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    語(yǔ)文老師作文

    時(shí)間:2023-11-05 18:45:14 語(yǔ)文作文 我要投稿
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    語(yǔ)文老師作文優(yōu)選(9篇)

      在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編為大家收集的語(yǔ)文老師作文9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    語(yǔ)文老師作文優(yōu)選(9篇)

    語(yǔ)文老師作文 篇1

      記得剛開(kāi)學(xué)時(shí),班主任王老師對(duì)我們說(shuō):“今年,我們班一半的同學(xué)訂《七彩語(yǔ)文》(習(xí)作),另一半同學(xué)訂中高年級(jí)版,同桌問(wèn)相互交換著看,兩本都看完后,由一位同學(xué)出測(cè)試卷,然后由他來(lái)當(dāng)小老師,給大家講評(píng)。跟之前一樣,每期出一份試卷。好不好?”

      “好!”大家異口同聲地回答。眼看著班里好多同學(xué)都當(dāng)過(guò)老師了,我也躍躍欲試,主動(dòng)請(qǐng)纓,王老師爽快地答應(yīng)了,我信心滿滿。

      回家后,我把這期的《七彩語(yǔ)文》看了一遍又一遍,看得可仔細(xì)了,可得出份高質(zhì)量的試卷,好好考考咱們班的同學(xué),殺殺他們的銳氣。選擇題的第一題,我就出了一道很靈活的題:《大漠孤狼》中狼王和它的狼群生活在哪個(gè)地方?A.羅泊布B.布泊羅C.羅布泊。有的同學(xué)看到這題就傻眼了,該選哪個(gè)呢?我想只要認(rèn)真閱讀,肯定能選出正確答案的。

      開(kāi)始講評(píng)試卷了,我有點(diǎn)緊張,聲音很輕,王老師給我鼓勁,我便信心十足,聲音也響亮了起來(lái),有條不紊地把出錯(cuò)率較高的題講解了一遍。王老師夸我閱讀很仔細(xì),試卷出得很靈活,小老師當(dāng)?shù)煤懿诲e(cuò)。聽(tīng)了王老師的夸獎(jiǎng),我別提有多開(kāi)心了。

      可愛(ài)的.《七彩語(yǔ)文》,我的好朋友,你讓我增長(zhǎng)了知識(shí),拓展了視野,更讓我體會(huì)到了做小老師的自信。感謝你的一路陪伴,下次,我們還一起做小“老師”!

    語(yǔ)文老師作文 篇2

      今天上地第一堂作文課,在課前,我想:“這個(gè)作文老師肯定一進(jìn)來(lái)就拉下一張臉,十分嚴(yán)肅,可當(dāng)我們的作文老師走進(jìn)教室,我的顧慮霎時(shí)間煙消云散了。

      我們的作文老師姓柳,個(gè)子不算矮,中等的個(gè)子,不管這樣都是面帶微笑的感覺(jué)。

      柳老師頭發(fā)齊胸,眉毛跟她的姓一樣,像柳葉,柳老師的眼皮可有趣了,一個(gè)是雙眼皮,一個(gè)是單眼皮,她說(shuō):“不管流行什么眼皮,我都有一半能跟上潮流!绷蠋煹谋亲痈吒叩,有點(diǎn)彎,就像李維嘉的鼻子,一張能說(shuō)會(huì)到的嘴巴可以說(shuō)是“講遍天下無(wú)敵手”呀!

      柳老師上課和我們像朋友似的,所以我們都很愛(ài)上她的`課,即使再乏味的作文知識(shí),讓柳老師上都是那么有趣,柳老師好像會(huì)魔法似的。

      初見(jiàn)柳老師,我們就被她的一種說(shuō)不出的魅力所吸引了,我很想上她的課,上課時(shí)別提我們多有興趣了。

      這就是柳老師,一個(gè)十分優(yōu)秀的作文老師。

    語(yǔ)文老師作文 篇3

      時(shí)間來(lái)也匆匆,去也匆匆,昨天還在高一的生涯中追逐跋涉,一恍,今天已悄然來(lái)到了高二的門(mén)前。回首,大多數(shù)記憶已朦朧難辯,惟有那位我尊敬的語(yǔ)文老師,還清晰的留在我的腦海中,一臉嚴(yán)肅,似乎正要說(shuō)出些抑揚(yáng)頓挫的話兒來(lái)……

