語(yǔ)文課作文（共3篇）

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的語(yǔ)文課作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

語(yǔ)文課作文 篇1

　　今天的第三節(jié)課，是開學(xué)后的第一節(jié)語(yǔ)文課。在這節(jié)課上，我們認(rèn)識(shí)了和藹可親的張老師，也隨著張老師的聲音，又一次認(rèn)識(shí)了中華文化。

　　世界上有四大文明古國(guó)，古印度，古巴比倫，古埃及，還有中國(guó)。在歷史長(zhǎng)河中，有許多文明，因?yàn)榉N種原因消失了，但是中國(guó)人民卻把古老的文化保留了下來(lái)，傳承至今。因?yàn)樗麄兎浅Ｂ斆鞯挠脻h字把文明記載了下來(lái)。正是因?yàn)楣湃肆粝聛?lái)的漢字，我們才能目睹中華文化的博大精深。

　　老師對(duì)我們說，中國(guó)之所以5000年來(lái)一直屹立在世界東方，是因?yàn)楣湃擞盟麄兊闹腔垡淮斡忠淮蔚幕�解了亡�?guó)的危機(jī)，是因?yàn)樗麄兊娜f(wàn)眾一心挽救了中華民族。

　　世界上只有中國(guó)漢字是方塊字。這方塊兒的形狀代表了中國(guó)人民的方正和正直，也代表了我們對(duì)祖祖輩輩的.敬仰，同時(shí)代表了中華文化的滄桑與獨(dú)特。而這是我們中國(guó)人引以為傲的那顆閃亮的星。

　　我自豪我是中國(guó)人，我們身后有那么身后的文化支撐著；我自豪我是中國(guó)人，因?yàn)槊慨?dāng)在國(guó)外遇到麻煩，中國(guó)總會(huì)在我們背后為我撐腰，幫我們化險(xiǎn)為夷；我自豪我是一名中國(guó)人，我們可以在祖國(guó)的懷抱里，幸福的學(xué)習(xí)和生活，不必為戰(zhàn)爭(zhēng)擔(dān)驚受怕。

　　這節(jié)語(yǔ)文課，我認(rèn)識(shí)到了中華文化的悠久與深厚，我感受到了作為中國(guó)人的驕傲與尊嚴(yán)，我獲得了努力學(xué)習(xí)為民族復(fù)興做貢獻(xiàn)的強(qiáng)大動(dòng)力！這真是一節(jié)讓我自豪的語(yǔ)文課！

語(yǔ)文課作文 篇2

　　生活里沒有書籍，就好像沒有陽(yáng)光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。——題記

　　外面寒風(fēng)刺骨，而教室里的我們卻陶醉在語(yǔ)文老師的講課中。對(duì)這節(jié)課，同學(xué)們有很大的感觸，我也獲益匪淺。

　　我明白了讀書的重要性書。人人都要讀書，每個(gè)人都離不開書。書陶冶了我們的情操，讓我們擁有一顆高尚的心；書開闊了我們的視野，讓我們即使不出門，也能了解社會(huì)和人生的哲理；書充實(shí)了我們的生活，使原本平淡的生活充滿書香氣息，五彩斑斕。

　　我了解到名家的讀書方法：不動(dòng)筆墨不讀書。毛主席每閱讀一本書，一篇文章都要在重要的地方畫上圈、標(biāo)點(diǎn)等各種符號(hào)，在書空白的地方寫上很多批語(yǔ)，有的還把文中精彩的章節(jié)和語(yǔ)段摘錄下來(lái)或隨時(shí)寫下讀書筆記、心得體會(huì)�？赐昝�主席讀書的故事，我不禁低下頭來(lái)反思自己，自己從不一邊讀書一邊圈點(diǎn)勾畫，讀書時(shí)就是囫圇吞棗，不求甚解，也從不做讀書筆記，于是書中的.內(nèi)容逐漸淡忘了，既浪費(fèi)了時(shí)間，又浪費(fèi)了精力，收效甚微。

　　我知道了讀書不能只讀自己喜歡的書。就比如自己喜歡漫畫書，如果只讀漫畫書會(huì)使自己得的只是片面知識(shí)，應(yīng)該像蜜蜂采蜜一樣，每一種每朵花的花蜜都去采，這樣就能使我們的興趣得到滿足，又能擴(kuò)展我們的知識(shí)面，讓我們懂得多方面的知識(shí)，既然如此，我們何樂而不為呢？

