【優(yōu)秀】語文作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的語文作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
語文作文 篇1
接觸到最多的語文老師，恐怕是在初中了。上學(xué)期，我們換了三位語文老師，這學(xué)期才相對穩(wěn)定下來了。
這位語文老師她姓項，一開始，我們都沒聽清，還以為她姓香芋的香呢！我的同桌還一臉開心的說：“香芋嗎？我最喜歡吃了。”
項老師有烏木一般黑的長發(fā)，白雪公主一般白皙美麗的皮膚，還好我老媽沒有看見，否則她一定會問老師是怎樣保養(yǎng)的了。她還有大大的眼睛，高挺的鼻子下一張櫻桃小嘴紅潤潤的，那真是電視上經(jīng)常說的“水晶般透亮”�。�
當(dāng)然，美麗的外表下，項老師也有一顆很善解人意的心。每次班上都有人不交、不寫作業(yè)，班主經(jīng)常問起來，都是項老師幫我們“遮掩”過去了。也許是回報吧，那些經(jīng)常不寫作業(yè)的同學(xué)也漸漸“改邪歸正”了。
講課的'時候，項老師也一味地提出：不要盲目地翻看資料，要自己動手動腦，這是自己寫的，所以記的也非�？臁Ｓ械臅r候，同學(xué)開個小玩笑，又把我們的肚子給弄疼了——大笑不止。項老師也會跟我們一起笑，要是換作其他老師的話，當(dāng)場就“暴走”了！
有這么一位善解人意的好老師，我們真是“福大命大”呀！難道不應(yīng)該好好珍惜、努力學(xué)習(xí)來回報老師嗎？
安徽安慶桐城市桐城縣實驗中學(xué)初一:程塞鈞
語文作文 篇2
老師告訴我們：“生活處處是語文�！碧衿媪�，這節(jié)課我們不動筆寫字，而是動手做雞蛋餅。
一上課，老師告訴我們這節(jié)課都來當(dāng)小廚師，要做一道美食。哇塞，聽到這個消息，大家興奮極了。
老師先給我們介紹了我們這道美食所需要的食材：有圓圓的雞蛋、白白的面粉、綠綠的蔥和我們最愛的火腿。
接著老師就給我們詳細地講解了怎樣打雞蛋、切蔥、切火腿，囑咐我們最重要的是雞蛋的攪拌，我們大家都睜大眼睛看著老師如何操作，耳朵一個個都豎得直直的。
終于輪到我們組烙餅了，我們六個圍在桌前，仔細看著冒著熱氣的電餅鐺，問著香香的雞蛋味，一個個口水都快留出來了。再想著里面還有火腿，越想越香，再等等，我們的火腿雞蛋餅就好了。
過了幾分鐘，我們的.雞蛋餅終于出鍋了，老師幫我們把它盛到盤子里，還給了我們一根黃瓜和一個西紅柿，讓我們擺盤做裝飾。終于做好了，我們擺好了造型，真好看！開吃！吃著自己親手做的雞蛋餅，大家心里別提多開心了，可真美味��！
回去了，我一定要做給爸爸媽媽做，讓他們也嘗嘗我做的雞蛋餅。
這堂語文課可真有趣啊，我們都非常喜歡。
語文作文 篇3
我曾經(jīng)是一個讀書成績比較差的學(xué)生，數(shù)學(xué)、語文總考七八十分，媽媽曾說：“如果你考不上一中，就別回家！”我的讀書成績一直就不是很好，考上一中對我來說只是一個美麗的夢想，更何況，在競爭激烈的二十一世紀，考上一中是多少人都夢寐以求的呀！其難度可想而知。我就像一葉漂泊在苦海的小舟，面對知識的彼岸，遙望而不可及。
有一次，我和爸爸朋友的兒子在一起聊天，我們談到了歷史，由于我對歷史有濃厚的興趣，了解的歷史知識比較豐富，所以，我的一些觀點得到了他的贊賞！他興奮的問：“你的成績一定很好吧！”我臉紅了，然后低聲回答他：“我每次考試的成績頂多七八十分�！闭l知，他卻不屑一顧的說：“那又怎么樣，我覺得你在歷史方面非常有天分，只要努力，便一定能成材！”末了他還加上一句：“成績的好壞并不是最重要，重要的是你有沒有能力！”
