[精選]語文作文5篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的語文作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

語文作文 篇1

　　從很小的時(shí)候開始我就已經(jīng)聽過很多很多由大人們所編造出來的謊言，現(xiàn)在回想那些謊言是多么的不切實(shí)際�。�

　　相信很多人小時(shí)候應(yīng)該都有問過爸爸、媽媽或長輩們“我是從哪里來的？”這樣的問題吧。而他們都會(huì)刻意地編出一些謊話來搪塞我們，例如：和孫悟空一樣從石頭縫里蹦出來的、從垃圾桶里撿來的、從地里跟紅薯一樣長出來的`、從天上掉下來的……不是從天上就是從地下，現(xiàn)在想想還真不是一般的可笑。這種問題他們不告訴我們也是情有可原的，因?yàn)檫@種個(gè)問題實(shí)在是不好回答，就算說了也不懂。

　　可是，有時(shí)候善意的謊言表面上看起來確實(shí)是善意滿滿，而實(shí)際上卻并非“善”類。例如：

　　一個(gè)才上一年級(jí)的小女孩手中拿一個(gè)雞蛋，她想母雞能孵出小雞，她也能。那么請(qǐng)問，這個(gè)時(shí)候你會(huì)告訴她該怎么做呢？

　　面對(duì)這個(gè)問題答案無非兩種：一是告訴她說可以孵出來；二是直接跟它說不能。

　　如果您選擇第一種，那你的動(dòng)機(jī)也是善良的。你不想看到一個(gè)才上一年級(jí)的、一個(gè)才開始有自己特殊想法的小女孩臉上失望的神色。那么之后呢？她幾天后并沒有孵出小雞，你又該如何呢？把一只小雞偷偷地跟她的蛋對(duì)調(diào)？如果你這么做那她一定會(huì)一直以為：人也是可以把小雞孵出來的。她也許會(huì)對(duì)這個(gè)她所親身試驗(yàn)的結(jié)論深信不疑，但她長大之后如將來和別人說，肯定會(huì)因此受到大家的嘲笑。與其讓她在將來的某一天在眾人面前出丑，還不如直接一開始就告訴她真相。

　　有時(shí)，安慰別人也不一定非要用善意的謊言，也可以選擇告訴他真理讓他變得更加成熟。

語文作文 篇2

　　期末考試過了，大家都高高興興地過假期，唯獨(dú)蟲蟲一家整天愁眉苦臉的。這是怎么回事？哦，原來是期末考試的成績出來了，蟲蟲的弱項(xiàng)——語文只考了60分，爸爸媽媽很著急，四處找語文家教，可是總是找不到合適的。這時(shí)，蟲蟲的爸爸想起來他們同學(xué)聚會(huì)時(shí)，談話中說的`語文時(shí)代。于是，爸爸把蟲蟲送到了機(jī)場，讓蟲蟲好好去語文時(shí)代學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。

　　到了機(jī)場，蟲蟲告訴工作人員他要去語文時(shí)代。一位阿姨熱情地對(duì)他說：“小朋友，請(qǐng)背出5首李白的詩，就可以拿到開往語文時(shí)代的機(jī)票。”蟲蟲絞盡腦汁，才背出了3首。機(jī)場工作人員對(duì)蟲蟲說：“小朋友，雖然你背得不好，但是還是可以給你機(jī)票。”蟲蟲喜出望外，高興地問：“我的機(jī)票呢？”機(jī)場工作人員說；“沒有機(jī)票，但是你能去，只是……”蟲蟲忙問；“只是什么？”“只是你坐的是馬車。”蟲蟲想：我這水平，坐馬車就算好的了。于是，他一咬牙，一跺腳，上了馬車。