      丁亥零七年秋,我始學(xué)于先生鐘文萍,先生的個(gè)子不高,但很有氣質(zhì),一頭烏黑直亮的頭發(fā),可是日夜操勞,已經(jīng)隱藏了幾根銀絲,瓜子臉,一雙眼睛常常笑得瞇成了縫,高高的鼻梁上,架著一副眼鏡,那嘴角總是掛著一絲笑意,讓人一看就覺(jué)得和藹可親……

      (一)

      十分光榮地,我當(dāng)選了語(yǔ)文科代表,與老師相處的`歲月漸增,一種敬佩之情也油然而生,這份尊敬,并不是因?yàn)槲沂钦Z(yǔ)文科代表,是發(fā)自內(nèi)心的尊敬,每當(dāng)先生滔滔不絕地向我們講述人生的大道理時(shí),我總會(huì)去認(rèn)真的去領(lǐng)會(huì),去感受。

      開(kāi)始的時(shí)候,一切還是好好的,每一節(jié)語(yǔ)文課,我們都上得很愉快,聽(tīng)著老師從三國(guó)亂舞講到大清皇朝,從唐玄奘取經(jīng)講到淚眼婆裟的林岱玉,激動(dòng)處,只見(jiàn)大氣凜冽,豪言壯語(yǔ);溫柔處,只見(jiàn)長(zhǎng)歌當(dāng)哭,千情縷縷。我也醉在其中,多少次請(qǐng)纓發(fā)言,態(tài)度積極。

      (二)

      可是,問(wèn)題還是來(lái)了,我堂堂一個(gè)科代表但每次的考試成績(jī)卻是平平,雖然先生沒(méi)說(shuō)什么,但我的心里卻不好受,不止是難過(guò),而且痛心。誰(shuí)不想被別人肯定呢?更何況是自己尊敬的人,對(duì)先生來(lái)說(shuō),也許沒(méi)什么,但對(duì)我而言,卻是很重要,很期待……

      我也知道自己并不是一個(gè)十分勤奮的學(xué)生,要我沒(méi)日沒(méi)夜地呆在教室學(xué)習(xí),我也做不到,但因?yàn)槟欠葑鹁,我改了,只是,結(jié)果卻沒(méi)讓我多大的驚喜,成績(jī)確實(shí)是進(jìn)步了,但僅僅是一點(diǎn)點(diǎn)。面對(duì)一輪輪的沮喪,我無(wú)言,每次面對(duì)先生的目光時(shí),那份尊敬之情依舊,但不知何時(shí)已多了一份膽怯……

      (三)

      兩個(gè)學(xué)期就是這樣過(guò)去了,糊糊涂涂當(dāng)了科代表,但卻一點(diǎn)也沒(méi)發(fā)揮過(guò)作用,我無(wú)奈,也無(wú)力。

      想當(dāng)初,我曾經(jīng)為能成為語(yǔ)文科代表而感到光榮,為能成為先生的左右手而自豪,沒(méi)想到到了后來(lái),這竟成了我的包袱,成了我的壓力。現(xiàn)實(shí)告訴我,我失敗了,先生沒(méi)有給多少任務(wù)我,我亦沒(méi)幫上先生什么忙。深夜,我終于讀懂了李商隱的虛負(fù)凌云萬(wàn)丈才,一生襟抱未曾開(kāi)的悲涼,終于明白那匹絕食無(wú)人知的千里馬。

      我感覺(jué)自己就像在上演一部戲,戲的開(kāi)頭是喜氣洋洋的,但到了最后,導(dǎo)演還是讓人出乎意料了一下,當(dāng)我看到結(jié)局時(shí),已經(jīng)一片凄迷,悲傷沖斥了所有……

    語(yǔ)文老師作文 篇4

      她長(zhǎng)著一頭烏黑的卷發(fā),一張瓜子臉,還有一對(duì)如黑珍珠的眼睛,“黑珍珠”的下面有一個(gè)翹翹的鼻子,和一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。她就是我的語(yǔ)文老師肖老師。

