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語(yǔ)文作文300字
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的語(yǔ)文作文300字7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
語(yǔ)文作文300字 篇1
1. 這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛之情。全文層次清晰,語(yǔ)句流暢。
2. 事例敘述生動(dòng)具體趣味性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語(yǔ),表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感,令人感動(dòng)。
3. 文章前后連貫,形成完整的`形象。
4. 文章語(yǔ)言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。
5. 本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
6. 文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動(dòng)具體,不失為一篇佳作。
7. 特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來(lái)倍感親切。
8. 文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言,描寫了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,不失為一篇佳作。
9. 詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富更生動(dòng)。
10. 全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。
語(yǔ)文作文300字 篇2
其實(shí)小時(shí)候就不是很喜歡語(yǔ)文，以前語(yǔ)文總是要背誦很多枯燥的課文。相比之下，數(shù)學(xué)只要記住公式、會(huì)計(jì)算就能輕易拿到很高的分?jǐn)?shù)。我喜歡數(shù)學(xué)，沉浸其中，冷靜下來(lái)去分析，當(dāng)我終于把那些難題解答出來(lái)時(shí)，就會(huì)有一種成就感。雖然語(yǔ)文很難得到比較高的分?jǐn)?shù)，但慢慢懂得考試的重要，分?jǐn)?shù)的重要，可這些不足以讓我愛上語(yǔ)文。
只是，一直以來(lái)，都很喜歡那些字寫得好看、文章寫得好、有才華的人。對(duì)古人的詩(shī)情畫意更是崇拜、仰慕。
如今人們的表達(dá)卻顯得蒼白無(wú)力，表達(dá)喜愛只是一句簡(jiǎn)單的：我喜歡你；表達(dá)思念之情是：我好想你；夸人美麗只有：你真漂亮……而古人的文字就不會(huì)這般空洞。“山有木兮木有枝，心悅君兮君不知�！钡谋戆资呛睢⒘钊诵膭�(dòng)的`。“玲瓏骰子安紅豆，入骨相思知不知�！薄笆晟纼擅Ｃ�，不思量，自難忘。千里孤墳，無(wú)處話凄涼�！卑严嗨贾钪啾磉_(dá)得淋漓盡致�！盎仨恍Π倜纳�，六宮粉黛無(wú)顏色�！庇兄f(shuō)不盡的千嬌百媚�！昂�(nèi)存知己，天涯若比鄰”“桃花潭水深千尺，不及汪倫贈(zèng)我情�！笔嵌嗝锤腥说纳詈裼颜x。
原來(lái)不是不喜歡語(yǔ)文，只是以前不了解它。以前覺得漢字是全世界最難寫的，后來(lái)發(fā)現(xiàn)原來(lái)漢字才是世界上最美的。
語(yǔ)文作文300字 篇3
我的語(yǔ)文老師姓謝，她是一位既優(yōu)秀又幽默的老師。謝老師總是穿著一件淺色的襯衫，一條寬松的褲子和一雙球鞋，整個(gè)人看上去很精神。
謝老師很容易與我們打成一片。上課時(shí)，她總會(huì)把我們逗笑，上她的課，不僅能學(xué)到知識(shí)，還像和自己一樣大的孩子談話呢！謝老師就像一位魔法師，對(duì)枯燥的課堂施了點(diǎn)兒魔法，將它變得有聲有色。
謝老師的.口才很好。每次上課，謝老師總會(huì)通過(guò)一件事或一個(gè)故事，將我們引入今天課上的學(xué)習(xí)。我知道的一些名人和成語(yǔ)就是從謝老師中的小故事中了解的。
謝老師還是一位懂得勞逸結(jié)合的老師。當(dāng)我們做完那傷腦筋的題目后，她會(huì)給予我們美味的“報(bào)酬”——冰淇淋；當(dāng)我們結(jié)束了一學(xué)期辛苦而又開心的上學(xué)生活時(shí)她會(huì)組織一次有趣的親子活動(dòng)，迎來(lái)一個(gè)新的長(zhǎng)假生活……我愛這學(xué)富五車的老師；我愛這活潑開朗的老師；我愛這風(fēng)趣幽默的老師我挨我們的語(yǔ)文老師！
語(yǔ)文作文300字 篇4
今天，我真高興，因?yàn)檎Z(yǔ)文考試得了一百分，這是我做夢(mèng)都沒(méi)想到的事情。要知道，我從三年級(jí)上冊(cè)到下冊(cè)，語(yǔ)文考試從沒(méi)有得過(guò)一百分的呀！為什么這次能得到滿分呢？我覺得，從課堂上應(yīng)該找得到吧！