　　經(jīng)過二十九小時(shí)五十九分五十九秒的旅程，蟲蟲順利到達(dá)了語文時(shí)代。他下了馬車，進(jìn)入一家小旅館，在老板那里登記。老板要蟲蟲預(yù)付房費(fèi)——一篇500字的作文。這下蟲蟲可犯難了。要知道，蟲蟲語文考試30分的作文蟲蟲丟掉了23．5分。蟲蟲在柜臺(tái)前寫了九小時(shí)五十九分五十九秒，才勉強(qiáng)湊夠了500字。老板一看蟲蟲的作文，語句不通順，錯(cuò)別字連篇，涂抹嚴(yán)重，便給蟲蟲安排了一個(gè)不足10平方米的小房子，房子里只有一把椅子，一臺(tái)老式黑白電視機(jī)以及一張破舊的床。蟲蟲無奈，只好住下。

　　蟲蟲剛準(zhǔn)備打開燈，屋里就發(fā)出聲音；“要想開燈，請(qǐng)先背一首古文�！毕x蟲背了一首，電燈自動(dòng)打開了。

　　蟲蟲覺得很累，便準(zhǔn)備好好睡一覺，他剛躺到床上，又被彈了起來。仔細(xì)一看，原來床上放著一張紙條，上面寫著；此床帶鎖，鑰匙是一道題：1960年奧運(yùn)會(huì)的主辦城市是哪里？蟲蟲哪里知道，便瞎蒙：美國紐約。結(jié)果被罰一個(gè)月不許上床。蟲蟲快要崩潰了，便以音速?zèng)_向自己的家。從這以后，重合從更加害怕語文了。

語文作文 篇3

　　一扇窗在慢慢地打開，窗外是繁花似錦。——這是北京x中徐x老師講課前打出來的畫面。

　　培訓(xùn)結(jié)束后，我確實(shí)感到：徐老師為我們打開了一扇窗，我們呼吸到了新鮮空氣，看到了外面的精彩。是啊，人應(yīng)該常常走出去，不然我們就只能是那井底之蛙，時(shí)間長了，或許連叫都不會(huì)了。

　　這次培訓(xùn)徐老師主要講得是作文，他沒有總結(jié)出寫作文的條條框框，也沒有試圖尋找作文捷徑，只是用事實(shí)證明，用他的學(xué)生文章來說話，逐篇分析，將方法滲透其中。他的學(xué)生的篇篇習(xí)作讓我們的學(xué)生、老師唏噓不已，時(shí)時(shí)叫絕，又自嘆不如。那立意，那構(gòu)思，那語言都堪稱考場作文典范。學(xué)生們此時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己的那可憐的水平，不會(huì)再像以前那樣不知天高地厚地“夜郎自大”了，真正找到了努力的方向。

　　何為好作文？除去準(zhǔn)確扣題、文章表達(dá)到位、分析論證準(zhǔn)確與鮮活，更為重要的是文章要有深刻的思想，體現(xiàn)著高遠(yuǎn)的人生價(jià)值取向，文中應(yīng)洋溢著濟(jì)世的熱腸，彰顯安邦定國的'宏愿。高考如此，自主招生考試更是如此。今年無論是北約的“責(zé)任”還是華約的“憂患”都是緊密聯(lián)系現(xiàn)實(shí)的，要求學(xué)生不僅是知識(shí)技能的優(yōu)勝者更應(yīng)該是思想境界的高遠(yuǎn)者。一個(gè)知識(shí)技能優(yōu)勝而思想境界平庸的學(xué)子如果缺少激情與動(dòng)力而不能在孤獨(dú)與寂寞中皓首窮經(jīng)，在坎坷與艱辛中勇于擔(dān)當(dāng)，或在譏笑與嘲諷中執(zhí)著不悔，又如何能進(jìn)得了這清華、北大一流高校？！這就要求我們的學(xué)生一定要多關(guān)注我們國家乃至世界的現(xiàn)實(shí)，多做分析思考，提高思想境界。

　　徐老師強(qiáng)調(diào)作文不能死板得練習(xí)議論文，不能總是寫出“假”——無真情，“死”——無個(gè)性的空洞文章，要講求“三獨(dú)”——獨(dú)家情感，獨(dú)立思考，獨(dú)特表達(dá)。

