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語文作文300字
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編收集整理的語文作文300字6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
語文作文300字 篇1
在課堂上，我們會(huì)學(xué)習(xí)到語文。語文是非常重要的。在交談中會(huì)用到語文，在表達(dá)意愿時(shí)也會(huì)用到語文，在閱讀時(shí)語文也會(huì)出現(xiàn)… …由此看來，語文在生活中是必不可少的。
在年初時(shí)，家家戶戶都會(huì)貼對聯(lián)。在我們中國，貼對聯(lián)是一種非常重要的習(xí)俗，不僅這樣，對聯(lián)中的內(nèi)容也寄托著一家人對新的一年中的愿望。當(dāng)然，貼、寫對聯(lián)也離不開我們的語文知識(shí)。有了語文才有了內(nèi)容，有語文才決定了怎樣貼合適。
語文不僅對對聯(lián)有幫助，而且也是一些廣告語、流行語、警示語的'基礎(chǔ)。
我們在草坪上會(huì)經(jīng)�？吹揭恍╆P(guān)于保護(hù)小草的告示牌，如：不要踩踏那弱小的生命！小草正在成長，請勿打擾。請做一名園丁，勿做“采花賊”… …還有一些趣味廣告：我們的名聲是吹出來的（電扇廣告）。你的需要就是我們的追求。（服務(wù)公司廣告）… …這些語句都有著不一般的作用，是用語文知識(shí)譜寫出來的、
生活中的語文處處“飄”，我們應(yīng)該去多多了解語文學(xué)習(xí)語文。語文與生活息息相關(guān)，我越來越喜歡語文！
我打算好好學(xué)習(xí)語文，用語文知識(shí)做更大、更多的貢獻(xiàn)！
語文作文300字 篇2
生活中總有許多人是敏感的，他們會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就感到尷尬，難受甚至產(chǎn)生極大內(nèi)心波動(dòng)，敏感有時(shí)是好的，因?yàn)橐苍S能及時(shí)知道對方的心理狀態(tài)，對對方著想，但是過分敏感反而會(huì)曲解、夸大對方意思，甚至誤解對方愿意，從而造成人際關(guān)系上的不便與難點(diǎn)。
比如很多時(shí)候?qū)Ψ讲唤?jīng)意的話，也許只是沒有考慮什么不小心說的，而敏7感的人則會(huì)以為是對方處心積慮地挖苦、刁難自己，或是對方討厭自己，從而妄自菲薄，認(rèn)為自己在對方心里什么都不是，引起沖突或關(guān)系冷淡。而在這時(shí)充分利用鈍感則會(huì)覺得并沒有什么，從而大事化小，小事化了。不過如果對方的話真的過度冒犯，也得適當(dāng)提醒，再利用鈍感及時(shí)忘掉。
鈍感是好的，一個(gè)有鈍感的人是不會(huì)害怕被拒恐懼癥的，這是因?yàn)橐粋�(gè)敏感的人被拒絕多次便不敢提出自己的.要求或需求，害怕被對方拒絕，其實(shí)這是沒有任何必要的，對方很有可能同意自己不過分的要求，即使被拒絕了，有鈍感的人也會(huì)認(rèn)為沒什么，也許只是人家有難處，下次有需要還會(huì)提出。
所以鈍感的作用是十分重要的，很多時(shí)候有鈍感才會(huì)能堅(jiān)持不懈，在失敗之后繼續(xù)嘗試從而成功。所以我們在平時(shí)生活中要學(xué)習(xí)掌握鈍感，為我們的生活提供便捷與幫助。
語文作文300字 篇3
語文，這兩個(gè)字對于我來說并不陌生，從我進(jìn)入小學(xué)一年級開始，我就開始上語文課，這一上就上了快六年了。
語文剛接觸時(shí)就是寫日記，每天就把自己發(fā)生的一切寫在一個(gè)小本子上面，然后交給老師，當(dāng)老師給我的評價(jià)是優(yōu)時(shí)，我就會(huì)非常的開心，老師就會(huì)說某某同學(xué)的日記寫得很好，他用的某個(gè)詞語很生動(dòng)，語文的世界里就是我們對某個(gè)詞語用得很到位，很生動(dòng)。小的時(shí)候懂禮貌的小孩子見著了大人都會(huì)有禮貌的`叫聲叔叔阿姨好，這也是語文的魅力。在我們的生活中無處不在，每說一個(gè)字都與語文有關(guān)。等著我們上學(xué)年級高了后，就每天都會(huì)寫一篇作文，當(dāng)我們的語文詞匯越來越豐富后，我們寫的作文寫就越來越好，一人溝通起來就越來越順暢。記得有一次學(xué)校舉行作文比賽，因?yàn)槲以~匯用得多，用得體貼到位，拿到第一名，可開心了，從那以后我就越來越喜歡語文了。就想漫游語方世界，喜歡上了看書，喜歡上了寫作文，寫文章。
