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語文作文300字
無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的語文作文300字9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
語文作文300字 篇1
在本次學習中，我們班同學都沉浸在詩歌這個大國度里，暢游詩歌海洋的精妙之處，品味詩歌的優(yōu)美絕倫，享受閱讀詩歌的無限樂趣。
眾所周知，古往今來，中國數(shù)千年的文學發(fā)展猶如長江黃河，滔滔滾滾，奔流不息。詩歌不僅撫育、澆灌了世世代代的詩人作家，也沾溉、浸潤了數(shù)千年來不同階層人們的心田。身為一個中國人，必須會讀古詩，更好的是能寫詩。
這次活動，本小組成員制作了一本小詩集，名叫《詩行萬里》。因為我希望我們辛苦勞作出的'詩集能夠行走千里，行走萬里，永不停歇，讓所有人都能記住這詩集。本組成員各有所能，有寫現(xiàn)代詩的，有寫古體詩的，有繪畫的，有搜集古詩的……各個組員其樂融融，各有所能，所以這個活動進行的十分順利。
這次活動讓我受益匪淺，如同從現(xiàn)代穿梭到了古代一般，讓我感受到了詩的奧妙與精辟。讀到李商隱的《無題》，我仿佛看見了老師如同園丁一樣哺育著我們;讀到孟浩然的《春曉》，我仿佛看見了春雨灑遍大地的情景;讀到李白《望廬山瀑布》，我眼前仿佛出現(xiàn)了一瀉千里的瀑布……
輕叩詩歌的大門，品讀詩歌，去感受祖祖輩輩的光輝歷程;去聆聽無限的詩歌音樂;去暢游詩歌的海洋吧!
語文作文300字 篇2
昨天，我們三（四）班迎來了新學期第一單元的考試。
開始前，我心里好像吊著十五個水桶---七上八下，心呯呯的直跳，好像要蹦出來一樣。我的腦海里浮出無數(shù)個問號，這次考試會不會很難？有哪些題目？我?guī)е闷婧途o張的'心情等著試卷發(fā)下來。
試卷發(fā)下來了，我掃了一眼，不好，很多題目都不會做。在我心里，“希望”這個詞已經(jīng)飛到九霄云外去了，現(xiàn)在我心里只有“害怕”和“緊張”。我的心像被一塊巨大的石頭壓著一樣，非常沉重。怎么辦？怎么辦？算了，我也只有硬著頭皮往下做了。糟糕！“攻”的反義詞是什么？咦，我拍拍腦袋，這玩意兒怎么老是神經(jīng)短路呢？我泄氣的想。是什么？到底是什么？我在心里高喊�？蓡“统渣S連---有苦說不出，我一點兒也沒辦法�！俺贰保俊巴恕�？不對不對！我搖了搖頭。“守”？“守”！我立馬像惡狼碰到獵物似的寫了上去�？荚嚱Y束了，我心里的大石頭終于落了下來。
下午，王老師公布了成績，我得了99分。我丈二和尚摸不著頭腦，哪兒扣分了呢？試卷發(fā)下來，我一看，哭笑不得：我把“夕陽西下”寫成了“夕陽西外”了。我真想大喊一聲：“寶寶心里好冤呀！”
語文作文300字 篇3
語文是什么？
我曾經(jīng)這樣千百次的問過自己。
曾經(jīng)以為，語文就是教學生讀好課本中的一篇篇文章；
曾經(jīng)以為，語文就是圍繞課文讀讀、議議、寫寫、練練；
曾經(jīng)以為，語文就是訓練學生會聽、會說、會讀、會寫；
曾經(jīng)以為，語文就是培養(yǎng)學生愛語文的感情、用語文的習慣；
曾經(jīng)以為，語文就是讓學生學習語言、掌握語用、積淀語感。
……