　　這第二條“獨(dú)立思考”說得很對(duì)�！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，只學(xué)不思，收獲甚少。而我們的學(xué)生正是因?yàn)橛么罅康臅r(shí)間去做題再做題，一遍遍重復(fù)，根本沒有時(shí)間去思考。沒有時(shí)間去思考生活，沒有時(shí)間去思考人生，沒有時(shí)間去思考責(zé)任，沒有時(shí)間去思考使命……大的問題沒空思考，就是發(fā)生在我們身邊的小事也沒空分析思考，每周的隨筆也是三言兩語，應(yīng)付了事。這樣日子長了，學(xué)生們的思維就怠惰了，寫作文自然沒有了“獨(dú)立思考”，人云亦云，東拼西湊。米蘭昆得拉說得太對(duì)了：現(xiàn)代的傻不是意味著無知，而是對(duì)既成思想的不思考。這是“假大空”作文出現(xiàn)的根本原因，一定要在這有限的時(shí)間里調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，多多思考。

　　如何備考作文呢？

　　1、生活中事事都是材料，處處都有作文，在生活是思考積累。

　　2、把我們做的閱讀題或者說做得一切語文題都當(dāng)作材料，多方面思考。

　　3、要求學(xué)生不能只做題，更要了解世界、社會(huì)發(fā)生了什么、為什么會(huì)發(fā)生等等。如果時(shí)間比較緊迫，不妨參閱一些有深度的報(bào)紙、雜志，因?yàn)檫@些刊物里面不僅有比較有時(shí)效性的事件報(bào)道，也有深入評(píng)析。

　　4、多閱讀一點(diǎn)短小精悍、帶有普及性質(zhì)的文史方面的雜文、散文、論文，提高篩選整合信息能力。

　　5、刻意運(yùn)用多種方法的嘗試寫作文，辯證分析法、挪移化用法、化大為小法、巧用意象法、由果探因法等。

　　6、讓生活中的語言藝術(shù)化，抓整句練習(xí)。加強(qiáng)與他人的交流，適當(dāng)注重對(duì)自己語言表達(dá)能力的訓(xùn)練。

　　當(dāng)然還有很重要的一條就是隨筆，隨時(shí)隨地記下靈感。

　　我們要借這次培訓(xùn)的春風(fēng)，盡快讓提高我們的寫作水平，自己更具活力，更具實(shí)力，走向成功。

語文作文 篇4

　　說起小能人我們班可多啦！有繪畫能手韓琦，體育健將方玟，勞動(dòng)達(dá)人李婷，數(shù)學(xué)天才王巖，電腦高手尋滿石……其中王靜是讓我佩服的五體投地，為什么呢？讓我們來一探究竟。

　　她烏黑的頭發(fā)上帶著粉紅色的發(fā)箍，圓圓胖胖的臉上鑲著一對(duì)水汪汪的.大眼睛，忽閃忽閃的，笑起來兩腮浮現(xiàn)出一對(duì)深深的酒窩，透出一股機(jī)靈勁。

　　她的字，鋼筋有力，字體飽滿，章法嚴(yán)謹(jǐn)，一看就有功底。暑假時(shí)，我去她家玩，每次進(jìn)門都看到她在練字，豆大的汗珠從額頭上滾落下來，有時(shí)太疲倦就用涼水洗洗臉，然后接著寫，連我來了都不知道，我問她：“你的字都已經(jīng)寫的這樣好了，還干什么每天堅(jiān)持寫？”“寫字要持之以恒不能半途而廢。”我被她這種不懈努力的精神感染了，為她豎起了大拇指。