在課堂上，我變得大膽了，老師提出的問(wèn)題，只要是我會(huì)的，我一定會(huì)積極舉手，因此成績(jī)提高了。在學(xué)習(xí)中，我變得善于積累了，我非常愛看書，而且喜歡積累，積累到的詞句在寫作文時(shí)運(yùn)用上了。這或許是我作文沒(méi)有扣分的原因吧！同時(shí)，我也會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短了，你知道嗎？老師每次都會(huì)選一些作文寫得好的同學(xué)上講臺(tái)朗讀自己的“杰作”，這時(shí)，我非常認(rèn)真地聽他們的好詞佳句，而且還牢牢地記在腦里，寫作文時(shí)，我靈活地把它們用上。因此，寫作文的能力不斷地提高了。這些大概是我能考一百分的原因吧！
捧著滿分的語(yǔ)文試卷，抱著被表?yè)P(yáng)的'渴望，帶著“勝利”的喜悅，我走向家中，腳步不由得放快了許多。我覺得書包不再像以往一樣沉重，路旁的樹木也顯得更加綠了。整個(gè)人輕飄飄的，好像都快要飛上天似的！但我還是緊記一句話：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。對(duì)！不能驕傲，我要盡百倍的努力，希望每次都能取得這樣優(yōu)異的成績(jī)。
語(yǔ)文作文300字 篇5
是春雨？還是秋風(fēng)？送來(lái)了一顆小的不起眼的草籽。
而這顆草籽，哪都不落，卻偏偏落在了我家花盆兒里最不起眼的地方。
幾個(gè)月過(guò)去了，草籽長(zhǎng)成了一顆小苗，嫩嫩的`，好像剛來(lái)到世上的小娃娃。又幾個(gè)月過(guò)去了，小草從一顆長(zhǎng)成了一叢，像一個(gè)茁壯的青年！是誰(shuí)，給予了它不平凡的生命？讓它在那么惡劣的情況下茁壯成長(zhǎng)。
有一次，我的表妹來(lái)了，看見了這叢小草，伸手就拔！一下，兩下，三下！我心疼得不得了，我對(duì)妹妹就吼：“草又不是沒(méi)有生命的！”表妹傻傻地笑了一下，就走開了。我傷感地?fù)炱鸨话蔚舻牟萑~，把它們埋在了小草的旁邊，希望它們能給小草足夠的營(yíng)養(yǎng)。
冬天到了，雪下得很大，枯草上又是冰，又是雪！我天天都想著它、念著它。想它的生命會(huì)不會(huì)就此畫上了句號(hào)；念著它會(huì)不會(huì)被鳥兒給叼走了......終于，春天來(lái)了，當(dāng)我欣喜地跑到花盆前時(shí)，我驚呆了----花盆里竟然露出了嫩綠嫩綠的草芽?jī)海?/p>
看著這可愛的小草，我情不自禁地發(fā)出一聲呼喚：“人就應(yīng)該像小草一樣，充滿活力，充滿生機(jī)，充滿頑強(qiáng)的意志，才能克服人生道路上的重重困難！”
語(yǔ)文作文300字 篇6
1.異想天開給生活增加了一分不平凡的色彩，這是每一個(gè)青年和善感的人所必需的�！蜑跛雇蟹蛩够�
2.誠(chéng)信為人之本�！斞�
3.如清風(fēng)出袖，明月入懷。——李嗣真
4.人生有兩出悲�。阂皇侨f(wàn)念俱灰，另一是躊躇滿志�！げ{
5.欺人只能一時(shí)，而誠(chéng)信才是長(zhǎng)久之策�！s翰·雷
6.言不信者，行不果——墨子
7.時(shí)時(shí)只見龍蛇走�！畎�
8.即使通過(guò)自己的努力知道一半真理，也比人云亦云地知道全部真理還要好些。——羅曼·羅蘭
9.愿你們每天都愉快地過(guò)著生活，不要等到日子過(guò)去了才找出它們的可愛之點(diǎn)，也不要把所有特別合意的希望都放在未來(lái)�！永锓蛉�
10.不認(rèn)識(shí)痛苦，就不是一條好漢�！旯�
11.微小的知識(shí)使人驕傲，豐富的知識(shí)使人謙遜�！_(dá)芬奇
12.善良——這是天才者的偉大品質(zhì)之一�！哺駹�
13.浪費(fèi)別人的時(shí)間是謀財(cái)害命，浪費(fèi)自己的時(shí)間是慢性自殺�！袑�
14.只要你有一件合理的`事去做，你的生活就會(huì)顯得特別美好�！獝垡蛩固�
15.要我們買他的誠(chéng)實(shí)，這種人出售的是他的名譽(yù)。——沃夫格
語(yǔ)文作文300字 篇7
星期五的下午，老師給我們上了一堂有趣的楊桃課。
老師拿著兩個(gè)楊桃走進(jìn)教室說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)畫楊桃，誰(shuí)畫的好我就獎(jiǎng)勵(lì)一塊給他吃�！崩蠋熢捯魟偮�，我們就爭(zhēng)分奪秒的畫了起來(lái)，我發(fā)現(xiàn)老師講桌上的楊桃，有一個(gè)像五角星，還有一個(gè)楊桃正面對(duì)著我。
我先向同學(xué)借了一張紙，打算把那個(gè)像五角星的楊桃畫在右邊，于是先勾了一圈五角星的外圈，然后，在五角星的中間畫了幾粒籽。很快一個(gè)五角星就畫好了。接著，我再把正面對(duì)著我的楊桃畫在左邊，我還是先勾了一圈楊桃的外圈，然后把楊桃中的'幾條紋路畫了上去。就這樣，一幅楊桃畫就畫好了，老師還給我們拍了照呢。我拿到了老師的獎(jiǎng)勵(lì)，馬上把楊桃塞進(jìn)嘴里，哇！又酸又甜，太好吃了！
這次楊桃課真是太有趣了，不但讓我們吃到了楊桃，還讓我懂得了看事物要看全面，不能只看事物的一部分。
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