我驚呆了，居然還有人能對我這樣一個“差”學(xué)生，說這番話。我仿佛像沉睡了幾個世紀，突然驚醒，這時的.我看了看周圍，花兒爭芳奪艷，大樹枝伸葉展，那打扮得花枝招展的姑娘和裝扮得英俊瀟灑的小伙子成雙成對的走過街邊，好象都沖著我微笑點頭，仿佛他們都在分享著我的這份喜悅。不！確切的說：“是我這段‘奇遇’只要努力便能成材，”這句話深深地激勵我以后的學(xué)習(xí)及生活的過程中，遇到難題迎刃而解。
我總也忘不了這句話……
語文作文 篇4
語文像一杯白開水。
三歲的我，拿著一本書，坐在媽媽懷中，聽媽媽給我講故事。天真的我，每一次聽到有趣的情節(jié)，就傻呵呵地笑著、叫著。那是：龜兔賽跑、小馬過河、烏鴉喝水媽媽生動地講述，總會使我意猶未盡。語文，無色也無味。
語文像一杯飲料。
六歲的我，捧著一本書，自己坐在沙發(fā)上，津津有味地讀著帶有圖畫和拼音的書。雖然有些地方不懂，但媽媽每次都耐心的給我講。自信伴我長大。語文，有趣也耐人尋味。
語文更像一杯濃咖啡。
十二歲的.我，在課余時間里，坐在教室，品著一本書。漫游在書的海洋中，看著書，我的腦海中不斷浮現(xiàn)出武松打虎，孫悟空大鬧天宮等激動人心的故事情節(jié)。語文，濃濃的，先苦后甜。
是語文，讓我品出了書中的內(nèi)涵，有苦有甜。
她如一朵白云，從我身邊悄悄飄過。
語文作文 篇5
他也許不算是完美的老師，但他是唯一激勵我們追逐夢想的老師。
他叫朱偉，語文老師，學(xué)生都叫他“老朱”。學(xué)生給老師起綽號，要么厭惡，要么極其喜歡。他，是后者。四五十歲上下，相貌平平，唯有一對黑眼圈特別顯眼，故而學(xué)生常常以此逗樂。他性子總是慢慢悠悠，從不生氣，這或許是學(xué)生得以放肆的緣由。
課堂上，他總能旁征引博，從不拘泥于課本的一詞一句，隨時隨地讓學(xué)生在閑談中領(lǐng)略到文學(xué)的美妙。這是他區(qū)別于一般老師的地方。他堅持育人甚于教書，是以大道理從來不離開他的嘴邊。講《漁父》時，同學(xué)們一致認為屈原太過自戀，亦不懂變通，然而老朱卻力排眾議，獨樹一幟。他說，這未嘗不是一種境界，中國如今的社會不足恰恰是因為缺少屈原這樣的人。
他并不怎么布置作業(yè)，卻對作文很是重視，一周幾篇那是沒說的。最初，自然任誰也是極其不愿�？稍谒苿酉�，學(xué)生卻也漸漸喜歡上了作文。原因嘛，我想無非兩點：一是被老朱的熱情和期盼所感動了，畢竟每人只需寫一篇，老朱卻要改幾十篇，如此的工作量似乎可以解釋他“熊貓眼”的由來；二嘛，自然是他們發(fā)現(xiàn)了作文里的新世界。當(dāng)然，老朱做的不止這些。他把學(xué)生的作文集成冊，鼓勵并引導(dǎo)他們?nèi)ジ傎�，去投稿。久而久之，也真的有人陸陸續(xù)續(xù)得獎、發(fā)表，這在以前大概是想都不敢想的吧。老朱的用心，終是得到了回報。
以上種種，皆是道聽途說。因為，我非他的學(xué)生。是的，他是文科班的老師，我卻是理科生�？蛇@基本不妨礙我對他的敬仰之情。因為他完完全全符合我從小到大所幻想出來的語文老師的形象。
終于不再滿足于聽他的傳說，于是向朋友要來了他的QQ號，請求指導(dǎo)。也因此，更加了解到他對學(xué)生的愛，并常常為之感動�？梢艺f出感動的緣由，我又說不出所以然，畢竟我從未親眼看過他與學(xué)生的相處。只是每當(dāng)看到他學(xué)生作文里對文字的追求，對未來的渴望，都不由得為之心動。因為我也有過對文字的追求，對未來的渴望，看著文中的他們，就像看到了自己。不必說，他們的成長，必有他的一份功勞。
總是說著他與他的學(xué)生的`故事，自然也需要講點我與他的相處，畢竟，我視他為師，盡管他從未在課堂上教授過我。