　　記得有一次我們班舉行寫字比賽，雖然我寫得很快，但是寫得繚里潦草。再看看王靜，她還在一筆一劃的認(rèn)真寫呢！看著她慢條斯理的樣子我真為她著急，我悄悄地對(duì)她說：“哎！你寫的那么慢干什么？都快下課了，要來不及了！”而她卻說：“寫好漢字就是繼承我們中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)�！薄昂昧撕昧�，不打擾你了，給你寫吧！”……下課了，她放下筆，居然寫完了，再看看上面的字跡，鋼筋有力，一撇一捺寫得柔軟舒展，字體方方正正，大小相同，真是鐵畫銀鉤啊！我真打心眼里佩服她。

　　你們說，這個(gè)王靜算不算我們班級(jí)中的書法小能人呢？

語文作文 篇5

　　“游戲”和“語文”，兩個(gè)聽起來“八桿子打不著”的東西，卻有著很大的聯(lián)系。在游戲中，我們可以學(xué)到很多語文知識(shí)，不信？那我就講給你聽。

　　記得在五年級(jí)的時(shí)候，我和弟弟進(jìn)行了一次很有意思的`游戲，游戲氛圍三個(gè)環(huán)節(jié)：“成語接龍”“古詩接龍”和“猜字謎”。我信心滿滿地等帶著比賽的開始。

　　第一輪是“成語接龍”，由裁判——我的爸爸先說一個(gè)成語，然后，我們兩個(gè)一人接一個(gè)。爸爸想了一下，說：“人山人海�！薄昂５讚圃隆�。弟弟說。“月下老人”人聲鼎沸，沸沸揚(yáng)揚(yáng)，揚(yáng)長避短�！岸獭�…短……”接到這里，我卡殼了，我絞盡腦汁地想來想去，突然 ，靈光一現(xiàn)�！岸瘫�相接”。我接上來了。“接二連三”“三番五次”。“次……”弟弟接不上來了，只好認(rèn)輸。第一回合我勝利了，比分1：0。

　　第二輪是“古詩接龍”，規(guī)則是一個(gè)人先說一首詩，另一個(gè)人的詩的第一個(gè)字得和上一個(gè)人的詩的最后一個(gè)字一樣，由于這個(gè)游戲難度較大，所以裁判規(guī)定可以是諧音。這次是弟弟先出一首詩�！半x離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！薄吧�當(dāng)作人杰……不肯過江東�！薄皷|臨碣石……歌以詠志�！薄爸尽�…”天哪！我腦子又短路了，急得我直冒汗�！皶r(shí)間到，第二回合結(jié)束�！卑职终f，“現(xiàn)在比分為1：1”。我有些不服氣，心想：我一定要在下一回合打敗你。

　　第三輪是“猜字謎”，還是由爸爸出題�！耙还菜牡�，難度從小到大，實(shí)行搶答制。第一題——我和弟弟眼睛直勾勾地盯著爸爸�！笆痔岚�。”“抱。”我還沒有反應(yīng)過來，弟弟就已經(jīng)答出來了�！盎卮鹫�確。”爸爸說，“第二題，多出一半�！蔽业拇竽X飛速運(yùn)轉(zhuǎn)�！皻q�！贝饘�(duì)了，下一題，重逢�！爸胤辏窟@是什么？我思來想去，成百數(shù)十個(gè)字從我腦海中閃過�！坝^”。是弟弟的聲音�！盀槭裁词怯^呢、”我問。“重逢就是又見嘛！”原來如此！“最后一題，難度比前幾題大，仔細(xì)聽，”爸爸說“四面有山不顯，二日碰頭相連，居家一十四口，兩王橫行中原。”我和弟弟想了半天，都沒有猜出來，最后爸爸公布了答案：“田”。我想了一下，恍然大悟：這是將字拆開了，怪不得我想不出來呢。

　　比賽結(jié)果出來了，最后一輪弟弟答出兩道題，我答出一道，所以弟弟獲勝了。

　　雖然我輸了，但我卻從這次游戲中學(xué)到了許多語文知識(shí)，也讓我明白了生活中的許多東西都和語文知識(shí)有著很大的聯(lián)系。語文就在我們身邊，等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去學(xué)習(xí)。

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