語文是中國的文化，也是我們每個(gè)人必須不斷積累的，只有這樣我們的溝通與生活才能通暢。
語文作文300字 篇4
字謎，是一種用來猜測文字的隱語。我在學(xué)習(xí)語文的過程中，常常借用“字謎”這一形式，幫助自己識(shí)字、解詞、擴(kuò)大知識(shí)面。比如“毋，字，我最初常把它誤寫誤讀成“母”。后來有一則字迷幫助了我:“聽聽像爸爸，看看像媽媽。”因?yàn)椤拔恪钡?讀音與“父”相近，而字形又很像“母”。這則有趣的字迷，既糾正了“毋”的讀音，又避免了寫錯(cuò)別字。
漢字是表意文字，很多字謎也要靠“會(huì)意”，因此，字謎又能幫我理解詞義。請看:“朱、丹、排、紅”—打一成語。謎底是“赫赫有名”。這里的“赫赫”，由四個(gè)“赤”字組成，而謎面中的四個(gè)字，都含“赤”的意思。一則字謎，一下子使我掌握了5個(gè)同義詞，真是絕妙好迷啊。
字迷，還擴(kuò)大了我的知識(shí)面。像“楚霸王烏江自刻，關(guān)云長敗走麥城”這則字迷，迷底是“翠”字，它包含了不少歷史和文學(xué)知識(shí):楚霸王，項(xiàng)羽也;關(guān)云長，關(guān)羽也，兩人都名“羽”。而“烏江”、“麥城”正是他們的葬身之地，“卒”古義是“死亡”之意。一則字謎，不但對仗工整，而且藏穎詞間，頗具文學(xué)味。
語文作文300字 篇5
我的語文老師個(gè)子高高的，皮膚特別白皙，平日里經(jīng)常穿一些白色的裙子，像一位仙子一樣美麗。她平時(shí)很溫柔可親，可是當(dāng)班級里有人搗亂的時(shí)候，老師會(huì)瞬間變臉，嚴(yán)厲的批評他們。
有一次下午上自習(xí)課的時(shí)候，我實(shí)在是太餓了，就拿出好朋友送的餅干和火腿腸，偷偷的.吃了起來。結(jié)果，火腿腸的香味傳到了前來巡查的語文老師的鼻子里，我被發(fā)現(xiàn)了！我垂頭喪氣的在一片竊竊私語中伴隨著語文老師“噠噠噠”的高跟鞋聲出去了。
“賈紫燁，你剛剛在干什么呢？”老師平靜的問我�！拔摇彝党曰鹜饶c了�！闭f著我將腦袋耷拉的更低了�！拔铱吹搅�，你吃東西是不是違反課堂紀(jì)律��？況且還這么香！你要周圍的同學(xué)怎么學(xué)習(xí)呀？”老師笑了。嗯？老師不應(yīng)該是大發(fā)雷霆嗎？怎么還笑呢？“下次不允許這樣了，如果實(shí)在餓，課間的時(shí)候你完全可以吃的�！崩蠋熍闹业募绨蛘f道�！班�，知道了老師�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。
這真的出乎我的意料了，語文老師那嚴(yán)厲的外表下，竟然藏著一顆媽媽的心，我就像發(fā)現(xiàn)了最新奇的事情一樣，感動(dòng)極了！
語文作文300字 篇6
一天，我們照例在語文課前早讀，羅老師走進(jìn)來，只說了一聲“�！�。
過了一會(huì)兒，羅老師掃視了班里每一個(gè)人，問道：“誰拿走了陳李桐的酸奶？”沒有人回答。
“那有人可以告訴我自己是幾點(diǎn)去上文藝課的嗎？”大家就開始踴躍地舉手以證清白，在回答的同時(shí)，所有人都在觀察其他人的反應(yīng)，教室里安靜得連同學(xué)的心跳都能聽得見。
等第十個(gè)同學(xué)發(fā)言結(jié)束后，羅老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，神情嚴(yán)肅地說道：“也許你就是那位偷酸奶的人，你也許已經(jīng)痛飲了那杯酸奶，但你回味時(shí)，那杯酸奶的味道有那么好喝嗎？你嘴里一定是苦的，因?yàn)槔锩嫜b滿了內(nèi)疚和自責(zé)。我不知道為什么，我們班經(jīng)常會(huì)有同學(xué)偷拿東西，就像上次胡郗芮的糖被偷了，最后是在桌角邊掉出來的；上次陳昕池的飛機(jī)也是在多余的`柜子里找到的。你們的尊嚴(yán)就比不過這些小東西嗎？你們的爸爸媽媽會(huì)怎么想呢？你們最好自己過來承認(rèn)錯(cuò)誤，下課！”聽了這席話，大家都羞愧萬分，因?yàn)槠綍r(shí)老師發(fā)零食時(shí)大家都會(huì)嘴饞。
這節(jié)課雖然有點(diǎn)讓人心驚膽戰(zhàn)，但也給我警醒，不能沒經(jīng)過別人同意就亂拿東西。
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