是啊！語文是什么？或許，有一千個語文教師就會有一千種關于語文是什么的答案；或許，昨天的語文有著昨天的答案、今天的.語文又有今天的答案、明天的語文也將會有明天的答案。這是一個不太可能有最終答案的問題，但卻是每個語文教師必須面對、必須思考、并且必須最終做出自己回答的問題。不管你是否意識到，每個語文教師的教學實踐都在有意無意地對語文是什么做著屬于他自己的詮釋和演繹。
語文作文300字 篇4
新學期開始了，我們的語文教師虞紅霞換成了吳校長，一聽說語文老師是吳校長，這可把我嚇壞了。因為在我的心目中，校長是嚴肅的，很兇的，這幾年我們可就沒好果子吃嘍！但是一節(jié)語文課后，我發(fā)現(xiàn)吳校長不兇還十分和藹可親。你瞧，她瘦瘦的，一頭烏黑光亮的頭發(fā)閃閃發(fā)光，一雙炯炯有神的眼睛充滿智慧和自信，喜歡穿素色的連衣裙，看上去非常端莊秀麗。
吳老師不但和藹可親，還善于發(fā)現(xiàn)同學們不正確的地方，細心的`教會同學，給予同學自信和鼓勵。記得有一次：吳老師給我們朗讀《陶校長的演講》中的第二小節(jié)，她先讓董鉦原上來朗讀，董鉦原邁著自信的步伐走上了講臺，吳老師及時說了一句：“董鉦原同學邁得步既有力有自信，大家要向他學習！”董鉦原上來就說：“第一問……”老師說：“怎么沒鞠躬呢？作為一個演講者，鞠躬是起碼的禮貌啊！”于是 董鉦原又重來了一遍：“第一問，自己的身體有沒有進步？有，進步了多少……”“董鉦原演講的非常好！大家要向他學習！”
我非常喜歡吳老師，相信我只要認真學習，她就能把我?guī)У匠晒Ρ税叮?/p>
語文作文300字 篇5
這周三，發(fā)生了一個離奇的失蹤案，請聽我娓娓道來……
那天中午，我像往常一樣做功課。突然，傳出一個熟悉的聲音：“黃子城，借我用一下語文書�！蔽姨ь^一看，是宋老師。我不敢怠慢，忙從課桌里拿出語文書給她。然后我就繼續(xù)寫我的作業(yè)了。
因為中午的午會課過得很愉快，所以我就漸漸地忘記了那件事，宋老師也忘了，就連同她自己的.語文書拿到辦公室了。
下午第一節(jié)課時，我發(fā)現(xiàn)右眼皮兒跳了一下，啊哦，有可能有不好的事兒發(fā)生。要注意了！于是，我繃緊實神經(jīng)，走路都感覺后面有個人跟著似的。
終于，到了第三節(jié)課的下課�！班�！”我嘆了一口氣說：“終于下課了，沒有事嘍�！蔽液暗帽容^大聲，所以周圍的同學都拿奇怪地眼光看著我，我趕快理好書包，正準備去上沙龍班時，我卻發(fā)現(xiàn)一個重要的事，那就是……語文書沒了！我左找右找……我想：我必須冷靜思考一下……��！想起來了，在宋老師那兒，我飛奔到語文辦公室，終于取到了我心愛的語文書……
從這件事我懂得，必須冷靜思考，才能解決問題。
真是不經(jīng)一事，不長一智��！
語文作文300字 篇6
南寧是廣西的首府，享有綠城的美稱。那里風景優(yōu)美，景色宜人。是人們購物、美食和旅游的好去處。
每年的南寧東盟博覽會和民歌節(jié)吸引
了東盟各國的商家、藝術家前來參加。因此，各地的商品，琳瑯滿目，應有盡有，而且物美價廉。
在南寧，人們能夠品嘗到全國各地的美食�；洸恕⒋ú�，湘菜……一應俱全，游客們可以大飽口福。值得隆重介紹的是南寧老友粉, 它食之開胃驅寒，深受食客歡迎而經(jīng)久不衰。它現(xiàn)在已成為南寧旅游的客人一道必吃的小吃。
南寧還是一個旅游勝地。人民公園、青秀山、嘉和城、動物園……我們小朋友最愛去的就是的動物園。園里的加勒比是孩子游玩的天堂。而眾多的動物里，海豚和海獅表演最為出色。在清澈的池水里，它們一會兒鉆圈，一會兒頂球,有趣極了。
