匪淺，如同從現(xiàn)代穿梭到了古代一般，讓我感受到了詩的奧妙與精辟。讀到李商隱的《無題》，我仿佛看見了老師如同園丁一樣哺育著我們;讀到孟浩然的《春曉》，我仿佛看見了春雨灑遍大地的情景;讀到李白《望廬山瀑布》，我眼前仿佛出現(xiàn)了一瀉千里的瀑布……
輕叩詩歌的大門，品讀詩歌，去感受祖祖輩輩的光輝歷程;去聆聽無限的詩歌音樂;去暢游詩歌的海洋吧!
語文作文 篇4
記得去年，有一次，媽媽帶我去昆明的植物園游玩。
我牽著媽媽的手東張西望，哇！這么多的植物令我眼花繚亂，看了這么久，我突然看見一位戴著帽子的叔叔在一株植物前用收音機放音樂，那株植物就開始跳起舞來，我懷著好奇心跑了過去。它的舞姿真好看��！跳起來真像一位舞姿翩翩的'仙女！
“叔叔，這是什么植物呀？”我突然問。“這個嘛！”那位叔叔輕輕地摸了摸我的頭，“這是一株跳舞草�！薄澳撬鼮槭裁磿枘�？”我想打破沙鍋問到底。叔叔微笑著說：“跳舞草何以起舞，植物學家普遍認為與陽光有關，有光則舞，無光則息，就像向日葵沖著太陽轉動頭莖一樣。有的認為是植物體內微弱電流的強度與方向的變化引起的；有的認為，是植物細胞的生長速度變化所致；也有人認為是生物的一種適應性，它跳舞時，可躲避一些愚蠢的昆蟲的侵害，再就是生長在熱帶，兩枚小葉一轉，可躲避酷熱，以珍惜體內水分�！�
“答案好多哎！”我聽得都有一點糊涂了。
本來是想問一下跳舞草有什么藥用價值的，可是媽媽叫我去看含羞草了。
我?guī)е@個疑問回到了南寧，我上網看了資料：跳舞草具有極高的藥用價值，全株可入藥。味淡微苦，有清熱解毒、消腫散毒之功效，能治療風熱感冒、毒蛇咬傷、痛瘡毒等病癥。由于跳舞草具有特異的運動性能，內含有多種特異的生命活性因子，具有活血化淤、去瘀生新、舒筋活絡的神奇功效。用跳舞草的葉片、莖枝陰干炮酒，早晚各服用一杯，治療坐骨神經痛、風濕病等頑疾，具有神奇療效。還有人用跳舞草的鮮葉泡水洗面，能夠使皮膚光滑白嫩、青春永駐，具有美容駐顏，返老還童的功效。
跳舞草真神奇啊！我愛跳舞草！
語文作文 篇5
從一年級到五年級，我換過許多語文老師，令我印象最深的，還是把我從三年級帶到四年級的鄧老師。
鄧老師年近四十，是一位長得矮胖卻很和藹的男老師。在他那淡淡的眉毛下是一雙炯炯有神的明亮的大眼睛，再配上他高高的鼻梁，顯得十分俊俏。
鄧老師是一位很有責任心的老師。每當我們交上考卷的那一刻，我們感到無比輕松�？墒牵瑓s也是鄧老師最緊張的時刻，因為他即將批改兩個班整整100張試卷。鄧老師在學校的時間都用來備課和輔導我們的作業(yè)，試卷要帶回家批改。
鄧老師回到家，飯也不吃，便埋頭改起卷子來。盡管卷子非常多，他還是仔仔細細地改，一點兒也不馬虎，每次卷子發(fā)下來時，總是能看到鄧老師幫我們圈的`錯別字和寫的評語。老師改試卷的時間很長，經常晚上批改到很晚。每次考試后的第二天，總能清晰地看見鄧老師那厚重的黑眼圈。
鄧老師是一位勇敢的老師。有一次，正在上課，突然，教室里來了一位不速之客——蜜蜂。剛開始，有幾個男同學興奮地叫道：“有蜜蜂！有蜜蜂！”漸漸地，他們的興奮就被恐懼代替了，因為那只蜜蜂不停地在教室中央徘徊。有的同學大聲尖叫著，用書捂住了臉，有的同學嚇得鉆進了桌子底下，還有的同學嚇得四處亂跳。