要坦白的是，雖然有所追求，但我是個很懶的人。我時常對他保證要好好寫幾篇作文，之后卻不知所蹤。待得良心發(fā)現(xiàn)，心懷愧疚去找他時，他從不冷語相待，仍是溫和地說著。曾經(jīng)一度懷疑：是否會因我不是他的學(xué)生而有所敷衍？事實上，他如待弟子般教我，若有適合征稿他也都叫上我。
這是他的好，但有時候他又會讓人“咬牙切齒”，既愛又恨。他常會說：“辛苦了�！比欢聦嵣衔疫�什么都沒做，但是因此心懷愧疚而真的去“辛苦了”。直到事后才發(fā)覺自己上當(dāng)了，次次痛悟，次次上當(dāng)�？刹恢挥X中，我的作文卻也存了一大堆。
他的好是我這笨拙的筆怎樣都描述不出的。只是若一日成了材，我要感激的人必定是他。他雖然未必教我課本知識，但他的為人，他的追求，都是讓我受用一生的。若不成材，我也只能怪自己不努力，生命中曾出現(xiàn)過這樣一個良師，而我卻沒能把握機會好好學(xué)習(xí)。
語文作文 篇6
今年暑假我在校信通里建了個博客,在那里我認識了許多新朋友,他們個個都是寫作高手,有好多比我小的弟弟妹妹都當(dāng)上了博腕,真讓我佩服不已，我很想擁有像他們一樣的好成績。新學(xué)期到了，為了使自己更快地進步，我特意為自己制定了一個學(xué)習(xí)語文的計劃，就請大家看看吧！
�。�1）早上6點半起床，讀半個小時的書（優(yōu)美散文或片段），這樣不僅可以豐富我的詞匯，還有助于我的寫作。
�。�2）上語文課時，認真做好課堂筆記，這樣可以對課文理解的更加透徹。
�。�3）放學(xué)后，認真完成老師布置的每一項作業(yè)，復(fù)習(xí)所學(xué)課文，同時也會按照“四字方針”(讀，劃，分，提）的預(yù)習(xí)方法預(yù)習(xí)好下一篇課文。
�。�4）查找一些與課文主人公相關(guān)的.資料，粘貼在書上，這樣可以讓我的知識面更廣一些。
�。�5）要求自己對每篇課文都做到熟讀或會背。
（6）多看書，多摘抄，多練筆。
�。�7）爭取改掉粗心大意的壞毛病，杜絕錯別字。
�。�8）多思考，多感悟。
怎么樣？我的計劃還不錯吧！我想，就算我的成績比不上那些博腕們，按照這個學(xué)習(xí)方法，我的語文成績也一定會更上一層樓的，你們說是嗎？
�。ㄆ渲械�8條是我接受威如先生的建議加上的，感謝威如老師，一語點醒夢中人，感謝校信通讓我能夠認識這么多的好老師。）
語文作文 篇7
有一些題，不應(yīng)該錯的也錯了，因為馬虎，有一些題是因為不會，比如：李逵，的“逵”子，不會寫。但那些會的呢？
這次考試，沒有達到我要的`目標(biāo)，我很失望，但這只表示過去，不能說明未來，所以我們必須繼續(xù)努力，讓下一次的考試更美好。
語文作文 篇8
輕輕地翻開語文書，猛然間感到“語文”是那么熟悉，卻又那么陌生。
記得剛上學(xué)的時候，我就認識了“語文”，可是將近九年了，卻從沒細心留意過它。于是，我搜索記憶，尋找它的每一個身影……
語文好像一顆含羞草，羞答答地藏在各個角落。在公園里，看那一片片萋萋芳草中站立的花花綠綠的牌子。上面寫著：“小草正在熟睡，請勿打擾！”“請不要踩我，我會痛的”“小草青青，腳下留情”等警示語，含蓄而又易于接受，處處彰顯生命的'光芒。
語好像一位美麗的少女，時刻展現(xiàn)自信的光芒。在電視上，看那一條條經(jīng)典的廣告：“只溶在口，不溶在手”，區(qū)區(qū)八個字將巧克力的魅力展現(xiàn)得淋漓盡致；“沒有加進什么，不過提出水分”這則廣告是某奶粉廣告詞，語言簡潔，十二個字中有轉(zhuǎn)折，有波瀾。文字淺顯，但具體形象。初看語不驚人，細想回味無窮。
語文好像一個家，時刻給人溫馨。行走在商場中，看那琳瑯滿目的牌子：“原來生活可以更美的”“串起生活的每一刻”……這些簡短非凡的文字透露出家的溫馨。