每當夜幕降臨的時候，南寧就成了燈的海洋。城里閃耀的.燈光，像五顏六色的焰火，灑落人間。馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長河，奔流不息。高樓大廈的霓虹燈光彩奪目，美麗極了。
南寧風景優(yōu)美，是人們游玩的好去處。我愛南寧！
語文作文300字 篇7
1. 語言樸素中心明確構思合理行文層次清楚。
2. 能把人物內心活動寫得十分生動的確難能可貴給人留下了深刻的印象。
3. 文章頭尾照應中心明確結構完整。
4. 文章有理有據(jù)說服力強突出人物個性上下文過渡自然條理清晰首尾照應結尾點題突出中心思想。
5. 作者對觀察仔細描寫細膩語言生動活潑表現(xiàn)手法富有新意。
6. 全文語言樸實結構自然。文章結構嚴謹首尾呼應。
7. 文中描繪的清新活潑歡快明朗。字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力。
8. 文章雖短但敘述生動。描寫細膩生活氣息濃厚遣詞造句準確傳神。
9. 文章最后揭示中心之句實屬點晴之筆概括之語短促而有力。
10. 通過仔細觀察采用了優(yōu)美的'語言把校園的春天繪聲繪色地描述了出來文章雖短但不顯單調語言通俗但不失風趣。
語文作文300字 篇8
在小學的眾多科目里，我最喜歡的科目就是色彩絢麗的語文了。
從一年級的“a。o。e……”開始到一個個音節(jié)，從當初的“一、大、二”到現(xiàn)在的“顱、蓋、旋”難道你可以說這不是那變化萬千的語文嗎？語文，寫出來是文，說出來是語，可以用任意漢字所以拼接，從而形成一曲曲音樂，可以用拼音進行拼接，從而成為現(xiàn)在的“bang、sang、peng”一個個音節(jié)。語文并不像數(shù)學那樣平淡無味，語文的'問題答案是五顏六色的，不想數(shù)學1+1只能等于2。從當初一小段話的‘作文’到現(xiàn)在一篇兩頁的文章難道說這不是語文的萬象更新嗎。而且語文可以從平時的生活中來找取靈感，這也是我愛上語文的原因之一。不知道為什么，語文課上老師提問，只要我能答的，我都會情不自禁的舉起手，可能這也是因為我對語文的厚愛吧。
語文是東升的旭日，噴薄而出，光芒萬丈；語文是雨后花草上的水珠，晶瑩剔透，清澈圓潤；語文是西下的夕陽，絢麗燦爛，為山河增光；語文是多彩的錦緞，流光溢彩，華麗典雅。這些美好的事物，說出來是“語”，寫出來是“文”。它們都是一篇篇華美的樂章。
語文作文300字 篇9
今天的語文課上，徐老師孝我們怎么寫信，因為明天是三八婦女節(jié)。首先要寫稱呼，第二段主要寫一些的祝福語句，第三段是先寫9年來我怎么高興，怎么快樂，怎么……。。。你和我一起高興，一起快樂，一起……。。。第四段也寫祝福的詞語。徐老師說：“好，我把紙發(fā)下來，照樣子開始寫吧！寫好了到上面來拿信封�！边@次發(fā)紙沒有像以前發(fā)東西一樣吵吵鬧鬧，而日安安靜靜的.。在我寫到一半的時候，徐老師說：“先停一下，我先教你們怎么折信紙吧，先對折，再對折，折成長條形，再折一下，變成后在長前面短就行了，如果送給長輩的話是這樣折，如果送給同輩的話，前面地步驟是一 樣的，第三步不是后面長前面短了，是要對齊的�！毙炖蠋熣f完，我們無聲無息的又開始寫了。在我們寫的聚精會神的時候，下課鈴不知不覺地敲響了。在這時，我剛剛好寫完了。我去拿好信封，我到給力包里去拿固體膠，我一看膠水沒了。這時我剛剛好看見洪翔用完，我便走過去悄悄地問洪翔，“可以把膠水給我用一下嗎？”洪翔說：“可以呀！”我用好了就還給了他。
這節(jié)語文課真是一節(jié)豐富多彩的語文課�。