鄧老師見了這亂糟糟的場面，趕緊去雜物房拿來了掃把，向蜜蜂撲去。可是蜜蜂太靈巧了，鄧老師怎么也打不到。此時，蜜蜂開心極了，高興地在教室跳起舞來。幾個同學便在下面議論紛紛：“鄧老師又矮又胖，怎么能打到小巧玲瓏的蜜蜂呢？”可是，鄧老師并沒有放棄，他趁蜜蜂在墻角休息的時候，使勁兒一撲，把蜜蜂打了下來。同學們見鄧老師把蜜蜂打了下來，都向他投去了敬佩的目光。這時，一個同學叫道：“鄧老師顯靈了！”話音剛落，同學們都哈哈大笑。
除了有責任心和勇敢，鄧老師對我們還很親切、寬容、有耐心，同學們都愿意和鄧老師聊天。這就是鄧老師，令人尊敬、亦師亦友的鄧老師！
語文作文 篇6
在上一年級的時候，我一直很抗拒上語文課，盡管成績好，但總感覺語文這門學科很無聊，要死記硬背，還要去學習那些永無止境的知識，那要到什么時候才是個頭呀？因為我是很討厭語文，所以有時候上課會稍稍走神，回家做作業(yè)也要拖到很晚才開始做。
那一堂課，又是語文。我又要去記去背那些拼音，真麻煩！那堂課下課后，我感覺語文真是越來越煩了，只要認識這些字不就好了嗎？干嘛非要學拼音��？回到家后，媽媽對我說：“快點把作業(yè)做完吧，作業(yè)做完了就給你玩電腦！”我一聽帶“玩電腦”三個字，干勁一下子就來了！三兩下把作業(yè)趕完，跑到電腦前，媽媽告訴我：“我給你一個QQ號，上面可以聊天，你要記住賬號喲！”我興高采烈地點點頭，加了媽媽的QQ，但沒想到在QQ上聊天竟然要用拼音打字，我用學過的拼音勉強拼出幾個字來了，進過這一番折騰，我對語文的厭惡感竟開始逐漸減少了，老師講課我也聽得津津有味了！那時候，語文，并不枯燥。
當年幼的弟弟指著他不懂得地方問我的時候，我輕松地回答了他的問題，心里隱隱泛起一點自豪。當我拿著自己不懂得問題問哥哥的時候，他也是十分輕松地解決了！貨真，語文的'知識是無窮無盡的，要想做到知識淵博，就必須自己去學校們去探索。語文，還有許許多多的玩法。比如猜字謎每當我心血來潮想要來玩猜字謎的游戲時就會叫上幾個好朋友一起。那時候，語文，并不枯燥。
光想從老師課堂上講的知識中獲得道理，還遠遠不夠，我還開始在書店里泡著，在書店，我就想遨游在知識的宇宙中，有許多秘密等著我去探索。一般我在書店呆著就是一下午，有什么搞不懂的、想了解的，我都會在書店里尋找答案。那時候，語文，并不枯燥。
以前我認為，無窮無盡的知識學著很麻煩，因為它永遠都學不完，可現(xiàn)在不同了，著無窮無盡的知識只會讓人更長見識，懂得更多的道理。
從我感覺到語文的趣味時，我就一直對語文十分上心，那些我原本認為枯燥的課文，我也對它們越來越感興趣了！現(xiàn)在五年級了，我對語文的喜愛不減反增，因為越學到后面，知識就會越有趣，越豐富，越有意義！語文，并不枯燥。
語文作文 篇7
在我讀四年級的時候，我們的語文老師換了，換成了一個既嚴肅又幽默的老師，他的名字叫章方忠，是我們小學的副校長。
說起他的嚴肅，我從他的'外貌上已經察覺出幾分。他的眼睛大大的，像是一臺掃描儀，專門在上課時抓那些調皮搗蛋的學生；他的嘴巴特大，像是知識的“大袋子”，只要"大袋子"一打開，所有知識都會一涌而出似的。就是再調皮不過的學生，也要怕他三分。
說起他的幽默，真是說來話長，我就舉個例子給大家講一講吧！