      因?yàn)樾だ蠋熣Z(yǔ)言很幽默,平時(shí)上課也不會(huì)經(jīng)常生氣,所以我們十分的喜歡她。

      在晴朗的一天,肖老師正在給我們上語(yǔ)文課,我偷偷的'在桌子下看漫畫(huà)書(shū)。老師發(fā)現(xiàn)了就帶著一點(diǎn)兒生氣和笑意說(shuō):“如果你們是老師,發(fā)現(xiàn)一個(gè)正在看漫畫(huà)書(shū)的學(xué)生,會(huì)生氣嗎?”這個(gè)問(wèn)題引起了我的注意,臉便不由自主的紅了。

      肖老師因?yàn)橛哪晃覀兎Q為“漫畫(huà)老師”。有一節(jié)課,老師說(shuō):“我們上節(jié)漫畫(huà)課好不好?”“好好好!好好好!”一陣叫好的聲音布滿了整個(gè)教室,可以說(shuō)是震耳欲聾。“但是,”肖老師又說(shuō)道,“今晚要寫(xiě)日記。”“行行行。”“好吧好吧!睉(yīng)答聲斷斷續(xù)續(xù)的傳出來(lái)!敖裉煳覀冎饕f(shuō)的是漫畫(huà),”肖老師笑瞇瞇地道,“漫畫(huà)有一種特點(diǎn),那就是幽默,漫畫(huà)誰(shuí)都喜歡……”老師的嘴真厲害,真是能說(shuō)會(huì)道,總會(huì)讓我們笑的合不攏嘴。所以這“漫畫(huà)老師”的名稱便落在肖老師的頭上了。

      肖老師總是讓我很驚喜,我喜歡我們班上的“漫畫(huà)老師”。

    語(yǔ)文老師作文 篇5

      老師,一個(gè)多么神圣的字眼!老師,您就像一條小船,和我們一起遨游知識(shí)的海洋;老師,您就像勤勞的園丁,用心血和汗水培育著我們,她就是我在龍?jiān)磯我欢昙?jí)的'繆老師――繆婷芳。

      她身體有一點(diǎn)苗條,戴著一幅眼鏡,漆黑的頭發(fā),扎著一條像馬尾的辮子,她有時(shí)很慈祥,有時(shí)很?chē)?yán)厲。

      記得有一次,我們正在練字,她向我走來(lái),走到我這時(shí),她看著我的練字本,當(dāng)時(shí),我剛好寫(xiě)完,我的手有點(diǎn)酸,她看著我的練字本說(shuō):“慈字下面,有點(diǎn)偏大!蔽铱戳艘槐,“慈”字的下面真的偏大,我馬上改正了,她摸了摸我的頭,像似在說(shuō):“要注意部首的大小!

      記得還有一次,我的看圖寫(xiě)話沒(méi)有寫(xiě),她下午放學(xué)把我叫到她的辦公室,我背著書(shū)包邊走邊想:“她一定會(huì)嚴(yán)厲的教訓(xùn)我一頓!毙睦锓浅>o張,我到了她的辦公室門(mén)前,推開(kāi)門(mén),我看見(jiàn)她坐在椅子上,改作業(yè),她看起來(lái)很疲憊。

      她看見(jiàn)我來(lái)了,就叫我坐到椅子上,她問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題,然后,她叫我一定要寫(xiě)看圖寫(xiě)說(shuō),然后,我回家了;丶液,我認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)看圖寫(xiě)話,后來(lái)我還對(duì)寫(xiě)作有一點(diǎn)興趣呢。

      花兒要感謝陽(yáng)光,因?yàn)殛?yáng)光撫養(yǎng)著它長(zhǎng)大;大地要感謝小草,因?yàn)樾〔轂榇蟮囟嗔艘环菥G色;雄鷹要感謝長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它自由飛翔;我要感謝我的老師,是您給我知識(shí),讓我健康成長(zhǎng),我愛(ài)您,我的老師。

    語(yǔ)文老師作文 篇6

      相信每個(gè)班的語(yǔ)文老師脾氣,性格,都大差不差吧。但是,我們班的語(yǔ)文老師卻是與眾不同的,關(guān)鍵是記性還不好。看到這里,有的人可能會(huì)想:記性不好怎么當(dāng)老師?如果你是這樣想的話,那你就錯(cuò)了。怎么錯(cuò)了呢?你繼續(xù)往下看看就知道了。