　　最后我懂得讀書不能三天打魚兩天曬網(wǎng)，我們要堅(jiān)持讀書。正如《荀子勸學(xué)篇》中所說：“不積硅步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江河�！敝挥袌�(jiān)持讀書，才能厚積薄發(fā)。正如作家魯迅先生小時(shí)候愛讀書，但是由于環(huán)境所致，他將因成績(jī)優(yōu)異得了的金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)掠脕?lái)買書和辣椒，每當(dāng)他深夜讀書感到寒冷時(shí)，便吃辣椒驅(qū)寒苦讀，最終他成了我國(guó)的大文學(xué)家。我不會(huì)再以作業(yè)多、時(shí)間緊的理由冷淡書籍，要向魯迅學(xué)習(xí)，克服一切困難，擠時(shí)間去讀書。

　　通過這節(jié)課，我還知道了很多關(guān)于讀書的名言和古今中外名人讀書的故事。

　　窗外隨寒風(fēng)刺骨，但這節(jié)語(yǔ)文課卻如暖陽(yáng)般溫暖了我們的心靈，喚醒了我們的讀書欲望，希望我們都能像老師所說的：今后無(wú)論做什么工作，但都要有一個(gè)共同的名字——做永遠(yuǎn)的讀者！

語(yǔ)文課作文 篇3

　　自小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在，我學(xué)語(yǔ)文的時(shí)間也不算短了。雖比不上那些大作家、大詩(shī)人，但我也不差呢!他們的語(yǔ)文是出口成章、才華橫溢，而我從生活中實(shí)實(shí)在在的語(yǔ)文課上學(xué)有長(zhǎng)進(jìn)。不信，你看……

　　網(wǎng)上的語(yǔ)文

　　讀初中后，我已成了一個(gè)“網(wǎng)蟲”。往電腦前一坐，喝著汽水，敲著鍵盤——感覺好極了!瀏覽網(wǎng)頁(yè)，看些文章，這是我的首要任務(wù)……咦?這篇報(bào)道怎么這么多錯(cuò)字啊?說時(shí)遲，那時(shí)快，我迅速就給網(wǎng)站的'信箱發(fā)了封“伊妹兒”，指出了報(bào)道中的錯(cuò)字。

　　一星期后，我打開自己的郵箱，看到了那個(gè)網(wǎng)站發(fā)來(lái)的郵件：“感謝你的支持，以后一定多加注意。”心情特好，立刻有種當(dāng)偉人的感覺。這不嗎?

　　藝術(shù)節(jié)上的語(yǔ)文

　　每年的11月，學(xué)校要辦藝術(shù)節(jié)，主要是從各班挑選出好的節(jié)目，匯成一臺(tái)演出。這可是各班展現(xiàn)自己的好時(shí)機(jī)呀!我參加了我們班的配樂詩(shī)朗誦節(jié)目。最后，這個(gè)節(jié)目通過了兩次審評(píng)，終于登上了藝術(shù)節(jié)的舞臺(tái)，而且大受好評(píng)。當(dāng)時(shí)全班同學(xué)的心里甭提多美呢!這也是一堂語(yǔ)文課嘛!

　　春節(jié)聯(lián)歡中的語(yǔ)文

　　“餃子包好嘍!”隨著外公的一嗓子，家里喜慶勁兒更濃了。雖說每年的春節(jié)都這么過，可我卻怎么也過不膩。正想著呢，一家人有說有笑朝客廳走來(lái)——不用說，準(zhǔn)是該開聯(lián)歡會(huì)了。這可是我家每年的保留節(jié)目。記得去年的聯(lián)歡內(nèi)容是“成語(yǔ)接龍”，我不幸第一個(gè)被淘汰，今年不管是什么游戲，我都得拿個(gè)名次。一會(huì)兒，家里人都已坐好了，外公開始發(fā)話。講話內(nèi)容先是祝詞，后是總結(jié)這一年里的事兒，最后好容易才說到游戲題目。我趕緊豎起耳朵仔細(xì)聽……“什么?接對(duì)聯(lián)?”聽到題目后，我呆住了，“哎!今年又沒戲了。”

　　游戲開始了，父母已經(jīng)答對(duì)幾道題，而我在旁邊像個(gè)擺設(shè)似的。時(shí)間一分一秒地流走，此時(shí)只剩最后一個(gè)上聯(lián)了。“年年歲歲道平安”，外公念完了上聯(lián)正等著人接。我沒怎么想就脫口而出了“團(tuán)團(tuán)圓圓鬧春節(jié)”的下聯(lián)。家里突然靜了幾秒，然后便是如潮水般的夸贊聲。我自己剛明白過來(lái)怎么回事兒，就已經(jīng)陶醉在這快樂中了。這還是一堂語(yǔ)文課啊!

　　看過了上面的幾個(gè)故事，你有什么感覺?我可是又一次真真切切地感受到：生活處處有語(yǔ)文課。我在生活中學(xué)語(yǔ)文確確實(shí)實(shí)嘗到了甜頭。

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