有一天，我在學校的食堂里吃好中飯，回到了班里，畫起漫畫來，明明知道語文課堂作業(yè)本沒寫完，但因為畫漫畫畫得出神，壓根沒有去做它的意思。
中午自習時間到了，我很驚訝，章老師原本天天催交作業(yè)，今天怎么沒來？但我馬上不再思考這個問題了，繼續(xù)畫漫畫。但是，我不知道一節(jié)“教育課”正等著我的到來。
一下課，章老師便叫我跟他去辦公室，在我站起來準備跟他走的一霎那，我已經嚇出一身冷汗：“不會叫我去辦公室寫課作本吧！要知道在他辦公室寫是要寫3遍的！”我的心怦怦直跳。
到了章老師的辦公室，章老師開口便問我："請問，我什么時候可以吃午飯呀？”霎時間，我臉紅了，頭低了下來，章老師沒吃午飯只是為了我……我不敢再想下去，更沒臉站在章老師面前，我飛奔出辦公室，回到教室補課堂作業(yè)本去了。
在回家的路上，我好好分析了章老師的話，并且明白了他想表達的意思，是說："快去把課堂作業(yè)本補好，我批完了才能去吃中飯，快點，就差你一個了�！蔽业男闹胁幻庥辛艘唤z慚愧，但是也感到慶幸，我很快補完了，并且全對。但更重要的是，我讓章老師吃上了中飯。再回想起這句話，我發(fā)現(xiàn)其中帶有巨大的幽默。章老師口才可真好，我情不自禁地贊嘆起來！
這就是我的語文老師，一個既和藹又富有情趣的老師！
語文作文 篇8
都說所有事物都有兩面性的，有壞處也有好處。在剛剛過去的長假中，我學會了一項新的技能在網上上課。聽起來很有趣吧！其實，這還要謝謝新冠肺炎呢。
讓我印象最深的'是第一次嘗試網上語文課。那一天，讓我收獲了許多。
第一節(jié)網上語文課就要開始啦！我早早準備好書本，紙筆等學習用品，緊張地等待著老師打來的釘釘電話。我又激動又緊張，激動著又可以見到老師和同學們了，緊張著自己一會兒會不會出錯？直到掌心都冒出了緊張且激動的汗水。老師打來了釘釘電話，我迅速坐端正，清清嗓子，點擊加入了視頻會議。我看著屏幕前老師熟悉的面容，心里特別激動！老師和我們互相問好后，開始點名了。我特別期待老師點到我的名字。當老師點到我的名字時，我非常開心！用響亮的聲音說了一聲：“到！”老師開始為大家上寒假以來第一堂語文課了，我端正地坐著，仔細地聽老師讀古詩，說意思。老師讓我們讀時，我放開聲音，高聲朗讀。上課老師講的重要內容，我認真記下來，感覺老師好久沒讓我回答問題，心中又期待又緊張又失落。終于老師讓我讀一遍古詩，我高興極了，清了清嗓子，打開麥克風，用自己最富有感情的聲音認真讀完這首短而美的小詩。一首詩讀完，老師表揚了我，我更自信了，并想下次一定要做得更好。所以整節(jié)課下來，每一個重點我都認真記了，每一首詩我都認真讀了，每一個問題我都大聲回答了。而且，整節(jié)課，我一直坐得端端正正，沒有一絲懈怠。老師的第一節(jié)網課愉快地結束了，我心里非常高興。因為我又學到了新的知識，又見到了親愛的老師和同學們，因為老師表揚了我更因為這是我上過最認真最過癮的一堂課！
網上語文課真有趣！這是第一次在網上上語文課，我激動、緊張、喜悅、忐忑、愉快總之，這是令我印象最深的一節(jié)語文課。
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