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實(shí)用的語(yǔ)文作文300字通用[6篇]
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編收集整理的語(yǔ)文作文300字6篇,歡迎閱讀與收藏。
語(yǔ)文作文300字 篇1
她長(zhǎng)著一張秀氣的臉,上面嵌著一雙烔烔有神的大眼睛,開(kāi)心的時(shí)候彎成兩道月牙,和諧極了。一頭烏黑秀發(fā)時(shí)而自然的披著,時(shí)而束成一個(gè)馬尾,美麗沉靜,她就是我們的語(yǔ)文王老師,有時(shí)嚴(yán)厲,有時(shí)溫柔的老師。
語(yǔ)文課上,王老師用那富有感染力的聲音吸引著我們進(jìn)入知識(shí)的海洋。一起走進(jìn)搭石的美好情景,一起走進(jìn)長(zhǎng)城,領(lǐng)略人民的智慧和光榮的歷史……正當(dāng)我們沉浸在語(yǔ)言的魅力中,有個(gè)同學(xué)在做小動(dòng)作,王老師立馬停了下來(lái),用眼神看著那個(gè)同學(xué),那個(gè)同學(xué)立馬做好,一聲不吭地聽(tīng)著老師講課。
作業(yè)本上在細(xì)微的差錯(cuò)也逃不過(guò)王老師的火眼金睛,面對(duì)同學(xué)們的每一個(gè)錯(cuò)誤,王老師都會(huì)用紅筆圈出來(lái),并在王老師自己的.小本子,記著我們的名字,要求我們及時(shí)更正。每當(dāng)作文本發(fā)下來(lái)時(shí),我都會(huì)迫不及待的打開(kāi),找一找有幾句話畫波浪線的句子,再讀一讀王老師寫的評(píng)語(yǔ),王老師那涓涓的細(xì)語(yǔ),鼓舞著我們奮勇行。
我們的語(yǔ)文王老師教會(huì)了我們?cè)S多知識(shí),是我們的好老師。
語(yǔ)文作文300字 篇2
“我和我的祖國(guó),一刻也不能分割······”每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌,都禁不住心潮澎湃。祖國(guó)的錦繡河山也隨即從心中浮上眼簾。那滔滔江水,滾滾黃河,連綿不斷的山峰,三川五岳秀麗的風(fēng)光等這些都讓我們每一個(gè)中國(guó)人為之驕傲,自豪。
我們都是炎黃子孫,都是龍的傳人,我們的'幸福來(lái)自那里?是祖國(guó)!只有國(guó)家富裕強(qiáng)大,才能使我們幸福的生活永恒不變!自從鄧爺爺把改革開(kāi)放的春風(fēng)引入中國(guó)后,二十多年來(lái),在全國(guó)勞動(dòng)人民的辛勤耕耘下,無(wú)論軍事、科技、政治、體育,我們都取得了巨大的進(jìn)展,神五神六載人飛船成功發(fā)射后,我國(guó)又圓滿地舉辦了奧運(yùn)會(huì)?涨敖^后的開(kāi)幕式閉幕式既體現(xiàn)了我們國(guó)家是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó),同時(shí)也展現(xiàn)了中國(guó)更是一個(gè)具有現(xiàn)代化建設(shè)的強(qiáng)國(guó)。
祖國(guó)是東方的明珠,是亞洲騰飛的巨龍,是遠(yuǎn)方地平線上初升的太陽(yáng),祖國(guó)在你心中,在我心中;在十三億中國(guó)人心中。
語(yǔ)文作文300字 篇3
在我上三年級(jí)時(shí),我幸運(yùn)的認(rèn)識(shí)到了一位好老師。
這位老師再給我們上第一堂課語(yǔ)文時(shí),就留給了我深刻的印象。
那時(shí),我還對(duì)語(yǔ)文不感興趣,語(yǔ)文總是考不好,懸在85—90分左右,父母很是著急。直到老師來(lái)了……老師來(lái)了,她讓我們讀課文,我無(wú)意中被同桌抓住手,并舉了起來(lái)。心想:完了,完了!這可怎么辦!著急之下,我只好吞吞吐吐的`讀完了第二自然段。當(dāng)時(shí),自己讀得并不好,但是,老師卻說(shuō):“你讀的很好,多努力啊!”這一句話,突然讓我感覺(jué)到,這老師真好……
下課了,老師叫我去辦公室。到了辦公室,老師對(duì)我說(shuō):“一看你的語(yǔ)文成績(jī)并不怎么樣,但是,好學(xué)生是可以培養(yǎng)的。老師相信,在你的努力下,你會(huì)成才!”從那以后,老師就沒(méi)少夸我,因?yàn)樗f(shuō)我比以前進(jìn)步了(語(yǔ)文已達(dá)到了95分以上),她很高興。也是因?yàn)槲铱匆?jiàn)老師高興我才高興。
就是這樣的一個(gè)老師,成就了我的語(yǔ)文,老師,我謝謝您!