語文好像一位出色的演員，時刻給人驚喜。在商店門前，他成為吸引顧客眼球的亮點；在人際交往中，它成為人們交流的必要工具；在膾炙人口的電影中，它扮演的是一位引導(dǎo)者，將人們引入電影的奧秘中……
生活處處有語文，語文無處不在。語文是天空中的一絲云兒，語文是初升的朝陽，是如血的殘陽，語文是幾聲雞鳴， ，是秦皇島外滔天白浪里的打漁船……語文就在你我身邊！
重新審視語文，我發(fā)現(xiàn)生活有多廣闊，語文就有多廣闊。
讓我們擁有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心，擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，到生活的廣闊海洋中去采擷屬于自己的那一朵浪花吧！
語文作文 篇9
今年夏天，那場突如其來的大雨，給我留下了深刻的印象。
那是連著幾個酷熱難熬的日子之后的一個下午�；鹄崩钡奶枱局蟮�，知了在樹上煩躁地叫著："熱呀，熱呀！"花園里的`花朵也疲乏地
垂著頭，人們熱得有點喘不過氣。
不知從什么地方，飄來了一片又一片鉛色的陰云，晴朗的天空很快暗了下來，遠處沉悶的雷聲漸漸逼近。也不知從那里刮來了一陣大風(fēng)，象湊熱鬧似的狂吼起來，把樹刮的前仰后合。轉(zhuǎn)眼間，黃豆大的雨點劈頭蓋臉地打落下來，天地之間掛起了巨大的雨簾。天地間白茫茫一片，千萬條雨絲從天空上直掛下來，落在對面的屋頂上，濺起的水花使屋頂籠罩著一片青煙，近處遠處的樓房在雨中時隱時現(xiàn)，高高低，透出神秘的氣息。雨點落在地上，濺起了一顆顆小白花。。。。。。院子里那挺拔的楊樹被風(fēng)吹打著，雨滴從葉子上滑落，"叭嗒叭嗒"地往下降。雨滴從屋檐，墻頭跌下，形成水柱。大雨，嘩嘩地下，密如瀑布的雨被大風(fēng)吹得如煙、如霧。。。。。。
大雨終于收起了它的磅礴氣勢，慢慢地小了，風(fēng)也變的輕柔了。微風(fēng)吹過，雨簾斜了，像一根根柔絲落在樹上，高樓上，又象粒粒細沙散落下來。。。。。。
終于，太陽沖出了云層，遠方，一條彎彎的彩虹懸掛在天邊，整個大地又沐浴在陽光下。只是，楊樹顯得蔥綠挺拔了，花朵經(jīng)過雨的洗禮變得更加艷麗奪目，草地郁郁蔥蔥。天空十分明凈，空氣新鮮，濕潤了。。。。。。
真是一場好雨！
語文作文 篇10
我的語文老師姓董，我們都叫她董老師。董老師戴著一副眼鏡，眼睛透著嚴厲的光芒。一頭短發(fā)，身材中等，不愛穿裙子，最愛穿上衣和褲子。
我的董老師對同學(xué)要求得可嚴格了。有一次上課了，有兩個同學(xué)晚進教室四分鐘，老師就用嚴厲的`眼神看著他們兩個，教室里一下子就沒有聲音了，連一根針掉在地上都能聽見。老師罰他們把生字表上的第一至五課的生字，各寫一遍，并注音。
董老師也是個認真的老師。有一次，董老師正認真地講著課，一名同學(xué)上課沒注意聽。下課的時候。老師把他叫到辦公室，又單獨輔導(dǎo)的，直到這個同學(xué)把要求背誦的課文，全部能背出來。
她更是一個多才多藝的人。董老師不僅會教學(xué)，還會畫畫、唱歌。有一次我們做課堂練習(xí)的時候，有一題要畫瀑布，我們都不會畫，老師就在黑板上畫了起來，畫好之后，完全就像真的一樣，有身臨其境的感覺。
老師的歌唱得也好聽。有一次我們上完課，離下課還有五分鐘，董老師就讓我們聽她唱歌，大家歡呼起來。老師唱了起來，聲音清脆悅耳，太好聽了。老師唱完之后，教室里立刻響起了一片雷鳴般的掌聲。
我要感謝我的老師，是老師教會我們知識。老師，謝謝您！
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