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語文老師作文3篇【熱門】
無論是在學(xué)校還是在社會中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎?以下是小編為大家收集的語文老師作文3篇,歡迎閱讀與收藏。
語文老師作文 篇1
知識的海洋十分廣闊,想要獲得知識,途徑很多,可以看書,也可以從老師那里獲取。老師是我們學(xué)習(xí)困惑時的領(lǐng)航人,是我們黑夜迷路時的燈塔。我的語文老師馮燕就是這樣的一位老師,她讓我們的學(xué)校生活色彩斑斕,我們都喜歡叫她“燕子老師”。
別看燕子老師個子不高,平時扎個馬尾辮,和我們有說有笑,看上去就像個鄰家的大姐姐,可她卻是一個教學(xué)有方,幽默風(fēng)趣的老師,能讓我們在笑聲中學(xué)習(xí)。記得有一次,在語文課上馮老師給我們講字詞作業(yè),當(dāng)她講到“駱駝”這個詞的時候,告訴了我們很多關(guān)于駱駝的知識,同學(xué)們都聽得津津有味,似乎行走在一望無際的沙漠中。忽然,老師問:“大家都知道一般情況下駱駝有兩個駝峰,但有一個駱駝它竟然三個駝峰,你們知道是為什么嗎?”我們聽了都像丈二的和尚——摸不著頭腦,燕子老師看我們滿腹狐疑的樣子,才笑著說:“因?yàn)檫@是一只懷孕的駱駝。”聽了這個答案我們都捧腹大笑,也對“駱駝”記憶深刻啦!燕子老師就像有一股神奇的力量總是把我們的`語文課講得生動有趣。
但——幽默歸幽默,燕子老師要是變起臉來可比四月的天厲害多了。現(xiàn)在就讓我來說說她嚴(yán)厲起來的“神功”吧。神功之一:如果你的生字作業(yè)寫得不認(rèn)真,馮老師就會對你“一級目光秒殺”,當(dāng)你與這樣的目光對視時,你就應(yīng)該知趣地去重寫了。神功之二:如果你上課交頭接耳時,馮老師就會對你“河?xùn)|獅吼”,她會把嗓門提高八度:“XXX,你在下面干什么,是不是又想寫檢討書了?”俗話說嚴(yán)師出高徒,我想燕子老師這樣做一定是想讓我們成為她的高徒,希望我們有一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣吧。
燕子老師的幽默讓我們的語文課充滿了歡樂,馮老師的嚴(yán)厲讓我們對學(xué)習(xí)有了認(rèn)真的態(tài)度。我們就像一棵棵小樹苗,要想健康成長既得沐浴溫暖的陽光,也得經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮。
語文老師作文 篇2
假如我是語文老師,我一定會好好的教書育人的;假如我是語文老師,我一定會把作業(yè)布置得少少的,讓同學(xué)們騰出許多的時間來閱讀書籍;假如我是語文老師,當(dāng)同學(xué)們一不小心犯錯的時候,我一定不會再去吵他、罵他、打他,因?yàn)樗呀?jīng)知道自己做錯了,我在打、罵、吵、他,那他不會更傷心了嗎?假如我是語文老師。
假如我是語文老師,等、等、等。這些也寫不完、說也說不完。‰m然當(dāng)語文老師很累,但是看著同學(xué)們都走向了光明大道,比起我付出的.點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我覺得已經(jīng)值得了。
當(dāng)語文老師,不會的題要一遍一遍地講,直到同學(xué)們都會了為止。每次講評考卷的時候,我一定會把整張卷子從頭到尾地給同學(xué)們講一遍。收作業(yè)的時候,如果有幾個同學(xué)沒有帶作業(yè),我一定不會去罰他們的,也絕對不會打電話來讓家長送的,而是問他們作業(yè)寫了沒有,他們要是說寫了,我就會相信他們寫了的,因?yàn),我要相信同學(xué)們對我說過的話。
語文老師作文 篇3
我最喜歡的老師是張老師。張老師是中等個,頭發(fā)長長的,眼睛大大的,很有神。她說話很好聽。
張老師是我們的班主任,她是教我們語文的.。張老師在課堂上讀課文很有感情。她很嚴(yán)厲,讓我得把字寫好。我們表現(xiàn)好的時候,張老師也會給我們發(fā)班級幣。
我喜歡上語文課,更喜歡張老師。