語(yǔ)文作文300字 篇4
從我進(jìn)入校門至今,我曾見(jiàn)過(guò)許多老師。有的老師溫柔可親,有的老師公正嚴(yán)厲,有的老師風(fēng)趣幽默,而我印象最深刻的還是“兇狠”的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師頭發(fā)柔順,有光澤。圓圓的臉蛋上有一雙火眼金睛,還有一個(gè)靈敏的“狗鼻子”,如果誰(shuí)上課偷吃零食,他會(huì)立刻聞出來(lái),并能當(dāng)場(chǎng)抓出來(lái),人贓并獲。
一次我們的.一篇閱讀理解題講到了一半,歡快的下課鈴聲打響了,而語(yǔ)文老師卻說(shuō):“這篇閱讀理解特別重要,我們講完再下課!蓖瑢W(xué)們唉聲嘆氣,表現(xiàn)出來(lái)非常不滿意,老師頓時(shí)火冒三丈,怒吼道:“下一節(jié)體育課,我上了!”說(shuō)完老師的語(yǔ)氣立馬轉(zhuǎn)換成了講課模式,繼續(xù)開(kāi)講。
從那以后,每當(dāng)老師將悲劇重現(xiàn)時(shí),我們大氣不敢出,一個(gè)抱怨的字也不敢說(shuō)了。
我們的語(yǔ)文老師有時(shí)還可親,有時(shí)疾言厲色;有時(shí)風(fēng)趣幽默,有時(shí)又暴跳如雷、大發(fā)雷霆;有時(shí)喜上眉梢,有時(shí)沉默不語(yǔ)、油鹽不進(jìn),她的性格總是讓人琢磨不透。
這就是我的語(yǔ)文老師,你們?cè)敢馑?dāng)你們的老師嗎?
語(yǔ)文作文300字 篇5
蛋染成紅色則象征生活幸福。在復(fù)活節(jié)中,父母要特地為孩子們準(zhǔn)備制成雞蛋、兔子形狀的巧克力糖。親友間要互贈(zèng)彩蛋。在萊茵河中游和黑森東部的一些城鎮(zhèn),至今保留著“彩蛋樹(shù)”這一古老習(xí)俗。人們把成百的蛋殼涂上彩畫,串成蛋鏈,在復(fù)活節(jié)這天掛在松樹(shù)上,制成彩蛋樹(shù),大人孩子圍著彩蛋樹(shù)唱歌、跳舞、慶祝復(fù)活節(jié)。而阿爾卑斯山的姑娘們則通過(guò)贈(zèng)送紅雞蛋來(lái)表達(dá)自己的愛(ài)情。在復(fù)活節(jié)這天,姑娘如果向某一小伙子贈(zèng)送三個(gè)紅雞蛋,表示姑娘向小伙子求愛(ài)。 關(guān)于兔子成為復(fù)活節(jié)的.吉祥物,是有一段傳說(shuō)的。
在古代耶穌復(fù)活之日,正值斯堪的納維亞地區(qū)居民慶祝大地回春的“春太陽(yáng)節(jié)”,作為草原、森林動(dòng)物中多產(chǎn)動(dòng)物之一的兔子,它象征了春天的復(fù)蘇和新生命的誕生,同時(shí)它又是愛(ài)神阿弗洛狄特的寵物,也是日爾曼土地女神霍爾塔的持燭引路者。因此,現(xiàn)在兔子作為給孩子們送復(fù)活節(jié)雞蛋的使者,深受孩子的寵愛(ài)!趶(fù)活節(jié)這一天孩子定會(huì)收到兔形禮物。 火不僅給人類帶來(lái)了光明,也使大地獲得了新生。作為耶穌再生的象征,復(fù)活節(jié)的許多活動(dòng)都與火相關(guān)。
語(yǔ)文作文300字 篇6
我的班主任是我的語(yǔ)文老師,她一頭微卷的短發(fā),烏黑的像墨水,十分愛(ài)穿長(zhǎng)裙。偶爾,燙個(gè)發(fā),讓我們都認(rèn)不出來(lái)她。她眼睛里充滿慈祥,每次看著我們都像在和我們說(shuō)話。
汪老師一向溫柔,可是那次她卻爆發(fā)了。
那天剛剛考完第六單元,下午最后一節(jié)課。同學(xué)們大吵大鬧,有的.在聊天,嘻嘻哈哈;有的在打鬧;甚至有人打起了架……班長(zhǎng)叫著,用尺子打著桌子,“不要講話了,我要告訴老師了!贝蠹疫是無(wú)動(dòng)于衷,班長(zhǎng)走到講話最大聲的鄭胡思辰面前,他正在與慕安琪打鬧,他轉(zhuǎn)過(guò)頭,嬉皮笑臉地頂撞班長(zhǎng)。其實(shí)這時(shí)候老師在窗口,一切都看在眼里。
老師突然走進(jìn)來(lái),打鬧聲戛然而止。老師進(jìn)來(lái)把卷子往桌上一甩:“考試考得這么不好,在課上講話更是不對(duì)!”老師的眼睛都快噴出火了,一氣之下,讓我們罰抄兩篇課文,我們嚇得快要休克了,老師又點(diǎn)了幾個(gè)吵鬧的班干部名字,讓他們多抄一半。
夜深了,九點(diǎn)多了,我還在奮筆疾書。好不容易抄完了,一頭倒在床上,摸著酸酸的手臂長(zhǎng)嘆一口氣,這時(shí)候我只有一個(gè)想法:老師的火可真大,下次,可千萬(wàn)不能違反紀(jì)律了,不然,后果十分嚴(yán)重,讓你追悔莫及。