      我們每星期都要寫(xiě)一篇作文,先寫(xiě)草稿,檢查修改完后,還要再抄到課堂作業(yè)本上。以前需要抄作文的時(shí)候,老師每次都是一張不落的把每個(gè)同學(xué)的都發(fā)了。直到有一次,老師講完課后對(duì)我們說(shuō):“好了,現(xiàn)在開(kāi)始寫(xiě)作文吧。作文紙你們不是沒(méi)有交嗎,現(xiàn)在可以開(kāi)始寫(xiě)了。”但是,全班沒(méi)有一個(gè)人動(dòng),大家你看我,我看你,互相搖搖頭,接著異口同聲的說(shuō):“老師,我們交了!你不會(huì)給我們?nèi)恿税桑 崩蠋熋缘梢粫?huì)兒,眼珠一轉(zhuǎn),猛的一拍頭說(shuō):“想起來(lái)了,呀!就是扔了!”這時(shí),全班已經(jīng)亂的不成樣子了,全都用責(zé)備的眼神看著老師。老師尷尬一笑,說(shuō):“正好,你們直接按照寫(xiě)過(guò)的印象寫(xiě)吧。我就趁這個(gè)機(jī)會(huì)檢查檢查哪些人的.作文不是自己寫(xiě)的,哪些作文是抄的?好了,現(xiàn)在趕快寫(xiě),下課我要檢查!”同學(xué)們這才無(wú)可奈何開(kāi)始寫(xiě)。

      這件事好不容易過(guò)去了,但是,下一次寫(xiě)作文的時(shí)侯,老師竟然又忘了!班里頓時(shí)又沸騰了起來(lái)。同學(xué)們又生氣又無(wú)奈。有的還責(zé)備老師記性太不好了!而老師卻不以為然。

      直到現(xiàn)在,說(shuō)起語(yǔ)文老師,大家第一個(gè)想到詞就是——記性不好。

    語(yǔ)文老師作文 篇7

      上初中一個(gè)月了,初步了解了各科老師的性格與教學(xué)方法。最喜歡的還是教語(yǔ)文的宋老師,她上課不呆板,語(yǔ)調(diào)溫柔,和我們有說(shuō)有笑,我們上她的課沒(méi)有溜號(hào)的,最主要的原因還是她有著和我們一樣的童心--愛(ài)看武林外傳!開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在印象最深的是學(xué)第一課--《在山的那邊》時(shí),宋老師委婉否定學(xué)生回答的話語(yǔ):

      “下面同學(xué)們想一想,詩(shī)歌第一節(jié)主要寫(xiě)了什么?”

      “寫(xiě)作者為了看海,百折不撓。”

      明明是錯(cuò)的答案,我以為老師會(huì)問(wèn)我們“是百折不撓么”,結(jié)果老師稍皺著眉頭,神態(tài)可愛(ài),態(tài)度和藹地說(shuō):“哦?!這位同學(xué)說(shuō)是百折不撓,那他到底撓沒(méi)撓呢?”

      這樣的.回答真是太巧、太妙、太精彩、太風(fēng)趣了。

      不僅緩解了這位同學(xué)的心情,又引起了其他同學(xué)的思考,從那節(jié)課開(kāi)始,我就喜歡語(yǔ)文老師了。

    語(yǔ)文老師作文 篇8

      想起我五年級(jí)的語(yǔ)文老師,那可叫“好”啊。我們班的同學(xué)都十分喜歡她。如果你問(wèn)為什么,還得讓我慢慢道來(lái)。

      我們的語(yǔ)文老師——楊老師,是一位平易近人、和藹可親的好老師。她高挑的身材、清瘦的'臉龐,總是帶著微笑,一雙明亮的大眼睛,眼神中透漏著淳樸、溫情,她為教育事業(yè)盡心盡力,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著我們。

      記得有一次,我們班的同學(xué)因?yàn)橐患∈隆獎(jiǎng)蓾?rùn)把劉屹剛的東西碰到了地上,而打了起來(lái)。因?yàn)閷W(xué)校組織數(shù)學(xué)聽(tīng)課,班主任不在,于是楊老師便來(lái)到班里,把劉澤潤(rùn)和劉屹剛叫進(jìn)辦公室教育他們,給他們講道理。經(jīng)過(guò)楊老師的教導(dǎo),他們兩個(gè)又成了要好的朋友。楊老師為了我們付出了多少辛勤的汗水。

      楊老師的眼睛不但會(huì)看,而且會(huì)說(shuō)話。

      記得那次上語(yǔ)文課,我在座位上玩,楊老師發(fā)現(xiàn)了我,便用嚴(yán)厲的目光看著我,我看見(jiàn)了,讀懂了老師的話:“這是上課的時(shí)間,要專心聽(tīng)課!蔽冶阕龊,認(rèn)真聽(tīng)課。之后,我積極舉手,老師叫我回答,回答完,老師有用和藹的目光看著我,我又一次讀懂了老師的話:“你真棒,你是好樣的!”楊老師引領(lǐng)我們走向知識(shí)的城堡。

      楊老師講的課,是那樣的精彩,吸引著我們一雙雙渴求的眼睛。如果老師叫你回答問(wèn)題,及時(shí)回答不出來(lái)或回答錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系,老師會(huì)用和藹的面孔,微笑叫你坐下,認(rèn)真聽(tīng)別的同學(xué)回答。所以,同學(xué)們都積極舉手。如果上課有題沒(méi)聽(tīng)明白,不管楊老師有多忙,楊老師總會(huì)一遍又一遍、不厭其煩地教給你,等你學(xué)會(huì)為止。楊老師是多么的和藹。

      老師是一盞明燈,照亮我們夜行的路;老師是一艘小船,引領(lǐng)我們游向知識(shí)的彼岸;老師是一位園丁,把我們澆灌成參天大樹(shù)……這就是我五年級(jí)的老師——語(yǔ)文老師——楊老師!

    語(yǔ)文老師作文 篇9

      當(dāng)我知道這學(xué)期我們班要有新的語(yǔ)文老師來(lái)的時(shí)候,心里十分緊張。我想:新來(lái)的語(yǔ)文老師會(huì)不會(huì)很?chē)?yán)厲?會(huì)不會(huì)有一雙“順風(fēng)耳”,把我們說(shuō)的'話都能隨時(shí)聽(tīng)到?會(huì)不會(huì)有一雙“火眼金睛”,看到我們做的所有小動(dòng)作一眼看透……我越想越緊張,最后,緊張都快變成害怕了。

      9月1日到了,上學(xué)的路上,我走的很慢,很慢,怕早見(jiàn)到語(yǔ)文老師。到了教室里,我一下子跑到座位上坐下,生怕語(yǔ)文老師來(lái)了給我們一個(gè)下馬威,不過(guò)還好,進(jìn)來(lái)的只有英語(yǔ)老師和數(shù)學(xué)老師。我交好作業(yè)就回到位置上,想:語(yǔ)文老師是不是不來(lái)了?這時(shí)一個(gè)穿著藍(lán)色格子襯衫的男老師走了進(jìn)來(lái),他的褲子是米黃色的,皮鞋是墨綠色的,綠得發(fā)亮。這位男老師在我看上去30多歲。這時(shí)這位男老師說(shuō):“我是你們的語(yǔ)文老師,我姓趙,你們就叫我趙老師!边@是他的第一句話,簡(jiǎn)潔不羅嗦。我想:老師看起來(lái)并不嚴(yán)厲啊。趙老師大眼睛,聲音大,方形臉,粗眉毛,臉上總是掛著微笑。趙老師接著又說(shuō):“你們猜我多少歲了?”我們一起說(shuō):“30多歲!”“不對(duì),我沒(méi)有那么年輕,我40多啦!已經(jīng)教二十多年學(xué)!”我們都很吃驚,想:老師看上去很年輕,想不到已經(jīng)這么大了呀!趙老師簡(jiǎn)單強(qiáng)調(diào)了幾句紀(jì)律就走了。

      老師走后,我和同學(xué)們議論開(kāi)了:“看來(lái)老師很注重紀(jì)律!”同學(xué)們說(shuō):“是。 蔽覀冇X(jué)得“注意紀(jì)律”將會(huì)成為趙老師對(duì)我們這個(gè)自由散漫的班級(jí)一個(gè)整治重點(diǎn)。

      我期待新學(xué)期趙老師的課。